心理教學(xué)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)

心理教學(xué)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)？授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們向往公平”為藍(lán)本，通過分析教材，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并學(xué)會(huì)站在公平的立場(chǎng)分析和處理問題。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組討論生活中存在的公平問題，共同探討解決方案。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考公平的含義，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和同理心。

此外，我會(huì)利用多媒體課件展示相關(guān)案例，讓學(xué)生在觀看案例的過程中，思考并分析案例中人物的行為是否公平，以及如何處理不公平現(xiàn)象。通過這些教學(xué)活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠理解公平的重要性，學(xué)會(huì)與人合作，共同營造一個(gè)公平正義的社會(huì)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及社會(huì)責(zé)任感。通過分析《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們向往公平”的內(nèi)容，我確定以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧：通過分組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中達(dá)成共識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在討論和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作、互相支持、共同完成任務(wù)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，引導(dǎo)他們站在公平的立場(chǎng)分析和處理問題，激發(fā)他們?yōu)閯?chuàng)造公平正義社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，對(duì)于公平這一概念有了一定的理解。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了合作的重要性，初步具備了團(tuán)隊(duì)合作的基本能力。大部分學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)方面還需加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，可能存在分析能力不足、解決問題的策略不夠多樣等問題。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力，但仍有待提高。他們的思維逐漸從具體形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡，對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)問題，需要教師引導(dǎo)他們從多角度、多層次進(jìn)行分析。此外，學(xué)生的自我管理能力也需加強(qiáng)，他們需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，以保證學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生普遍具有較高的道德素養(yǎng)，他們關(guān)心他人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。但部分學(xué)生在面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，可能缺乏勇氣和智慧去維護(hù)公平，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂上設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)他們從多角度分析問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立公平意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，為創(chuàng)造一個(gè)公平正義的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們向往公平”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公平正義的案例圖片、圖表，以及相關(guān)的短視頻，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和掌握公平的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公平的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析公平的現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中相互交流和合作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及相關(guān)的思考問題，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，以便于教師了解學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們向往公平”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平的概念和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們向往公平”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于公平的小故事或案例，引出“我們向往公平”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公平的概念、重要性以及公平在社會(huì)中的體現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公平知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平知識(shí)點(diǎn)，掌握合作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們向往公平”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公平課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平知識(shí)點(diǎn)和合作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公平的智慧》：本文介紹了一些關(guān)于公平的案例和故事，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解公平的含義和重要性。

-《合作的力量》：本文通過實(shí)例展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》：本文討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)公平正義做出貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次課后小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞公平和社會(huì)責(zé)任感的主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考公平和合作在生活中的應(yīng)用，可以寫一篇課后心得體會(huì)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于公平和合作的相關(guān)資料，加深對(duì)這兩個(gè)主題的理解。

-學(xué)生可以參觀一些社會(huì)機(jī)構(gòu)，如社區(qū)服務(wù)中心、非營利組織等，了解這些機(jī)構(gòu)如何通過合作來實(shí)現(xiàn)公平和社會(huì)正義。板書設(shè)計(jì)1.公平的含義與重要性

-公平的概念：公平是指在機(jī)會(huì)、待遇等方面對(duì)所有人公正、平等。

-公平的重要性：公平是社會(huì)和諧、個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于提高社會(huì)整體效率和公正性。

2.公平的實(shí)現(xiàn)途徑

-法律保障：法律是實(shí)現(xiàn)公平的重要手段，通過法律保障公民權(quán)利和機(jī)會(huì)的平等。

-社會(huì)參與：公民積極參與社會(huì)事務(wù)，通過民主決策和監(jiān)督，促進(jìn)公平的實(shí)現(xiàn)。

-教育普及：教育是提高個(gè)人素質(zhì)和認(rèn)知能力的關(guān)鍵，通過教育普及提高公民對(duì)公平的認(rèn)識(shí)和參與能力。

3.合作的重要性與技巧

-合作的重要性：合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體目標(biāo)的關(guān)鍵，通過合作可以提高效率和創(chuàng)造力。

-合作的技巧：有效溝通、分工合作、相互信任和支持是實(shí)現(xiàn)高效合作的關(guān)鍵。典型例題講解1.題型一：分析生活中的公平問題

題目：請(qǐng)分析以下情景，判斷是否公平，并說明理由。

-情景1：學(xué)校規(guī)定，只有成績優(yōu)秀的學(xué)生才能參加課外活動(dòng)。

-情景2：公交車上，老年人免費(fèi)乘車。

-情景3：公司招聘時(shí)，優(yōu)先考慮本地居民。

答案：

-情景1不公平，因?yàn)橹豢紤]成績而忽視了其他方面的能力和興趣，限制了學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

-情景2公平，因?yàn)榭紤]到老年人經(jīng)濟(jì)能力和身體條件，給予他們優(yōu)惠，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)懷。

-情景3不公平，因?yàn)閮?yōu)先考慮本地居民可能導(dǎo)致外地人才的流失，不利于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.題型二：探討公平與效率的關(guān)系

題目：請(qǐng)分析以下情景，說明公平與效率的關(guān)系。

-情景1：考試時(shí)，監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)督，保證考試的公平性。

-情景2：企業(yè)實(shí)行8小時(shí)工作制，保障員工休息時(shí)間，提高工作效率。

-情景3：政府為低收入家庭提供住房補(bǔ)貼，提高社會(huì)公平性。

答案：

-情景1中，監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)督保證了考試的公平性，但可能對(duì)考試效率產(chǎn)生影響，如監(jiān)考老師過多可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

-情景2中，實(shí)行8小時(shí)工作制保障了員工的休息時(shí)間，提高了工作效率，體現(xiàn)了公平與效率的平衡。

-情景3中，政府為低收入家庭提供住房補(bǔ)貼，雖然增加了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，但提高了社會(huì)公平性，有助于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.題型三：分析合作的重要性

題目：請(qǐng)分析以下情景，說明合作的重要性。

-情景1：一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要完成一個(gè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員之間互相協(xié)作，共同解決問題。

-情景2：一個(gè)人獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)，遇到了困難，求助于朋友，朋友提供幫助，最終共同完成任務(wù)。

-情景3：一個(gè)人獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)，沒有與他人合作，任務(wù)完成質(zhì)量不高。

答案：

-情景1中，團(tuán)隊(duì)成員之間的合作有助于提高工作效率，共同解決問題，體現(xiàn)了合作的重要性。

-情景2中，通過合作，一個(gè)人在遇到困難時(shí)得到了他人的幫助，共同完成了任務(wù)，說明合作的重要性。

-情景3中，一個(gè)人獨(dú)自完成任務(wù)，沒有與他人合作，任務(wù)完成質(zhì)量不高，說明合作的重要性。

4.題型四：探討公平與正義的關(guān)系

題目：請(qǐng)分析以下情景，說明公平與正義的關(guān)系。

-情景1：法律面前人人平等，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。

-情景2：政府為弱勢(shì)群體提供幫助，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。

-情景3：一個(gè)公司實(shí)行績效工資制度，員工按工作業(yè)績獲得報(bào)酬，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。

答案：

-情景1中，法律面前人人平等，意味著每個(gè)人都受到法律的平等保護(hù)，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。

-情景2中，政府為弱勢(shì)群體提供幫助，意味著政府通過政策來保障弱勢(shì)群體的權(quán)益，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。

-情景3中，公司實(shí)行績效工資制度，意味著員工根據(jù)工作業(yè)績獲得報(bào)酬，體現(xiàn)了公平與正義的關(guān)系。