人教版高中地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案范文

人教版高中地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案優(yōu)質(zhì)

范文

條標(biāo)準(zhǔn)同農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的要求基本相同。對于工業(yè)問題的學(xué)

習(xí)，主要集中在區(qū)位問題上，通過工業(yè)區(qū)位學(xué)會用正確的地理思想思

索工業(yè)問題。標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)能說明工業(yè)地域的形成條件與進(jìn)展特點(diǎn)，

并能舉例子分析。相較于農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容的而言，只不過工業(yè)生產(chǎn)不論

從部門來說，還是從布局來說，都更簡單些，因此，分析工業(yè)區(qū)位要

素可以通過案例的方式學(xué)習(xí)。工業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)區(qū)位的標(biāo)準(zhǔn)主要從地理

環(huán)境對工業(yè)生產(chǎn)影響的角度學(xué)習(xí)人與環(huán)境的關(guān)系，兩者在關(guān)心同學(xué)熟

悉區(qū)位因素方面有共同之處，因此，老師可統(tǒng)籌考慮這兩內(nèi)容的學(xué)習(xí)

方式。下面是我為大家收集了以下的內(nèi)容，盼望能對你們有所關(guān)心。

高中地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案優(yōu)秀范文3篇一

一、課標(biāo)要求一

分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與進(jìn)展特點(diǎn)。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自高中地理必修⑵第四章第一節(jié)，主要由工業(yè)區(qū)位因

素、工業(yè)區(qū)位因素的進(jìn)展變化及社會、環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影

響三部分組成。

區(qū)位理念貫穿了高中人文地理有關(guān)人類空間活動的章節(jié)，從城市、

農(nóng)業(yè)、工業(yè)、到交通區(qū)位，把各章節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，成為人文地

理部分“活的靈魂"。而工業(yè)和農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)最基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門,

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工業(yè)又因其特點(diǎn)在區(qū)位因素及區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)更加簡單與敏捷，所

以，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇是對前面學(xué)問的深化，也是為后面學(xué)

問的輔墊，具有承上啟下的作用。同時(shí)，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章

后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的

區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

依據(jù)本節(jié)內(nèi)容在本冊教材中的地位與作用，以及新課標(biāo)中的要求,

本節(jié)課主要要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

⑴結(jié)合實(shí)例把握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素

⑵通過詳細(xì)案例的分析，使同學(xué)學(xué)會依據(jù)主導(dǎo)區(qū)位因素進(jìn)行工業(yè)

區(qū)位選擇，理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對區(qū)位選擇的影響

2、過程與方法

工業(yè)區(qū)位分析注意多要素綜合分析和評價(jià)，突出對實(shí)際問題的區(qū)

位分析，在教學(xué)過程中，通過案例分析法、對比法、爭論法等，提高

同學(xué)分析地理圖表的力量，培育同學(xué)提取并加工有效地理信息的力量,

從而加強(qiáng)同學(xué)綜合分析問題的力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

用情景案例的創(chuàng)設(shè)激發(fā)同學(xué)對地理事物進(jìn)行分析、探究的愛好，

在學(xué)習(xí)中建立科學(xué)的進(jìn)展觀、環(huán)境觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：L影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。

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2.運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。

難點(diǎn)：推斷影響某個(gè)工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。

三、同學(xué)狀況分析

工業(yè)的區(qū)位選擇對同學(xué)是既熟識又生疏的地理事物。所謂熟識，

是前面學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析后，有肯定的基礎(chǔ)，對區(qū)位因素有了肯

定的熟悉。所謂生疏是同學(xué)對工業(yè)的區(qū)位選擇還是一片茫然，沒有接

觸過，由于這些基本上還是一個(gè)全新的學(xué)問。此外，同學(xué)對地理學(xué)科

比較忽視，往往學(xué)習(xí)樂觀性不是很高。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采納案例教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。老師通過“任務(wù)驅(qū)

動”讓同學(xué)"在做中學(xué)”。同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中發(fā)覺問題，在小組

活動的過程中探究問題，解決問題。

案例教學(xué)主要采納生活中的詳細(xì)實(shí)例，為同學(xué)供應(yīng)身邊的事物進(jìn)

行分析討論，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)同學(xué)思索質(zhì)疑，體現(xiàn)新課程

“同學(xué)生活中有用的地理〃這一教學(xué)理念

五、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

活動：展現(xiàn)玉樹地震前后的圖片，災(zāi)后重建中我們該如何關(guān)心當(dāng)

地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)？

展現(xiàn)汶川地震災(zāi)后重建圖片，說明區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中工業(yè)的重要性。

那么，人們該如何來選擇工業(yè)部門？這些工業(yè)部門又該布局在什

么地方呢?

