人教版數(shù)學(xué)二年級下冊：第一課不帶括號的混合運算(教案)教學(xué)設(shè)計說課

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）《不帶括號的混合運算》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能理解并掌握加、減混合運算和乘、除混合運算的順序，以及加、減、乘、除混合運算的順序，并能夠正確進(jìn)行計算。21教育網(wǎng)過程與方法會正確、規(guī)范地寫出綜合算式每次計算的結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】理解和掌握混合運算的運算順序?！窘虒W(xué)難點】能夠正確計算混合運算?！窘虒W(xué)方法】講授式、啟發(fā)式。【課前準(zhǔn)備】多媒體、口算卡?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：直接說得數(shù)。（PPT2）【新舊知識結(jié)合，溫故知新?！浚ǘ┨骄啃轮獛煟簩W(xué)生們在課余時間都到閱覽室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，你能算一算閱覽室現(xiàn)在有多少人嗎？（PPT3）師：怎樣來列算式呢？同桌之間討論一下。生：可以分步計算，先算53-24=29，再算29+38=67。生：也可以列綜合算式：53-24+38=67。（PPT4）師：誰能來說一說這個綜合算式的運算順序？生：在沒有括號的算式里，要從左往右按順序計算。師：綜合算式還可以這樣計算，今天我們來學(xué)一學(xué)脫式計算，就是把先算的得數(shù)寫下來，然后剩下沒參加計算的部分照抄下來。（PPT5）21·cn·jy·com師：右邊的算式你會算嗎？請根據(jù)學(xué)過的知識算一算。生：應(yīng)該從左往右依次計算。師：那誰能來總結(jié)一下規(guī)律呢？生：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（PPT6）師：你學(xué)會了嗎？我們來做一個小練習(xí)。（PPT7）師：算對的熱氣球可以升空哦，看看哪個能升空？（ppt8）生：第一個。師：第二個你們會改嗎？生：應(yīng)該從左往右依次計算?！疽耘f帶新，自主總結(jié)運算規(guī)律，記憶更扎實】師：仔細(xì)觀察主題圖，說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道有3組人在玩蹺蹺板，每組4人，還有7份在草地上玩。師：你們能快速算一算“蹺蹺板樂園一共有多少人”嗎？（ppt9）師：老師把大家的幾種方法總結(jié)了一下，呈現(xiàn)在了大屏幕上，我們來一起看一看。師：這個為什么要加小括號？有必要加嗎？（PPT10）師：其實呀，在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法后算加、減法。所以剛剛的算式可以直接寫成這樣。（PPT11）21師：你能幫忙看看下面的算式第一步要先算什么嗎？把它們?nèi)Τ鰜怼＃≒PT12）師：看看水能先送小動物們回家。（PPT13）【情境帶入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時結(jié)合游戲練習(xí)能夠吸引學(xué)生注意力】（三）、課堂練習(xí)1.填一填。（PPT14）2.脫式計算。（PPT15）3.解決問題。（PPT16~18）能力提升：○表示幾？（PPT19）【帶換思維訓(xùn)練。】（四）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？【板書設(shè)計】不帶括號的混合運算在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)中充分利用學(xué)生已有的知識，從舊知識中引入并探究出新知識，小學(xué)生一般都具有好奇、好問的心里特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，能夠激起學(xué)生