高中生物第1講 借助顯微鏡走近細(xì)胞

第一單元組成細(xì)胞的分子

第1講借助顯微鏡走近細(xì)胞

內(nèi)容比較——知考向核心素養(yǎng)——提考能

通過(guò)比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞

1.描述原核細(xì)胞與真核細(xì)

生命觀念的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)

胞的區(qū)別

和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)

歸納總結(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性，培養(yǎng)

內(nèi)容說(shuō)的建立和發(fā)展過(guò)程科學(xué)思維

邏輯思維、分析問(wèn)題的能力

要求3.活動(dòng)：使用光學(xué)顯微鏡觀

用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)

察多種多樣的細(xì)胞,可結(jié)合科學(xué)探究

胞，掌握顯微操作技能

電鏡照片分析細(xì)胞的亞顯

通過(guò)對(duì)細(xì)菌和病毒相關(guān)問(wèn)題分

微結(jié)構(gòu)社會(huì)責(zé)任

析，關(guān)注人體健康、關(guān)愛(ài)生命

增：①歸納法；②明晰了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義；③生態(tài)系統(tǒng)的概念；④課后

與舊教

習(xí)題中增加了有關(guān)病毒的題目。

材對(duì)比

淡化：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。

考點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

考點(diǎn)-自主梳理預(yù)習(xí)教材夯基礎(chǔ)

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程

(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(連線(xiàn))

;科學(xué)家：:成就，：

①列文虎克\/a.創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

②旋萊登和施b.

c.觀察到軟木薄片有蜂窩狀小室，

③魏爾肖

并命名為細(xì)胞

④羅伯特?虎克

d.用自制的顯微鏡觀察到了活細(xì)胞

'⑤維薩勒比夏'——

e.在器官、組織水平上研究生命

'、》兩個(gè)魔無(wú)不另一個(gè)人

/

⑵細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)而不是“一切生物”不包括病毒和原核生物

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，二切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。而不是

完全獨(dú)立

②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起

作用。

'''""③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。是1858年由德國(guó)的魏爾肖提出的。

(3)科學(xué)研究方法——?dú)w納法

①概念：歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。

②分類(lèi)：完全歸納法和不完全歸納法。

所有類(lèi)型的植物部分植物細(xì)胞

細(xì)胞都有細(xì)胞核都有細(xì)胞核

完全不完全

歸納法歸納法

結(jié)論：植物細(xì)胞都有細(xì)胞核

通過(guò)不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來(lái)預(yù)測(cè)和判斷，不過(guò)，也需要注

意存在例外的可能。

2.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

一單細(xì)胞生物一-多細(xì)胞生物-一病毒一

一個(gè)細(xì)胞就是一依賴(lài)各種分化無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),

個(gè)個(gè)體，單個(gè)細(xì)的細(xì)胞共同完必須寄生在

胞能夠獨(dú)立完成成復(fù)雜的生命活細(xì)胞中才

生命活動(dòng)活動(dòng)能生活

動(dòng)各種生理活動(dòng)的基礎(chǔ)：細(xì)胞代謝

植生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖、分化

物

遺傳和變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化

_________________________________________________________________________________________J

-一刀(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次

力也球上最基本的生牛殺兔

星物圈生態(tài)系統(tǒng)群落種群

提醒(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(除病毒外)，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層

次。

(2)草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)

結(jié)構(gòu)層次。

(3)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次。

(4)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)、生物圈包含無(wú)機(jī)環(huán)境。

(5)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群；生態(tài)系統(tǒng)由群落及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。

(6)組成細(xì)胞的元素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)都不能獨(dú)立表現(xiàn)生命特征，不屬于生命

系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

易錯(cuò)辨析

(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的(X)

(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞(J)

(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立完全是由施萊登和施旺完成的(X)

(4)2019新型冠狀病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)(J)

(5)單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個(gè)層次(X)

(6)一棵白楊樹(shù)的生命系統(tǒng)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體(X)

深挖教材

據(jù)圖分析病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

2019新型冠狀病毒

(1)2019新型冠狀病毒和HIV主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,T2噬菌體主要由DNA和蛋白質(zhì)

