福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

爸爸是我的表shuài，他bó覽群書(shū)，qín于學(xué)習(xí)，工作nǔ力，一直是單位里的模fàn。他喜歡jiàn身，常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)，jí病貴在預(yù)fáng”。整天提醒我要多吃shū菜，注意睡mián。平時(shí)，他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求非常嚴(yán)格，尤其tǎoyàn我做事shū忽大意，更不允許我拖拖拉拉。在他的影響下，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2、填空題（每題2分共5題）1）.積累填空。

（1）天行健，____________。（《周易》）

（2）詩(shī)句“____________，一片冰心在玉壺?！北磉_(dá)了詩(shī)人王昌齡潔身自好的志向和品格；“____________，只留清氣滿乾坤?！北磉_(dá)詩(shī)人王冕不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

（3）俏也不爭(zhēng)春，__________。待到山花爛漫時(shí)，__________。（毛澤東《卜算子?詠梅》）

（4）籬落疏疏一徑深，____________。（楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》）

（5）詩(shī)和音樂(lè)一樣，___________?！旃鉂?/p>

（6）學(xué)習(xí)不怕根底淺，____________。2）.在雨來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多人。哪個(gè)人對(duì)雨來(lái)的成長(zhǎng)影響比較大？這個(gè)人具有怎樣的品質(zhì)？

人物：______

人物品質(zhì)：_________3）.按查字典的要求完成練習(xí)。

“博”字用音序查字法查字典，應(yīng)先查音序___________；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首___________?！安弊衷谧值渲械囊馑加校孩伲浚┒啵S富；②通曉；③大；④取得。它在詞語(yǔ)“博古通今”中應(yīng)選解釋___________，在詞語(yǔ)“地大物博”中應(yīng)選解釋___________（填序號(hào)）。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）這學(xué)期我積累了很多古詩(shī)詞，看到兒童們奔跑著，追逐翩翩飛舞的蝴蝶，我會(huì)想起楊萬(wàn)里的詩(shī)句“________________，_____________”；詩(shī)人王昌齡與好友分別時(shí)這樣囑托：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_______________?！蔽疫€認(rèn)識(shí)了很多朋友：為了掩護(hù)交通員李大叔，_____________的雨來(lái)；為了摧毀火力點(diǎn)，__________的黃繼光。

（2）在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)知識(shí)慢，我們可以用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_____________”來(lái)鼓勵(lì)他；有的同學(xué)怕吃苦，只想走捷徑，我們可以用“______________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)勸告他；我們每個(gè)人都要不斷奮發(fā)向上，正如《周易》里說(shuō)的：“天行健，_____________?！?/p>

（3）書(shū)中有美麗的風(fēng)景。暮春時(shí)節(jié)，籬笆旁小路深深，枝葉新長(zhǎng)，還未成蔭，那是楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________，____________”。5）.根據(jù)拼音在文中的橫線上填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。

讀書(shū)，不僅能學(xué)到知識(shí)，也可wèijiè_______我們的心靈。書(shū)中自有美麗，你會(huì)看到海上日出的chànà_______變化、雙龍洞shísǔn_______的顏色各異。書(shū)中自有快樂(lè)，你會(huì)感受到máoyán_______下亡賴(lài)小兒臥剝蓮蓬的悠閑、王葆被奶奶攆出來(lái)的xìngfú_______和chāichú_______了圍墻花園里孩子們的笑聲。書(shū)中還有敬佩，在hùnluàn_______的人群中維持秩序的哈爾威船長(zhǎng)、nángyíng_______夜讀、qínfèn_______好學(xué)的車(chē)胤，更有jīngtiāndòngdì_________之舉的黃繼光……書(shū)是一個(gè)無(wú)與倫比的世界，我們焉能錯(cuò)過(guò)？3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，加橫線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

)A．澎湃（pài)

綻放（zhàn)

炫耀（xuàn)

跋山涉水（shé)B．率領(lǐng)（shuài)

效率（lǜ)

掙扎（zhá)

供養(yǎng)不周（gòng)C．應(yīng)和（hè)

暈車(chē)（yùn)

哺育（bǔ)

依山傍水（bàng)D．看守（kàn)

松脂（zhī)

曝曬（bào)

屏息凝視（bǐng)2）.下面詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．臨危不俱

一絲不茍

燈火輝煌

炊煙裊裊B．霸氣十足

依山傍水

雞犬相聞

高樓林立C．焦燥不安

閃閃爍爍

杉杉有禮

車(chē)水馬龍3）.學(xué)校舉辦“神話故事我來(lái)演”戲劇大賽，下列角色的臺(tái)詞設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．女?huà)z：有了這些小泥人，世間就更歡樂(lè)了！B．祝融：我們可以用擊石的方法取火。C．赫拉克勒斯：有我太陽(yáng)神在，大家無(wú)須害怕黑暗！D．托爾：親愛(ài)的西芙，一看到你的金發(fā)，我便感到心曠神怡，渾身充滿了力量。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。(1)畫(huà)“

”的詞語(yǔ)寫(xiě)出了________；加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了________________。

