2021年安徽省中考滿分作文《未來可期愿不負(fù)韶華》

2021年安徽省中考滿分作文【文題呈現(xiàn)】請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)初中畢業(yè)后,你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地,在那里,你將會擁有更多機會,面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。【提示和要求】(1)自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。未來可期，愿不負(fù)韶華高一高二，忙碌而又清閑。預(yù)習(xí)、上課、做作業(yè)……老師安排得緊湊而有致，學(xué)習(xí)上我只管跟上課堂的節(jié)奏，就可以輕松搞定了。浮現(xiàn)眼前的不是刷過的試卷和在乎的排名，而是那些走過無數(shù)次的必經(jīng)之路和每天都要刷新的風(fēng)景：春朝，暖暖的陽光和絢麗的海棠，海棠的清香擠進(jìn)書頁里，我一起床就聞到了香味；夏夜，滿天的繁星點綴著漆黑的夜幕，我邊數(shù)著星星邊走回寢室，口中滿是嚼辣條的歪爽；秋晚，太陽的余暉照射在食堂明亮的玻璃窗上，我把夕陽和米飯一起吃進(jìn)肚里的愜意：冬午，鵝毛般的白雪紛紛揚揚地降落人間，我站在窗邊小聲背出與雪有關(guān)詩文的空明。我日漸習(xí)慣的節(jié)奏在高二下學(xué)期，一下子被打亂了。期末段考，現(xiàn)實給了我一巴掌。試卷上鮮紅的數(shù)字上來就是個下馬威，我盯著它，就像望向深淵。這時，學(xué)長遞給我一袋復(fù)習(xí)資料，只見中間夾著張折成干紙鶴的紅色紙片，信很長（以下省略3000字）:“你是不追劇不玩游戲的一個‘無趣'的人?？上矚g沉浸在讀書和音樂的世界里，涉獵諸多類型的書籍和音樂。換一本書閱讀，換一首歌傾聽，就像是換了一種心情?！凹词裹c點星光也可以指引回家的路。希望再渺茫，一路走下去就不一定會失敗?！奥齺恚瑒e怕。我在大學(xué)校園等你！”好像到了這時，我才明白，我應(yīng)該加快節(jié)奏，我不應(yīng)辜負(fù)這青春韶華。天空一片漆黑，偶有幾閃星光冒出，街道和弄堂里靜得出奇。幾排洋房中還亮著幾盞臺燈，就像人跡罕至的原始森林中幾只與將要吞噬一切的黑暗搏斗的螢火蟲，光明終將勝利。臺燈下的少年們以夢為馬，執(zhí)筆為劍，書寫屬于自己的人生，未來屬于他們。我踩著書本和試卷的臺階一步步往上爬，我想著那屠龍的勇士，在人生的路上披荊斬棘，踩過無數(shù)尸體、蹬過無數(shù)血泊青春的樣子。我想著拿到錄取通知書的那一刻，這句話會浮現(xiàn)在腦海：“三年的努力都是值得的！”往前看，往前走，哪怕前途一片迷茫，哪怕只順著慣性往前沖，繼續(xù)往前走，你終會在自己漫長的足跡中找到屬于自己的道路，一切問題的答案終將浮出水面。別怕，慢慢來。未來燦爛盛大，愿君以夢為馬，不負(fù)韶華?！靖叻纸饷堋壳楦斜磉_(dá)細(xì)膩，語言富有表現(xiàn)力。本文考生通過合理想象，情景化地再現(xiàn)了高二下學(xué)期一次考試失利所帶來的負(fù)面情緒以及被學(xué)長鼓勵后重拾信心的過程，情感表達(dá)細(xì)膩而深刻。同時，語言富有表現(xiàn)力，開頭的景物渲染畫面感強，心態(tài)轉(zhuǎn)變后的環(huán)境描寫生動貼切，敘述、描寫交叉進(jìn)行，內(nèi)容虛實結(jié)合，具有感召力的結(jié)尾洋溢著溫馨的美好，使得失落的心緒有了安放之所?！久麕熃忸}】在2020年以前，安徽的中考作文題多是命題作文題和半命題作文題交替出現(xiàn)，但2020年和2021年都使用了材料作文的形式。2021年的作文題給出的材料比較簡單，只要抓住材料中的“機會”“挑戰(zhàn)”“成長”等關(guān)鍵詞，朝著這個方向立意和選材，就能夠扣住題目的主題。材料中的“初中畢業(yè)后”“即將升入高一級學(xué)校”表明文章中描寫的應(yīng)為考生升入高中后的經(jīng)歷，而引導(dǎo)語中的“一次可能的經(jīng)歷”“憧憬的多彩青春”等語句則要求考生對自己的高中生活進(jìn)行暢想，引導(dǎo)考生提前規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)生活。綜上所述，考生在寫作時可以展開合情合理的想象，描寫自己進(jìn)入高中以后會經(jīng)歷的一件事，并結(jié)合這番經(jīng)歷，表現(xiàn)個人思想在不同環(huán)境中的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)個人努力后的收獲，最終體現(xiàn)積極向上的精神面貌。圍繞材料中的“擁有更多機會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長”，考生可以寫的內(nèi)容有很多。