河南省平頂山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022~2023學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)試題卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試題卷上的答案無(wú)效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共27分）閱讀下面語(yǔ)段，完成1~2題。（共4分）七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，讓我們感受了峨眉山月的靜mì（），聆聽了諸葛亮對(duì)子女的諄諄教誨，體悟了聰慧少年的機(jī)敏，更看清了企圖蒙騙屠夫，卻頃（）刻斷送性命的狼的貪婪和狡詐。一篇篇文章，一段段文字，帶我們領(lǐng)略世間美景、感悟人生智慧、體察人性善惡，扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們的內(nèi)心便有了著（）落，有了依托，能生發(fā)出大步向前的力量。1.語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.謐 qīng zháo B.溢 qǐng zháoC.謐 qǐng zhuó D.溢 qīng zhuó2.下列詞語(yǔ)中，與文中劃?rùn)M線的“斷送”感情色彩不同的是（）（2分）A.狹隘 B.殉職 C.愚蠢 D.蒙騙3.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《荷葉·母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)當(dāng)代作家、詩(shī)人。著有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。B.古人稱自己一方的親屬時(shí)，常用“家”“舍”等表示謙稱，如家父、家母、舍弟、舍妹等。C.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集，堪稱文言短篇小說(shuō)的巔峰之作。D.寓言是從神話脫胎而來(lái)的一種文學(xué)樣式，如《穿井得一人》《杞人憂天》這兩則寓言就頗有神話的味道。4.古詩(shī)默寫。（8分）古人常用“風(fēng)”“雨”等自然風(fēng)景描繪景物、渲染氛圍、抒發(fā)感情。王灣寫下“①，②”（《次北固山下》），江面開闊，和風(fēng)吹拂，再現(xiàn)了大江直流、波平浪靜的宏闊大景；馬致遠(yuǎn)寫下“③，小橋流水人家，④”（《天凈沙·秋思》），樹鳥靜默，西風(fēng)陣陣，渲染出蕭條、凄冷的氣氛；李商隱寫下“⑤，⑥”（《夜雨寄北》），巴山淅瀝的夜雨傳遞思鄉(xiāng)不得、歸期難定的愁思之苦；陸游寫下“⑦，⑧”（《十一月四日風(fēng)雨大作》），窗外肆虐的風(fēng)雨化為戍國(guó)征戰(zhàn)的金戈之聲。5.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）元旦到了，一家人團(tuán)聚一堂喜迎新年，小文正要去幫忙招待從外地回來(lái)的親戚，爸爸走來(lái)，詢問他期末復(fù)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)小文對(duì)古文的翻譯還不扎實(shí)，要求他理解透徹了才能出書房。此情此景，小文不禁想到了《朝花夕拾》中的《①》（1分）一文，自己和文中魯迅②的經(jīng)歷竟如此相似，（2分）他更深切地理解了魯迅在父母毫不顧及自己心理時(shí)③（1分）的心情。（2）《西游記》讀書分享會(huì)上，小語(yǔ)想以“孫悟空的絕技”為主題進(jìn)行分享，她覺得孫悟空的火眼金睛、七十二變這兩項(xiàng)絕技在降妖除魔過(guò)程中尤為重要。請(qǐng)你從這兩種絕技中任選一種，結(jié)合具體情節(jié)介紹孫悟空如何運(yùn)用它降妖除魔，幫小語(yǔ)完成分享。6.綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）2022年11月16日，第十屆“為中國(guó)未來(lái)而讀——2022閱讀行動(dòng)研討會(huì)”在北京舉行。至此，閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地再掀熱潮。