思想品德八年級下冊第第1框《學(xué)會休閑》教學(xué)設(shè)計

第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅

蘇教版思想品德八年級下冊第第1框《學(xué)會休閑》（蘇教版）

教材背景和學(xué)情分析：

科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間?！绷袑幷f過,

不會休息，就不會工作。休閑的核心在于“休”，能否聰慧的用“閑”，關(guān)鍵在

于我們對“休閑”價值是有否正確的理解。樹立科學(xué)的休閑觀，才能有效的開發(fā)

“閑暇時間”這一珍貴資源和財寶，才能使我們在“休”中學(xué)會深思、學(xué)會觀賞、

學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任、學(xué)會如何擺脫誘惑和浮躁、學(xué)會對人生價值推斷和選擇。教材在

，，心中有桿秤”和“面對誘惑學(xué)會說不”之后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會休閑，培育高雅的

生活情趣，做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。一方面分析我們在一生中應(yīng)當(dāng)有多種有益的

休閑活動和高雅的生活情趣，另一方面對學(xué)生介紹一些方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中、

學(xué)習(xí)中有意識地培育和形成自己的休閑方式。

此框包括三個方面的內(nèi)容：休閑的功效、休閑的方式和休閑的原則。開發(fā)閑

暇時間是發(fā)達(dá)國家社會進(jìn)步和提高人的素養(yǎng)的一個很重要的途徑。由于人們相識

到“休”在生命中的價值，閑暇時間的合理支配與利用便成為全社會普遍接受的

生活原則。西方思想家認(rèn)為，開發(fā)休閑時間，事實(shí)上就是積累一個人、一個民族、

一個國家的文化資本，就是對人的教化與教養(yǎng)的投資；而且這種資本的投資越早

越好，回報率越高。

八年級學(xué)生自我意識起先增加，已經(jīng)起先構(gòu)建自己的閑暇生活，但由于年齡

的局限，閱歷的不足，很多學(xué)生的業(yè)余生活很是味同嚼蠟，甚至不科學(xué)合理。要

在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺業(yè)余生活中的快樂不是易事，要樹立科學(xué)的休閑觀也不

是易事，所以我把這一內(nèi)容作為教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中設(shè)計了讓學(xué)生觀看視頻資料,

溝通探討、找尋適合自己的休閑方式等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感悟生活的快樂，學(xué)會休閑。

學(xué)會休閑既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，因為只有相識到休閑對人的影響是巨大的，

我們才能真正在生活中留意休閑的價值，進(jìn)而以主動的看法去視察自己的休閑時

間，培育自己的休閑方式。說它是難點(diǎn)，是因為休閑對人的影響涉及到生活的方

方面面，這更多的須要在學(xué)習(xí)、生活中去感受、去發(fā)覺。通過設(shè)計問題情境，學(xué)

生探討溝通，了解休閑生活的意義，以及如何學(xué)會休閑。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)問和實(shí)力：

1、了解休閑的功效，正確理解并區(qū)分休閑有主動與消極之分；

2、通過適合自己的休閑方式，科學(xué)、合理而有度地進(jìn)行休閑。

情感、看法、價值觀：

1、學(xué)會休閑，通過多種有益的休閑活動，培育廣泛的愛好愛好，培育高雅

的情趣，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

2、樹立正確的人生觀、價值觀，珍愛生命、關(guān)愛自然，酷愛生活，培育主

動向上的人生看法。

教學(xué)重點(diǎn)：相識主動休閑的作用，豐富生活，提升品位

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)合理地休閑

教學(xué)打算：利用百度搜尋相關(guān)的圖片、事例，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源并對其進(jìn)行