如可以寫因?qū)W業(yè)難度加大，成績欠佳，為此調(diào)整了自己的心態(tài)，學(xué)會了更好地處理高中學(xué)業(yè)；可以寫自己通過積極參加學(xué)校的某項活動，能力得到了提升等。另外，材料中雖然提到了“文體不限”，但分析后不難發(fā)現(xiàn)，此道作文題宜寫記敘文，這樣不易偏離主題，也更符合命題者的意圖?！究碱}分析】安徽卷是材料作文，從材料所給內(nèi)容來看，是要求考生展開想象，講述未來三年在高中學(xué)校里可能發(fā)生的一次經(jīng)歷。“想象”是要求，是敘寫將來的事情，引導(dǎo)考生去憧憬未來。材料中的“擁有更多機會”“面臨更大挑戰(zhàn)”“獲得更快成長”是切入點，機會有哪些？面臨什么樣的挑戰(zhàn)？獲得了哪方面的成長？命題者引導(dǎo)考生從其中任一角度發(fā)揮合理的想象，拓展思維，從而拓寬了作文思路。命題者站在初三畢業(yè)生的角度，既設(shè)計了明確可控的思維引領(lǐng)，又提供了開放多元的思考路徑，是對學(xué)生核心素養(yǎng)的一次考查。【命題透視】2021年安徽中考作文命題延續(xù)了2020年的材料作文形式，所提供的材料是要求考生聯(lián)想到未來的高中生活，讓考生去關(guān)注自己，進(jìn)而通過自己認(rèn)識學(xué)校，見證成長。題目所給的材料只有兩句話。第一句是提醒考生“初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)?！保诙涫且龑?dǎo)考生進(jìn)行聯(lián)想：“那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長?！笨梢哉f“機會、挑戰(zhàn)、成長”是“高一級學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)生活?？忌鷳?yīng)該寫出“機會——挑戰(zhàn)——成長”三個階段的過程。寫作提示中“請展開想象，寫一篇作文”提示考生要寫一篇想象作文，“講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷”規(guī)定了寫作的內(nèi)容，“分享你所憧憬的多彩青春”暗示了寫作的主題?！军c睛】“好題一半文”強調(diào)的是標(biāo)題之于文章的重要性。自命題作文不僅要精心擬題，更要細(xì)心審題，審得好題才能擬得準(zhǔn)題。從某種程度上說，審題決定了寫作的成敗。審題是定寫作的方向，方向錯了，豈不南轅北轍。中心是文章的靈魂，寫作就像射箭，要有的放矢，不可漫無目的。本文緊扣提示語來寫，標(biāo)題一語雙關(guān)，課堂和情感雙線并行，情節(jié)起伏有波瀾，懸念設(shè)置有層次，主旨、情感有升華，內(nèi)容切題、構(gòu)思巧妙。巧婦難為無米之炊。素材就好比文章的血液，運用的好，文章才能有血有肉、豐滿充實，才能與眾不同、不落俗套，才能觸動人心、精彩紛呈。寫作時要避免素材老套，文章千篇一律。本文作者選取“開學(xué)第一課”為素材，寫作內(nèi)容不落俗套，通過層層步步設(shè)疑、層層鋪墊的方式，既貼近生活實際，突出了老李課的精彩，表達(dá)敬佩、贊嘆之情，又不止于此，通過反復(fù)渲染，將課堂拉長，最后升華主旨，上升到生命的高度，將平常的素材寫出了新意?！疚念}分析】這是一篇材料作文。在題目中捕捉關(guān)鍵信息，“展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”可知故事的發(fā)生地點應(yīng)該是校園；“講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春”一句要求學(xué)生在作文中寫出至少一個具體的事件。作文內(nèi)容要積極向上，比如我們可以想象一下未來想象力的老師可以是機器人。我們可以圍繞著對機器人的描寫，體現(xiàn)出機器人對我們的生活、學(xué)習(xí)有幫助的一面。具體可以寫機器人為我們做了什么事，對我們有什么幫助，也可以寫機器人的出現(xiàn)使我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了什么樣的改變。這一篇文章可寫成記敘文，首先可以介紹一下機器人的外貌特征，然后介紹機器人能在校園中為我們做哪些事情，比如可以幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，可以替老師們給學(xué)生上課，或者為我們的校園環(huán)境提供清潔服務(wù)。最后可以圍繞機器人和同學(xué)們之間的有趣互動入手，運用多種描寫手法突出學(xué)生與機器人之間的和諧相處，合理發(fā)揮想象即可?！緦忣}指導(dǎo)】寫好這篇作文，要細(xì)讀提示語，抓住關(guān)鍵信息。