構(gòu)成，上述物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料和相關(guān)結(jié)構(gòu)合成的。

(2)2019新型冠狀病毒和HIV與T2噬菌體相比,變異性更大的是2019新型冠狀病毒和HIV,

原因是2019新型冠狀病毒和HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。

(3)HIV的最外層有脂質(zhì)膜包被，依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合，以類(lèi)似胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。

(4)噬菌體是專(zhuān)一侵染細(xì)菌的病毒，如果想用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體，該如何操作？請(qǐng)

寫(xiě)出基本思路。

提示先用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用標(biāo)記后的細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體。

I長(zhǎng)句應(yīng)答

1.（科學(xué)思維）病毒和動(dòng)植物相比，最大的特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立地進(jìn)行代謝,病毒

不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其原因是病毒營(yíng)寄生生活，只能用活細(xì)胞來(lái)培養(yǎng)。

2.（科學(xué)思維）舉例說(shuō)明并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次。單細(xì)胞生物只有細(xì)胞、

個(gè)體層次，植物無(wú)系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)。（至少列舉兩個(gè)實(shí)例）

發(fā)散思維>病毒知識(shí)整合

如：噬苗秣增殖《「吸附》注入■*合成+組裝》釋放

增殖

生活方式病毒提供模板；原料（氨基酸、

寄生

核昔酸）、核糖體、tRNA都由宿

在生態(tài)

消費(fèi)者〔主細(xì)胞提供

系統(tǒng)中

主要由的地位期駕速函碣0AM病4

病毒:4

蛋白質(zhì)成分

和核酸天甚病耋旺病邕L…

按寄

忖代花照蕭喜「薪泡愈:

組成主分動(dòng)物:

X病毒，狀病毒、禽流感病毒、埃博，:

DNA或遺傳物質(zhì)

戰(zhàn)病毒廠(chǎng)一；…，

RNA

普|■‘煙草花葉病毒1m病袤

基因變異類(lèi)型

突變

座地促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合、運(yùn)輸目的

基因、制備疫苗等

命題-規(guī)律探究感悟高考找規(guī)律

考向1結(jié)合細(xì)胞學(xué)說(shuō)考查科學(xué)思維能力

1.（2021?北京西城區(qū)期末）“細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)”的主要體現(xiàn)是（）

A.推翻了動(dòng)植物界的屏障

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞

D.病毒也是由細(xì)胞所構(gòu)成的

答案C

解析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)建者施萊登認(rèn)為新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中長(zhǎng)出來(lái)的，或者是在老細(xì)

胞的細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的，后來(lái)科學(xué)家通過(guò)顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的形成是細(xì)胞分

裂的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，這能夠體現(xiàn)“細(xì)

胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)”。

2.（2021?山東煙臺(tái)調(diào)研）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)

程，細(xì)胞學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，具有極為重要的地位。下列敘述正確的是（）

A.施萊登和施旺運(yùn)用完全歸納法提出了“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”觀點(diǎn)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了生物界的統(tǒng)一性和細(xì)胞的多樣性

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

D.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，暗示了生物體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史

答案D

解析施萊登和施旺運(yùn)用不完全歸納法得出了所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；細(xì)

胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入

了細(xì)胞水平，C錯(cuò)誤；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，說(shuō)明生物體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)

的進(jìn)化史，D正確。

題后反思〉細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”

①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”（均“由細(xì)胞構(gòu)成”）；

②統(tǒng)一了“細(xì)胞”（細(xì)胞均有自己的生命又

細(xì)

胞對(duì)整體生命起作用；新細(xì)胞均來(lái)自老細(xì)胞）

學(xué)

說(shuō)①未涉及原核細(xì)胞；

②未涉及病毒；

③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”

考向2圍繞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次考查生命觀念

3.（2021?遼寧沈陽(yáng)調(diào)研）觀察圖示，下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述正確的是（）

A.該圖表示的生命系統(tǒng)是生物群落

B.圖中可包含生命系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)層次

C.圖中冷箭竹包含的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次與大熊貓的相同

D.圖中可能存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)

