【核心素養(yǎng)目標】1.3《觀察校園里的植物》教案

【核心素養(yǎng)目標】1.3《觀察校園里的植物》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】1.3《觀察校園里的植物》教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自四年級《生物》教材第四章“我們周圍的生物”單元，主要內(nèi)容包括：1.了解校園內(nèi)常見的植物種類及其生長環(huán)境；2.學習觀察植物的方法，如觀察植物的形態(tài)、結構、生長狀況等；3.培養(yǎng)學生愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

教學重點：認識校園內(nèi)常見的植物，學會觀察植物的方法。

教學難點：觀察植物的生長狀況，培養(yǎng)愛護植物的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生對生物學的興趣和好奇心，提高學生觀察和探究能力；2.培養(yǎng)學生運用生物學知識解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識。通過觀察校園里的植物，學生能夠主動發(fā)現(xiàn)和探究植物的生長環(huán)境、形態(tài)結構等特點，提高觀察和分析問題的能力。同時，在學習過程中，學生將學會如何關愛植物，增強保護生態(tài)環(huán)境的自覺性。教學難點與重點1.教學重點

（1）認識校園內(nèi)常見的植物種類，如樹木、草本植物等，并了解它們的生長環(huán)境。

（2）學習觀察植物的方法，如觀察植物的形態(tài)、結構、生長狀況等。

（3）培養(yǎng)學生愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

2.教學難點

（1）觀察植物的生長狀況：學生需要學會通過觀察植物的形態(tài)、結構等方面來了解其生長狀況，這需要一定的觀察和分析能力。

（2）培養(yǎng)學生愛護植物的意識：學生可能對保護植物的重要性缺乏認識，需要通過實例和實踐活動來引導他們樹立正確的觀念。

（3）運用生物學知識解決實際問題：學生可能struggleto將所學的生物學知識應用到實際生活中，需要教師通過案例分析和討論來幫助他們掌握。教學資源1.軟硬件資源：校園內(nèi)的植物資源，顯微鏡、望遠鏡等觀察工具，筆記本、畫筆等記錄工具。

2.課程平臺：課堂講授，小組討論，實地觀察。

3.信息化資源：植物圖片、視頻資料，生態(tài)環(huán)境保護的相關文章。

4.教學手段：講授法、案例分析法、討論法、實地觀察法、記錄法。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要走進校園，去觀察和探索我們身邊的植物。首先，請大家一起回顧一下我們在第四章中學到的關于植物的知識。

2.校園植物認知（10分鐘）

（1）教師帶領學生實地觀察校園內(nèi)的植物，讓學生認識不同種類的植物，如樹木、草本植物等，并了解它們的生長環(huán)境。

（2）學生分組觀察植物，記錄下植物的形態(tài)、結構、生長狀況等方面的信息。

3.觀察方法學習（10分鐘）

（1）教師講解觀察植物的方法，如觀察植物的形態(tài)、結構、生長狀況等。

（2）學生分組討論，分享自己觀察到的植物特點，互相學習和交流。

4.愛護植物教育（5分鐘）

（1）教師通過實例講解愛護植物的重要性，讓學生認識到保護植物和生態(tài)環(huán)境的必要性。

（2）學生發(fā)表自己對愛護植物的看法，討論如何在日常生活中做到關愛植物。

5.實踐活動（15分鐘）

（1）學生分組進行實踐活動，如種植植物、澆水、修剪等，親身體驗關愛植物的過程。

（2）教師巡回指導，解答學生在實踐活動過程中遇到的問題。

6.總結與反思（5分鐘）

（1）教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生明確校園內(nèi)植物的特點和愛護植物的重要性。

（2）學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟，反思自己在關愛植物方面的不足。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請同學們回家后，觀察家和周圍的植物，記錄下它們的生長狀況，并思考如何為它們提供更好的生長環(huán)境。

（2）撰寫一篇關于愛護植物的倡議書，呼吁身邊的人一起加入保護植物的行列。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠認識校園內(nèi)常見的植物種類，了解它們的生長環(huán)境、形態(tài)結構等特點。同時，學生將掌握觀察植物的方法，并能夠運用這些方法去分析和解決問題。

2.能力提升：學生的觀察和探究能力得到提高，他們學會了如何去觀察和描述植物的形態(tài)、結構、生長狀況等方面。此外，學生的動手實踐能力也得到了鍛煉，他們在種植植物、澆水、修剪等活動中親身體驗了關愛植物的過程。

