人教版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)第五單元《Do you like pears？》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)第五單元《D。youlikepears?》

教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)第五單元《Doyoulikepears?》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALetstalk

Letsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用以下句型：Letsbuysomefruit.Doyoulikepears?

Yes,Ido./No,Idont.Hereyouare.

2.正確理解與朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能用所學(xué)內(nèi)容提問。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能熟練掌握句型：Letsbuysomefruit.Doyoulikepears?Yes,Ido./No,

Idont.Hereyouare.

2.學(xué)習(xí)用一般疑問句型Doyoulike…？詢問他人的喜好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、課文情景動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.教師播放本單元的歌曲“Anappleaday”，學(xué)生跟唱；男女生比賽唱歌

曲。

2.出示本課PartALetslearn和PartBLetslearn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞。

3.教師出示兩篇“Letstalk"課文圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀Unit5的兩篇

uLetstalk”。

4.學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑選學(xué)生上臺(tái)表演。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物oranges,pears,apples。教師果籃中的

每種水果準(zhǔn)備2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。

2.教師手舉“橙子”教讀單詞。range,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上橙子”教讀

oranges,學(xué)生跟讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞pears,apples0

3.教師手指水果oranges,pears,apples,說：oranges,pears,apples,I

likeoranges.并問學(xué)生：Doyoulikeoranges?引導(dǎo)學(xué)生說：Yes,Ido./No,

Idont.當(dāng)學(xué)生回答：Yes,Ido.時(shí)，教師可以將手中的水果給某一位學(xué)生并說:

Hereyouare.教師并領(lǐng)讀這幾個(gè)句子。

4.學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再

詢問對(duì)方是否愛吃某種水果：IlikeDoyoulike,???回答語為：Yes,Ido.

/No,1dont.為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike-?后

面加的是復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生

從口語練習(xí)入手。

5.教師播放Letstalk的錄音，在觀看之前教師提問：Howmanyfruitscan

yousee?Whatarethey?Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?學(xué)生靜聽。

6.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

7.把學(xué)生分成四個(gè)小組，請(qǐng)各小組依次回答教師提出的問題。

8.教師出示Letsplay的課件，讓學(xué)生觀察圖片。教師教讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。

9.教師把水果圖片分發(fā)給個(gè)小組，讓學(xué)生兩兩一組，模仿Letsplay的對(duì)話

編新的對(duì)話。教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

游戲：傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后

一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，如：Doyoulikeapples?在教師說“開始”

后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的

話告訴前面的學(xué)生，這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽,

看一看哪組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALetslearn

Letschant

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握單詞pear,orange,apple,banana及其復(fù)數(shù)形式。

2.熟練運(yùn)用句型Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idont,進(jìn)行問答。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞apple,orange的發(fā)音以及其復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。

2.對(duì)名詞的復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、水果圖片、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

復(fù)習(xí)上節(jié)課Letstalk的對(duì)話。讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)新單詞

(1)教師用課件展示一張有各種各樣水果的圖片，導(dǎo)入本單元的主題一一水果。

(2)學(xué)習(xí)apple和apples。

教師提問T：Whatsthis?

Ss：Itsaapple.(學(xué)生可能會(huì)會(huì)誤答，教師糾正錯(cuò)誤。)

T：No,itsanapple.強(qiáng)調(diào)apple前面用an,表示"一個(gè)蘋果"。

教師用課件出示幾個(gè)蘋果，帶讀apples.(師一遍生一遍)

T：Lookattheseapples.Doyoulikeapples?課件出示肯定回答：Yes,I

do.再出現(xiàn)笑臉表示喜歡。請(qǐng)學(xué)生說出以上對(duì)話的漢語意思。

(3)學(xué)習(xí)pear和pears。

教師用課件出示一只躺在梨上面的熊的圖片(來自于三年級(jí)上冊(cè)的chant)。

Lookatthebear,itsonthepear.區(qū)分bear熊，pear梨。

教師用課件出示一個(gè)梨的圖片，教師手拿單詞卡片，帶讀單詞，學(xué)生跟讀。

再以“開火車”的方式讀單詞。

教師用課件出示幾個(gè)梨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出pears。

(4)學(xué)習(xí)單詞orange和oranges1,

教師用課件出示一個(gè)橙子，問：Whatsthis?學(xué)生的回答：Itsanorange.