答案D

解析圖中的所有生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；圖中不包含生物圈這一

結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；冷箭竹無(wú)系統(tǒng)層次，大熊貓有系統(tǒng)層次，C錯(cuò)誤；圖中的土壤及空氣中

可能有既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的單細(xì)胞生物，D正確。

4.（2021?湖南益陽(yáng)質(zhì)檢）下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）

A.病毒屬于生物，是生命系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)層次

B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)這兩個(gè)層次

C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個(gè)體層次

D.地球上所有的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)

答案C

解析細(xì)胞是地球上基本的生命系統(tǒng)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次，

A錯(cuò)誤；高等植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；酵母菌是單細(xì)胞生物，因此其既屬于細(xì)胞層次又

屬于個(gè)體層次，C正確；地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和

無(wú)機(jī)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

考向3圍繞病毒考查生命觀念

5.（2020?全國(guó)卷I,1）新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意

識(shí)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.戴口罩可以減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播

B.病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

C.高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，煮沸處理餐具可殺死病原體

D.生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)

答案B

解析戴口罩屬于切斷病毒傳播途徑的措施，能夠減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的

傳播，A正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生存離不開(kāi)細(xì)胞，不能在餐具上增殖，B錯(cuò)誤；在

高溫條件下，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)可以被破壞，煮沸處理餐具可以殺死病原體，C正確；物體表

面可能存在病原微生物，而生活中手與物體接觸機(jī)會(huì)較多，故勤洗手可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)，D

正確。

6.（2021?山東濟(jì)南期中）2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的一種新型

冠狀病毒，由蛋白質(zhì)和核酸組成（如圖所示），2019-nCoV必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖和

代謝等生命活動(dòng)，人感染2019-nCoV后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重

時(shí)可導(dǎo)致肺炎，甚至死亡。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（）

刺突蛋白

核殼蛋白

RNA

囊膜

A.2019-nCoV中的蛋白質(zhì)、RNA等屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B.2019-nCoV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C.2019-nCoV必須寄生在宿主活細(xì)胞中才能生存，這說(shuō)明病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

D.為研究2019-nCoV的致病機(jī)理，可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒

答案C

解析2019-nCoV中的蛋白質(zhì)、RNA等不能獨(dú)立表現(xiàn)生命特征，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層

次，A錯(cuò)誤；2019-nCoV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，必須寄生在宿主活細(xì)

胞中，依靠宿主細(xì)胞提供的物質(zhì)完成增殖和代謝等生命活動(dòng),B錯(cuò)誤、C正確；培養(yǎng)2019-nCoV

不能用普通的培養(yǎng)基，應(yīng)用含有宿主活細(xì)胞的培養(yǎng)基，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

考點(diǎn)-自主梳理預(yù)習(xí)教材夯基礎(chǔ)

1.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞

①

②

③

④

⑤

圖1大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌模式圖圖2高等植物細(xì)胞

(1)圖1屬于原核細(xì)胞,圖2屬于真核細(xì)胞(填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。

(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的

細(xì)胞核;兩類(lèi)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核施體。

(3)寫(xiě)出圖1大腸桿菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):

①擬核;③細(xì)胞壁;⑤核糖體。

(4)圖1藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的⑥吐綠體，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含

有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶。

(5)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的7個(gè)方面區(qū)別

;原核純胭：哺乳利物成我，的紅抽胞除外：臭核細(xì)雨;

VKV

工+十3匕不'';有以核膜為界限的真正

無(wú)真正的細(xì)胞核地本區(qū)時(shí))飛細(xì)胞孩一

主要成分為肽植物細(xì)胞壁主要成分為

聚糖一■cwa>纖維素和果膠,真菌細(xì)胞

支原支原細(xì)胞里<“，壁主要成分則為幾丁質(zhì)

有核糖體、線(xiàn)粒體、高

僅有核糖體+

爾基體等多種細(xì)胞器

美最原始的

一種細(xì)二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、

胞分裂了一減數(shù)分裂

方式K../

不遵循核基因遵循、質(zhì)基因不

遵循

主要發(fā)生基因突

可發(fā)生基因突變、染色

變/廣義上包括“

體變異及基因重組

基因重組)

