冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第11課 廢舊電池的危害和回收》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第11課廢舊電池的危害和回收》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第11課廢舊電池的危害和回收》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第11課廢舊電池的危害和回收》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)廢舊電池的危害和回收知識(shí)，讓學(xué)生具備運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的環(huán)保意識(shí)，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解廢舊電池對(duì)環(huán)境的具體危害。

2.學(xué)生能夠掌握廢舊電池回收的正確方法。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)搜索和整理關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)廢舊電池微觀危害的理解。

2.學(xué)生如何將所學(xué)的回收方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.學(xué)生如何有效利用信息技術(shù)工具進(jìn)行資料的搜集與處理。

解決辦法：

1.通過(guò)播放視頻、展示圖片等直觀方式，讓學(xué)生更形象地理解廢舊電池的危害。

2.安排實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行廢舊電池的回收，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.提供搜索引擎的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何利用信息技術(shù)搜索相關(guān)信息，并進(jìn)行資料的處理與總結(jié)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索廢舊電池的危害和回收方法，激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體的廢舊電池危害和回收的案例，讓學(xué)生深入理解理論知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組討論，共同完成廢舊電池回收的實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示廢舊電池的危害和回收過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，搜集有關(guān)廢舊電池危害和回收的信息，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行問(wèn)題討論和成果分享，增加學(xué)生之間的交流和合作，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第11課《廢舊電池的危害和回收》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校姵厥潜夭豢缮俚臇|西，但是你們知道嗎，廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害是非常大的。所以，我們需要了解廢舊電池的危害，以及如何正確地回收它們?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容吧！"

2.探究廢舊電池的危害

"請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第11頁(yè)，閱讀課文內(nèi)容，并思考廢舊電池對(duì)環(huán)境的具體危害是什么？"

學(xué)生閱讀課文，并回答問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行講解和補(bǔ)充，讓學(xué)生深入理解廢舊電池的危害。

3.學(xué)習(xí)廢舊電池的回收方法

"了解了廢舊電池的危害之后，我們來(lái)看一下如何正確地回收廢舊電池。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出課文中提到的廢舊電池回收方法。"

學(xué)生閱讀課文，并回答問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生掌握廢舊電池回收的正確方法。

4.實(shí)踐操作

"請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種廢舊電池回收方法，進(jìn)行實(shí)踐操作。"

學(xué)生分組討論，并動(dòng)手進(jìn)行廢舊電池的回收實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思

"請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的回收成果，并分享一下你們的感受和體會(huì)。"

學(xué)生匯報(bào)回收成果，并分享感受和體會(huì)。教師進(jìn)行總結(jié)和反思，強(qiáng)調(diào)廢舊電池回收的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)。

6.作業(yè)布置

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了廢舊電池的危害和回收方法，請(qǐng)你們課后搜集更多關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，下節(jié)課和大家分享。"

7.課堂小結(jié)

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廢舊電池的危害，掌握了廢舊電池回收的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，期待大家的積極參與！"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解廢舊電池對(duì)環(huán)境的具體危害，包括對(duì)土壤、水源和人體健康的危害，以及廢舊電池中重金屬的污染問(wèn)題。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢舊電池回收的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.掌握廢舊電池回收的正確方法，包括分類(lèi)投放、回收渠道的選擇、回收處理的過(guò)程等。學(xué)生能夠在日常生活中積極踐行廢舊電池的回收，減少環(huán)境污染。

3.學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)搜索和整理關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用搜索引擎找到相關(guān)資料，并進(jìn)行資料的整理和總結(jié)。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與小組成員共同合作，討論并完成廢舊電池回收的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考廢舊電池回收的新方法和新思路，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.提升社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)廢舊電池的危害和回收，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們?cè)谧鳂I(yè)中體現(xiàn)出的理解程度和實(shí)際操作能力，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程和成果，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力以及解決問(wèn)題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

4.學(xué)生互評(píng)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。教師要組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)同伴的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習(xí)，同時(shí)也要找出自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

5.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的掌握程度。教師要在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，了解他們對(duì)于廢舊電池危害和回收知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引出問(wèn)題：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考廢舊電池的危害和回收的必要性，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.探究廢舊電池的危害：板書(shū)設(shè)計(jì)中突出廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害，包括土壤、水源和人體健康的危害，以及重金屬污染問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.介紹廢舊電池的回收方法：板書(shū)設(shè)計(jì)中列出正確的廢舊電池回收方法，包括分類(lèi)投放、回收渠道選擇和回收處理過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地了解和掌握回收方法。

4.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行廢舊電池的回收，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.總結(jié)與反思：板書(shū)設(shè)計(jì)中突出廢舊電池回收的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生搜集更多關(guān)于廢舊電池危害和回收的信息，并進(jìn)行分享，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處：“廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害主要表現(xiàn)在____、____和____等方面?！?/p>

答案：“廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害主要表現(xiàn)在土壤污染、水源污染和人體健康危害等方面。”

2.判斷題：

請(qǐng)判斷下列句子的正誤：“廢舊電池中的重金屬離子只會(huì)對(duì)土壤和水源造成污染?！?/p>

答案：錯(cuò)誤。廢舊電池中的重金屬離子不僅會(huì)污染土壤和水源，還會(huì)對(duì)人體健康造成危害。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述廢舊電池回收的正確方法。

答案：廢舊電池回收的正確方法包括分類(lèi)投放、選擇合適的回收渠道和參與回收處理過(guò)程。首先，將廢舊電池分類(lèi)投放，即將可回收的廢舊電池與其他垃圾分開(kāi)。然后，選擇合適的回收渠道，如附近的廢舊電池回收站點(diǎn)或者專(zhuān)門(mén)的回收活動(dòng)。最后，參與回收處理過(guò)程，了解廢舊電池回收處理的具體步驟，并積極參與其中。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你家附近有一家廢舊電池回收站點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與廢舊電池回收。

答案：活動(dòng)名稱：廢舊電池回收宣傳周

活動(dòng)內(nèi)容：制作宣傳海報(bào)和傳單，分發(fā)給附近的居民，宣傳廢舊電池回收的重要性；組織廢舊電池回收站點(diǎn)開(kāi)放日，邀請(qǐng)居民參觀回收站點(diǎn)，了解回收處理過(guò)程；開(kāi)展廢舊電池回收比賽，鼓勵(lì)居民積極參與廢舊電池的回收；舉辦環(huán)保講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家講解廢舊電池回收的知識(shí)和意義。

5.論述題：

請(qǐng)論述廢舊電池回收的意義和重要性。

答案：廢舊電池回收的意義和重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是減少環(huán)境污染，廢舊電池中的重金屬等有害物質(zhì)如果不進(jìn)行回收處理，會(huì)對(duì)土壤、水源和空氣造成污染，影響生態(tài)環(huán)境的平衡；二是保護(hù)人體健康，廢舊電池中的有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)人體健康造成潛在威脅；三是促進(jìn)資源循環(huán)利用，廢舊電池中含有的有價(jià)金屬等資源如果得到回收利用，可以減少對(duì)新資源的需求，降低資源消耗；四是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，通過(guò)參與廢舊電池回收活動(dòng)，人們可以更加了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思今天上完了《廢舊電池的危害和回收》這一課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過(guò)程中，我盡力去引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我想在這里對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我感到課堂導(dǎo)入部分還是有些平淡，雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引起學(xué)生的思考，但似乎并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。在下次教學(xué)中，我考慮使用一些更具啟發(fā)性的問(wèn)題，或者通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)引出課題，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解廢舊電池的危害時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解存在困難。下次在教學(xué)中，我打算利用更多的圖片、實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生形象地