北師大版四年級下英語知識點總結(jié)

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版四年級下冊英語教材，主要涵蓋了第五單元“OurSchool”和第六單元“HealthyEating”的相關(guān)知識點。具體內(nèi)容包括：1.第五單元“OurSchool”：學習學校各個場所的名稱及位置，如library,classroom,playground等，以及表達學校位置的句子，如“Thelibraryisbetweentheclassroomandtheplayground.”。2.第六單元“HealthyEating”：學習食物名稱及表達喜好，如apple,banana,rice,vegetable等，以及使用疑問詞how提問程度，如“Howdoyoulikeapples?”。二、教學目標2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和描述學校場所、表達食物喜好等。三、教學難點與重點難點：如何正確運用疑問詞how提問程度。四、教具與學具準備1.教具：PPT、單詞卡片、食物模型等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）：教師與學生進行簡單的英語交流，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）：通過展示學校圖片，引導(dǎo)學生談?wù)搶W校各個場所，為新課學習做鋪墊。4.練習（10分鐘）：學生進行小組活動，運用所學知識進行交流，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（5分鐘）：學生進行聽力練習，鞏固本節(jié)課所學知識。六、板書設(shè)計1.學校場所名稱：library,classroom,playground等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊相關(guān)題目。2.制作食物卡片，并與他人分享自己的喜好。3.寫一篇關(guān)于學校的小短文，運用本節(jié)課所學知識。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版四年級下冊英語教材，主要涵蓋了第五單元“OurSchool”和第六單元“HealthyEating”的相關(guān)知識點。具體內(nèi)容包括：1.第五單元“OurSchool”：學習學校各個場所的名稱及位置，如library,classroom,playground等，以及表達學校位置的句子，如“Thelibraryisbetweentheclassroomandtheplayground.”。2.第六單元“HealthyEating”：學習食物名稱及表達喜好，如apple,banana,rice,vegetable等，以及使用疑問詞how提問程度，如“Howdoyoulikeapples?”。二、教學目標2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和描述學校場所、表達食物喜好等。三、教學難點與重點難點：如何正確運用疑問詞how提問程度。四、教具與學具準備1.教具：PPT、單詞卡片、食物模型等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）：教師與學生進行簡單的英語交流，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）：通過展示學校圖片，引導(dǎo)學生談?wù)搶W校各個場所，為新課學習做鋪墊。4.練習（10分鐘）：學生進行小組活動，運用所學知識進行交流，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（5分鐘）：學生進行聽力練習，鞏固本節(jié)課所學知識。六、板書設(shè)計1.學校場所名稱：library,classroom,playground等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊相關(guān)題目。2.制作食物卡片，并與他人分享自己的喜好。3.寫一篇關(guān)于學校的小短文，運用本節(jié)課所學知識。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并根據(jù)教學內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時，教師可以使用夸張的發(fā)音和肢體語言，幫助學生更好地記憶和理解。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)新知識時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。在練習和鞏固環(huán)節(jié)，可以適當減少時間，確保學生能夠在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生積極參與課堂。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的回答給予及時的反饋，增強學生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、播放視頻或進行角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在實際語境中學習英語。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過夸張的發(fā)音和肢體語言，幫助學生更好地記憶和理解單詞和句型。2.時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在新知識的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我延長了時間，讓學生充分理解和掌握。3.在課堂提問方面，我注意了問題的開放性和針對性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋，增強學生的自信心。4.情景導(dǎo)入方面，我通過展示學校圖片，引導(dǎo)學生談?wù)搶W校各個場所，為新課學習做鋪墊。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問時，我有時