為建設(shè)“書香校園”，班級(jí)將開展“少年正是讀書時(shí)”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】活動(dòng)中，為鼓勵(lì)大家多讀書，班級(jí)要張貼宣傳讀書的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為班級(jí)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）（2）【分享故事】活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少名人讀書的故事，請(qǐng)你仿照示例，再分享兩個(gè)名人讀書的小故事。（2分）示例：匡衡鑿壁偷光①____________________ ②____________________（3）【推薦方法】在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為讀書要有好方法，運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。請(qǐng)你結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)推薦三種你認(rèn)為比較有效的讀書方法。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面兩個(gè)文本，完成7~10題。（共16分）【文本一】母愛的顏色①剛搬到這個(gè)小區(qū)，常見一個(gè)5歲左右的男孩，走路外八字，目光呆滯，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病使他從此癡呆。再后來(lái)，父親丟給母子倆一套房子，無(wú)情地離開了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。②孩子的媽媽我見過(guò)，30歲不到，魚尾紋卻過(guò)早地爬上了眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去清掃馬路，就把兒子托給好心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個(gè)人，在媽媽回家的路口一直等著，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個(gè)人都很同情他。爺爺奶奶們常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事大家總要和他拉幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語(yǔ)，只是一個(gè)勁傻笑，或者回答：“媽媽是綠色的！”也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。③聽的次數(shù)多了才知道，這不是小男孩的隨口亂答?？墒?，他為什么會(huì)說(shuō)媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的呢？④直到有一天區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以不是被開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來(lái)，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因?yàn)槿绱?，家里從?lái)不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問。“我在想，即使將來(lái)有一天，兒子走失了，再也回不來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好兒活著。”說(shuō)這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅?，眼眶里噙滿了淚花。⑥A.好好兒活著，希望兒子像一棵參天大樹，生機(jī)盎然，不會(huì)枯萎。這就是一個(gè)媽媽最虔誠(chéng)的心愿。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說(shuō)媽媽是綠色的了：在他的心目中，綠色就是安全和暢通無(wú)阻，同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，賦予兒子所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離傷害。⑦母愛，本無(wú)所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天?！疚谋径壳锾斓膽涯睿ü?jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”7.