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這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)工業(yè)的主要區(qū)位因素及其影響下的工

業(yè)區(qū)位選擇。

【設(shè)計(jì)思路：結(jié)合時(shí)事，激發(fā)同學(xué)的憐憫心和求知欲，同時(shí)為同

學(xué)供應(yīng)生活中的實(shí)例進(jìn)行分析討論，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)同學(xué)

思索質(zhì)疑，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)新課程“同學(xué)生活中有用

的地理〃這一教學(xué)理念?！?/p>

【新課學(xué)習(xí)】

一、工業(yè)及工業(yè)區(qū)位因素

1、工業(yè)及工業(yè)生產(chǎn)的一般過程

活動：展現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)圖片及課本圖4.1,說出工業(yè)生產(chǎn)有何特點(diǎn)?

生回答：略（提示：與農(nóng)業(yè)相比，從生產(chǎn)場地、投入一一產(chǎn)出要素

等方面分析）

師小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)主要在工廠中進(jìn)行，建什么工廠、工廠建在什

么地方是工業(yè)的區(qū)位選擇的主要任務(wù)。

2、工業(yè)的主要區(qū)位因素

活動：進(jìn)一步結(jié)合課本圖4.1和圖4.2,分析工廠建設(shè)要考慮哪

些因素？

生回答：略（提示：從投入要素的來源、產(chǎn)品的銷售、工業(yè)三廢

的影響等角度爭論）

師小結(jié)：工業(yè)的主要區(qū)位因素有自然因素、社會經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境

因素。

【設(shè)計(jì)思路：通過與農(nóng)業(yè)的對比來遷移學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)理清分析思

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路，引出影響工業(yè)布局的一般區(qū)位因素。同時(shí)培育了同學(xué)的讀圖分析

和語言表述力量?！?/p>

二、工業(yè)的區(qū)位選擇

情境創(chuàng)設(shè)：某一因地震而需異地重建的城市，正在進(jìn)行城市工業(yè)

園建設(shè)的研討會，參加會議的有企業(yè)家代表、一般居民和政府官員等。

（一）工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素（不同的導(dǎo)向型工業(yè)）

角色扮演1一一企業(yè)家

活動1:假如你們就是與會的“企業(yè)家"們，你們盼望自己的工廠

建在什么地方？目的是什么？這樣的地方是否能找到?假如找不到該怎

么辦？以煉鋁業(yè)為例，分析這類企業(yè)的布局原則。

生回答：略（提示：從降低成本取得經(jīng)濟(jì)效益，抱負(fù)區(qū)位與現(xiàn)實(shí)

區(qū)位的差異，煉鋁業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)等角度分析）

（師歸納小結(jié)）工業(yè)區(qū)位選擇的一般思路：

分析不同工業(yè)部門的特點(diǎn)識別主導(dǎo)區(qū)位因素選擇具有明顯優(yōu)

勢條件的地方

高中地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案優(yōu)秀范文3篇二

【教學(xué)目標(biāo)】1、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素和不同的工業(yè)指向類

型

2、理解工業(yè)區(qū)位的進(jìn)展變化

3、理解科學(xué)技術(shù)、環(huán)境因素、社會因素等對工業(yè)區(qū)位的選擇

4、加強(qiáng)同學(xué)的綜合分析力量，形成協(xié)調(diào)的人地關(guān)系

【重難點(diǎn)】1、工業(yè)區(qū)位的主要因素

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2、影響工業(yè)區(qū)位進(jìn)展變化的緣由

【教學(xué)方法】情境爭論、自學(xué)探究、案例教學(xué)

【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件，有關(guān)資料

【教學(xué)學(xué)時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、工業(yè)的區(qū)位選擇

【老師】多媒體出示工業(yè)生產(chǎn)的一般過程圖，提出探究課題：

1、工業(yè)生產(chǎn)的投入有哪些?產(chǎn)出有哪些？

2、工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素有哪些？

3、工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素如何確定？

【同學(xué)】讀圖、閱讀課本進(jìn)行爭論探究，對所提出課題進(jìn)行討論;