(2)作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮，為什么寫(xiě)觀潮的人們？

_____________________________________

(3)發(fā)揮想象，將這兩句話寫(xiě)具體。（提示：描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)。）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.小鳥(niǎo)該把信送到哪家？

2）.詞語(yǔ)巧搭配。

寶貴的

貢獻(xiàn)

保衛(wèi)

生命

罪惡的

生命

制止

家園

卓越的

評(píng)價(jià)

奪去

和平

高度的

子彈

建設(shè)

戰(zhàn)爭(zhēng)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()螳螂屈著身子靠近去，想要捕蟬，卻沒(méi)料到黃雀在它身后。

()園中有棵樹(shù)，樹(shù)上有只蟬，它高高地停在樹(shù)上動(dòng)聽(tīng)地唱著歌，喝著露水，不知道螳螂在它身后。

()這三種小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。

()黃雀伸長(zhǎng)脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹(shù)下，舉著彈弓瞄準(zhǔn)它。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)。

()一條銀白色的小魚(yú)躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

()小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

()小魚(yú)嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。

()清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。7、判斷題（每題5分共1題）1）.屈原、陶淵明、孟浩然、艾青、冰心都是我國(guó)古代著名的詩(shī)人。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.快樂(lè)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1．詩(shī)人身在外鄉(xiāng)有怎樣的感受？

_____________________

2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

_____________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作練習(xí)。

以“我為大家推薦__________”為題目寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：寫(xiě)清楚這個(gè)地方在哪里，它有什么特別之處以及推薦這個(gè)地方的理由。題目自擬，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.認(rèn)真閱讀下文，按要求答題。養(yǎng)

鴨豐子愷①今年mù（幕

暮）春，我從街上買(mǎi)了一對(duì)小鴨回來(lái)。小得很，兩只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小籃里，掛在liáng（梁

粱）上：為的是怕黃鼠狼拖去吃。七月初我們遷居新屋的時(shí)候，已經(jīng)長(zhǎng)成一對(duì)中鴨了。家人告訴我：新屋四周沒(méi)有鄰居，卻有籬笆（bab?。﹪淮髩K空地，我們可以在籬笆內(nèi)掘一個(gè)小塘，就稱(chēng)為乳鴨池塘。一對(duì)鴨子盡日在籬笆內(nèi)仰觀俯察，巡視游泳，在我的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺(jué)之間，它們已長(zhǎng)成大鴨，全身雪白，兩腳大黃，翅膀上幾根羽毛，黑色里透著金光，很是美觀。②這一對(duì)鴨就是我現(xiàn)在所喜歡的家畜（chùxù）。我喜歡它們，大半是為了鴨這種動(dòng)物的性行。許多人說(shuō)，鴨步態(tài)太難看。我以為不然，搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來(lái)皇皇如也，好像總是著急有事；貓走起路來(lái)偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看。③但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的吃相有廉恥。人去喂食的時(shí)候，鴨一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)，直到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來(lái)吃。正在吃的時(shí)候，倘有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾氣憐，絕不貪婪爭(zhēng)食，頗有“不食嗟來(lái)”之志。④比較之下，狗和貓的吃相實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動(dòng)物中無(wú)出其右了。喂食的時(shí)候，人還沒(méi)有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆，所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓的貪吃更屬可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了。凡此種種丑態(tài)在我們的鴨子全然沒(méi)有。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂(lè)。這不是最可愛(ài)的動(dòng)物嗎？⑤這兩只鴨，我決定養(yǎng)它們到老死。我想準(zhǔn)備一只籠子，將來(lái)好關(guān)進(jìn)籠里，帶它們坐輪船，穿過(guò)巴峽巫峽，經(jīng)過(guò)漢口南京，一同回到我的故鄉(xiāng)。（選文有刪改）(1)根據(jù)上下文，給拼音選擇正確的漢字或給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確答案下面打“√”。

(2)文章第①段出現(xiàn)兩次冒號(hào)，第一次的作用是________，第二次的作用是_______。（填序號(hào)）小貼士

冒號(hào)的作用：①提示下文；

②總結(jié)上文；③注釋說(shuō)明。

(3)聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

無(wú)出其右：_________________________________________________。

(4)從②—④段看，作者著重是從______、______方面介紹鴨子的，表達(dá)了作者_(dá)__之情。

(5)認(rèn)真讀短文，思考：作者是如何通過(guò)描寫(xiě)狗和貓，表達(dá)對(duì)鴨子的情感的，請(qǐng)把你的看法寫(xiě)在下面。

_______________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）星期天，我在家看（kànkān）門(mén)時(shí)，看（kànkān）見(jiàn)梧桐樹(shù)開(kāi)花了。

（2）貓把院子里的花草折（zhēshé）騰得枝折（zhēshé）花落。

（3）他總說(shuō)對(duì)周?chē)娜撕褪赂杏X(jué)惡（wùě）心反感，他的做派實(shí)在令人厭惡（wùě）。2）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果……就……

因?yàn)椤?/p>

無(wú)論……都……

不但