3.意識培養(yǎng)：學生樹立了愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。他們認識到保護植物和生態(tài)環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中采取行動去關愛植物和保護環(huán)境。

4.情感態(tài)度：學生對生物學產(chǎn)生了更大的興趣和好奇心，他們樂于參與實踐活動，積極與同伴交流分享。同時，學生形成了積極向上的情感態(tài)度，他們愿意主動去關注和保護身邊的植物和生態(tài)環(huán)境。重點題型整理1.觀察植物形態(tài)結構

題目：請描述一下您觀察到的校園內(nèi)最常見的植物的形態(tài)結構特點。

答案：校園內(nèi)最常見的植物之一是楊樹。楊樹屬于落葉喬木，樹皮光滑，呈灰白色。葉片為卵形或闊卵形，邊緣有鋸齒。楊樹的生長速度較快，適應性強，廣泛分布在我國各地。

2.分析植物生長狀況

題目：請分析一下校園內(nèi)一棵正在成長的植物的生長狀況。

答案：這棵植物可能正處于生長旺盛期，表現(xiàn)為植株較高，葉片茂盛，顏色鮮綠。它的根系發(fā)達，能夠吸收足夠的水分和養(yǎng)分。植物的莖干粗壯，有一定的機械強度。此外，植物的花朵和果實也可能呈現(xiàn)出良好的生長狀況。

3.探究植物生長環(huán)境

題目：請分析一下校園內(nèi)不同植物的生長環(huán)境有何不同。

答案：校園內(nèi)不同植物的生長環(huán)境存在一定的差異。例如，楊樹喜歡陽光充足、排水良好的環(huán)境，適合在校園的操場、道路兩側等地方生長。而一些草本植物如草地則更喜歡濕潤、陰涼的環(huán)境，適合在校園的綠化帶、花壇等地生長。

4.討論保護植物的方法

題目：請?zhí)岢鲆恍┍Ｗo校園內(nèi)植物的方法。

答案：保護校園內(nèi)植物的方法有很多，如：避免損壞植物，不隨意折枝、摘花；保持校園環(huán)境整潔，不亂扔垃圾；節(jié)約用水，避免浪費；進行綠化活動，種植新的植物；開展愛護植物的宣傳和教育等。

5.實地觀察與記錄

題目：請根據(jù)您在校園內(nèi)觀察到的植物，完成以下記錄表：

植物名稱：_______

形態(tài)結構特點：_______

生長狀況：_______

生長環(huán)境：_______

保護方法：_______

答案：請根據(jù)實際情況填寫相應的信息。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：校園內(nèi)常見的植物種類、生長環(huán)境。

②關鍵詞：楊樹、草本植物、陽光、濕潤。

③教學句子：通過觀察和了解，我們知道校園內(nèi)最常見的植物是楊樹，它喜歡陽光充足、排水良好的環(huán)境。

2.觀察植物方法學習

①重點知識點：觀察植物的形態(tài)、結構、生長狀況等方法。

②關鍵詞：形態(tài)、結構、生長狀況、觀察。

③教學句子：要學會觀察植物的形態(tài)、結構和生長狀況，這樣才能更好地了解它們的生長情況。

3.愛護植物教育

①重點知識點：愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

②關鍵詞：愛護、保護、生態(tài)環(huán)境。

③教學句子：我們要時刻愛護身邊的植物，因為它們是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。

4.實踐活動

①重點知識點：親身體驗關愛植物的過程。

②關鍵詞：實踐、體驗、關愛。

③教學句子：通過實踐活動，我們能更深刻地體會到關愛植物的重要性。

5.課程總結

①重點知識點：總結校園內(nèi)植物的特點和愛護植物的重要性。

②關鍵詞：總結、特點、愛護。

③教學句子：今天我們總結了校園內(nèi)植物的特點，并再次強調(diào)了愛護植物的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際情況，我們將校園內(nèi)常見的植物種類、生長環(huán)境等內(nèi)容融入教學，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.通過觀察植物的形態(tài)、結構、生長狀況等方法，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，提高他們的實踐操作能力。

3.在愛護植物教育環(huán)節(jié)，我們以實例講解和實踐活動相結合，使學生真正體會到保護植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

（二）存在主要問題

1.部分學生在觀察植物時，缺乏細致入微的觀察，對于植物的形態(tài)、結構等方面的特點掌握不夠準確。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生對于如何關愛植物的方法掌握不熟練，需要加強指導和實踐。

3.部分學生對于愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的重要性認識不足，需要在教學中進一步強化教