PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 6 In a nature park單元教案(6課時(shí))

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

Unit6Inanaturepark

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk”中的詞匯和句子。

2.能用句型“Are/Isthere…？"和"Yes,thereare/is.No,therearen't/isn't."進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)。

3.掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)。

4.能讀懂“Stoi7time”部分的趣味故事。

5.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲"Inanaturepark”。

6.復(fù)習(xí)元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞發(fā)音的語(yǔ)感。

7.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

9.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，滿足學(xué)生完成任務(wù)的成就感和滿足感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握A、B部分"Let'slearn","Let'stalk”中的詞匯和句子。

2.能用句型"Are/Isthere…？"和"Yes,thereare/is.No,therearen't/isn't."進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.Therebe句型的一般疑問(wèn)句形式及其肯定和否定回答。

2.A、B部分“Let'stalk”中的內(nèi)容。

教學(xué)安排

第一課時(shí)：A.LefslearnA.Drawandask

第二課時(shí)：A.Let'stryA.Lefstalk

第三課時(shí)：B.LefslearnB.Writeandsay

第四課時(shí)：B.LefstryB.Let'stalk

第五課時(shí)：A.LefsspellB.Lefswrapitup

第六課時(shí)：B.ReadandwriteB.LefscheckC.Storytime

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Istherea…？”，“Yes,thereis.”。

3.能完成“Drawandask”部分的繪畫和問(wèn)答任務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Istherea...?”，“Yes,thereis.”。

教學(xué)難點(diǎn)

單詞“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男

女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

教師出示兩張圖片，一張是城市環(huán)境惡劣的圖片，另一張是城市井然有序、空氣清新的

圖片，問(wèn)："Whichpicturedoyoulike?Why?”。

教師再出示兩張圖片，一張是遭受污染的鄉(xiāng)村圖片,；另一張是環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片，問(wèn)：

uWhichpicturedoyoulike?Why?n

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.A.Lefslearn

(1)教學(xué)新單詞

①教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫一棵樹，問(wèn)：“What，sthis?”，學(xué)生回答：“It，satree."，然后教

師再添加幾棵樹，說(shuō)："Nowit'saforest.Readafterme,please.Forest,it'saforest.”。

②教師在樹旁邊畫一條小河，說(shuō)："Oh,thereisariver.Readafterme,please.River,thereisa

river.

③教師在小河旁邊畫一個(gè)湖，說(shuō)："What，sbesidetheriver?It9salake.Readafterme,please.

Lake,it'salake.”。

④教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山，說(shuō)："Look,thereisamountainandahill

besidetheforest.Thebigoneisthemountainandthesmalloneisthehill.”

⑤教師總結(jié)：Lookattheblackboardnow.Thereisanaturepark.Howbeautiful!Lefshave

alookatsomenicenaturepark.

⑥教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學(xué)生領(lǐng)略自然公園之美。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，在領(lǐng)讀是要把單詞“moimtain”的發(fā)音讀清楚，及時(shí)幫助學(xué)

生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

(3)教師指著黑板上自然公園中的河流，問(wèn)：“Isthereariverinthepark”,引導(dǎo)學(xué)生回答:

“Yes,thereis.”。

(4)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(5)學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫對(duì)話，然后請(qǐng)

幾位學(xué)生上講臺(tái)表演。

2.A.Drawandask

(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個(gè)自然公園圖。

⑵學(xué)生同桌用句型^Istherea...infrontof/beside/behind/...the...?w進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.課堂練習(xí)—填入所缺字母，補(bǔ)全單詞：

①r_v_r(2)mou_t__n③l_k_@f_r_st⑤pa___

2.Checktheanswer

①i,e;②n,ai;(3)a,e;④o9e;⑤th

3.教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。

范文：Thisisapictureofanaturepark.Thereisaforestinthepark.Therearemany

flowersonthegrass.Thereisariver.Therearemanyfishintheriver.Thecloudiswhite.Do

youlikethispark?