文本一多處提出有關(guān)“綠色”的疑問又分別進(jìn)行了解答，請(qǐng)你找出相照應(yīng)的疑問及回答，將下面的表格填寫完整。（4分）“他為什么會(huì)說(shuō)媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的呢？”（1）（2）即使兒子走失了，也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。8.根據(jù)對(duì)文意的理解，第②自然段中男孩的話你會(huì)如何朗讀？（4分）朗讀句子：“媽媽是綠色的！”我認(rèn)為：“①”一詞應(yīng)該重讀，因?yàn)棰?.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示品味文中劃線句子。（4分）A.好好活著，希望兒子像一棵參天大樹，生機(jī)盎然，不會(huì)枯萎。（品修辭的表達(dá)效果）B.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（品加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感）10.兩篇文本中的母親都提到了“好好兒活”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析兩文中“好好兒活”蘊(yùn)含的深意。（4分）文本一：“最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好兒活著?！蔽谋径骸霸勰飩z在一塊，好好兒活，好好兒活……（二）閱讀選文，完成11~13題。（共12分）人閑桂花落①桂花是秋天迷人的植物，那沁人肺腑的馨香，無(wú)論誰(shuí)嗅聞到，都有一種驚艷的感覺，讓人忍不住地想要靠近它，沾些季節(jié)特有的溫暖?、诶霞艺拥母舯冢袔字甏謮训墓饦?。樹的主人是桂奶奶，桂樹是她陪嫁時(shí)的嫁妝，也眼看著她從豆蔻年華變?yōu)闈M頭銀發(fā)，見證了她一生的悲與欣、苦與樂。③桂奶奶很珍愛那幾株桂樹，松土、澆水、施肥、修剪，像照顧自家的孩子般精細(xì)。桂樹回報(bào)給她的，是樹一天天粗壯、葳蕤，是滿樹繁密的花。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的花兒任性開放，一陣風(fēng)兒吹來(lái)，樹下落滿了黃色的小花，像鋪了一層金毯。桂奶奶常念叨著；千樹萬(wàn)花，獨(dú)獨(dú)這桂樹最通人性。④桂奶奶一天中最嫵媚的時(shí)光，是在桂樹底下度過(guò)的。她置一把竹椅于樹下，悠篤篤坐定，乘風(fēng)之涼爽，望云之無(wú)常，嗅草木之芳香，也任一樹桂雨悠悠而落。有時(shí)，桂奶奶一邊在樹下忙碌，一邊笑盈盈地端詳著黃燦燦的花兒，神色安寧。有時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)陪桂奶奶說(shuō)說(shuō)私房話，或縫制虎頭鞋，或曬制蘿卜豆之類的，時(shí)光靜謐、安詳。這樣的情形，便定格在我的記憶和印象中，不能忘懷。⑤落下的桂花，桂奶奶用蘆葦撣子撣攏來(lái)，洗凈，晾在秋風(fēng)里，黑黝黝的院子變成金黃一片，說(shuō)不上金碧輝煌，卻是一片秋收的景象。泡茶放點(diǎn)，炒菜放點(diǎn)，蒸糕點(diǎn)放點(diǎn)，讓日日都有桂香做伴。桂花飄香，也是我享福的時(shí)光。桂奶奶好用收攏來(lái)的桂花，做湯圓、蒸桂花糕等，既軟又糯，里面的桂花餡更是甜香可口，吃后滿嘴余香，讓人留戀。⑥桂奶奶的桂樹下，小孩子們盡情耍樂，老鷹捉小雞、躲貓貓、彈彈珠、騎竹馬……玩累了，往地上一躺，一邊嗅著沁人心肺的桂花香，一邊肆意地想象，有時(shí)一陣風(fēng)過(guò)，桂花如雨般滑過(guò)臉頰，酥酥癢癢，直至心尖。桂奶奶時(shí)不時(shí)地拿出她親手做的糕點(diǎn)給我們解饞，每一次都吃得不亦樂乎。⑦當(dāng)桂香開始彌漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，癢癢的。于是，便隔三岔五去桂奶奶家門口轉(zhuǎn)悠，想著她做的桂花糕、桂花湯圓，那真是折磨人的焦急等待。糕點(diǎn)、湯圓，桂奶奶親手磨制的糯米粉、調(diào)制的桂花餡，蒸出的糕點(diǎn)，軟滑如水，不粘牙，不滯齒，切片而食，幽香繞舌，那適口的甜味，便晃蕩晃蕩地由喉頭輕飄飄地流進(jìn)胃囊里，通體舒暢。⑧桂花香，桂花落。桂奶奶一雙操勞的枯手，漸托不住昔日蹣跚的孩童。一年年老去的桂奶奶，被兒子接進(jìn)了城里。喧囂的都市，狹窄的蝸居，陌生的四鄰，讓桂奶奶更多地呆坐在門前想念村莊，想念寬敞的農(nóng)家小院，想念院子里的雞鳴犬吠，想念精心侍弄的桂樹，想與桂樹下幾位老鄰敘敘陳年舊話、農(nóng)諺桑麻。⑨在城里待了一段時(shí)間，桂奶奶不顧反對(duì)，重回老宅，重新回到了桂花樹下，開始了悠悠然的愜意。