整合，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、多媒體展示一張圖片：愁眉苦臉！問：他怎么了？

玩球？太累，不去！唱歌？嗓子不好，不去！旅游？人太多，沒勁……

為什么人家的生活那么精彩？

2、此圖片旋轉(zhuǎn)180度后變成了另外一張圖片：快樂笑臉！問：同學(xué)們知

道變更的緣由在哪里嗎？

3、老師小結(jié)：緣由就是他學(xué)會了休閑！同學(xué)們要問了老師何為休閑?。慷?/p>

且從這幅圖我們明顯感受到了休閑的作用，那么休閑還有其他作用嗎？帶著這些

問題我們起先今日這堂課的學(xué)習(xí)吧！

（設(shè)計意圖：以生動形象的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好；也順理成

章的引出了本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，一箭雙雕。）

二、活動探究

活動一：七嘴八舌話休閑

1、學(xué)生探討溝通：寒假和春節(jié)這段閑暇時間，回憶自己和家人的休閑時間

是如何利用的？

2、老師介紹休閑的漢字字義的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)提煉，解決

休閑內(nèi)涵問題的基礎(chǔ)上，還可以為下面的教學(xué)埋下伏筆。學(xué)生講出來的休閑方式

不肯定都是主動的，所以在此就可以告知學(xué)生休閑有兩類，一類是主動休閑；一

類是消極休閑。

（設(shè)計意圖：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生生活和體驗，讓課堂貼近生活。在教學(xué)

設(shè)計時關(guān)注學(xué)生的心理特征、年齡特征與認(rèn)知水平。教學(xué)過程從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界

中，找尋教化教學(xué)的最合適的切口和教化點(diǎn)。同學(xué)們在談對休閑的相識時能暢所

欲言，掀起教學(xué)活動的高潮。）

活動二：休閑意義大家談

1、名言觀賞：

休閑給身體和頭腦供應(yīng)給料。一奧維德

我們的心智須要松弛，倘如不進(jìn)行一些消遣活動，精神就會垮掉。一莫里哀

2、通過名言賞析，思索：休閑有哪些功效？

（學(xué)生分組自主溝通探討，并派代表進(jìn)行回答。）

3、老師歸納總結(jié)：休閑的功效：一是解除體力上的疲憊，復(fù)原生理的平衡;

二是獲得精神上的安慰，使驚慌的心情得到放松。

（設(shè)計意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問很難全面概括出休閑的功效，借助名人名言

可以為解決此問題起到很好的協(xié)助作用。）

過渡：休閑有這么多好處，我們怎么做才能獲得呢？這就要須要培育主動的

休閑方式。

活動三：休閑的方式大家聊

1、我猜我猜我猜猜猜

（1）、圖片：這是我國哪個聞名的景點(diǎn)？答案：西湖

（2）、你能聽出下面的聲音剪輯中出現(xiàn)了哪幾首歌（樂）曲嗎？答案：北京

歡迎你、瀏陽河、youandme、二泉映月、命運(yùn)

（3）、我國的四大名著及其作者？答案：紅樓夢一一曹雪芹西游記

----吳承恩水滸傳----羅貫中三國演義----施耐庵

（4）、歐洲一種古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。最重要的一個特征即

女演員表演時以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。答案：芭蕾

（5）、他被譽(yù)為籃球界的明星黑馬，他是華裔，請問他的名字是？答案:

林書豪

2、思索：以上再現(xiàn)了哪幾種休閑的方式？

3、老師歸納總結(jié)：①旅游；②音樂；③舞蹈；④讀書；⑤運(yùn)動。初次之外

分別說說它們的功效？除此之外還有其他的休閑方式嗎？

（學(xué)生分組自主溝通探討，并派代表進(jìn)行回答。）

4、播放視頻：刺激好玩的過年休閑方式

（設(shè)計意圖：以嬉戲的形式綻開，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好；接下來老師的發(fā)問

必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，問題迎刃而解的同時，學(xué)生的實(shí)力，情感、看法、價

值觀也得到了提升。而且從學(xué)生七嘴八舌的回答中可以再次驗證休閑的功效。加

深學(xué)生對此學(xué)問點(diǎn)的理解。）

活動四：出謀劃策會休閑

1、漫畫賞析：請你來評價漫畫中這位學(xué)生的休閑方式？

2、問卷調(diào)查：五一小長假結(jié)束后,老師對八年級某班同學(xué)的假期生活做了調(diào)

查，發(fā)覺存在以下幾種休閑方式:

方式人物表現(xiàn)

睡覺懶羊羊晚上11點(diǎn)之后睡覺，早上10點(diǎn)之后起床

吃“早飯”之后睡“午覺”到下午5、6點(diǎn)

上網(wǎng)慢羊羊最終有時間上網(wǎng)了，成天對著電腦打嬉戲

美食美羊羊和父母參與不同聚會，吃了好多美食，導(dǎo)