提示語往往會提出寫作的具體要求，給出寫作的方向。通過仔細(xì)審題不難看出提示語中有“高一級學(xué)校”“新的天地”“機會”“挑戰(zhàn)”“成長”“想象”“講述”“經(jīng)歷”“多彩青春”等關(guān)鍵信息，抓住這些關(guān)鍵信息，才能巧解文題，把握寫作方向。仔細(xì)分析，提示語至少傳遞出以下信息：1.提示語限定了時空范圍?！俺踔挟厴I(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校……在那里……講述未來三年……多彩青春?！边@一提示語將寫作的時間限定為初中畢業(yè)后的“未來三年”，將寫作的空間限定為“高一級學(xué)?！崩?。審題時，考生首先要明確這一時間、空間范圍，這樣才不容易跑偏，誤把回憶當(dāng)憧憬。2.提示語明確了寫作主題?！澳鞘且黄碌奶斓兀谀抢?，你將會擁有更多機會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長?！薄靶碌奶斓亍背錆M未知，在未知的世界里自然是機遇和挑戰(zhàn)并存，但無論擁有怎樣的機會，面臨怎樣的挑戰(zhàn)，最終都指向成長！所以，考生在立意時，落腳點應(yīng)該在“成長”上，主題應(yīng)該是能展現(xiàn)青春風(fēng)采的，是能傳遞正能量的，是積極向上的……“多彩青春”是怎樣的青春？不言而喻。3.提示語要求運用想象。這一點恐怕是多數(shù)考生覺得2021年的作文寫起來不太自然的最主要原因。在平時的訓(xùn)練中大家似乎更擅長寫回憶類，對于想象類作文關(guān)注相對較少，訓(xùn)練自然也是不夠的。統(tǒng)編初中語文七年級上冊第六單元習(xí)作就是“發(fā)揮聯(lián)想與想象”，命題者的意圖恐怕也與之相關(guān)。聯(lián)想和想象是兩種不同的思維方式，《現(xiàn)代漢語詞典》中對“想象”的解釋是：①對于不在眼前的事物，想出它的具體形象；②心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。很明顯，想象是以現(xiàn)實世界為基礎(chǔ)的，是對已有的生活表象進(jìn)行分解、重組、變形，創(chuàng)造出現(xiàn)實中沒有的新形象、新世界的思維方式。但就本題而言，命題者絕不是讓大家天馬行空地想，自然是要貼近現(xiàn)實，進(jìn)行合情合理地想象。對于未來，大家普遍有著美好的憧憬，但要寫出未來的某件具體的事情或某種可能的經(jīng)歷也并非易事，因為沒有經(jīng)歷和體驗，缺少真實細(xì)節(jié)支撐，寫作就容易流于表面，泛泛而談?？忌梢詫⒆约撼踔须A段最難忘的經(jīng)歷和體驗移植到自己所憧憬的高一級學(xué)校，以想象的方式寫回憶，將回憶中的最難忘轉(zhuǎn)化為暢想中的最美好。做到想象真實具體，回憶不露痕跡。這樣更容易抒發(fā)真情實感。4.提示語提醒講述經(jīng)歷。當(dāng)然，對未來可能的經(jīng)歷的暢想，是想象出的一次經(jīng)歷。注意：這里是“講述”，不是“論述”；是“經(jīng)歷”，不是“觀點”。這樣的限定其實已經(jīng)給大家明確了要寫記敘文而非議論文。考場上你也就不要再標(biāo)新立異、侃侃而談了。這樣的經(jīng)歷不一定都是美好的，但一定是你所憧憬的，將來也必將會成為你最難忘的回憶。所以在選材時大家需要用心，否則就容易落入俗套，缺少新意，自然也談不上對多彩青春的憧憬！【構(gòu)思角度提示】1、某個知識點較為復(fù)雜，“我”一籌莫展。但通過向同學(xué)、老師請教，“我”找到了掌握知識點的方法，最終成功攻克了難題，高中的學(xué)習(xí)生活因此更有意義。2、升入高中以后，熟悉的朋友都不在身邊，“我”很孤單。某次組隊活動時正好剩下“我”一個，正當(dāng)“我”難過之時，身邊的同學(xué)卻都向“我”伸出了手，邀請“我”加入，“我”十分感動，從此敞開了心扉，高中生活因此充滿歡笑?！舅悸穼?dǎo)航】從文體上看，這次作文比較適合寫記敘文，在敘事的過程中可以適當(dāng)穿插議論和抒情來升華主旨。從內(nèi)容上看，可以寫成長經(jīng)歷，可以寫感動溫暖等。抓住“一次”，告訴考生只能寫一件事或者一種經(jīng)歷?！跋胂蟆币辉~貌似可以天馬行空地去寫，實則需要考生把已經(jīng)經(jīng)歷過的某事或某經(jīng)歷，轉(zhuǎn)移一個時間點，還是考査平時的作文功底。比如你在新的學(xué)校可能會認(rèn)識新的朋友，遇到新的老師，參加某項活動等，都需要把現(xiàn)在和未來進(jìn)行組合?！舅悸穼?dǎo)航】記一次“紅五月”表演活動。我穿著統(tǒng)一的服裝，悶悶的陰天，因為緊張，表演時拘謹(jǐn)，最后還是鼓起勇氣表演下去，并受到了好評。通過這次活動，讓我明白了一個道理：成長路上，只要勇敢去面對，就有成功的可能。二、記一次參加演講比賽活動。在一次關(guān)鍵的比賽中，由于評委老師的一時疏忽，