時(shí)光就這樣悠悠逝去，九十歲高齡時(shí)桂奶奶去世了。她走的時(shí)候，正躺在桂樹下的竹椅子上曬太陽(yáng)，睡去了一般，身上灑滿了金色的桂花，像是給她送行，讓人想起桂奶奶活著的時(shí)候常說(shuō)的一句話：桂樹最通人性?、夤鸹ㄊ乔锾斓幕ǘ?，帶有秋季特有的味道，很容易鉆入我的心間、肺腑，甚至是靈魂和骨髓里。桂花開時(shí)，我都會(huì)念起那位在樹下閑坐、冥想、靜等桂花落地的老人，我的心情也會(huì)因此而柔軟、悠揚(yáng)。11.閱讀第④至⑦段，簡(jiǎn)要概括作者心中留下了哪些與桂奶奶有關(guān)的美好記憶。（4分）12.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章為什么取題為《人閑桂花落》。（4分）13.關(guān)于本文的主旨，有以下三種看法：①對(duì)給予人溫暖、安寧的桂奶奶的贊美懷念之情；②對(duì)鄉(xiāng)村鄰里間可貴真情的贊美之情；③對(duì)鄉(xiāng)村溫馨、靜謐、愜意生活的熱愛與懷戀之情。你贊同哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14~17題。（共11分）（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（二）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）14.為下面句子劃分節(jié)奏。（3分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.險(xiǎn)躁則不能治性 治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。B.遂成枯落 枯落：干枯墜落。比喻人年紀(jì)大，衰老不堪，沒有用處。C.不逾矩 逾矩：越過(guò)法度。逾，越過(guò)。D.人不堪其憂 不堪：不能忍受?？?，能忍受。16.把語(yǔ)段（一）中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。17.兩個(gè)語(yǔ)段都談?wù)摰健皩W(xué)”，請(qǐng)結(jié)合下面內(nèi)容，分析你從中獲得的關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示。（4分）①夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。閱讀下面一首詩(shī)，完成18~19題。（共4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18.作為讀者，想象能幫我們理解詩(shī)中情景，讀“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”一句，眼前仿佛看到了_________________________________________________________________。（2分）19.作為作者，曹操借“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這一想象的虛景，表達(dá)了怎樣的情感？（2分）四、作文（50分）20.史鐵生在母親的呵護(hù)和引導(dǎo)下對(duì)抗病魔，重拾生活的信心；莫頓在冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中突破自我，悟出做事的道理；鄭振鐸在對(duì)自己的失誤懺悔反省中深沉思索，悟得為人處事之道。生活中的每一次經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，用心體察它們就成為我們成長(zhǎng)路上的財(cái)富。班級(jí)要為每位同學(xué)建立“七年級(jí)生活‘成長(zhǎng)檔案’”，請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)財(cái)富”為題寫一篇作文，記述你本學(xué)期最值得記錄的經(jīng)歷和感悟，為建成長(zhǎng)檔案做準(zhǔn)備。提示：1.要選擇自己感觸最深的經(jīng)歷來(lái)寫，寫出真情實(shí)感。2.要圍繞中心寫作，敘事完整，思路清晰，安排好詳略。3.不少于500字。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共27分）1.C（2分）2.B（2分）3.D（3分）4.①潮平兩岸闊②風(fēng)正一帆懸③枯藤老樹昏鴉④古道西風(fēng)瘦馬⑤君問歸期未有期⑥巴山夜雨漲秋池⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）5.