同學(xué)將所得的答案進(jìn)行展現(xiàn)共享。

【老師】對同學(xué)答案進(jìn)行點(diǎn)評，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析。

工業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素有原料、動力（燃料）、勞動力、市場、

交通運(yùn)輸、土地、水源、政策等。主導(dǎo)因素影響工業(yè)的區(qū)位選擇。

依據(jù)主導(dǎo)因素確定工業(yè)的導(dǎo)向型：

【老師】依次展現(xiàn)五個(gè)工業(yè)部門的分布圖，提出五個(gè)探究問題,

引導(dǎo)同學(xué)理解分析影響這五個(gè)工業(yè)部門分布的主導(dǎo)因素，并了解與它

們類似的一些工業(yè)。

【同學(xué)】從展現(xiàn)圖中獵取有效信息，并探究圖中反應(yīng)的主要內(nèi)容,

從而得出五個(gè)工業(yè)部門的主導(dǎo)因素。

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工業(yè)部門類屬名稱區(qū)位選擇的基本原則代表部門原料指向型

工業(yè)運(yùn)輸原料成本較高（原料到產(chǎn)品重量大大減輕）原料不便于長距

離運(yùn)輸（易變質(zhì)等）甜菜、甘蔗制糖等水果、水產(chǎn)品加工市場指向型

工業(yè)運(yùn)輸產(chǎn)品成本較高（重量、體積削減不多或有增加）產(chǎn)品不便于長

距離運(yùn)輸（易變質(zhì)、破裂等）家具、印刷、啤酒等部分食品動力指向

型工業(yè)消耗大量電能的工業(yè)煉鋁廠、冶金及化工等重工業(yè)廉價(jià)勞

動力指向型工業(yè)需要投入大量勞動力，應(yīng)接近具有大量廉價(jià)勞動力

的地區(qū)一般服裝、電子裝配、包帶、制鞋等技術(shù)指向型工業(yè)技術(shù)

要求高，應(yīng)接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)集成電路、衛(wèi)星、飛機(jī)、

精密儀表？

【課堂練習(xí)】

案例1"不同工業(yè)部門的生產(chǎn)成本一覽表〃

工業(yè)部門原料運(yùn)輸費(fèi)用產(chǎn)品運(yùn)輸費(fèi)原料購置費(fèi)能源消耗費(fèi)

用勞動力費(fèi)用其他費(fèi)用A40%10%20%5%8%17%B10%50%13%

7%8%12%C5%10%15%50%5%10%搶答：A、B、C三類工業(yè)布局

的主導(dǎo)因素分別是什么？

A—原料B—市場C—?jiǎng)恿?/p>

案例2遂寧市部分工業(yè)調(diào)查表

?員工數(shù)量月均收入工資占成本的比重遂寧市某服裝廠500

人以上2000-2300元50%遂寧市某電子裝備廠1000以上1500元

（底薪）40%遂寧市某服裝設(shè)計(jì)50-70人4000元以上25%遂寧市

某信息技術(shù)服務(wù)40-50人5000元以上20%搶答：以上各工業(yè)布

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局的主導(dǎo)因素分別是什么？

服裝廠一一廉價(jià)勞動力電子裝備廠一一廉價(jià)勞動力

服裝設(shè)計(jì)一一技術(shù)信息技術(shù)服務(wù)一一技術(shù)

【分組爭論】一小組分析鞍鋼的區(qū)位分析;二小組爭論寶鋼的區(qū)

位分析；

【老師評價(jià)】老師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并和同學(xué)一起進(jìn)行

分析。

項(xiàng)目鞍鋼寶鋼地理位置？遼寧鞍山？上海鐵礦石來源？當(dāng)

地供應(yīng)？進(jìn)口能源來源？山西、黑龍江？安徽淮南、山西水源？遼

河？長江消費(fèi)市場？沈陽、大連、長春？上海、南京、杭州等區(qū)位

選擇？靠近動力和原料產(chǎn)地？接近消費(fèi)市場共同區(qū)位優(yōu)勢：交通便

利、接近市場、接近水源

區(qū)分：鞍鋼一一接近原料，燃料產(chǎn)地

寶鋼一一接近消費(fèi)市場

高中地理工業(yè)的區(qū)位選擇教案優(yōu)秀范文3篇三

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1.結(jié)合實(shí)例把握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；

2.學(xué)會分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇；

3.理解主導(dǎo)區(qū)位因素變化對區(qū)位選擇的影響；

4.聯(lián)系實(shí)際理解社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；

5.了解本地工業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，培育同學(xué)的調(diào)查分析技能。