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論

解決。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽(tīng)錄音，跟“Let'slearn”部分內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Inanaturepark

A.LefslearnA.Drawandask

-Istherea...?

-Yes,thereis.

forestriver|lake|mountain

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“g。boating”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子"Istherea"Yes,thereis./No,thereisnt”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.能完成“Let,stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“goboating”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子"Istherea"Yes,thereis./No,thereisiTt.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“Istherea…inthepark?”進(jìn)

行對(duì)話，如：

T:Isthereariver/mountain/hill/...inthepark?

Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

1.教師出示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并拼讀。

2.教師播放兩遍歌曲"Atanaturepark"的錄音，學(xué)生跟著錄音唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Lefstalk

1.教學(xué)新單詞。

教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說(shuō):"Look,thisisaboat.Readafterme,please.Boat,

boat,thisisaboat.

2.教師做“劃船”動(dòng)作,說(shuō)：“Let'sg。boating.”,幫助學(xué)生明白詞組"goboating”的意思。

3.介紹對(duì)話情景

T:MissWhiteandthechildrengototheforest.Whatdotheyseeintheforest?Let'sgo

andsee.

4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答

下面問(wèn)題：

①Isthereariverintheforest?

②Istherealakeintheforest?

③Arethereanysmallboats?

Answer:

①No,thereisn't.

②Yes,thereis.

(3)Yes,thereare.

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最

佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6.Talkabouttheparkwithyourpartner.

(1)請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。

(2)學(xué)生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁础?/p>

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.A.Let'stry

(1)明確聽(tīng)力任務(wù)

T:Lookatthepictureinthispart.ChenJieandMikearetalkingaboutthepicture.Fil

playthetapeforyouandyou'lltickthewordsyouhear.

(2)播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。

2.課堂練習(xí)——選擇填空：

()①thereabookandtworulersonthedesk?

A.AmB.IsC.Are

()(2)Istheregrassinthepark?

A.aB./C.an

()(3)Thereisriverincity.

A.a,aB.the,theC.a,the

()@-Isthereaforestinthepark?-No,.

A.itisn'tB.thereisC.thereisn't

()⑤Thereisaandsomeinthesky.

A.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloud

3.Checktheanswer

①B,②B,③C,④C,⑤B

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽(tīng)錄音,跟讀“Let'stalk”部分三遍。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Inanaturepark

A.Let'stryA.Let'stalk

-Isthere…?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

Let'sgoboating.

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”,“bridge”，“building”，“village"和"house”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…？”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.能完成“Writeandsay”部分的寫作和說(shuō)話任務(wù)。

4.教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”,“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…？”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

句型“Isthere…？”和“Arethere…？”的對(duì)比和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

師生對(duì)話：

T:Isthereablackboardinourclassroom?

Ss:Yes,thereis.

T:Isthereacarintheclassroom?

Ss:No,thereisn't.

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Lefslearn

(1)教學(xué)新單詞

①教學(xué)bridge

教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。

T:Lookatthispicture.Whatisit?

Ss:Itisanaturepark.

T:Yes.Ifsanaturepark.Whafsinthenaturepark?(引導(dǎo)學(xué)生用“Isthereaforest/

river...inthenaturepark?”提問(wèn))

Ss:Istherea...inthenaturepark?

T:Yes,thereis./No,thereisn't.

T:It'sabeautifulnatureparkinthepicture.There'saforest,apathandariverinit.

Whafsontheriver?

Ss:Ifsabridge.

教師帶讀bridge,并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗試用bridge造句。

②教學(xué)house

教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”

在此處的發(fā)音。

用以下方式練讀：

House,house,Ihaveasmallhouse.

House,house,it'sanicehouse.

House,house,Ilovemyhouse.

教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。

T:Howmanyhousesarethereinthepicture?

引導(dǎo)學(xué)生用aThereare...housesinthepicture.”回答。

③教學(xué)village

教師指著很多房子的圖片，說(shuō)："Look!Ifsnotanaturepark.It9savillage.”。

教師領(lǐng)讀village,再出示一個(gè)小山村的圖片(圖中包含trees,birds,river等事物)，問(wèn)：

“Whatcanyouseeinthevillage?