細(xì)胞核：染色質(zhì)(體)

，擬核:大型環(huán)狀

細(xì)胞質(zhì)：在線(xiàn)粒體、葉綠

■質(zhì)粒:小型環(huán)狀

體中裸露存在

'?粒于細(xì)胞特定區(qū)域沒(méi)有京色林

2.細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的分析

(1)細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因

直接原因構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同

不同生物

DNA的多樣性

到根本原因

同一生物的

基因的選擇性表達(dá)

不同細(xì)胞

(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)

易錯(cuò)辨析

(1)硝化細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量(X)

(2)藍(lán)細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體；酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體(義)

(3)大腸桿菌和酵母菌通過(guò)線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸(X)

(4)發(fā)菜、顫藍(lán)細(xì)菌和綠藻的變異來(lái)源都只有基因突變(X)

(5)在電子顯微鏡下，念珠藍(lán)細(xì)菌和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖體(J)

長(zhǎng)句應(yīng)答

1.(科學(xué)思維)顯微鏡下觀察某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，則該細(xì)胞一定是原核細(xì)

胞嗎？

提示不一定。有些真核細(xì)胞內(nèi)也沒(méi)有細(xì)胞核，如高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟

的紅細(xì)胞。

2.(社會(huì)責(zé)任)“綠水青山就是金山銀山”，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。但在生活中，我

們?nèi)猿Ｒ?jiàn)到水華等環(huán)境污染現(xiàn)象，水華形成的原因是：淡水水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)

菌和綠藻等大量繁殖。

發(fā)散思維>以藍(lán)細(xì)菌為中心構(gòu)建微網(wǎng)

美一類(lèi)生物,而不美一種生物色球藍(lán)細(xì)菌、念珠

原核生物分類(lèi)地位\常見(jiàn)種類(lèi)

?藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、

DNA蚪遮\發(fā)菜

呼吸類(lèi)型有氧呼吸

黑愣看羋

有藻藍(lán)素和葉綠素

進(jìn)行光合

-細(xì)以及與光合作用有

粒體等細(xì)胞器作用的原因

關(guān)的酶

能在同一場(chǎng)轉(zhuǎn)錄與翻

分裂方式

所同時(shí)進(jìn)行譯的特點(diǎn)二分裂

川“生在生態(tài)系統(tǒng)變異類(lèi)型

朝叁?中的地位基因突變

命題-規(guī)律探究感悟高考找規(guī)律

考向1結(jié)合真、原核細(xì)胞的異同，考查科學(xué)思維能力

1.(2018?海南卷，2)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.酵母菌有線(xiàn)粒體，而乳酸菌無(wú)線(xiàn)粒體

C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核

D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁

答案D

解析酵母菌是兼性厭氧菌，乳酸菌是厭氧菌，二者都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；酵母菌是

真核生物，有線(xiàn)粒體等眾多細(xì)胞器和細(xì)胞核，而乳酸菌是原核生物，有擬核和唯一細(xì)胞器一

核糖體，無(wú)線(xiàn)粒體，B、C正確；溶菌酶只能溶解破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。

2.（2021?湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試）下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述，正確的是

（）

A.真核細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)絲分裂

B.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核酸和核糖體，且共用一套遺傳密碼

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物都是異養(yǎng)型的，部分原核生物是自養(yǎng)型的

答案B

解析一般認(rèn)為，真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞

的分裂方式是二分裂，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有DNA和RNA兩種核酸，且都含

有核糖體，生物界共用一套遺傳密碼，B正確；真核生物和原核生物都以DNA作為遺傳物

質(zhì)，C錯(cuò)誤；有些真核生物是自養(yǎng)型的，有些真核生物是異養(yǎng)型的，原核生物既有自養(yǎng)型的

（如硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌），也有異養(yǎng)型的（如營(yíng)腐生生活和寄生生活的細(xì)菌），D錯(cuò)誤。

題后反思>真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中的四個(gè)“不等于”和兩個(gè)“不一定”

