人美 版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京） 第12課 我們身邊的植物 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）第12課我們身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）第12課我們身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）第12課《我們身邊的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的美術(shù)技能：通過觀察、分析和實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的植物繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的植物之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升他們對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的植物，發(fā)揮他們的想象力，將所觀察到的植物特點(diǎn)運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作完成植物繪畫作品，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握基本的植物繪畫技巧；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和觀察力；3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物并將其特點(diǎn)運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中；2.如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力；3.在小組合作中，如何保證每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

解決辦法：1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓他們親身感受植物的美，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感；2.通過展示優(yōu)秀植物繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，幫助他們掌握繪畫技巧；3.在小組合作中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見，充分發(fā)揮他們的想象力，同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作的順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫紙、畫筆、水彩、植物標(biāo)本、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材、網(wǎng)絡(luò)植物繪畫作品集、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：植物生長動(dòng)畫、植物繪畫技巧視頻、在線植物圖片庫等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、實(shí)踐、小組合作、作品展示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“我們身邊的植物”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示身邊的植物圖片或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的特點(diǎn)、繪畫技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、植物繪畫實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、植物繪畫實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的特點(diǎn)和繪畫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的特點(diǎn)和繪畫技巧，掌握繪畫技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如植物繪畫書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物特點(diǎn)和繪畫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校種植一種植物，并定期觀察其生長過程，記錄下來。

（2）植物攝影：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，拍攝身邊的植物，通過觀察植物的形態(tài)、顏色等特征，提升對(duì)植物美的感知。

（3）植物手工藝：學(xué)生可以利用廢舊材料，如紙張、布料等，制作植物主題的手工藝品，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（4）植物繪畫作品欣賞：收集學(xué)生和教師的植物繪畫作品，進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度圖片、花瓣網(wǎng)等，瀏覽更多的植物繪畫作品，拓寬自己的創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生可以閱讀與植物繪畫相關(guān)的書籍，如《植物繪畫技巧》、《植物寫生技巧》等，提高自己的繪畫水平。

（3）學(xué)生可以參加植物繪畫培訓(xùn)班或工作坊，與其他繪畫愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫技能。

（4）學(xué)生可以嘗試用植物元素進(jìn)行創(chuàng)作，如植物拼貼畫、植物裝置藝術(shù)等，展示自己的創(chuàng)新能力和藝術(shù)才華。重點(diǎn)題型整理1.題型一：植物特征觀察題

題目：請(qǐng)觀察你身邊的植物，描述其外觀特征，如形狀、顏色、紋理等。

答案：例如，我觀察到的植物是菊花，它的花瓣呈黃色，形狀為圓形，花瓣邊緣有鋸齒狀紋理，花蕊呈棕色。

2.題型二：植物生長過程分析題

題目：請(qǐng)描述你種植的植物的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花等階段。

答案：例如，我種植的植物是豆芽，它的生長過程如下：首先，種子發(fā)芽，長出綠色的葉子；然后，葉子逐漸變大，植株逐漸增高；最后，豆芽開花，花朵呈白色，有香味。

3.題型三：植物繪畫技巧應(yīng)用題

題目：請(qǐng)根據(jù)你學(xué)到的植物繪畫技巧，繪制一幅植物作品，并簡要說明你的繪畫過程。

答案：例如，我繪制了一幅玫瑰花作品。首先，我用鉛筆勾勒出玫瑰花的輪廓；然后，我用淡色調(diào)的水彩給玫瑰花上色；最后，我用深色調(diào)的水彩加強(qiáng)玫瑰花的立體感。

4.題型四：植物主題創(chuàng)意題

題目：請(qǐng)以植物為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意作品，可以是繪畫、手工藝、攝影等形式。

答案：例如，我設(shè)計(jì)了一幅植物拼貼畫。首先，我收集了各種植物的圖片，如花朵、葉子等；然后，我將這些圖片剪成小片，拼貼成一幅富有創(chuàng)意的畫作。

5.題型五：植物環(huán)境保護(hù)題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)植物環(huán)境保護(hù)的看法，并提出至少兩個(gè)保護(hù)植物的建議。

答案：例如，我認(rèn)為植物環(huán)境保護(hù)非常重要。為了保護(hù)植物，我建議我們可以：減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋；參與植樹造林活動(dòng)，增加綠化面積；節(jié)約用水，避免浪費(fèi)資源。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的特征、植物的生長過程、植物繪畫技巧、植物主題創(chuàng)意、植物環(huán)境保護(hù)

-詞：觀察、分析、實(shí)踐、創(chuàng)新、保護(hù)

-句：認(rèn)識(shí)身邊的植物，描繪植物之美，學(xué)會(huì)植物繪畫，發(fā)揮創(chuàng)意，保護(hù)植物環(huán)境

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的特征、植物的生長過程、植物繪畫技巧、植物主題創(chuàng)意、植物環(huán)境保護(hù)

-詞：色彩、線條、構(gòu)圖、拼貼、攝影

-句：用色彩描繪植物，用線條表現(xiàn)植物的動(dòng)態(tài)，用構(gòu)圖展現(xiàn)植物的美，用拼貼創(chuàng)造植物的藝術(shù)，用攝影記錄植物的瞬間

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的特征、植物的生長過程、植物繪畫技巧、植物主題創(chuàng)意、植物環(huán)境保護(hù)

-詞：互動(dòng)、實(shí)踐、探索、分享、展示

-句：觀察互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)植物之美；實(shí)踐探索，掌握繪畫技巧；分享創(chuàng)意，展示植物主題作品；保護(hù)環(huán)境，共同行動(dòng)課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，給予學(xué)生有針對(duì)性的建議和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（2）鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如陪同學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)資源等，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：

（1）在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（2）通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解自己的教學(xué)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第12課《我們身邊的植物》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握基本的植物繪畫技巧，培養(yǎng)他們的審美情感和觀察力，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論、實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，