引導(dǎo)學(xué)生用aThereare...inthevillage."回答。

教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問(wèn)：“What為thedifferencebetweenVillageA

andVillageB?”，引導(dǎo)學(xué)生用Thereare...inVillageA.Thereare...inVillageB."回答。

④教學(xué)building

教師出示一座高樓的圖片，問(wèn)：“Whatisthis?”，引出單詞“building”。

教師領(lǐng)讀building,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀building。

⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片，說(shuō)“Look,thisisaforest.Whafsintheforest?There

aremanytrees.”

(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對(duì)話情景。

T:OliverandWuYifanareinavillagenow.Theyaretalkingaboutthethingsinthe

village.Let'slistentothetapeandss.

(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟

著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講

臺(tái)表演。

2.B.Writeandsay

學(xué)生用Therebe句型寫四句話，介紹“Letbearn”部分情景圖中有些什么。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。

2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用Therebe句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“Is/Arethere

any...?"問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。

3.課堂練習(xí)——根據(jù)漢語(yǔ)填入所缺字母，完成單詞。

①建筑物bu__ding

②公園p__k

③村莊v__lage

④橋bri__e

⑤房子h__se

3.Checktheanswer

①il9②ar,③il9④dg9⑤ou

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽(tīng)錄音,跟讀B.Lefslearn部分內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Inanaturepark

B.Let'slearnB.Writeandsay

Thereis/are...

-Arethereanylakesonthemountains?

-Yesthereisone.

|tree|bridgebuildingvillagehouse

第四課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞"nature","park"和"naturepark"。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子"Arethereany"Yes,thereare./No,therearen't.”進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)。

3.能完成"Let'stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature","park"和"naturepark”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Arethereany"Yes,thereare./No,therearen't."進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)

Therebe句型的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。

3.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.

Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Lefsbeginourclass.

2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習(xí)（Preview）

1.看誰(shuí)記得快

教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。

2.互通有無(wú)

同桌合作，用句型uIs/Arethere...inyourcity/village?n進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

B.Let'stalk

1.教學(xué)新單詞

教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“naturepark”。

2.教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)：“WheredoMissWhiteandherstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)

錄音內(nèi)容回答："Theygototheforest.”。

3.介紹對(duì)話情景

T:Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhiteandZhangPengareatthe

naturepark.Whataretheytalkingabout?Let'slistentothetapeandsee.

4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤：

①Thenatureparkisnotquiet.

②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.

(3)Therearesometallbuildingsinthenaturepark.

④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.

Answer:

①F

②T

③F

④F

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最

佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6.Tickapictureandfindyour“friend”.

(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。

(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Lefstry

(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)

T:Listentothetapeandtrytofindoutwherearethetables.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。

(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案

2.課堂練習(xí)——根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子：

①公園里有一個(gè)湖。Thereisainthe.

②村莊里有一條河嗎？thereainthevillage?

③床頭柜上有一面鏡子嗎？aontheendtable?

④城市里有許多高的建筑物嗎？Aretheretallinthecity?

3.Checktheanswer

①lake,park;②Is,river;(3)Isthere,mirror;④any,buildings

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂

的地方。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。

2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Inanaturepark

B.LefstryB.Let9stalk

Thenatureparkissoquiet.

Therearen'tmanypeople.

?Arethere...?

-Yes,thereare./No,therearen't.

第五課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用

能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)

詞的單復(fù)數(shù)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用

能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)

詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身(Warm?up)

X.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分對(duì)話。

3.教師播放歌曲"Atanaturepark"的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲.

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

1.口語(yǔ)練習(xí)。

教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：

T:What'sthis?

Ss:It'sanaturepark.

T:Whafsinthenaturepark?

Ss:Thereis...

T:Istherea...?

Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.

2.猜一猜。

教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用“Istherea…？”來(lái)提問(wèn)，其

他學(xué)生看圖回答："Yes,thereis./No,thereisn't.”。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Lefsspell

1.Read,listenandchant

(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。

housemousesoundcount

(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音,

盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。

(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。

Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeother

mice.Let'scount.