能進(jìn)行光合作用的生物中真核生物，如藍(lán)細(xì)菌是原核生

物，細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有光合色素，能進(jìn)行光合作用

能進(jìn)行有氧呼

原核生物中吸的生物片真

原生生物，核生物，如需

原生生物是_氧型的原核生

低等單細(xì)胞叵）

“不等于”物的細(xì)胞質(zhì)和

真核生物，1細(xì)胞膜上含有

如草履蟲(chóng)、與有氧呼吸有

變形蟲(chóng)等關(guān)的酶，也能

進(jìn)行有氧呼吸

③

沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞K原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)

胞無(wú)細(xì)胞核，但它屬于真核細(xì)胞

考向2圍繞細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，考查生命觀念

3.（2020?北京卷，3）豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對(duì)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

統(tǒng)一性的表述，不正確的是（）

A.細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是瞬脂雙分子層

B.DNA是它們的遺傳物質(zhì)

C.在核糖體上合成蛋白質(zhì)

D.通過(guò)有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

答案D

解析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，A不符

合題意；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B不符合題意；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞

器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質(zhì)，c不符合題意；原核細(xì)胞通過(guò)二分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖，

有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，D符合題意。

4.（2021?山東青島調(diào)研）如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

（）

①②③④⑤

A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體

B.具有核膜和染色體的生物有①②③

C.①?⑤均屬于自養(yǎng)生物

D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

答案C

解析①?⑤依次表示衣藻、草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌，它們均為單細(xì)胞生物,

其中①②③為真核生物，具有核糖體、核膜和染色體等結(jié)構(gòu)，而④⑤為原核生物，具有核糖

體，但不具有核膜和染色體，A、B正確；從代謝類(lèi)型看，①⑤能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)

生物，②③④均為異養(yǎng)型生物，C錯(cuò)誤；各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D正確。

5.（202「襄陽(yáng)五中調(diào)研）下列關(guān)于綠藻和藍(lán)細(xì)菌的敘述，正確的是（）

A.綠藻和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行光合作用，這與它們的細(xì)胞中均含有葉綠體有關(guān)

B.顫藍(lán)細(xì)菌、衣藻都是真核生物

C.藍(lán)細(xì)菌有由核膜包被的細(xì)胞核，而綠藻沒(méi)有

D.綠藻和藍(lán)細(xì)菌的大量繁殖可能與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)

答案D

解析綠藻和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行光合作用，但綠藻細(xì)胞中含有葉綠體，藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中不含葉綠

體，含葉綠素和藻藍(lán)素，A錯(cuò)誤；顫藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，衣藻屬于真核生物，B錯(cuò)誤；藍(lán)

細(xì)菌屬于原核生物，無(wú)由核膜包被的細(xì)胞核，綠藻屬于真核生物，有由核膜包被的細(xì)胞核,

C錯(cuò)誤；綠藻和藍(lán)細(xì)菌的大量繁殖可能與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)，D正確。

題后反思＞

1.水華與赤潮

(1)水華是淡水水體富營(yíng)養(yǎng)化而引起其中的藍(lán)細(xì)菌、綠藻等大量繁殖的一種現(xiàn)象。其主要成

因是水體中N、P等含量過(guò)高，在一定的溫度、光照等條件下，藍(lán)細(xì)菌、綠藻等大量繁殖。

(2)赤潮則是指海水富營(yíng)養(yǎng)化，其中的浮游生物爆發(fā)性繁殖造成海水顏色異常的一種現(xiàn)象。

2.“三看法”區(qū)分真核生物、原核生物和病毒

一病毒

看T3—

細(xì)N無(wú))一原核生物

胞二看核膜卜

結(jié)

構(gòu)U有)一真核生物

-

H3N只有核糖體)——原核生物

三看細(xì)胞器一

q細(xì)胞器種類(lèi)多)—真核生物

考點(diǎn)三使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

考點(diǎn)-自主梳理預(yù)習(xí)教材夯基礎(chǔ)

