統(tǒng)編版語文四年級下冊期末考試試題（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級下冊期末考試試題（含答案）四年級語文期末考試試題

時量：80分鐘試題100分：得分：

第一部分積累與運用

一、看拼音，寫詞語。（8分）

zhàolìtuīcèfángbèijúcù

jièzhǐjǐyāyìsībùgǒu

二、請選擇最恰當?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。?0分）

1、下列加點字的讀音全部正確的一項是_________（）

A、率領（shuài）回旋（xuàn）應和（hè）

B、可惡（è）死亡率（lǜ）屏息凝視（bǐng）

C、重荷（hè）倔強（jiàng）堵塞（sè）

D、單于（chán）將士（jiàng）都城（dōu）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是_________（）

A、睡眠屋檐裝飾照列尖銳

B、掙扎推測跳躍開辟寂靜

C、笨重京劇源頭警誡擁擠

D、禁止規(guī)矩洋益慰藉啼叫

3、下列對詞語含義的描述錯誤的一項是____________（）

A、鐵公雞：毫無主見，只知附和別人的人。

B、百靈鳥：唱歌聲音好聽的人

C、因特網：是由那些使用公共語言相互通信的計算機連接而成的全球網絡。

D、軟件：計算機或計算機系統(tǒng)中使用的所有程序和有關資料的總稱。

4、下列句子用的修辭手法判斷錯誤的一項是_________（）

A、果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（擬人）

B、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（夸張）

C、怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三人，是這樣小的小船。（設問）

D、鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的。（對比）

5、下列表述不正確的一項是____________（）

A、冰心的《繁星》（一五九）贊美了母愛，表現(xiàn)了作者對母親深深的依戀。

B、遇到不懂的問題，應該聯(lián)系上下文或結合生活經驗來解決問題，不需要請教別人。

C、用小標題或空行的方式把長文章分成幾部分來寫，能幫助我們比較容易地把握主要內容。

D、《小英雄雨來》講的是抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，游泳本領高強，為了掩護革命戰(zhàn)士，機智地同敵人作斗爭的故事。

三、按要求完成練習。（12分）

1、看圖，照樣子寫一寫。

例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，

帶著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。

_________

______

2、注意加點的部分，再仿照著寫一寫。

例：這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。

童年——

是永不漫滅的回憶：

_______

_______

_______

3、體會例句中冒號的用法，根據提示，仿寫一段話。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

奶奶非常好客：

4、用學過的修改符號，修改病句。

自垃圾分類管理條例實施以來，全市都在積極響應。有的小區(qū)成立垃圾分類宣傳口號，發(fā)出“垃圾分類我先行"的倡議；有的小區(qū)與學校聯(lián)合一起舉辦兒童環(huán)?；顒?，小朋友被老師和家長的幫助下，利用廢棄生活品制成時裝，并以走秀的方式展出。

四、口語交際。（4分）

爸爸對小冬說：“我今天去廣州出差，不能親自去接從鄉(xiāng)下來的爺爺。你告訴媽媽，要她下午3點鐘去株洲火車站接爺爺。爺爺來到后，你一定要代我向爺爺問好，告訴爺爺晚飯后可以去石峰公園練太極拳?！?/p>

1、中午放學回家，小冬見到媽媽，忙對媽媽說：“______

________________"

2、下午放學回家，小冬見到爺爺，忙對爺爺說：“______

________________”

課文歡樂谷。（10分）

1、辛棄疾的《清平樂·村居》中，詞牌名是___，題目是___。我還知道其它類似的詞牌名，如：___。

2、《鐵杵成針》講的是（人物）的故事，這篇課文告訴我們

_________________。

3、通讀《貓》這篇課文，一只既又的小貓形象躍然紙上，課文表達了作者_________之情。

4、這學期，你讀過哪些課外書？主要內容是什么？請選擇其中的一本寫一寫。

第二部分閱讀與理解

六、課內閱讀。（13分）

卜算子·詠梅____________墨梅

毛澤東____________[元]王冕

風雨送春歸，飛雪迎春到。___我家洗硯池頭樹，

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。___朵朵花開淡墨痕。

俏也不爭春，只把春來報。___不要人夸好顏色，

待到山花爛漫時，她在叢中笑。___只留清氣滿乾坤。

1、從體裁上看，《卜算子·詠梅》屬于_____________，《墨梅》屬于-----；從內容上看，它們都是寫___的。（3分）

2、《卜算子·詠梅》中“懸崖百丈冰"代表（季節(jié)），“待到山花爛漫時”代表（季節(jié)）。（2分）

3、《墨梅》中，“淡墨痕"寫的是花的_________，寫花的香氣的一句是_____________________________。（2分）

4、《卜算子·詠梅》主要表現(xiàn)了梅花的_________品質，《墨梅》則主要表現(xiàn)了梅花的____________品質。（2分）

5、請嘗試把《卜算子·詠梅》改寫成一首現(xiàn)代詩。（4分）

七、課外閱讀（13分）

會發(fā)光的斑馬線

①住在城西的人，這幾天出門可能會發(fā)現(xiàn)西溪路已經通車了。而這段路通車后，還出現(xiàn)了一個很特別的亮點——每到夜晚，連接浙大科技園和西溪新座的斑馬線一踩上去，斑馬線兩旁的地燈就會（自動主動）發(fā)光，當行人離開斑馬線，地燈就會自動熄滅，非常智能，非常炫酷。