教師用課件出示幾個(gè)橙子，引導(dǎo)學(xué)生說出oranges。

(5)教學(xué)單詞apple和apples；banana和bananas。方法同上。

2.學(xué)習(xí)Letslearn

(1)播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。

(2)以開火車的方式朗讀單詞。小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。

3.學(xué)習(xí)Letschant

(1)教師板書yummy,tummy等詞，教師先讀出yummy,啟發(fā)學(xué)生拼讀tummy。

(2)聽錄音，讓學(xué)生熟悉歌謠的韻律。

(3)學(xué)生再次聽錄音，學(xué)生跟唱。

(4)請(qǐng)學(xué)生分小組給這首歌謠設(shè)計(jì)動(dòng)作。

(5)請(qǐng)小組派代表上臺(tái)展示。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

游戲：快速做一做

首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片

貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教

師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片

處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得

一分。以此類推，繼續(xù)游戲。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALetsspell

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞fun,run,duck,under。能夠根據(jù)u的發(fā)音規(guī)

則讀出單詞，并能通過對(duì)比不同的發(fā)音，強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。

2.能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏的說唱中強(qiáng)化學(xué)習(xí)u的發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)示范例詞的提示，找出更多符合發(fā)音規(guī)則的單詞。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠聽懂、會(huì)說單詞fun,run,duck,under?

2.能夠正確抄寫本課所學(xué)單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件、單詞卡片。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日?？谡Z練習(xí)：

A：Doyoulike…？

B：Yes,Ido.Whataboutyou?

A：Ilike…，too.

A：Letshavesome…

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Letstalk的對(duì)話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師同時(shí)呈現(xiàn)fun,run,duck,under的單詞和圖片，請(qǐng)學(xué)生讀出單詞，

并找一找四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如單詞中都有字母u,都發(fā)//的音。

2.播放Listen,repeatandchant的錄音，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉發(fā)音并跟著錄

音拼讀單詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說出其共同字母，然后歸納出這

些單詞總字母u的發(fā)音是//。

4.以fun為例，教師放慢速度并以夸張的口型讀出單詞fun,引導(dǎo)學(xué)生思考

fun由幾個(gè)音素組成，分別是什么。并以同樣地方法對(duì)box,orange和body進(jìn)行

拆音。

5.學(xué)生花樣讀listen,repeatandchant(分組讀、男女生比賽讀等)。

6.播放Read,listenandnumber的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容編號(hào)。

7.讓學(xué)生在四線格上抄寫單詞fun,run,duck,under,并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

請(qǐng)根據(jù)u的發(fā)音規(guī)律嘗試?yán)首x下面的單詞。

plum,umbrella,uncle,cup,mud,gun,cut,luck,duck,truck

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLetstalk

Lookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用以下句型Havesomegrapes.Sorry,1dontlike

grapes.CanIhavebananas?Hereyouare.

2.培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛吃水果，不挑食的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

靈活運(yùn)用句型：Havesomegrapes.Sorry,Idontlikegrapes.CanIhave

bananas?Hereyouare.進(jìn)行口頭交流

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件、水果圖片。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型。

每個(gè)學(xué)生拿一張自己最喜歡的水果卡片，用上節(jié)課學(xué)過的句型：D。you

like…？向同桌提問，學(xué)生根據(jù)自己的喜好作答。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師介紹Letstalk的背景。邁克和吳一凡在莎拉家做客，莎拉的爸爸正

在用美味的水果招待他們，我們?nèi)タ纯?，他們?cè)诔允裁此?？教師說：“Look,

therearemanyfruits.n教師指著水果，重復(fù)"fruits”一詞。

2.教師提問："WhatdoIlike?Canyouguess?”引導(dǎo)學(xué)生用：“Doyou

like…？”進(jìn)行提問。教師表示否定，可以說：Sorry,Idontlike….教師通過

語氣讓學(xué)生理解sorry一詞的含義)。

3.教師詢問學(xué)生喜歡哪種水果，學(xué)生作答后，教師就把水果的圖片遞給他，

帶出句型“Havesome…”。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

4.教師通過對(duì)話把所有的水果圖片都分給學(xué)生后，用句型CanIhave

some…？把圖片從學(xué)生手里拿回來。

5.播放Letstalk部分的錄音，學(xué)生觀看對(duì)話。再次播放對(duì)話，學(xué)生跟讀。

6.小組分角色練習(xí)對(duì)話。小組派代表上臺(tái)表演對(duì)話。

7.教師利用課件出示Letsplay的大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上貼滿水果的圖片。請(qǐng)學(xué)生