致胃脹胃痛

3、老師總結(jié)：①學(xué)會休閑，要找到適合自己的休閑方式②要做到科學(xué)、合

理、有度。

（設(shè)計意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問很難全面概括出休閑的留意事項，借助漫畫

與調(diào)查數(shù)據(jù)可以為解決此問題起到很好的協(xié)助作用。）

三、課堂小結(jié)：由學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

四、課后作業(yè)：周末要到了，請你為你和你的家人設(shè)計一份假期休閑方案

要求:省時、經(jīng)濟(jì)、綠色低碳

第1框《學(xué)會休閑》教學(xué)設(shè)計

華羅庚試驗學(xué)校石祎

一、教材分析

《學(xué)會休閑》是蘇教版八年級政治第四單元分清是非的第三課的第一框，這一框的內(nèi)

容是在杜絕不良嗜好之后編排的?？梢钥闯觯瑢W(xué)會休閑對杜絕不良嗜好的學(xué)問點(diǎn)起到了鞏固

的效果。同時也照應(yīng)了本單元的主題“分清是非”。人在杜絕了不良嗜好的基礎(chǔ)上，怎么去

合理支配課余的時間，怎么去正確地休閑，都可以在本課中得到解答。本框分為三個部分，

第一是讓學(xué)生體會休閑的意義；二是介紹了休閑的部分內(nèi)容；三是強(qiáng)調(diào)了休閑的原則。本課

的內(nèi)容與日常生活存在著親密的聯(lián)系，因此，學(xué)習(xí)這部分的學(xué)問有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。作為

一個陽光的青少年，必須要學(xué)會多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅，用主動向上的休閑方式填滿自己的

課余生活。

二、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生自我意識起先增加，已經(jīng)起先自主構(gòu)建自己的閑暇生活?；谒麄兊恼J(rèn)

知結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了杜絕不良嗜好之后，對于常見的不良嗜好有了基本的了解和感悟，這

為學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容打下了理論的基礎(chǔ)。但是在實(shí)踐中，學(xué)生對如何支配好課余的時間缺乏理

論的指導(dǎo)。從年齡上看，八年級的學(xué)生好動、新奇、好表現(xiàn)，所以應(yīng)實(shí)行形式多樣的教學(xué)方

法和學(xué)生廣泛參與和主動主動參與的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感看法價值觀：反省自己的生活習(xí)慣，相識休閑的重要性，樹立主動、健康、科學(xué)的

休閑意識，并落實(shí)到日常生活中來。培育自身廣泛的愛好愛好，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

2、學(xué)問：通過本課的學(xué)習(xí)，了解并駕馭休閑的重要性和休閑的方式，知道休閑分為主動和

消極的方式。同時駕馭休閑的原則，科學(xué)、合理、有度地去休閑。

3、實(shí)力：培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力，同時，通過教學(xué)，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和語言

表達(dá)的實(shí)力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：相識休閑的作用，豐富生活，提升品位。

2、教學(xué)難點(diǎn)：休閑的原則，學(xué)會科學(xué)、合理、有度的休閑。

五、教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入老師播放臺灣電影《練習(xí)曲》片段，并介紹以視頻的形式導(dǎo)入課題，激發(fā)

該電影的主要劇情。主要描述了一個即將畢學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和有意留意，

業(yè)的高校生，雖然一無全部，照舊騎著單車引起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主

英勇上路，環(huán)島一周；雖然聽覺障礙，照舊動參與到課堂上來。同時能使

背著破吉他浪漫啟程，經(jīng)驗人世的故事。提學(xué)生清晰明白本課所學(xué)的內(nèi)

出問題“看完該片段，你有什么感悟？”引容。旅游作為休閑的一種表現(xiàn)

導(dǎo)學(xué)生在課堂上暢所欲言。最終得出最淺顯形式，也為下面新課的學(xué)習(xí)打

的結(jié)論：人的一生，須要旅游等休閑方式。下鋪墊。

活動設(shè)計“我請學(xué)生進(jìn)行思索，在記事以來，去過的最讓通過這個活動的設(shè)計，引出休

是小導(dǎo)游”你懷念的地方是哪里？用兩分鐘的時間向閑的功效，可以解除體力上的

別的同學(xué)介紹那個你曾經(jīng)旅游過并記憶猶疲憊復(fù)原生理上的平衡，同時

新的地方。并思索，在那次的旅游中，不管照應(yīng)導(dǎo)入。還可以通過這個活

是從精神上還是體力上你有什么樣的收動熬煉學(xué)生的語言組織實(shí)力

獲？和表達(dá)實(shí)力。

七嘴八舌話老師提出問題：上個禮拜六禮拜天你們在家通過對學(xué)生雙休日生活的再

“休閑”是怎么度過的呢？學(xué)生進(jìn)行思索并回答。老現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生有基本的辨別是

