排球《正面雙手墊球》（教案） 體育六年級上冊

排球《正面雙手墊球》（教案）體育六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球《正面雙手墊球》（教案）體育六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版體育與健康六年級上冊第8課時，主要內(nèi)容為《正面雙手墊球》。教材內(nèi)容主要包括排球正面雙手墊球的基本技術(shù)動作教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和運動能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)動作，提高學(xué)生的運動技能和運動表現(xiàn)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強學(xué)生的身體健康和抵抗力。

3.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生在集體中的協(xié)作能力和溝通能力。

4.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在體育課程中已接觸過多種球類運動，對排球運動有一定的了解。學(xué)生們的運動能力參差不齊，部分學(xué)生對排球技術(shù)動作有一定的掌握，但整體上還需進(jìn)一步提高。在協(xié)調(diào)性和靈活性方面，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不盡相同，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生對體育課程充滿熱情，愿意積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)較為謹(jǐn)慎，不敢大膽嘗試，這對課程的學(xué)習(xí)和推進(jìn)可能會產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我，提高他們的自信心。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，通過豐富多樣的教學(xué)手段和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和體育品德。教學(xué)資源1.軟硬件資源：排球場、排球、標(biāo)志物、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：正面雙手墊球教學(xué)視頻、動作演示圖片、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、錄像回放法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對正面雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道正面雙手墊球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于排球正面雙手墊球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正面雙手墊球的魅力或特點。

簡短介紹正面雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正面雙手墊球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面雙手墊球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正面雙手墊球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹正面雙手墊球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正面雙手墊球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正面雙手墊球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解正面雙手墊球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正面雙手墊球解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論正面雙手墊球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與正面雙手墊球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對正面雙手墊球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面雙手墊球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正面雙手墊球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正面雙手墊球。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面雙手墊球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)動作，包括正確的站位、手臂擺放、擊球點和腳步移動等，提高學(xué)生的運動技能和運動表現(xiàn)。

2.協(xié)調(diào)性與靈活性：通過不斷的練習(xí)和活動，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性將得到提高，能夠更自如地完成排球正面雙手墊球動作。

3.團(tuán)隊合作：在小組討論和比賽中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽感和競爭意識。

4.運動參與：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對排球運動的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的動機，形成長期鍛煉的習(xí)慣。

5.體育品德：學(xué)生將學(xué)會遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)，形成積極向上、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)正面雙手墊球的相關(guān)知識，學(xué)生的認(rèn)知能力將得到提高，能夠理解并運用排球運動的相關(guān)概念和原理。

2.問題解決能力：在案例分析和小組討論中，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主完成作業(yè)，通過撰寫短文或報告，提高自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞正面雙手墊球的技術(shù)動作和應(yīng)用進(jìn)行講解。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)和實際應(yīng)用，提高自己的技術(shù)水平和比賽能力。

例題1：正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)是什么？

答案：正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)包括正確的站位、手臂擺放、擊球點和腳步移動。學(xué)生需要站在排球場地上，雙腳平行開立，膝蓋微曲，手臂前伸，手掌張開，擊球點在手臂的前部，用雙手合力將球擊回。

例題2：正面雙手墊球時，應(yīng)該如何調(diào)整腳步移動？

答案：在正面雙手墊球時，學(xué)生需要根據(jù)球的方向和速度調(diào)整腳步移動。一般來說，當(dāng)球飛向正面時，學(xué)生需要向球的方向移動，同時保持身體平衡，用雙手接球。而當(dāng)球飛向側(cè)面時，學(xué)生需要轉(zhuǎn)身并調(diào)整腳步，用雙手墊球的側(cè)面。

例題3：正面雙手墊球在比賽中的應(yīng)用有哪些？

答案：正面雙手墊球在比賽中的應(yīng)用非常廣泛。它可以用于接發(fā)球、攔網(wǎng)和防守等環(huán)節(jié)。例如，在接發(fā)球時，學(xué)生可以通過正面雙手墊球來穩(wěn)定球權(quán)；在攔網(wǎng)時，學(xué)生可以利用正面雙手墊球來阻止對方進(jìn)攻；在防守時，學(xué)生可以通過正面雙手墊球來保護(hù)自己的場地。

例題4：正面雙手墊球時，如何保持良好的身體協(xié)調(diào)性？

答案：在正面雙手墊球時，學(xué)生需要保持良好的身體協(xié)調(diào)性。具體來說，學(xué)生應(yīng)該保持身體放松，手臂前伸，手掌張開，用雙手合力將球擊回。同時，學(xué)生還需要注意腳步的移動，根據(jù)球的方向和速度進(jìn)行調(diào)整，以保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

例題5：正面雙手墊球時，如何提高自己的反應(yīng)速度？

答案：在正面雙手墊球時，學(xué)生可以通過以下方法提高自己的反應(yīng)速度：1）保持警覺，密切關(guān)注球的飛行軌跡；2）簡化技術(shù)動作，減少不必要的動作干擾；3）進(jìn)行有針對性的練習(xí)，提高對不同球速和方向的適應(yīng)能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)時，教師要關(guān)注學(xué)生的動作要領(lǐng)、技術(shù)水平和運動表現(xiàn)等方面，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改和評價。對于做得好的地方，要給予表揚和肯定；對于需要改進(jìn)的地方，要提出具體指導(dǎo)意見，讓學(xué)生明確自己的不足，并加以改進(jìn)。

3.學(xué)生互評：

在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)生可以相互觀察、交流和評價對方的正面雙手墊球技術(shù)，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)和提高的目的。教師在學(xué)生互評過程中要進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，確保評價的公正性和準(zhǔn)確性。

4.教學(xué)反思：

教師在課后要進(jìn)行教學(xué)反思，