貴州省盤州市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文試題卷溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規(guī)定的位置，否則無效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回，試卷自己帶走。2．答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”。3．本試卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。一、書寫水平（5分）1．根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）2．根據(jù)語境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出文句中空白處相應(yīng)的詞語。（4分）初三的生活已經(jīng)過半，是時(shí)候辭別浮躁，回歸寧?kù)o了。曾經(jīng)幾許怒不可遏的對(duì)生活的挑剔；曾經(jīng)幾多xīnwúpángwù①的對(duì)玩樂的追求，早該如一顆殘星隕落了，如一堆頑石風(fēng)化了。初三的世界應(yīng)該是shēnsuì②的，而不是膚淺的；應(yīng)該是睿智的，而不是愚鈍的。3．下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．通過加強(qiáng)國(guó)家立法來保護(hù)個(gè)人隱私無疑是解決問題的不二法門。B．經(jīng)過刻苦的鍛煉，他變成了一個(gè)身強(qiáng)力壯、形銷骨立的陽光少年。C．整個(gè)研究過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，豐腴自己的淵博厚重。4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容（10分）①____________，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）②因思杜陵夢(mèng)，____________。（溫庭筠《商山早行》）③____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）④____________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）⑤假如我是一只鳥，____________。（艾青《我愛這土地》）⑥居廟堂之高則憂其民，____________。（范仲淹《岳陽樓記》）⑦在《行路難（其一）》中表現(xiàn)詩(shī)人樂觀生活態(tài)度的詩(shī)句是：____________，____________。⑧《醉翁亭記》中，描寫山間春夏之景的句子是：____________，____________。5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《儒林外史》是我國(guó)清代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人的精神面貌。B．“在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家?！笔沁x擇復(fù)句，表示從中選擇一個(gè)。C．《創(chuàng)造宣言》的作者是葉圣陶，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國(guó)教育改造》。D．《我的叔叔于勒》作者是法國(guó)的莫泊桑，他被譽(yù)為“短篇小說巨匠”代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）名著閱讀6．（1）結(jié)合《艾青詩(shī)選》中相關(guān)詩(shī)句所描寫的“意象”找到對(duì)應(yīng)的詩(shī)題，表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）①也有堤柳的嫩綠，也有秋日的橙紅 甲．《啟明星》②柔可繞指而加以歪曲，草木無言而橫加斧刀 乙．《盆景》③每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開 丙．《彩色的詩(shī)》④被最初的晨光照射，投身在光明的行列 丁．《礁石》A．①—丙②—乙③—?、堋?B．①—乙②—甲③—丙④—丁C．①—丁②—甲③—乙④—丙 D．①—丙②—丁③—甲④—乙（2）下面是選自《火把》一詩(shī)的一段文字，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想像，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）這是電的照耀，這是火的煽動(dòng)____________，這是一種太沉重的捶擊每一下都捶在我們的心上（二）現(xiàn)代文閱讀擋道的外賣員①窗外又是突然而至的大雨，本來正在忘我加班的朱啟星被這暴風(fēng)疾雨拉回了現(xiàn)實(shí)，才發(fā)覺肚子餓，一看時(shí)間已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，于是習(xí)慣性地打開手機(jī)點(diǎn)了一份常吃的外賣。②他計(jì)算過，一般外賣員都會(huì)在十五分鐘之內(nèi)送過來，于是設(shè)了個(gè)鬧鐘小憩一會(huì)兒。鬧鐘響了，他打開手機(jī)查了一下外賣員的定位，怎么這兄弟繞著彎越走越遠(yuǎn)了呢？他有些氣憤，可是打了幾通電話都沒人接。