師把全部學(xué)生所列舉的休閑方式進(jìn)行排列，非的實(shí)力，分清主動的休閑方

請學(xué)生探討并分類。最終老師總結(jié)休閑分為式和消極的休閑方式，聯(lián)系了

主動的休閑方式和消極的休閑方式。并對幾學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生了解

種常見的主動的休閑方式進(jìn)行簡短的介紹。休閑的種類，并能有效指導(dǎo)學(xué)

生在將來的日子里趨利避害。

選擇健康向上的休閑方式。還

通過探討法加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)

習(xí)的實(shí)力。

出謀劃策之展示材料“小明的苦惱”，小明在這個時候通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，培育學(xué)

“小明的苦是選擇適合自己的在家看書，還是聽從同學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力，

惱”的意思一起去刺激的快樂谷？學(xué)生進(jìn)行探使學(xué)生具備基本的歸納分析

討并得出原則一：要選擇適合自己的休閑方的實(shí)力。通過一系列直觀的形

式。式，如歌曲、漫畫等，使學(xué)生

出謀劃策之老師播放歌曲《我想去桂林》片段，提出問能盡快的將所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化

“我想去桂題，休閑是不是肯定要花錢出去旅游？當(dāng)時為自己的素養(yǎng)。在日常生活

林”間和金錢不能統(tǒng)一的時候，我們除了旅游這中，能有效運(yùn)用休閑的原則，

一方式還能干什么？學(xué)生探討得出原則二：選擇健康向上的休閑方式。

休閑要擅長發(fā)覺生活中的小樂趣，不肯定要

花費(fèi)很多的金錢。

出謀劃策之展示材料《如此休閑》，學(xué)生對材料中該學(xué)

“網(wǎng)絡(luò)嬉戲”生的休閑形式進(jìn)行評價，得出原則三：休閑

要科學(xué)、合理、有度。

六、教學(xué)反思

依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)問的跨度以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材的內(nèi)容處理由易

到難，略有偏重。在教學(xué)策略上，運(yùn)用模擬的活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗。教材這部分對應(yīng)

的內(nèi)容，學(xué)生具有肯定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深刻思索。因此，從學(xué)生的實(shí)際

生活動身，答案從學(xué)生的探究中來，有助于提高學(xué)生的愛好，有助于調(diào)動學(xué)生已學(xué)的學(xué)問和

實(shí)力，同時，有助于實(shí)現(xiàn)理論學(xué)問和實(shí)際生活的交融。

第2框《培育情趣》（蘇教版）

水北中學(xué)侯明麗

教學(xué)分析：

正處于十三四歲的少年學(xué)生由于缺乏閱歷和必要的科學(xué)學(xué)問，常常不能正

確區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗，所以在教學(xué)過程中要選取貼近學(xué)生實(shí)際的典型案

例，讓學(xué)生走進(jìn)“生活”，把理論和實(shí)際結(jié)合起來。通過對真實(shí)事例的分析，把

學(xué)校和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生主動思索，自由探討，充分溝通、體驗情感，提

高其辨別實(shí)力，初步形成主動的人生看法和情趣體驗。

本節(jié)課的主要任務(wù)就是培育學(xué)生高雅的生活情趣。為了很好地突出重點(diǎn)，突

破難點(diǎn)，解決措施是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，并通過設(shè)疑、問答、

探討等環(huán)節(jié),充分了解學(xué)生的思想,從而加以分析和引導(dǎo),幫助學(xué)生走出相識的誤

區(qū)，品嘗生活中的高雅情趣。這也正體現(xiàn)本節(jié)課授課理念，堅持〃還課堂于學(xué)生〃

的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的〃學(xué)〃,在開放性教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的個人學(xué)問，干脆閱

歷和真實(shí)體驗，勝利的解決教學(xué)的難重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解情趣的含義以及高雅情趣的種類。以所學(xué)學(xué)問反思自己的言行，主