②智慧斑馬線是誰研發(fā)的？有什么作用？工作人員說，研發(fā)公司就是西湖區(qū)一家生產機器人的高新企業(yè)。這家公司的負責人說，這也是首次將人工智能技術運用到馬路上。會發(fā)光的斑馬線作用很多，斑馬線兩邊點亮地燈，除了及時提醒過往車輛減速慢行，減少或避免交通事故發(fā)生外，還是交警的“好助手”，能（檢測檢查）人流量和車流量，用大數(shù)據分析路段擁堵狀況等。而且不僅是晚上，只要周邊光線微弱，比方說下雨天、大霧天等可見度比較低時，兩旁的地燈也會及時亮起。

③不會！它和路面持平，不凸起。而且，斑馬線用的地燈符合城市所有道路承重抗壓的要求，不但耐磨防水抗高溫，還能輕松承受各種車重。

④斑馬線附近（聚集集合）了不少互聯(lián)網公司，所以加班的年輕人也多，往常，到了深夜，這帶路上還有不少進出公司的員工通過斑馬線，昏暗的路燈下，人們過斑馬線總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。新斑馬線的出現(xiàn)，可以說給這些員工帶來了福音。這不，旁邊公司的兩個女孩子特意來來回回走了兩趟，笑盈盈地說：“晚上亮亮的，很好看，走著也挺安心。"

⑤據了解，西溪路智慧斑馬線工程是第一次與新建道路同步施工，這在國內也是首次。相信，在人工智能大背景下，我們的道路會越來越好走，越來越好看。

1、用“√”選擇括號里合適的詞語。（3分）

2、讀文章第②段，用“"畫出斑馬線的特點和作用。（2分）

3、讀第④段，這段話主要寫了什么？請用一句話概括，寫在橫線上。（2分）

4、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×"。（2分）

（1）會發(fā)光的斑馬線連接了浙大科技園和西溪新座，踩上去過一會兒就會發(fā)光。（）

（2）智慧斑馬線給人們的生活帶來了便利，晚上走在上面也安心。（）

5、讀第④段畫“”的句子，加上“特意來來回回走了兩趟"有什么好處？

（2分）

6、學習第②段畫“”的兩個句子的寫法，給第③段開頭加一句話，將答案寫在下面的橫線上。（2分）

第三部分寫作天地

作文。（30分）

題目：我的動物朋友

作者筆下的動物，栩栩如生。你有自己的動物朋友嗎？請仔細觀察，抓住特點，然后寫一寫。字數(shù)不少于350個。

四年級語文試題答案

照例、推測、防備、局促、戒指、擠壓、一絲不茍

CBABB

三：

1、例：蒼翠的樹木，歡樂的人群，帶看陣陣花香的微風，構成了迷人的公園風景畫。

2、例：午后的園中，葡萄的架下，奶奶的膝上。

3、奶奶非常好客：無論誰來我家，奶奶一定要讓他留下喝點茶水，吃點點心，閑聊一會再走。

4、“口號"換成“小組”“聯(lián)合一起"選擇一個“被”改成“在"

四：

1、媽媽，爸爸今天去廣州出差，不能接爺爺了，他讓您下午3點鐘去香洲車站接爺爺。

2、爺爺，爸爸出差去了，他讓我代他向您問好。您晚飯后可以去公園練太極拳。

五：

1、清平樂村居如：卜算子___。

2、李白只要功夫深，鐵杵磨成針

3、可愛又調皮；喜愛之情。

4、合理即可。

六：

1、詞詩梅花

2、冬天（冬季）春天（春季）

3、顏色只留清氣滿乾坤

4、不畏嚴寒、堅忍不拔清高淡泊

5、略

七：

1、自動檢測聚集

2、斑馬線兩邊點亮地燈……兩旁的地燈也會及時亮起。

3、新斑馬線給加班到深夜的員工帶來福音。

4、（1）×（2）√

5、“特意來來回回走了兩趟”說明兩個女孩子對新斑馬線非常驚奇和滿意，寫出了新斑馬線對夜晚行人的幫助很大，給人們帶來安全感。

6、示例：這樣的地燈會不會容易壞？

八：

一類文（27—30）：

1、字跡工整。寫作文題目。

2、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思

3、內容具體，能緊緊圍繞寫作要求把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述

4、350字以上。

二類文（23—26）：

1、字跡比較工整。寫作文題目。

2、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。

3、內容比較具體，能圍繞要求把意思表達得較清楚，描述較生動。

4、能合理地分段寫作。

5、300字以上。

三類文(18—22):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目。

3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思。

4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;

5、層次不夠清楚;

6、250字以上。

四類文（14—17）：

1、書寫不夠認真。

2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，錯別字較多。

3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚。

4、層次不夠清楚。

5、200字以上。

五類文（13分以下）：

1、字跡潦草辨識困難;

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;

3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;

4、跑題;字數(shù)少。

5、如只寫作文題目，得兩分。

命題說明

一、基本情況

總體上，這套語文試卷內容結構較完整，總共圍繞“積累與運用"、“閱讀與理解”和“習作"三大板塊進行命題。難易適當，符合新課程標準和四年級下學期這個學段語文的要求，適合學生的認知水平，有利于與學生正常發(fā)揮。同時又遵循“突出能力，注重運用”的原則，基本能考查學生的語文素養(yǎng)。

二、基本理念

（一）積累與運用。

主要考查學生語言材料的積累和運用水平，包括書寫