離騷蘇教版教案案例研究

離騷蘇教版教案案例研究教案案例研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版高中語文教材必修一，第二單元第五課《離騷》。本節(jié)課將通過對(duì)《離騷》的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解屈原的生平及其創(chuàng)作背景，掌握《離騷》的基本內(nèi)容、藝術(shù)特色和思想價(jià)值?！峨x騷》是屈原在戰(zhàn)國時(shí)期所作，是我國古代辭賦的代表作之一。作品以屈原個(gè)人遭遇為線索，通過對(duì)楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的憂慮和對(duì)理想政治的向往。同時(shí)，《離騷》在藝術(shù)上具有很高的成就，其辭藻華麗、意象豐富，展現(xiàn)了屈原卓越的文學(xué)才華。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解屈原的生平及其創(chuàng)作背景，理解《離騷》的基本內(nèi)容。2.分析《離騷》的藝術(shù)特色，提高學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.《離騷》的基本內(nèi)容及其藝術(shù)特色。2.屈原的生平及其對(duì)后世的影響。難點(diǎn)：1.《離騷》中一些生僻詞語的理解。2.屈原獨(dú)特的情感表達(dá)方式及其內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、課件。2.學(xué)具：筆記本、筆、課文閱讀材料。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放屈原的生平介紹視頻，讓學(xué)生對(duì)屈原有一個(gè)初步的了解，為學(xué)生學(xué)習(xí)《離騷》做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解《離騷》的基本內(nèi)容，對(duì)文中的一些生僻詞語進(jìn)行查閱，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和解決問題的能力。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，對(duì)《離騷》的內(nèi)容、藝術(shù)特色和屈原的情感世界進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，對(duì)《離騷》中的修辭手法、句式特點(diǎn)等進(jìn)行講解，提高學(xué)生分析文學(xué)作品的能力。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.課堂討論：教師組織學(xué)生就《離騷》的藝術(shù)特色、思想價(jià)值等進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：屈原生平《離騷》創(chuàng)作背景《離騷》基本內(nèi)容《離騷》藝術(shù)特色屈原情感世界七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡要概括《離騷》的基本內(nèi)容。2.請(qǐng)分析《離騷》的藝術(shù)特色。3.請(qǐng)結(jié)合屈原的生平，談?wù)勀銓?duì)《離騷》中作者情感世界的理解。答案：1.《離騷》是屈原在戰(zhàn)國時(shí)期所作，作品以屈原個(gè)人遭遇為線索，通過對(duì)楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的憂慮和對(duì)理想政治的向往。2.《離騷》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在辭藻華麗、意象豐富，展現(xiàn)了屈原卓越的文學(xué)才華。3.屈原的生平充滿了坎坷，他熱愛國家，關(guān)心民生，但在政治斗爭(zhēng)中屢遭排擠，最終導(dǎo)致了他的流放。在《離騷》中，屈原通過對(duì)楚國政治黑暗和民生疾苦的描繪，表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的憂慮和對(duì)理想政治的向往，展現(xiàn)了作者深沉的憂國憂民之情。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，閱讀其他屈原的作品，進(jìn)一步了解屈原的文學(xué)成就及其對(duì)后世的影響。還可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用《離騷》的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.屈原的生平背景：《離騷》是屈原在戰(zhàn)國時(shí)期所作，了解屈原的生平背景對(duì)于理解課文具有重要意義。學(xué)生應(yīng)了解屈原的出生地、官職經(jīng)歷、政治主張以及他的流放經(jīng)歷等。2.《離騷》的基本內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)通過閱讀課文，理解《離騷》的創(chuàng)作背景、主題思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文中描繪的政治黑暗和民生疾苦等情節(jié)。3.生僻詞語的理解：學(xué)生在閱讀過程中，可能會(huì)遇到一些生僻詞語。對(duì)于這些詞語，學(xué)生應(yīng)通過查閱工具書或網(wǎng)絡(luò)資源，理解其含義，以便更好地理解課文。二、課堂講解環(huán)節(jié)1.《離騷》的藝術(shù)特色：教師會(huì)講解《離騷》的辭藻華麗、意象豐富等藝術(shù)特色，學(xué)生應(yīng)通過講解，理解屈原在文學(xué)創(chuàng)作上的獨(dú)特之處。2.屈原的情感世界：教師會(huì)分析屈原在《離騷》中的情感表達(dá)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注屈原對(duì)國家命運(yùn)的憂慮、對(duì)理想政治的向往以及他的憂國憂民之情。3.屈原的生平對(duì)課文的影響：教師會(huì)結(jié)合屈原的生平，講解其對(duì)課文內(nèi)容的影響。學(xué)生應(yīng)了解屈原的生平經(jīng)歷如何體現(xiàn)在《離騷》這篇作品中。三、例題講解環(huán)節(jié)1.修辭手法的運(yùn)用：教師會(huì)分析《離騷》中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生應(yīng)通過講解，理解這些修辭手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。2.句式特點(diǎn)：教師會(huì)講解《離騷》中的特殊句式，如倒裝句、對(duì)仗句等，學(xué)生應(yīng)關(guān)注這些句式如何影響文章的語言風(fēng)格。四、課堂討論環(huán)節(jié)1.藝術(shù)特色的分析：學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分析《離騷》的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、意象豐富等。2.思想價(jià)值的探討：學(xué)生應(yīng)思考《離騷》中所表達(dá)的思想價(jià)值，如對(duì)國家命運(yùn)的憂慮、對(duì)理想政治的向往等。3.個(gè)人觀點(diǎn)的表述：學(xué)生在討論過程中，應(yīng)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動(dòng)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的語調(diào)，如在講解屈原的憂國憂民之情時(shí)，語調(diào)應(yīng)顯得沉重；在分析《離騷》的藝術(shù)特色時(shí)，語調(diào)可適當(dāng)輕松活潑，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文；在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的思考和討論時(shí)間；在課堂提問環(huán)節(jié)，留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生思考和回答問題。三、課堂提問教師在課堂提問環(huán)節(jié)，應(yīng)注重提問的質(zhì)量。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可通過播放屈原的生平介紹視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的生