動培育自己的高雅情趣，提升自己的內(nèi)涵。

2、珍愛生命、關(guān)愛自然，酷愛生活，培育主動向上的人生看法，自覺培育

高雅的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：高雅情趣的種類。

教學(xué)難點(diǎn)：培育主動向上的人生看法，自覺培育高雅的生活情趣。

教學(xué)打算：利用百度搜尋相關(guān)的圖片、事例，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源并對其進(jìn)行

整合，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、多媒體展示圖片：偉人的生活

他們一位是政治家、一位是科學(xué)家，他們的工作繁忙而驚慌，你們能想象一

下生活中的他們會是什么樣的嗎？

事業(yè)上的他們卓有成就，生活中的他們情趣盎然。今日，我們要一起來探討

關(guān)于生活情趣的話題。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（設(shè)計意圖：以生動形象的圖片導(dǎo)入新課，給學(xué)生疲憊的視覺神經(jīng)造成肯定

的沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，也順理成章的引出了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。順勢展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)得過程有的放矢。）

二、講授新課

（一）、情趣的含義

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出情趣的含義。

2、比較情趣和愛好的區(qū)分：情趣是以愛好為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有愛好，就

談不上情趣。同時情趣通過愛好表現(xiàn)出來。

（設(shè)計意圖：對情趣與愛好的比較，能讓學(xué)生更好地理解何為情趣。對下面

教學(xué)的開展起了很好的鋪墊作用O）

（二）、情趣的分類

1、圖片展示：2個幻燈片8張圖片

2、通過圖片賞析，思索：從這2組圖片中你發(fā)覺了什么？

（學(xué)生分組自主溝通探討，并派代表進(jìn)行回答。）

3、老師歸納總結(jié)：情趣的分類：一是高雅的情趣；二是庸俗的情趣。

（設(shè)計意圖：老師空洞的說教，不如讓學(xué)生真實(shí)的體會。所以此部分展示我

們生活中的一些圖片，讓學(xué)生自己感受情趣的高雅與庸俗之分。）

（三）、高雅情趣的內(nèi)容與作用

1、請同學(xué)們分小組探討，生活中還有哪些高雅的生活情趣？對我們的人生

又有何作用？（學(xué)生分組自主溝通探討，并派代表進(jìn)行回答。）

2、在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)得出：

（1）高雅情趣的內(nèi)容：體育類：爬山，游泳，騎馬，騎自行車，玩棋等；

文藝類：唱歌，跳舞，彈琴，看電影，讀小說，詩歌，散文，練習(xí)書法，繪畫，

攝影等；養(yǎng)殖類：包括種植花草，樹木，飼養(yǎng)小狗，小貓，各種鳥魚等。

（2）高雅情趣的作用：（老師可以適當(dāng)補(bǔ)充材料進(jìn)行說明。）

①使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲憊得以解除。使我們充分感受生

活中的美。

②使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充溢快樂。........

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生

主動參與，并通過設(shè)疑、問答、探討等環(huán)節(jié)，充分了解學(xué)生的思想,從而加以分析

和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出相識的誤區(qū)，品嘗生活中的高雅情趣。）

（四）、高雅情趣的來源

1、視頻賞析：青山、綠水、白云、青草……（配上美麗的音樂）

2、得出答案：高雅的生活情趣源于對生活的酷愛，對生活和美的主動感受。

（設(shè)計意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問很難得出高雅情趣的來源，借助視頻可以為

解決此問題起到很好的協(xié)助作用o）

3、補(bǔ)充：

（1）幽默，也是一種生活情趣

①展示幽默小故事：蘇格拉底的妻子是出名的潑婦。一次，蘇格拉底正在待

客，妻子為了一件小事大吵大鬧起來，他卻淡然置之，笑著道：“好大的雷霆??！”

誰知妻子越鬧越兇，竟然當(dāng)著客人的面，將半盆涼水潑到了蘇格拉底身上?？腿?/p>

很尷尬，以為蘇格拉底肯定會發(fā)火了，誰知蘇格拉底卻心平氣和他說：“我知道,

雷霆過后，必有大雨?！?/p>

②體會幽默的作用：

A、幽默是生活調(diào)劑品，能減低生氣和擔(dān)心心情，使心情變得輕松（調(diào)整心

情）

B、幽默是空氣清爽劑，能緩解驚慌的沖突，使交往更融洽和諧。（促進(jìn)人際

和諧）

C、幽默是一種豐富的養(yǎng)料，令人如沐春風(fēng)，神清氣爽，困頓全消。

③情景體驗：你有幽默感嗎？

A“你看看你的衣服，怎么搞得這么臟?！庇糜哪绞奖磉_(dá)：

B“往哪看呢，踩了別人腳，也不道聲歉?！庇糜哪绞奖磉_(dá)：

（2）讀書也是一種高雅的情趣

古人說“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)摯友，幽憤讀之以當(dāng)