（1）①五猖會(huì)（1分）②兒時(shí)正要興奮地出發(fā)去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，待到他背完書，對(duì)去看廟會(huì)已覺索然無(wú)味了。（2分）③無(wú)奈和厭煩（1分）（共4分）（2）火眼金睛絕技示例一：唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來(lái)吃唐僧肉，但每次都被孫悟空用火眼金睛識(shí)破，最后被悟空打死。示例二：師徒四人離開烏雞國(guó)后途經(jīng)一座高山，紅孩兒變成一個(gè)小孩兒掛在樹上喊“救命”，孫悟空火眼金睛，通過(guò)云氣，斷定這小孩是個(gè)妖怪，特意引導(dǎo)唐僧避開紅孩兒。（4分）七十二變絕技示例一：唐僧師徒來(lái)到通天河畔陳家莊，得知有妖怪每年要吃童男童女。悟空變成童男，和八戒一起打敗了妖怪，解救了陳家莊百姓之苦。示例二：車遲國(guó)國(guó)王興道滅佛，國(guó)王命唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力三大國(guó)師賭賽求雨。悟空捉去鹿力大仙暗害唐僧的臭蟲，利用七十二變的本領(lǐng)變作一條蜈蚣，使虎力大仙從高臺(tái)摔下來(lái)。鹿力大仙又要與唐僧賭隔板猜物，又被悟空利用七十二變的本領(lǐng)暗中捉弄而失敗。（4分）6.（1）示例1：書猶如望遠(yuǎn)鏡，讀的書越多，就會(huì)看得越遠(yuǎn)。示例2：書籍是心靈的良藥。示例3：理想的書籍是智慧的鑰匙。（句子通順，切合主題要求即可。3分）（2）示例：①孔子韋編三絕②楊時(shí)程門立雪③孫敬、蘇秦：頭懸梁、錐刺股④車胤、孫康：囊螢映雪（以“人名+事例”的形式任意寫出兩個(gè)名人讀書故事即可。2分）（3）示例：①制定具體的讀書計(jì)劃，合理安排閱讀時(shí)間，分散閱讀和集中閱讀相結(jié)合；②要有目的地閱讀，閱讀前先制定讀書目標(biāo)，然后有目的地一邊閱讀一邊記錄自己所需要的有關(guān)內(nèi)容；③適時(shí)加入自己的聯(lián)想與想象，聯(lián)系生活，再現(xiàn)書中情境，理解書中內(nèi)容；④在閱讀時(shí)邊讀邊思考，可以設(shè)定一些圈點(diǎn)、批注的符號(hào)，選取一定的角度進(jìn)行批注閱讀，撰寫讀書筆記；⑤可以跳讀和精讀相結(jié)合，對(duì)精彩內(nèi)容品味精讀，在生活中去體會(huì)，對(duì)不理解或不感興趣的的內(nèi)容暫時(shí)忽略。⑥可以查閱作者傳記資料或相關(guān)評(píng)論，了解作者作品情況等。（任意答出三種有效讀書方法即可。3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）7.（1）在他的心目中，綠色就是安全和暢通無(wú)阻。（1分）同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛。（1分）（2）“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”（2分）（共4分）8.①綠色（1分）②因?yàn)樵谛∧泻⑿闹小熬G色”代表著安全、可以接觸，是媽媽給他帶來(lái)的安全感，重讀“綠色”，能夠讀出他內(nèi)心對(duì)媽媽的親近和有這樣一位媽媽的自豪與滿足。（3分）（共4分）9.A.運(yùn)用比喻的修辭，把兒子比作參天大樹，生動(dòng)形象地寫出了母親滿懷深愛，希望兒子健康成長(zhǎng)。（2分）B.“悄悄地”寫出了母親理解兒子的痛苦，躲出去讓兒子發(fā)泄痛苦時(shí)的小心謹(jǐn)慎；“偷偷地”表現(xiàn)了母親不放心“我”，怕“我”做傻事，體現(xiàn)了母親的細(xì)心和對(duì)“我”的愛。（2分）（共4分）10.示例：①文本一的“好好兒活著”是母親的愿望，希望兒子能有獨(dú)立生活的能力，能健康成長(zhǎng)。（2分）；②文本二中的“好好兒活”，是母親對(duì)兒子的懇求、期待，希望兒子能堅(jiān)強(qiáng)地活著，更是對(duì)病重的自己能多活一些時(shí)日以照顧兒子的愿望。（2分）（共4分）11.①桂奶奶在桂花樹下休閑、勞作時(shí)靜謐安詳?shù)膱?chǎng)景。②桂奶奶用落下的桂花泡茶、炒菜、做湯圓和蒸桂花糕，日日有桂香作伴。③桂奶奶時(shí)不時(shí)地拿出親手做的糕點(diǎn)給在樹下玩累的小孩子們解饞。④桂奶奶做的桂花糕、桂花湯圓等讓人吃了通體舒暢，常吸引“我”焦急等待。（4分）12.①引用詩(shī)句作為標(biāo)題，極富詩(shī)意，吸引讀者閱讀興趣；②點(diǎn)出了本文的線索，文章以“桂花”為線索敘事，展現(xiàn)了桂奶奶與桂花有關(guān)的閑適、溫馨生活情景；③營(yíng)造了靜謐悠閑的氛圍，符合“我”回憶起桂花樹、桂奶奶時(shí)