1.實(shí)驗(yàn)原理

放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)等于旦第放大倍數(shù)與

的計(jì)算一物量放大倍數(shù)的乘積

原

理放大倍數(shù)放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?不是

的實(shí)質(zhì)指面積或體積

2.操作步驟

(1)認(rèn)識(shí)顯微鏡

粗準(zhǔn)焦螺旋

鏡筒

換

器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

物

鏡

.鏡臂

(臺(tái)

載

物

器

遮

光壓片夾

鏡柱

\反光鏡——

名長(zhǎng)短與放大鏡座

格數(shù).呈正相關(guān)

(2)顯微鏡的使用

低魚(yú)回取鏡f安放f對(duì)光f壓片f調(diào)焦f觀察。

「步驟

彳先例為高1—（找）-在低倍鏡下找到目標(biāo)。

‘高倍鏡］“四字訣”一（移＞-移動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于視野中先。

觀察

—健一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡。

港視野太暗,使用大匚會(huì)調(diào)節(jié)堀，使視野亮度適宜；調(diào)

光固，改用凹面短▼--…匕節(jié)細(xì)濯蕉螺旋，使物像清晰。

不能使用粗瘡侵蜉加

深挖教材

針對(duì)下圖，請(qǐng)思考:

必修①P10“圖示拓展”

①②

甲

體

葉綠

上表皮液泡

核

葉肉細(xì)胞崔細(xì)胞

原遢再放大壁

細(xì)胞

下表皮-

乙丙

1.如何區(qū)分顯微鏡的目鏡和物鏡？如何區(qū)分放大倍數(shù)？

提示有螺紋的是物鏡（③和④），無(wú)螺紋的是目鏡（①和②）。區(qū)分放大倍數(shù)可看“長(zhǎng)短”：

物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)大，目鏡短的放大倍數(shù)大。還可看物鏡鏡頭離標(biāo)本的距離：放大倍數(shù)越大，

鏡頭離標(biāo)本越近，圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是②和④。

2.怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡使圖中的乙轉(zhuǎn)為丙？

提示正確的調(diào)節(jié)順序是：移動(dòng)標(biāo)本一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

3.使用顯微鏡時(shí)，視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標(biāo)本材料時(shí)，一半清晰一半模糊

不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？

提示前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。

重點(diǎn)?疑難突破突破疑難提考能

顯微鏡使用的相關(guān)知識(shí)

⑴成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律

①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均顛倒180度，相當(dāng)于將觀

察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。

顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向和實(shí)際流動(dòng)方向相同。

實(shí)際細(xì)胞顯微鏡中觀察到的情況(上下左右

對(duì)調(diào)，但細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向不變)

②裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就

向哪個(gè)方向移，即“同向移動(dòng)”，如物像偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。

(2)高倍鏡與低倍鏡的比較

物像大小看到的細(xì)胞數(shù)視野亮度視野范圍物鏡與裝片的距離

高倍鏡大少暗小近

低倍鏡小多亮大遠(yuǎn)

(3)視野中的細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算方法

若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度；若視野中充滿(mǎn)細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化。細(xì)

胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：

;視野中一行向施藪量，；扇形視野內(nèi)向施藪量，

V---V

c.低倍鏡下放大倍數(shù)為aAd

cx(1/n)-*[高倍鏡下放大倍數(shù)為na]*dx(1/zi2)

圓形視野內(nèi)的細(xì)胞

一行的細(xì)胞數(shù)目和數(shù)目和放大倍數(shù)的

放大倍數(shù)成反比平方成反比

（4）污點(diǎn)位置的判斷方法

污點(diǎn)可能存在的位置：裝片、物鏡、目鏡。

移動(dòng)'

污點(diǎn)動(dòng)｛在目鏡上:

裝片馨爆動(dòng)目鏡上

污點(diǎn)｛轉(zhuǎn)換物鏡髓在物鏡上:

不動(dòng)

命題-規(guī)律探究感悟高考找規(guī)律

考向借助顯微鏡的使用考查實(shí)驗(yàn)操作能力

1.（2018?海南卷，23）關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是（）

A.在高倍鏡下觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距

B.高倍鏡下無(wú)法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒

C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央

D.高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)

