高中語文人教必修一第一單元-《沁園春-長沙》-課件-(共35張)

長沙澤沛蒼生十億兆人民皆被潤東升旭日五千年瘴氣盡驅(qū)之光耀寰宇教學(xué)目標(biāo)1．誦讀詞作，感受毛澤東的豪情壯志與豪邁風(fēng)格。

2．抓住關(guān)鍵詞語，理清思路，品味意境。韶山—毛主席故居孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！立志1919年1925年毛澤東在廣州

一、時代背景這首詞寫于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年。當(dāng)時中國階級斗爭異常激烈。震驚中外的“五卅運動”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)農(nóng)民運動也勢如破竹，迅猛異常，在全國十幾個省蔓延開來。毛澤東同志當(dāng)時直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運動先后在韶山等地建了二十多個農(nóng)民協(xié)會，并創(chuàng)立了湖南農(nóng)村第一個黨支部。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進行激烈的爭奪。國民黨右派勢力了想篡奪立功難道權(quán)利，而黨內(nèi)，陳獨秀又提出了“一切權(quán)力歸國民黨”的錯誤主張。毛澤東等同志同國民黨右派勢力和黨內(nèi)右傾機會注義進行了針鋒相對的斗爭。軍閥閻恒惕要逮捕毛澤東同志，在韶山人民的掩護下，毛澤東秘密離開了韶山，前往廣東創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習(xí)所。他在途經(jīng)長沙時重游了橘子洲。面對絢麗的秋景，毛澤東回憶往昔的崢嶸歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。萬山紅遍層林盡染橘子洲頭獨立寒秋湘江北去萬山紅遍二、關(guān)于詞的常識

詞,又名“長短句”、“曲子詞”

“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長沙》。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。

解題：“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。結(jié)構(gòu)：本文在詞中屬于長調(diào)，分上下兩片(闋)。上片側(cè)重寫景，由景生情。下片回憶往事，巧妙作答。三、整體感知

朗讀，要注意節(jié)奏。感情，要熱情奔放，慷慨激昂。

舸悵攜稠茂遒遏gěchàngxiéchóumàoqiúè

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。交代時間、地點、特定環(huán)境1.詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，成分也常省略。請用正常的語序、散文的語言來表述這三句詩。２.“獨立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？

不行?！蔼毩ⅰ奔缺砻饕粋€人，更顯示詩人砥柱中流的氣概。

沁園春長沙

深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠望層層疊疊地楓樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機地大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你的命運？

回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？四、品讀全詞，主動探討：1.這首詞上片主要是寫景,描寫了一幅什么畫面？請你用最簡練的詞語給這一幅畫加一個小標(biāo)題。2.通過這畫面，你覺得詞人（作者）寫作時的情緒是怎樣的？為什么？

湘江秋景圖?？犊ぐ?、積極進取。

景色明麗，萬物競爭，其實正是詞人內(nèi)心世界的反映。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

上片：

寫景。提出誰主沉浮？品讀下片，積極探討：3.上片提出“誰主沉浮”這一問題，下片怎樣回答的？4.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句的正常語序是怎樣的？

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到/中流擊水，浪遏飛舟？作者形象巧妙地回答這個問題。

憶往昔，攜來百侶曾游，（度過了）（稠）許多崢嶸歲月。5.“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”有何深意？6.上下兩片中都有一個字統(tǒng)領(lǐng)主要內(nèi)容，分別是哪個字，各管到哪里？

下片是“憶”字，它一直管到結(jié)尾。

形象地表明，我們年青一代有能力掌控中國的命運。

上片是“看”字，它管到“萬類霜天競自由”；7.如果說上片側(cè)重寫景，那么下片側(cè)重什么？

側(cè)重抒發(fā)詩人的革命豪情。通過回憶往昔不平凡的歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，且形象、含蓄地給“誰主沉浮”作答：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的革命青年?！耙庀蟆焙嗎屢庾髡叩乃枷敫星橄笞髌分械目陀^物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境

詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。五、賞析意象《沁園春長沙》的意象意象美來自景物的選取

從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動態(tài)的“爭流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上、生機勃勃

與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合。以壯景抒豪情寫景獨立寒秋圖（時間、地點、特定環(huán)境）（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視六、歸納看萬山紅遍，層林盡染；靜景漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。動景漫江碧透總結(jié)：萬類霜天競自由百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底靜動動動遠看近看仰視俯瞰下闋：戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。年齡氣質(zhì)：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒。戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當(dāng)年革命盛景感往昔凌云壯志

主題作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的憂思，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。語言極富表現(xiàn)力

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底萬類霜天競自由

1.試比較“鷹擊長空”與“鷹飛長空”的區(qū)別：“擊”字寫出了雄鷹展翅奮飛，搏擊長空的豪邁，“飛”字則體現(xiàn)不出這種氣勢。

2.試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別：“翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚在清澈見底、水天相映的水中自由輕快地游動，猶如在天空飛翔?！坝巍弊謩t很常見。3.試比較“萬類霜天競自由”與“萬類霜天都自由”的區(qū)別：“競”字寫出了萬物都奮發(fā)自強、蓬勃發(fā)展的生機；“都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競爭性。七、練習(xí)再見長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也