七年級英語人教版教案精講

七年級英語人教版教案精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語下冊Unit2Canyouhelpmewiththisproblem?SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，以及如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己和他人的經(jīng)常發(fā)生的動作。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的語調(diào)及意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物正在做什么。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法。3.課堂講解：教師通過例句講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及語調(diào)。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：Doeshe/she/itlikecoffee?Doeshe/she/itplayfootball?一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：He/She/Itdoesn'tlikecoffee.He/She/Itdoesn'tplayfootball.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。例題：Mymother(cook)dinnereveryday.He(go)toschoolbuseverymorning.答案：Mymothercooksdinnereveryday.Hegoestoschoolbuseverymorning.2.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于你喜歡的動物的短文。答案：Ilikedogs.Theyarecuteandfriendly.MyfamilyhasadogcalledMax.Heisveryplayful.Weoftenplaywithhiminthepark.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、課堂講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。但在課堂中，對于般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的語調(diào)部分，學(xué)生的掌握情況不夠理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。同時，教師可以組織一次課堂活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行一般現(xiàn)在時態(tài)的問答比賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法，這是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)知識。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的語調(diào)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要了解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的語調(diào)，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。3.描述經(jīng)常發(fā)生的動作：學(xué)生需要學(xué)會如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己和他人的經(jīng)常發(fā)生的動作，這是本節(jié)課的應(yīng)用目標(biāo)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的結(jié)構(gòu)是在動詞原形前加上助動詞“do/does/did”，例如：“Doeshelikecoffee?”和“Doesheplayfootball?”。一般現(xiàn)在時態(tài)否定句的結(jié)構(gòu)是在動詞原形前加上助動詞“do/does/did”的否定形式“don't/doesn't/didn't”，例如：“Hedoesn'tlikecoffee.”和“Hedoesn'tplayfootball.”。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的語調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的語調(diào)是升調(diào)，即在句子的末尾上升音調(diào)，例如：“Doeshelikecoffee?”。一般現(xiàn)在時態(tài)否定句的語調(diào)是降調(diào)，即在句子的末尾下降音調(diào)，例如：“Hedoesn'tlikecoffee.”。3.描述經(jīng)常發(fā)生的動作用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作，需要使用動詞的原形，例如：“Igotoschooleveryday.”和“Shelikesreadingbooks.”。在描述經(jīng)常發(fā)生的動作時，需要注意動作的頻率，例如：“IwatchTVeveryevening.”和“Heeatsbreakfastat7o'clockeverymorning.”。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句時，教師需要注意自己的語調(diào)，正確使用升調(diào)和降調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解知識點(diǎn)，同時留出充足的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并檢查他們對知識點(diǎn)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻或講述一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過展示圖片和播放音頻等方式進(jìn)行了情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在導(dǎo)入過程中，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動，讓他們更多地參與到情景創(chuàng)設(shè)中。2.在講解一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法時，我注重了語言語調(diào)的演示，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模仿時仍然存在困難。今后，我應(yīng)該設(shè)計更多的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語調(diào)的運(yùn)用。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答問題，但部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和害怕出錯的情緒。為了緩解這種氛圍，我應(yīng)該更多地給予鼓勵和肯定，讓學(xué)生感受到課堂的輕松和愉快。4.在時間分配方面，我注意到課堂時間的合理分配，但在講解知識點(diǎn)時，我過于詳細(xì)地解釋了每個細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所拖慢。今后，我應(yīng)該更加精準(zhǔn)地把握講解內(nèi)容，提高課堂效率。5.在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的團(tuán)隊合作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組練習(xí)時表現(xiàn)