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（二）過程與方法

1.通過對不同工廠實(shí)例的了解，熟悉到依據(jù)影響成本的主導(dǎo)因素

不同，工業(yè)區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型；

2.通過對教材案例與閱讀的學(xué)習(xí)，把握工業(yè)的區(qū)位選擇。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.用實(shí)例激發(fā)同學(xué)對地理事物進(jìn)行分析、探究的愛好；

2.在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的進(jìn)展觀、環(huán)境觀。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.影響工業(yè)的主要區(qū)位因素

2.工業(yè)的區(qū)位選擇

（二）難點(diǎn)

工業(yè)主導(dǎo)因素的推斷

七、教學(xué)方法

課前學(xué)習(xí)（課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)）

案例教學(xué)法（以實(shí)例引出理論，理論聯(lián)系實(shí)際）

分組爭論法（同學(xué)分組爭論，合作學(xué)習(xí)）

歸納法（由個(gè)體的案例分析歸納出一般的區(qū)位選擇方案）

講授法（貫穿整個(gè)教學(xué)過程）

八、學(xué)法指導(dǎo)

提前布置課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容有

個(gè)也許的了解。在課堂上，跟隨老師的思路，不斷的集中思維，挖掘

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深層次的學(xué)問以及內(nèi)在聯(lián)系。通過觀看圖片，分析提取有用信息，把

握學(xué)問的同時(shí)培育分析力量和信息提取力量。通過學(xué)問遷移的方法，

更簡單明白把握工業(yè)的區(qū)位因素及工業(yè)的區(qū)位選擇。

九、教學(xué)預(yù)備

PPT課件

十、課型：新授課

十一、課時(shí)：一課時(shí)

十二、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)用時(shí)導(dǎo)入【敘述】

上節(jié)課我們結(jié)束了“農(nóng)業(yè)地域的形成與進(jìn)展”的學(xué)習(xí)，今日我們來學(xué)習(xí)

與之相對應(yīng)的“工業(yè)地域的形成與進(jìn)展"。首先請同學(xué)們回憶一下在上

一章第一節(jié)中我們學(xué)習(xí)的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇主要因素有哪些？同

學(xué)回憶前面的學(xué)問并作出回答。以復(fù)習(xí)的方式作為導(dǎo)入，一方面可

以復(fù)習(xí)鞏固前面有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的學(xué)問，另一方面可以使工業(yè)和農(nóng)

業(yè)的區(qū)位選擇有一個(gè)對比。lmin過渡【敘述】今日我們就一起來

學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)”工業(yè)的區(qū)位選擇〃。

【板書】工業(yè)的區(qū)位選擇引入新課。綻開新課【提問】既然

今日我們學(xué)習(xí)的是“工業(yè)的區(qū)位選擇”，那首先請問大家，在你們的概

念中什么叫做"工業(yè)"？

【板書】一、工業(yè)

【展現(xiàn)PPT】工業(yè)的概念

【敘述】工業(yè)是指從事自然資源的開采，對采掘產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)

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行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。

自然資源開采就比如采礦業(yè)，而開采出來的資源就是采掘產(chǎn)品，

比如這里的鐵礦石，那對它加工就成為了鋼材，然后再次加工便可以

制成機(jī)械;農(nóng)產(chǎn)品就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，像這里的小麥，初次加

工成為面粉，在加工就可以制成面包。這也就是產(chǎn)品的加工和再加工

過程。

【承轉(zhuǎn)】接下來我們來了解一下工業(yè)的分類

【展現(xiàn)PPT】工業(yè)的分類

【敘述】根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)可以分為輕工業(yè)和重工業(yè)，那同學(xué)們覺得

什么樣的工業(yè)叫做輕工業(yè)，什么樣的工業(yè)叫做重工業(yè)？

輕工業(yè)主要指供應(yīng)生活消費(fèi)品的工業(yè)部門，如棉、毛、麻、絲的

紡織及縫紉，皮革及其制品，食品制造等工業(yè);重工業(yè)是"輕工業(yè)”的對

稱，主要包括采掘采伐工業(yè)、原材料工業(yè)和加工工業(yè)。

根據(jù)進(jìn)展歷史可以分為傳統(tǒng)工業(yè)和新興工業(yè)，這個(gè)我們將會在本

章第三節(jié)詳細(xì)學(xué)習(xí)。

根據(jù)生產(chǎn)對象又分為采掘工業(yè)和加工工業(yè)。

【承轉(zhuǎn)】在了解了工業(yè)的概念和分類之后，我們來看看工業(yè)生產(chǎn)