金石琴瑟”。溝通探討:你是如何理解這句話的？

（3）插花也是一種高雅的情趣

（五）、對待情趣的看法

1、想一想，在我們身邊有哪些庸俗情趣？它會產(chǎn)生哪些危害？（學(xué)生分

組自主溝通探討，并派代表進(jìn)行回答。）

2、總結(jié)庸俗情趣的危害：庸俗情趣會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享

樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。

3、對待情趣的看法：堅決抵制庸俗情趣，主動培育高雅情趣

（設(shè)計意圖：希望同學(xué)們要充分相識庸俗情趣的危害性，從而能夠自覺抵制

庸俗情趣，主動培育高雅情趣。）

（六）內(nèi)容拓展

1、湯和鹽的故事：從前有一個人，喝了一個廚師做的湯，他感到特別的好

喝，然后就問廚師，為什么湯的味道會這么好？廚師告知他，因為湯里放了鹽。

這個人很興奮，回到家里也效仿廚師煮了一鍋湯，在放鹽的時候，他想，放了一

點(diǎn)鹽，湯的味道就這么美，我要是把一壇鹽都放在里面，那湯的味道不就成了絕

美嗎？

2、思索：這個故事給我們哪些啟示？

同一種愛好，要把握好“度”否則情趣也會由“健康”轉(zhuǎn)化為不健康，由高

雅轉(zhuǎn)化為低俗。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白在培育高雅情趣時，要把握好“度”，否則情趣也會

由健康轉(zhuǎn)化為不健康，有高雅轉(zhuǎn)為低俗。）

三、課堂小結(jié)：由學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

四、老師寄語：在生活中，同學(xué)們不僅要知道什么樣的生活情趣是高雅的，

更要自覺培育高雅的生活情趣，擅長發(fā)覺，捕獲生活中的美妙事物，爭做一個情

趣高雅的人。

第2框《培育情趣》教學(xué)設(shè)計

華羅庚試驗學(xué)校石祎

一、教材分析

《培育情趣》是蘇教版八年級第四單元第三課的其次框，這框的內(nèi)容是對于學(xué)會休閑的

鞏固和提升，高雅的情趣能指導(dǎo)學(xué)生懂的生活的藝術(shù)化和情感化。本框題的內(nèi)容分為以下幾

個層面，一是說明白情趣的內(nèi)涵；二是分析了情趣的作用；三是得出了情趣的來源；最終介

紹了幾種高雅情趣的方式。在總結(jié)上，本課歸納了生活情趣可以使人們心情愉悅、生命充溢、

生活充溢情趣。

二、學(xué)情分析

現(xiàn)在的中學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越，愛好愛好廣泛，但又不能正確地對待愛好；同時,由于升

學(xué)壓力帶來過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，往往感到生活缺乏情趣。而本節(jié)課的主要任務(wù)就是培育學(xué)生高

雅的生活情趣。加上正處于這個年齡段的學(xué)生由于缺乏閱歷和必要的科學(xué)學(xué)問，所以常常不

能正確區(qū)分誕生活情趣的高雅與庸俗。因此，為了很好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的解決措

施是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，并通過設(shè)疑、問答、探討等環(huán)節(jié)，充分了解學(xué)生

的思想，從而加以分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出相識的誤區(qū)，品嘗生活中的高雅情趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感看法價值觀：讓學(xué)生相識到高雅情趣的作用以及庸俗情趣的危害，從而能夠自覺遠(yuǎn)

離庸俗情趣，培育主動向上的人生看法，自覺培育高雅的生活情趣。

2、學(xué)問：了解情趣的含義、作用、來源以及高雅情趣的種類。以所學(xué)的學(xué)問反思自己的言

行，提升自身內(nèi)涵。

3、實(shí)力：通過探討，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力；通過實(shí)踐性小活動，提高組織實(shí)力和語言表達(dá)

