北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊1.7 人民幣兌換2（教案）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊1.7人民幣兌換（2)（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊1.7人民幣兌換（2)（教案）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過具體的情境，讓學(xué)生進一步理解人民幣的兌換關(guān)系，掌握人民幣之間的換算方法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課以人民幣兌換為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，掌握元與角、分之間的換算，以及如何運用這些換算解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過人民幣的兌換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)值的敏感度，能迅速準確地進行元、角、分之間的換算。

2.應(yīng)用意識：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決生活中的簡單人民幣兌換問題。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)并理解人民幣之間的換算規(guī)律。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，能運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握人民幣元、角、分之間的換算關(guān)系。

②能夠熟練進行元、角、分之間的互換計算。

③學(xué)會運用人民幣兌換知識解決生活中的實際問題。

2.教學(xué)難點

①理解元、角、分之間的進制關(guān)系，尤其是角的十進制換算。

②在實際兌換過程中，靈活運用換算規(guī)則，尤其是大額兌換時的換算方法。

③在解決實際問題時，能夠根據(jù)具體情況選擇合適的兌換方式，培養(yǎng)解決問題的策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源

①課本

②計算器

③白板

2.教學(xué)手段

①小組討論

②實物演示

③角色扮演

3.信息化資源

①教學(xué)PPT

②數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

③視頻資料教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——人民幣兌換。在我們?nèi)粘Ｉ钪校徫?、付錢都離不開人民幣，你們知道人民幣是如何進行兌換的嗎？現(xiàn)在，請大家翻開課本第XX頁，我們一起來探究人民幣的兌換奧秘。

2.人民幣換算關(guān)系探究

-首先，我們來看一下人民幣的基本單位：元、角、分。請問1元等于多少角？1角等于多少分？請大家在自己的紙上寫下來。

-現(xiàn)在，我請一位同學(xué)來回答。正確，1元等于10角，1角等于10分。這是我們?nèi)嗣駧诺幕緭Q算關(guān)系，非常重要，請大家記住。

-接下來，我們來做一個小游戲。我將拿出一些人民幣道具，每組同學(xué)需要快速計算出這些人民幣的總金額。大家準備好了嗎？開始！

3.實物演示與練習(xí)

-現(xiàn)在，我們用實物來演示一下人民幣的兌換過程。請大家看，我這里有一張5元，我想換成角，應(yīng)該換多少個角呢？

-同學(xué)們，你們可以嘗試一下，用你們手中的人民幣道具，進行元與角、角與分之間的兌換。大家可以互相討論，也可以向我提問。

-（學(xué)生進行實物操作，教師巡回指導(dǎo)）

-好的，我看到大家都已經(jīng)完成了兌換?，F(xiàn)在，請大家分享一下你們在兌換過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

4.案例分析

-下面，我們來看一個實際的案例。小明的媽媽給了小明10元錢，讓他去商店買一本5元的故事書，請問小明應(yīng)該找回多少元錢？

-請同學(xué)們先在自己的紙上計算一下，然后我們一起來討論。

-（學(xué)生計算，教師引導(dǎo)學(xué)生分享計算過程和結(jié)果）

-很好，小明應(yīng)該找回5元錢。這個案例中，我們用到了剛才學(xué)習(xí)的元與角、角與分的換算知識。在實際生活中，這樣的計算是非常常見的。

5.解決實際問題

-現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們來解決一些實際問題。我會給出一些人民幣兌換的題目，請大家獨立完成，然后我們一起來核對答案。

-（教師給出題目，學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)）

-好的，同學(xué)們都完成了練習(xí)。現(xiàn)在，我們一起來核對一下答案。請大家注意，做錯的同學(xué)要仔細思考一下自己的錯誤在哪里，下次不要再犯同樣的錯誤。

6.總結(jié)與拓展

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了人民幣元、角、分之間的換算關(guān)系，并且能夠運用這些知識解決實際問題。請問同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)有用嗎？

-現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及你們是如何解決的。

-（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

-最后，我們來做一個拓展練習(xí)。請大家想象一下，如果有一種新的貨幣單位，比如1個新單位等于100個舊單位，那么100個新單位等于多少個舊單位呢？請大家嘗試計算一下。

-（學(xué)生計算，教師引導(dǎo)學(xué)生分享計算過程和結(jié)果）

7.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人民幣的兌換，通過實物演示、案例分析、實際問題和拓展練習(xí)，我們不僅掌握了人民幣的換算關(guān)系，還能夠運用這些知識解決實際問題。希望大家能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活的工具。

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家完成練習(xí)冊上的第XX頁練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的知識點。明天上課，我會隨機抽取幾位同學(xué)來分享你們的作業(yè)成果。大家加油！下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人民幣發(fā)展歷史：介紹人民幣的起源、演變過程以及不同版本人民幣的特點。

-人民幣輔幣知識：講解人民幣輔幣（如硬幣）的種類、面額和特點。

-生活中的金融知識：介紹儲蓄、消費、投資等基本金融概念和生活中的金融常識。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與人民幣兌換相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如人民幣換算競賽、購物游戲等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生通過查閱資料或訪問圖書館，了解人民幣的發(fā)展歷史，增加對國家貨幣文化的認識。

-布置學(xué)生收集不同版本的人民幣，并對其進行觀察、比較，了解人民幣的變遷。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中進行實際的購物體驗，運用所學(xué)的人民幣兌換知識進行支付和找零。

-設(shè)計一些與人民幣兌換相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生了解基本的金融知識，如儲蓄的意義、利息的計算、消費觀念等，培養(yǎng)良好的理財意識。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的金融信息，如銀行利率、物價變動等，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計一份簡單的家庭預(yù)算，包括收入、支出、儲蓄等，運用所學(xué)知識進行合理安排。

-建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)、金融相關(guān)的書籍或文章，拓寬知識視野，提高閱讀理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.人民幣換算關(guān)系

①重點知識點：理解元、角、分之間的換算關(guān)系，即1元=10角，1角=10分。

②重點詞：元、角、分、換算、進制。

③重點句：掌握人民幣的基本換算單位，能夠進行元、角、分之間的相互轉(zhuǎn)換。

2.實際應(yīng)用

①重點知識點：運用換算關(guān)系解決生活中的實際問題，如購物找零、貨幣兌換等。

②重點詞：實際、應(yīng)用、購物、找零、兌換。

③重點句：將所學(xué)的人民幣換算知識應(yīng)用于實際生活場景，解決實際問題。

3.解決問題策略

①重點知識點：培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下選擇合適的兌換方式，提高解決問題的能力。

②重點詞：策略、情境、兌換、解決問題。

③重點句：根據(jù)具體情況，靈活運用人民幣換算知識，選擇最合適的兌換方法。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬購物、兌換等場景中學(xué)習(xí)人民幣兌換，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.利用信息技術(shù)，如制作互動式的教學(xué)PPT，引入數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高課堂互動性和學(xué)生參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實際能力。

3.教學(xué)組織上，課堂紀律管理有待加強，學(xué)生在討論時容易偏離主題，影響教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.針對個別輔導(dǎo)不足的問題，我將在課后安排更多時間進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能