上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，并且用句型1dontlike-,Ilike….造句。

8.學(xué)生兩人一組，拿出水果卡片排成圓形，中間放一支鉛筆當(dāng)作轉(zhuǎn)軸進(jìn)行游

戲。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

教師在黑板上貼上學(xué)過的水果圖片，和學(xué)生用Ilike…和Tdontlike談?wù)?/p>

自己對(duì)水果的好惡。教師可以拓展話題，讓學(xué)生描述說過的外形，以及學(xué)生喜歡

某種水果的原因。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLetslearn

Letschant

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說認(rèn)讀單詞watermelon,strawberry,grapeo

2.能夠跟隨錄音演唱歌謠。

3.在語境中正確運(yùn)用：Idontlikewatermelons.Me,neither.

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞watermelon,strawberry,neither的發(fā)音。

2.正確使用表示否定的答語：Me,neither.0

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、單詞卡、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

游戲：猜一猜

教師把裝有水果單詞的卡片裝到一個(gè)盒子里面，教師數(shù)十個(gè)數(shù)，學(xué)生們邊聽

邊傳遞裝有水果卡片的盒子。數(shù)到十的時(shí)候，拿到盒子的學(xué)生抽出一張卡片，讀

出單詞。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師出謎面：有一種水果有外表有紫色的，也有綠色的，她的水果的味道

又酸又甜。讓學(xué)生搶答。學(xué)生說出“葡萄”這個(gè)詞之后，教師拿出葡萄的圖片，

教讀grape.

2.教師出示課件，只露出圖片的一角，讓學(xué)生猜測(cè)是什么水果。出示西瓜圖

片，教讀watermelono教師和一位不喜歡吃西瓜的學(xué)生配合對(duì)話：T：1dont

likewatermelons,S：Me,neither.教師帶讀，學(xué)生跟讀。講解neither的意思。

3.課件再出示草莓的圖片，引出單詞strawbery,教師帶讀，學(xué)生跟讀。

4.讓學(xué)生聽Letslearn的錄音，第學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。一

邊聽一邊指著樹上的圖。并出示strawbery的單詞卡，讓學(xué)生

5.教師出示單詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家一起朗讀并拼讀單詞，如：

s-t-r-a-w-b-e-r-r-6.教師播放letschant錄音，學(xué)生跟著錄音哼唱。

7.教師教讀taste,really,should,讓學(xué)生了解，不要求掌握。

8.再次播放錄音，教師教唱。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

游戲：魚頭魚尾配對(duì)。

分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上寫上單詞漢字，如：草莓,

葡萄，西瓜的小卡，尾巴上貼上英文單詞：grapes.Watermelon,strawberry,

將圖片分散貼在黑板上或放在桌子上，每個(gè)同學(xué)輪流上前把魚和魚尾接上，并且

讀出正確的把英語和漢語。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBStarttoread

Letscheck

Letssing

PartCStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能完成本課時(shí)的閱讀任務(wù)。

2.正確完成Letscheck部分的聽力任務(wù)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的

同時(shí)檢查

學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

3.會(huì)唱歌曲Anappleaday。

4.通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.水果類單詞單復(fù)數(shù)的拼讀和拼寫。

2.學(xué)會(huì)用本課時(shí)的句型詢問他人的喜好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.播放歌曲Anappleaday,讓學(xué)生熟悉韻律。再次播放錄音，學(xué)生跟唱。

學(xué)生跟隨伴奏演唱。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Starttoread

(1)讓學(xué)生先默讀課文，并嘗試翻譯課文。

(2)分小組,完成Readandmatch的連線任務(wù)。