實(shí)力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：高雅情趣的作用以及方式

2、難點(diǎn)：對于高雅情趣和庸俗情趣該怎樣區(qū)分，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生選擇健康主動向上的情趣

方式。

五、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入：《偉人們的情趣》

師：每一天，在驚慌的學(xué)習(xí)之余，勞碌的工作之后，我們都渴望休閑的樂趣，輕松一刻，讓

我們的人生充溢情趣。我們的偉人也不例外，比如說邙新華、梁思成等，他們再他們的領(lǐng)域

里功績卓著，為中國的各方面的建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已。那么生活中的他們是怎樣的呢？

一起來看下面的幾段好玩的材料。

邙新華

聞名粵劇演員邙新華在70多歲時，老眼昏花，但迫于生計，還得登臺演出。一天，他在臺

上扮演將軍，在兩軍交戰(zhàn)中提槍殺敵。不料一時沒有看清，竟誤向鑼鼓手那邊殺去，全場嘩

然失笑，大喝倒彩。邙新華知錯，馬上按槍疾聲道白：“不好了，沙塵滾滾，殺錯良民，如

何是好?！?/p>

梁思成

一次，建筑學(xué)家梁思成做古建筑的修理問題學(xué)術(shù)報告。演講起先，他說：“我是個‘無齒之徒

演堂為之愕然，以為是“無恥之徒這時，梁思成說：“我的牙齒沒有了，后來在美國裝上

這副假牙，因為上了年紀(jì)，所以不是純白色的，略帶點(diǎn)黃，因此看不出是假牙，這就叫做，整

舊如舊我們修理古建筑也要這樣，不能面貌一新。

于右任

國民黨元老于右任精于書法，尤善草書，求他的字的人很多。有一天，有人特備酒筵請他寫

字，飯后拿來紙筆，于右任在酩酊之中揮毫，留下一行“不行隨處小便”而去。其次天，那

人拿出這行宇請教于右任，于右任知道自己酒后失筆，連聲致歉，深思良久，似有所得，于

是叫人取來剪刀，將一行字剪成幾塊，重新拼排、說：“你看，這不是一句很好的座右銘嗎?”

那人一看，禁不住大笑，一再拜謝。6個字重新支配，原來是：“不行小處隨意。”

設(shè)計意圖：通過偉人的好玩的材料引出本文所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生以輕松的心情進(jìn)入本節(jié)

課。同時，為下文的有情趣的生活奠定下基礎(chǔ)。

2、自學(xué)探究

師：我們通過上面的例子可以看出，這些偉人們的生活充溢了情趣，有了情趣，生活的味道

就大不一樣。那么什么叫做情趣呢？

生：略。

設(shè)計意圖：培育學(xué)生自主探究的實(shí)力，讓學(xué)生通過自學(xué)把學(xué)問點(diǎn)梳理清晰。

3、審美之我見

多媒體展示一系列圖片，用高雅的圖片與庸俗的圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)生選擇他自己覺得美的

圖片。讓學(xué)生領(lǐng)悟高雅情趣和庸俗情趣之間的區(qū)分。

設(shè)計意圖：通過直觀的圖片，激起學(xué)生留意，同時讓學(xué)生領(lǐng)悟到高雅情趣和庸俗情趣的對比，

培育學(xué)生對美感的相識。得出高雅的情趣來自于對生活和美的主動感受。

4、讀書溝通

課前一個星期讓學(xué)生選擇一本好書進(jìn)行閱讀，在課堂上針對這本好書的一節(jié)或一段進(jìn)行評

析。

展示材料《讀書的意義》

設(shè)計意圖：將本課所要學(xué)的學(xué)問與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生懂得選擇好書，懂得觀賞好

書。在課堂上溝通，可以培育學(xué)生語言表達(dá)的實(shí)力和鑒賞的實(shí)力。并通過這個活動，貫徹學(xué)

生為主體的原則，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生在書海中能自由徜徉，洗滌自己的心靈。

5、拓展

師：老師這兒也搜集了一個材料，請學(xué)生朗讀一下材料。1940年10月22日，莫斯科奧斯特

洛夫斯基博物館開館那天，收到一封很特殊的信,信封上寫著：“寄給把我變成人的人.”信中

寫道：“我原來是個小偷，1937年我偷了一只手提箱，里面有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》.我無

意中讀了第一頁之后，就不由自主的一口氣讀完了它.在此之前,我覺得自己是個誰也不須要

的人,讀完了全書,我感到自己從前的舉動是多么可恥.”