③此時(shí)，一位外賣員正在暴雨中騎著電動(dòng)車行駛在大街上，速度有點(diǎn)快，還霸道地騎在路中央，更要命的是后面還有一輛閃著燈的救護(hù)車，離他大概十米左右的距離，救護(hù)車的速度明顯是被壓在了電動(dòng)車的后面。④路邊站在棚子下做生意的老板，看見這一幕，氣不打一處來，拼盡全力吼道：“那個(gè)小哥，你讓開點(diǎn)啊，后面有救護(hù)車，別擋道了?！钡请妱?dòng)車和救護(hù)車瞬間從他面前呼嘯而過，他說的話也淹沒在了風(fēng)雨聲中。⑤氣憤的也不止這老板一人，還有人開著小車逼近電動(dòng)車，不顧狂風(fēng)驟雨，搖下車窗吼道：“送外賣的，你快點(diǎn)讓開，讓人家救護(hù)車先走。”外賣小哥始終認(rèn)真地騎著車，絲毫不為所動(dòng)。⑥雨漸漸地小了，路上的行人開始多了起來，大家看見這兩輛僵持的電動(dòng)車和救護(hù)車，都不約而同地著急了起來?？墒?，電動(dòng)車始終像是個(gè)領(lǐng)跑者，外賣員護(hù)著他腳間夾著的外賣餐往前疾馳而去，救護(hù)車也毫不示弱緊隨其后。⑦終于雨停了，救護(hù)車看到了希望的曙光，醫(yī)院就在前方，還有二十米的距離。電動(dòng)車按了兩聲喇叭似乎在宣告勝利，然后往左邊轉(zhuǎn)走，救護(hù)車往右邊轉(zhuǎn)走，這一場(chǎng)惡戰(zhàn)終于結(jié)束了。⑧此時(shí)的朱啟星有些氣急敗壞，接連打了幾十個(gè)電話，終于接通了。已經(jīng)被焦慮煩躁包圍著的他，對(duì)著電話就開罵，電話那邊只是靜靜聽著，不敢出聲，等朱啟星罵完了，才顫抖著說了句：“實(shí)在對(duì)不起，您的餐到了。”⑨朱啟星抓起一件外套披上，乘電梯來到了一樓，然后氣沖沖地打開了公司大門。外賣員渾身濕答答地拎著外賣站在一旁，可以看出他的手和臉被雨水浸泡得有些發(fā)白，嘴唇也不停地哆嗦，外賣員看見朱啟星朝著他走來，于是十分抱歉地鞠了個(gè)九十度的躬，開口說道：“真是不好意思，這外賣送遲了，剛才我是……”沒等外賣員解釋清楚，朱啟星已經(jīng)搶過外賣，擺了擺手，說：“不用跟我解釋，我知道你想說這雨太大了是吧？現(xiàn)在哪行哪業(yè)不是這么辛苦，解釋和借口都是沒有用的。你看我現(xiàn)在還在趕工作，我要是明天交不出貨來，誰會(huì)聽我解釋，會(huì)聽我訴苦？老板還不是照樣扣我工資，根本不管你苦不苦，累不累?！雹馔赓u員就像個(gè)受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點(diǎn)頭。朱啟星拿起手機(jī)準(zhǔn)備投訴，但是看著外賣員這個(gè)樣子，心里還是泛起了同情，算了，誰都不容易。他轉(zhuǎn)身要走，還不忘說一句：“工作努力點(diǎn)，別人才瞧得起你，你走吧，這次我不投訴你了?！蓖赓u員又深深地鞠了個(gè)躬轉(zhuǎn)身離去。?朱啟星正準(zhǔn)備開門回公司的時(shí)候，接到了老爸的電話，電話那頭劈頭蓋臉地罵了起來：“你小子在做些什么，電話一直打不通。你知不知道你媽剛才心臟病犯了，我找鄰居打120，醫(yī)院都沒有救護(hù)車了，最后叫了一輛附近急救站的救護(hù)車來，結(jié)果司機(jī)又不認(rèn)識(shí)去醫(yī)院的路。還好有一個(gè)外賣小哥在前面帶路，人家一送我們到醫(yī)院就走了，臉也沒看清楚，我只記得他的車牌號(hào)是230577，你查一下，我們當(dāng)面去給人家道個(gè)謝……”（選自《上海故事》）7．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章題目含意豐富，既交代了本文的主要人物，又設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．文中幾處寫到雨，交代故事發(fā)生的環(huán)境，既增強(qiáng)故事的真實(shí)性，又推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。C．第④⑤⑥段，寫路人對(duì)外賣員擋道的反應(yīng)，運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法突出人物品質(zhì)。D．“抱歉地鞠了個(gè)九十度躬”“又深深地鞠了個(gè)躬轉(zhuǎn)身離去”表現(xiàn)了他的自責(zé)和后悔。8．根據(jù)文章內(nèi)容，從外賣員的角度概括故事情節(jié)。（3分）（______）→（______）→遭人誤解→（______）9．第⑩段中寫道：“外賣員就像個(gè)受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點(diǎn)頭?！闭?qǐng)揣摩并描寫出外賣員此刻的心理活動(dòng)。（3分）10．結(jié)合選文內(nèi)容，分析第?段的作用。（3分）（材料一）大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。”也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。（材料二）心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。（材料三）大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。11．根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥是最為嚴(yán)重的。C．大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。D．自律監(jiān)督師幫助他們規(guī)劃時(shí)間，制定目標(biāo)，訓(xùn)練自控力，就能逐漸消除拖延癥。