小學(xué)德育教師德育工作計(jì)劃

小學(xué)德育教師德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

小學(xué)德育教師德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使德育工作貼近學(xué)生實(shí)際，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.德育為先，全面發(fā)展。把德育放在首位，貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，注重德育與智育、體育、美育等有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。

3.家校社協(xié)同，形成合力。加強(qiáng)家校溝通，發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，充分利用社會(huì)資源，推動(dòng)家校社協(xié)同育人，形成德育工作合力。

4.實(shí)踐育人，注重體驗(yàn)。以實(shí)踐育人為核心，注重學(xué)生親身參與和體驗(yàn)，通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.常態(tài)長(zhǎng)效，持續(xù)推進(jìn)。建立健全德育工作制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)德育工作，確保德育工作常態(tài)化、制度化。

6.改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量。深化德育工作改革，創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法、途徑，提高德育工作質(zhì)量，增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性和吸引力。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，小學(xué)德育教師德育工作計(jì)劃將有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的小學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)德育工作計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下總體目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的思想品德和行為習(xí)慣；具有健全的人格，自尊、自信、自強(qiáng)，具備積極向上的心態(tài)；具備初步的法治觀念，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛(ài)他人，具備良好的集體主義精神；具有健康的體魄，豐富的審美情感，良好的文化素養(yǎng)，為成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）低學(xué)段（1-3年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，具備基本的文明禮儀；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，懂得感恩，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

（2）高學(xué)段（4-6年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備較高的思想道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的法治觀念；提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們具備解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)他們形成積極向上的人生態(tài)度，具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的審美情趣，提高他們的文化素養(yǎng)，為順利過(guò)渡到中學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”、“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。加強(qiáng)國(guó)情教育，讓學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)他們成為具有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要任務(wù)。深入開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)例教育、典型引導(dǎo)、道德實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們具備愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等優(yōu)良品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。積極挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀的歷史文化，弘揚(yáng)民族精神，培育民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等傳統(tǒng)美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新任務(wù)。以“綠色校園”為主題，開(kāi)展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約的重要性，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)、低碳生活等良好習(xí)慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。針對(duì)小學(xué)生心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)他們自尊、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)。通過(guò)心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、情境模擬等形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們面對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，形成良好的人際關(guān)系。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）注重德育課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高德育課程的吸引力和針對(duì)性。

（3）加強(qiáng)德育課程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生德育成果，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)德育課程的有效實(shí)施。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)良的文化環(huán)境中接受德育教育。

（2）開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生高雅情趣，塑造美好心靈。

（3）挖掘?qū)W校歷史文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)校精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.活動(dòng)育人

（1）組織主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育教育。

（2）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，了解社會(huì)、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自我，提高綜合素質(zhì)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)的品質(zhì)。

（2）開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的精神。

（3）充分利用社會(huì)資源，組織學(xué)生參觀、實(shí)踐，拓寬視野，提高實(shí)踐能力。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

（2）加強(qiáng)師生溝通，關(guān)注學(xué)生心理健康，為學(xué)生提供個(gè)性化關(guān)懷與指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭教育的作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的協(xié)同，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

（2）推動(dòng)區(qū)域內(nèi)外教育資源共建共享，拓寬德育工作渠道，提高德育工作水平。

（3）加強(qiáng)與政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)，豐富德育形式。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教主任、教導(dǎo)主任等擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，確保德育工作有序開(kāi)展。

2.落實(shí)責(zé)任分工。明確各部門、各班級(jí)的德育工作職責(zé)，將德育工作納入教職工績(jī)效考核，激發(fā)教職工的積極性、主動(dòng)性。班主任要切實(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，做好學(xué)生德育教育。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展德育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，發(fā)揮黨員教師、優(yōu)秀班主任、德育骨干的示范帶頭作用，推動(dòng)德育工作深入開(kāi)展。

4.完善制度建設(shè)。建立健全德育工作制度，包括德育課程設(shè)置、德育活動(dòng)組織、德育評(píng)價(jià)體系等，確保德育工作有章可循、有據(jù)可依。

5.加強(qiáng)德育研究。鼓勵(lì)德育教師開(kāi)展德育課題研究，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，探索德育工作新方法、新途徑，提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

6.保障經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要合理分配經(jīng)費(fèi)，