(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/,然

后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。

(6)出示下面的句子，學(xué)生在練讀過(guò)程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。

Neverdoubtyourself.

AmIallowedtosmokehere?

Iamreallyproudofmydaughter.

Writeitdownnow.Don'trelyonyourmemory.

Idon'twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.

2.Look,listenandcircle

(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。

(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。

(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

3.Look,listenandwrite

(1)介紹任務(wù)。

T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,

youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.

(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。

(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Lefswrapitup

(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。

T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethequestionsandgiveyouranswers.

(2)師生用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。

(3)教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問(wèn)句的構(gòu)詞及意義。

①Therebe句型用來(lái)表示“某處有某人或某物”,其基本句型為“Therebe+某人或某物+某

地”,如：

Therearealotofbeautifulflowersinthegarden.

Thereisacameraonthefridge.

②Therebe句型變一般疑問(wèn)句，把be動(dòng)詞放在there的前面，be動(dòng)詞首字母大寫，句末用

問(wèn)號(hào)，如：

Thereisa/an/some...fIstherea/an/any????

肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisiTt.

Therearesome…fArethereany????

肯定回答：Yes,thereare.

否定回答：No,therearen't.

2.課堂練習(xí)一一把下列句子改為一般疑問(wèn)句，并分別作肯定和否定回答。

①Thereisariverinthenaturepark.

②Thereisawaterbottleinmynewroom.

（3）Thereissomemilkonthetable.

④Ihaveapicture.

⑤Thereisapenandtworulersonthedesk.

3.Checktheanswer

①Isthereariverinthenaturepark?Yes,thereis./No,thereisn't.

②Isthereawaterbottleinmynewroom?Yes,thereis./No,thereisn't.

③Isthereanymilkonthetable?Yes,thereis./No,thereisn't.

④Doyouhaveapicture?Yes,Ido./No,Idon't.

⑤Isthereapenandtworulersonthedesk?Yes,thereis./No,thereisn't.

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.聽(tīng)錄音,跟讀Le音spell部分內(nèi)容。

2.把歌曲“Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Inanaturepark

A.Let'sspellB.Let'swrapitup

housemousesoundcount

第六課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。

3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“high”。

4.能讀懂“Stortime”部分的趣味故事。

5.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday,SI?

SI:I'mfine,thankyou.

T:Howareyoutoday,S2?

S2:Verywell,thanks.

T:Ifstimeforourclass.Lefsclapourhandsandbeginourclass.

2.教師播放歌曲"Atthenaturepark"的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習(xí)（Preview）

教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答。

1.Animals

T:Isthereamonkeyinthetree?

SI:Yes,thereis.

T:Arethereanyfishontheroad?

S2:No,therearen't.

T:Arethereanycatsinthelibrary?

S3:No,therearen't.

2.Home

T:Isthereasofainthelivingroom?

SI:Yes,thereis.

T:Isthereabedinthekitchen?

S2:No,thereisn't.

T:Arethereanybooksinthediningroom?

S3:No,therearen't.

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Readandwrite

(1)教學(xué)新單詞。

教師指著教室里的日光燈,說(shuō)：“Oh,lookatthelight.They9retoohigh.Ican9ttouch

them.”，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生明白單詞“high”的意思。

教師問(wèn)：“Whatishigh?”,學(xué)生回答：aThesky/kite/building/...ishigh.^o

(2)Readanddraw.

T:Hello,everyone.Ifstimetomeetyourfriend,Robin.NowRobinisatMrJones9house.

Whatcantherobotsee?Let'slistentothetapeandknowaboutit.

(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。

①WhereisRobin?

②Whafsinfrontofthemountain?

(3)Whafsonthelake?

Answers:

①HeisatMrJones'house.

②Infrontofthemountain,thereisasmallvillage.

(3)Therearemanducksonthelake.

(4)Drawapictureatthepark.

學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出