12．下列關(guān)于拖延癥說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．拖延癥能殺傷人的積極性，但有人認(rèn)為拖延癥能自我調(diào)節(jié)情緒。B．拖延癥常見的類型有：不能自控型、盲目自信型、埋怨他人型。C．拖延癥考驗(yàn)著你對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。D．造成拖延癥的主觀因素有：害怕失敗，不愿做事情，任務(wù)過大等。13．下面是一位學(xué)生對(duì)拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。（3分）觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長(zhǎng)問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①____________________________________②________________________________________________________________________14．王素和李想對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。（4分）王素：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你：_______________________________________________________________________________________（三）古代詩(shī)文閱讀（甲）白云泉[唐]白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。（乙）山中流泉[唐]儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長(zhǎng)自清。（丙）活水源記[明]劉基①靈峰之山，其上曰金雞之峰。有泉焉。其始出石罅②，涓涓然，冬溫而夏寒；浸為小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初為渠時(shí)，深不逾尺而澄澈可鑒。俯視，則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公③恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢；有小蜻魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鴝鵒，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑④。有二鹡鸰，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。予早春來，時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出，至是悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何蟲也。予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動(dòng)成來依，有君子之德焉?；蛟唬骸皩贇q旱時(shí)，水所出，能溉田數(shù)十畝?！眲t其澤又能及物，宜乎白野公深愛之。（選自《誠(chéng)意伯劉文成公文集》卷六，有刪改）注：①劉基，明初文學(xué)家。②罅：xià，縫隙。③秘書卿，官名。白野公，即泰不華，世居白野山故稱白野公。④滑：流利。15．以下四幅畫，與甲詩(shī)內(nèi)容最契合的一幅是（）（3分）A． B． C． D．16．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．澄澈可鑒（當(dāng)鏡子照） B．恒來游（游泳）C．名之曰（命名） D．屬歲旱時(shí)（接連）17．根據(jù)以上古詩(shī)文填空。（3分）三篇作品都寫到了泉水______（從“急”“活”“深”三字中選擇其一）的特點(diǎn)。丙文則是通過兩方面內(nèi)容來寫這一特點(diǎn)：第一，______；第二，______。18．丙文中劉基為什么說金雞峰的泉水有“君子之德”？你認(rèn)為甲、乙兩詩(shī)中，哪首詩(shī)所寫的泉水更能體現(xiàn)此“君子之德”？并簡(jiǎn)述理由。（4分）溪上遇雨[唐]崔道融坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明?！咀ⅰ窟@首小詩(shī)是作者在安史之亂平息后不久，經(jīng)過宜陽（今河南省西部）時(shí)所作。19．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．前兩句詩(shī)寫“我”坐在溪邊，看到前山烏云驟雨，而自己所在處陽光燦爛。B．第三句中的“我”大吃一驚，因?yàn)闈L滾烏云挾帶著驟雨，已瀉到自己頭上。C．第四句寫天色漸晚，再加上前山黑云籠罩，人們無奈只好點(diǎn)起火把照明。D．這首詩(shī)生動(dòng)寫出了夏雨來速疾、來勢(shì)猛、雨腳不定的特點(diǎn)，富有生活情趣。20．古人講究“煉字”，請(qǐng)分析詩(shī)中“銜”和“噴”的表達(dá)效果。（4分）四、語言運(yùn)用（共4道小題，15分）九年級(jí)（1）班將舉行“獻(xiàn)禮建黨一百周年——向自強(qiáng)不息者致敬”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。21．