得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版-得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體事物或數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷的能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析和解釋的能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題和解答過(guò)程的能力。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握得數(shù)是10的加法運(yùn)算，例如：3+7=10，4+6=10等。

-理解并能夠應(yīng)用相應(yīng)的減法運(yùn)算，例如：10-3=7，10-4=6等。

-能夠通過(guò)實(shí)物操作、圖片輔助等方式，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的直觀演示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于得數(shù)是10的加法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，特別是對(duì)于數(shù)字的組合和轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生對(duì)于相應(yīng)的減法運(yùn)算的掌握，特別是對(duì)于退位的理解和操作。

-學(xué)生對(duì)于加法和減法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生觀察和理解3個(gè)蘋果加上7個(gè)蘋果一共是10個(gè)蘋果，從而掌握3+7=10。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在教學(xué)減法時(shí)，學(xué)生可能難以理解為什么10減去3等于7，教師可以通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀地看到10個(gè)蘋果減去3個(gè)蘋果剩下7個(gè)蘋果，從而幫助學(xué)生理解和掌握10-3=7。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、白板、投影儀、計(jì)算器、數(shù)學(xué)教具（如小棒、計(jì)數(shù)珠等）。

-課程平臺(tái)：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)游戲互動(dòng)軟件、電子版的教學(xué)輔助材料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作、游戲化學(xué)習(xí)、問(wèn)答互動(dòng)、情境模擬。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法和減法運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)加法和減法運(yùn)算的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法和減法運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)，掌握加法和減法運(yùn)算。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書籍，通過(guò)有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：一本數(shù)學(xué)游戲書籍，包含豐富的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-《數(shù)學(xué)日記》：一本數(shù)學(xué)日記書籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀他人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如教育頻道、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以參加線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)一起討論和解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試自主解決一些與得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制作簡(jiǎn)單的圖表等。

-學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手工作品、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的理解和掌握情況。例如，可以讓學(xué)生解釋加法和減法的概念，或者舉例說(shuō)明得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，或者在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-測(cè)試：通過(guò)布置課堂小測(cè)驗(yàn)或者練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生完成一些相關(guān)的計(jì)算題，或者解決一些實(shí)際問(wèn)題。

-及時(shí)解決問(wèn)題：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加法和減法運(yùn)算中存在困難，可以進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和表達(dá)方式等。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，主動(dòng)提問(wèn)，解決自己在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

-關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步情況，對(duì)于進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或句子，將知識(shí)點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生。

②詞句表達(dá)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，避免冗余和復(fù)雜的句子。例如，可以使用“加法：3+7=10”、“減法：10-3=7”等簡(jiǎn)潔明了的句子。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆、有趣的圖案或者卡通形象來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置小問(wèn)題或者謎語(yǔ)來(lái)增加趣味性，如“誰(shuí)能告訴我，得數(shù)是10的加法有哪些？”等。典型例題講解1.例題一：計(jì)算得數(shù)是10的加法

題目：計(jì)算3+7，4+6，5+5。

答案：3+7=10，4+6=10，5+5=10。

2.例題二：計(jì)算得數(shù)是10的減法

題目：計(jì)算10-3，10-4，10-5。

答案：10-3=7，10-4=6，10-5=5。

3.例題三：應(yīng)用得數(shù)是10的加法解決實(shí)際問(wèn)題

題目：小華有3個(gè)蘋果，