答案C

解析粗準(zhǔn)焦螺旋可使得顯微鏡的鏡筒大幅度地上升或下降，在高倍鏡下觀察時(shí)，只能用細(xì)

準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，A錯(cuò)誤；脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中用高倍顯微鏡可以觀察到細(xì)胞中被染成橘黃

色或紅色的脂肪顆粒，B錯(cuò)誤；在低倍鏡下比高倍鏡下更容易找到要觀察的目標(biāo)，換高倍鏡

前，需在低倍鏡下將待觀察目標(biāo)移至視野中央，c正確；細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)

屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在電鏡下才能觀察到，D錯(cuò)誤。

2.(2021?豫南九校聯(lián)考)對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()

A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B.若圖②是顯微鏡某視野下洋蔥根尖的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)

C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流

動(dòng)方向是逆時(shí)針

D.當(dāng)圖④視野中的64個(gè)組織細(xì)胞變?yōu)?個(gè)時(shí)，視野明顯變暗

答案D

解析圖①為物鏡，鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察

到的細(xì)胞數(shù)目減少，A錯(cuò)誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像，若要觀察清楚c

細(xì)胞的特點(diǎn)，則應(yīng)向左移動(dòng)裝片，B錯(cuò)誤；若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞

質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，C錯(cuò)誤；當(dāng)圖④視野中的細(xì)

胞數(shù)由多變少，說(shuō)明換用了高倍鏡，視野變暗，D正確。

重溫真題經(jīng)典再現(xiàn)

1.經(jīng)典重組判斷正誤

(1)新冠病毒與肺炎鏈球菌(舊稱(chēng)肺炎雙球菌)均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成(2020?全

國(guó)卷II,1B)()

(2)酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含DNA和RNA兩類(lèi)核酸(2016?全國(guó)卷I,1B)()

(3)藍(lán)細(xì)菌(舊稱(chēng)藍(lán)藻)細(xì)胞的能量來(lái)源于其線(xiàn)粒體有氧呼吸過(guò)程(2016?全國(guó)卷I,1C)()

(4)控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線(xiàn)粒體的DNA上(2015?全國(guó)卷I,1D)()

⑸原核細(xì)胞中既有DNA也有RNA(2013?全國(guó)卷H,1C)()

(6)藍(lán)細(xì)菌(舊稱(chēng)藍(lán)藻)細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀(2010?新課標(biāo)卷，1B)()

提示(1)X(2)V(3)X(4)X(5)V(6)X

2.(2018?海南卷，1)關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上有酶的分布

B.細(xì)胞核中含有DNA和蛋白質(zhì)

C.核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

D.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素

答案D

解析線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)生有氧呼吸的第三階段，需要大量酶的催化，A正確；細(xì)胞核中含有

染色質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B正確；核膜等生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，

C正確；纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜不含有纖維素，D錯(cuò)誤。

3.（2018?全國(guó)卷H,5）下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA

B.T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌（舊稱(chēng)肺炎雙球菌）導(dǎo)致其裂解

C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征

D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

答案B

解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,A正確；T2噬菌體是一種專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌體

內(nèi)的病毒，不能感染肺炎鏈球菌（舊稱(chēng)肺炎雙球菌），B錯(cuò)誤；HIV是艾滋病（獲得性免疫缺陷

綜合征）的病原體，C正確；阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。

4.（2017?海南卷，2）（改編）下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體

B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子

D.藍(lán)細(xì)菌（舊稱(chēng)藍(lán)藻）細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

答案D

解析大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞可根據(jù)自身的

生命需求，從周?chē)h(huán)境中選擇性吸收所需物質(zhì)，B正確；原核細(xì)胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀

DNA,此外一些環(huán)狀質(zhì)粒也會(huì)存在于擬核區(qū)，C正確；藍(lán)細(xì)菌（舊稱(chēng)藍(lán)藻）屬于原核生物，沒(méi)

有葉綠體，D錯(cuò)誤。

課后?分層訓(xùn)練

（時(shí)間：35分鐘）

欲定生命觀念練基礎(chǔ)