探討探究：小偷為什么會發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變呢？

設(shè)計意圖：通過探討，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。并通過該材料，得出讀書帶給人的影響。

從宏觀上總結(jié)來看，可以得出高雅的情趣對人的一生具有什么樣的影響。

6、多彩的情趣

師：有高雅情趣除了表現(xiàn)為讀書之外，還有哪些也是有高雅情趣的表現(xiàn)？

生：插花、幽默…

師：俗話說，一句話讓人笑，一句話讓人跳。試試看，怎么把一句用幽默的方式表達(dá)出來？

?“你看看，怎么搞得這么臟？

幽默的表達(dá)方式：

?“往哪里看呢，踩了別人的腳，也不致歉?！?/p>

幽默的表達(dá)方式：

設(shè)計意圖：通過換句話，使學(xué)生增加臨場應(yīng)變的實(shí)力和人際交往實(shí)力。也使學(xué)生更深刻了解

什么是高雅情趣，并以詳細(xì)的幽默為例，讓學(xué)生能在日常生活中也培育出高雅的情趣。

六、教學(xué)反思

本課從學(xué)生的生活體驗入手，讓學(xué)生在自主探究和合作溝通等學(xué)習(xí)方式中發(fā)覺問題、分

析問題和解決問題。這樣做由于這些相識立足于學(xué)生的自身體驗，所以學(xué)生不僅懂了，而且

感悟與升華了。進(jìn)而能主動內(nèi)化自己的情感看法和價值觀，有助于實(shí)現(xiàn)知情意的統(tǒng)一。當(dāng)然,

一節(jié)好課不僅須要“桃李不言下自成蹊”的親身躬行，還須要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”

的潛移默化，這些都是要在課堂教學(xué)上不斷深化的。

第3框《做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人》教學(xué)設(shè)計

丁一娜

一、教學(xué)分析

1.教材分析：

本課內(nèi)容是“分清是非”單元的最終一課第13課《多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅》的

結(jié)束框題。在學(xué)完第一框?qū)W會休閑，其次框培育情趣的內(nèi)容后，詳細(xì)回來學(xué)生，

使學(xué)生了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的內(nèi)

涵。

本框內(nèi)容主要介紹如何“做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”，這是本課的落腳點(diǎn)。首先闡

述教養(yǎng)的定義，在此基礎(chǔ)上從正反兩個角度分析教養(yǎng)的作用。然后從禮貌、胸懷、

敬重、生活細(xì)微環(huán)節(jié)等四個方面闡述有教養(yǎng)的表現(xiàn)。最終落腳于教養(yǎng)不是天生的，

應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)生活中留意一點(diǎn)一滴的小事情做起，才能最終成為一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代

人。

良好的教養(yǎng)是人之所以為人的尊貴之處，是一個人或一個國家的“軟實(shí)力”。僅

僅停留在課本學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)，是空洞、蒼白、無力的、為此，我們考慮采納網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過情景設(shè)置、案例分析、閱讀感悟讓

他們學(xué)生接直觀感受有教養(yǎng)的表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思索現(xiàn)代社會對于一個合格公民的

素養(yǎng)要求，讓學(xué)生感悟怎樣才是真正的有教養(yǎng)。

2.學(xué)情分析：八年級的學(xué)生正處于各方面的成熟時期，在現(xiàn)實(shí)生活中，不良誘惑

等因素對青少年的成長危害很大。在學(xué)完前面框題的基礎(chǔ)上，老師必須要讓學(xué)生

充分相識到一個有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、生活上都能表現(xiàn)出良好特性，到處受到歡迎。

只有通過學(xué)習(xí)和熬煉才能成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：理解有教養(yǎng)的含義，懂得有教養(yǎng)的作用，了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代生活中

的表現(xiàn)。

2.實(shí)力目標(biāo)：相識到教養(yǎng)必需通過學(xué)習(xí)和熬煉才能形成。

3.情感、看法、價值觀目標(biāo)：學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中常常檢查、反省自己的不足，

并主動作出相應(yīng)的變更，增加責(zé)任感，努力使自己成長為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：有教