蘇教版軍神課文原文的細(xì)膩描寫

蘇教版軍神課文原文的細(xì)膩描寫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊的語文課文《軍神》。本文詳細(xì)記敘了劉伯承將軍在德國醫(yī)生沃克先生的診所里不打麻醉劑成功地施行眼部手術(shù)的過程，細(xì)膩地描寫了劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。2.理解課文內(nèi)容，體會作者通過動作、語言、神態(tài)等描寫方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。3.學(xué)會本課的生字，會用“軍神、腫脹、居然”等詞語造句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作手法。難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，理解劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.課堂練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.情景引入：播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶⒉袑④姷牧私狻?.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，畫出生字詞，并借助工具書查閱意思。3.課堂討論：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在手術(shù)過程中的表現(xiàn)，體會他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的動作、語言、神態(tài)等描寫方法，理解作者是如何表現(xiàn)劉伯承將軍的品質(zhì)的。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，進(jìn)行課堂練筆，嘗試用“軍神、腫脹、居然”等詞語造句。六、板書設(shè)計(jì)劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)不怕困難七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.運(yùn)用本課所學(xué)，寫一篇關(guān)于身邊人物的作文，要求用上“軍神、腫脹、居然”等詞語。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過討論、分析、練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，但對生字詞的掌握仍有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重生字詞的教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于劉伯承將軍的紀(jì)錄片，深入了解他的生平事跡，進(jìn)一步感受他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生向劉伯承將軍學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和毅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.劉伯承將軍的身份：劉伯承是我國著名的軍事家，對學(xué)生來說，了解他的背景有助于更好地理解課文內(nèi)容。2.手術(shù)過程的描述：課文中詳細(xì)描繪了手術(shù)過程，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一部分，體會劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍。3.醫(yī)生的反應(yīng)：課文中提到醫(yī)生沃克先生的驚訝和敬佩，這是對劉伯承將軍品質(zhì)的側(cè)面烘托，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者通過動作、語言、神態(tài)等描寫方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。解析：課文通過對劉伯承將軍的動作、語言、神態(tài)等方面的描寫，表現(xiàn)了他的勇敢和堅(jiān)忍。例如，課文寫道：“劉伯承將軍靜靜地躺在手術(shù)臺上，神態(tài)自若，仿佛只是在休息?！边@句話通過神態(tài)描寫，展現(xiàn)了劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍。教師在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這樣的描寫，理解作者的寫作手法。2.難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，理解劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。解析：本課的生字較多，如“軍神、腫脹、居然”等。教師需要通過各種教學(xué)手段，如卡片、游戲等，幫助學(xué)生鞏固生字。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。例如，課文寫到劉伯承將軍在手術(shù)過程中，始終神態(tài)自若，勇敢面對痛苦。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系這一點(diǎn)，理解劉伯承將軍的品質(zhì)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶⒉袑④姷牧私狻＝馕觯哼@一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對劉伯承將軍的初步了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。教師需要關(guān)注學(xué)生對劉伯承將軍的了解程度，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，畫出生字詞，并借助工具書查閱意思。解析：這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師需要關(guān)注學(xué)生對生字詞的掌握情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。3.課堂討論：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在手術(shù)過程中的表現(xiàn)，體會他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。解析：這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的品質(zhì)。教師需要關(guān)注學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的動作、語言、神態(tài)等描寫方法，理解作者是如何表現(xiàn)劉伯承將軍的品質(zhì)的。解析：這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。教師需要通過詳細(xì)的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作手法，從而更好地體會劉伯承將軍的品質(zhì)。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，進(jìn)行課堂練筆，嘗試用“軍神、腫脹、居然”等詞語造句。解析：這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的練筆過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。解析：這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生對劉伯承將軍品質(zhì)的理解。教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍時，可以使用激昂的語言，以表現(xiàn)出他的英雄氣概。2.時間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，講解分析環(huán)節(jié)可以安排20分鐘等。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在討論劉伯承將軍的品質(zhì)時，可以提問：“你們認(rèn)為劉伯承將軍在手術(shù)過程中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶⒉袑④姷牧私?。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過討論、分析、練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，但對生字詞的掌握仍有待加強(qiáng)。3.學(xué)生