的一般過程。

【展現(xiàn)PPT】工業(yè)生產(chǎn)的一般過程

【提問】請大家看PPT上的圖或者教材圖41，分析一下工業(yè)的

投入有哪些，產(chǎn)出又有哪些？

【敘述】在圖中箭頭指向工廠的就是投入要素，比如土地、資金、

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原料等，而箭頭由工廠指出的就是產(chǎn)出要素了，除了工業(yè)產(chǎn)品外，還

有"工業(yè)三廢"。

【展現(xiàn)PPT】主要的工業(yè)區(qū)位因素

【敘述】工廠建在什么地方，在什么地方建設(shè)工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市,

需要企業(yè)和政府進(jìn)行思索和決策。例如，要考慮從哪里獲得原料、燃

料和勞動力，哪里的地價(jià)廉價(jià)，交通和市場如何等等。如圖中的這些

要素就是今日要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，主要的工業(yè)區(qū)位因素。

【板書】二、工業(yè)區(qū)位因素

【展現(xiàn)PPT】不同工業(yè)部門的生產(chǎn)成本一覽表

【提問】A、B、C、D、E五個(gè)工業(yè)部門的主導(dǎo)因素分別是什么？

【敘述】（結(jié)合PPT確認(rèn)同學(xué)的回答）不同的工業(yè)部門，生產(chǎn)投入

的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也不一樣，造成區(qū)位選擇時(shí)考慮的主導(dǎo)

因素各不相同。

【承轉(zhuǎn)】而從經(jīng)濟(jì)效益的角度看，工廠應(yīng)當(dāng)布局在具有明顯優(yōu)勢

條件的地方，以花費(fèi)最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。所以工業(yè)的區(qū)位

選擇可以分為不同的導(dǎo)向型。

【展現(xiàn)PPT】中國制糖工業(yè)分布

【提問】同學(xué)們觀看這張圖片，發(fā)覺了什么現(xiàn)象?為什么會消失

這種現(xiàn)象？

【敘述】對，主要甜菜制糖廠基本上分布在甜菜集中種植區(qū)，而

主要甘蔗之糖廠則基本分布在甘蔗集中分布區(qū)。這是由于甜菜和甘蔗

不便于長距離運(yùn)輸，那么我們把這種工業(yè)稱為原料導(dǎo)向型工業(yè)。

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【展現(xiàn)PPT】原料導(dǎo)向型工業(yè)

［敘述］這類工業(yè)主要是原料不便于長距離運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本

較高的工業(yè)，如甜菜或甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠等。

應(yīng)接近原料產(chǎn)地。

【展現(xiàn)PPT】中國飲料制造工業(yè)分布

【提問】同學(xué)們請看這張中國飲料制造工業(yè)分布圖，圖中紅色區(qū)

域代表人口密度大的地區(qū)，那么請觀看主要的酒類飲料以及瓶裝飲料

制造工業(yè)布局在哪里?為什么？

【敘述】這些飲料制造工業(yè)主要布局在人口稠密的地區(qū)，是由于

這里靠近市場有大量的消費(fèi)者，這樣就大大縮短了產(chǎn)品的運(yùn)輸距離,

一個(gè)方面可以節(jié)約運(yùn)輸費(fèi)用;另一個(gè)面也盡可能的避開了這些瓶裝飲

料在運(yùn)輸過程中的損壞。我們把這種工業(yè)稱為市場導(dǎo)向型工業(yè)。

【展現(xiàn)PPT】市場導(dǎo)向型工業(yè)

【敘述】這類工業(yè)的產(chǎn)品不便于長距離運(yùn)輸或運(yùn)輸產(chǎn)品成本較高

的工業(yè)，如啤酒廠、家具廠、印刷廠等。應(yīng)接近市場。

【展現(xiàn)PPT】加拿大煉鋁工業(yè)分布

【提問】從這幅圖中同學(xué)有發(fā)覺了什么？為什么？

【敘述】加拿大的煉鋁工業(yè)基本上分布在火電站、水電站和核電

站四周，由于有色金屬的冶煉需要消耗大量的能量，靠近電站可以降

低能源的成本。這類工業(yè)就叫做動力導(dǎo)向型工業(yè)