大家搜集了很多關(guān)于“自強(qiáng)不息”的典故，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）（3分）A．臥薪嘗膽 B．三顧茅廬 C．鑿壁偷光 D．聞雞起舞22．下列句子不能作為“自強(qiáng)不息”論據(jù)的是（）（3分）A．老驥伏櫪，志在千里。 B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 D．海納百川，有容乃大。23．近日，中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。2月17日，張桂梅被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”。班級(jí)準(zhǔn)備云采訪張桂梅，請(qǐng)你結(jié)合下面張桂梅的事跡和發(fā)言提一個(gè)問題。（3分）63歲的張桂梅堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，12年前創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅說：“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人?！薄叭绻矣凶非?，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！币?yàn)殛P(guān)節(jié)痛，張桂梅的手上貼滿膏藥；早上要吃十多種藥，中午吃五種藥……白巖松說：“大姐這是在拼命啊?！睆埞鹈氛f：“拼就拼一點(diǎn)吧，現(xiàn)在是當(dāng)媽的感覺……”24．下面是小張同學(xué)寫的活動(dòng)心得部分內(nèi)容，從語言表達(dá)的角度看，有兩處不妥請(qǐng)找出并修改。（6分）通過這次活動(dòng)，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神！作為承載未來的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，開辟新境界。讓我們行動(dòng)起來，把自強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。五、寫作（60分）25．幸福是一種感覺，一種心境，一種體驗(yàn)。親近自然是一種幸福，書山尋寶是一種幸福，陪伴家人是一種幸福，朋友互助是一種幸福，奉獻(xiàn)青春是一種幸福……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間幸福盡在其中。請(qǐng)以“______是一種幸?！睘轭}，寫一篇600-700字的作文寫作提示與要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）審題準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)讓我感到幸福的內(nèi)容；（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；（4）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2021–2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文參考答案一、書寫水平（5分）1．根據(jù)作文書寫水平計(jì)分（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）2．①心無旁騖②深邃（4分）3．B（3分）4．默寫（10分）①戍鼓斷人行②鳧雁滿回塘③春蠶到死絲方盡④懷舊空吟聞笛賦⑤我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱⑥處江湖之遠(yuǎn)則憂其君⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑧野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。5．C（3分）三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）名著閱讀6．（1）A（3分）（2）這是風(fēng)的咆哮，這是雷的轟鳴。（2分）（本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫時(shí)，根據(jù)上面已經(jīng)給出的兩句話，聯(lián)系下文，內(nèi)容貼切，語意連貫，句式一致即可。）（二）現(xiàn)代文閱讀7．D（3分）8．雨中帶路順利到達(dá)遲到挨訓(xùn)（3分）（概括合理即可。注意：不是從外賣員角度概括不給分）9．（3分）示例：“您說的有道理，真是不好意思。我來遲了，盡管事出有因，但不能作為推脫責(zé)任的借口。這是我的責(zé)任，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?！保▋?nèi)容合理即可）10．（3分）用朱啟星父親的話，補(bǔ)充交代了前文外賣員騎電瓶車擋道的原因，為讀者解開了心中的疑惑。這樣行文，使故事情節(jié)波瀾起伏，言盡意無窮，引人深思。（意思對(duì)即可。從內(nèi)容及效果兩方面作答）11．C（3分）12．D（3分）13．（3分）類型：①盲目自信②不能自控（2分）對(duì)策：幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（1分）14．（4分）（結(jié)合材料一回答2分；答出理由2分。）示例一：我也覺得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無成。示例二