1.（2021?湖北宜昌期末）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容不涉及（）

A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體

C.新細(xì)胞都從老細(xì)胞產(chǎn)生

D.除病毒外，細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

答案D

解析細(xì)胞學(xué)說(shuō)中只涉及動(dòng)植物及其細(xì)胞，并沒(méi)有涉及其他生物，D錯(cuò)誤。

2.（2021.重慶一中調(diào)研）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)在科學(xué)探究中不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)

展的過(guò)程，充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.施旺認(rèn)為“所有的動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的”

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，且離不開(kāi)技術(shù)的支持

C.施萊登提出“細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性，闡明生物界的統(tǒng)一性

答案C

解析施萊登提出的是“植物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是植物體的基本單位”，而不是

“細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位”，c錯(cuò)誤。

3.（2021?廣東汕頭質(zhì)檢）H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒，患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下

列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖

B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白

C.組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架

D.該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核

答案C

解析病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此不能用人工培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)病毒，A錯(cuò)誤；病毒利用

宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；組成病毒的生物大分子是蛋白質(zhì)和核酸，蛋

白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為骨架，C正確；病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，不是原核生物，D錯(cuò)誤。

4.（2021?天津?yàn)I海新區(qū)期末）大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關(guān)大熊貓與冷箭竹的敘述，錯(cuò)誤

的是（）

A.它們分別屬于異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物

B.它們包含的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次完全相同

C.它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在

D.組成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性

答案B

解析大熊貓為異養(yǎng)生物，冷箭竹能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物，A正確；冷箭竹為植物,

其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)這一層次，大熊貓為動(dòng)物，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有系

統(tǒng)這一層次,B錯(cuò)誤；大熊貓以冷箭竹為食物，它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中存在，

C正確；大熊貓為動(dòng)物，冷箭竹為植物，組成動(dòng)植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性，

如都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、

葉綠體，D正確。

5.（2021?福建廈門(mén)質(zhì)檢）如圖所示四種不同生物，下列相關(guān)敘述正確的是（）

幽門(mén)藍(lán)細(xì)菌2019新型變形蟲(chóng)

螺桿菌冠狀病毒

甲乙丙丁

A.甲和乙的主要區(qū)別是乙有細(xì)胞壁

B.丙和丁的主要區(qū)別是丙有擬核

C.甲和丙的主要區(qū)別是甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.乙和丁的主要區(qū)別是乙沒(méi)有遺傳物質(zhì)

答案C

解析甲、乙屬于原核生物，丙為病毒，丁屬于真核生物。甲和乙都有細(xì)胞壁，二者的主要

區(qū)別是乙能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物，甲為異養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；丙和丁的主要區(qū)別是丙沒(méi)

有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；甲和丙的主要區(qū)別是甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丙沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，

C正確；乙和丁都有遺傳物質(zhì)，二者的主要區(qū)別是乙沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。

6.（2020?北京等級(jí)?？迹?）下列對(duì)醋酸桿菌與動(dòng)物肝臟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與代謝過(guò)程的比較，不正

確的是（）

A.兩者的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均符合流動(dòng)鑲嵌模型

B.兩者的遺傳物質(zhì)均儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

C.均可以進(jìn)行有氧呼吸，但進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所不完全相同

D.均依賴(lài)氧化有機(jī)物合成ATP,為代謝過(guò)程供能

答案B

解析醋酸桿菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，動(dòng)物肝臟細(xì)胞為真核細(xì)胞。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有細(xì)

胞膜，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均符合流動(dòng)鑲嵌模型，A正確；醋酸桿菌為原核生物，其細(xì)胞中無(wú)核膜包

被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；醋酸桿菌為好氧細(xì)菌，可進(jìn)行有氧呼吸，其進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)

胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜，動(dòng)物肝臟細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，C正確；醋

酸桿菌和動(dòng)物肝臟細(xì)胞均通過(guò)細(xì)胞呼吸氧化有機(jī)物，釋放出的能量部分用于合成ATP,ATP

可為代謝過(guò)程供能，D正確。

7.（2021?陜西漢中期中）下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.藍(lán)細(xì)菌和酵