一般將來時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級下冊

一般將來時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級下冊第10單元。本單元的主題是“一般將來時”，主要學(xué)習(xí)將來時的構(gòu)成、用法以及如何運(yùn)用將來時描述將來的計劃、打算和預(yù)測。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握將來時的基本結(jié)構(gòu)"will+動詞原形"，并能運(yùn)用將來時描述自己的未來計劃和打算。同時，學(xué)生還能通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高英語語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時的構(gòu)成和用法，提高英語口語和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一般將來時，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于將來時的表達(dá)方式，提高對英語文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的五種基本時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時。他們已經(jīng)熟悉了時態(tài)的概念和基本用法，能夠運(yùn)用這些時態(tài)描述不同時間的狀態(tài)和動作。此外，學(xué)生還具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分。他們對于學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)和技能有一定的興趣，希望能夠通過英語學(xué)習(xí)了解更多的世界信息。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，能夠分析和解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般將來時這一時態(tài)時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們需要理解和掌握將來時的構(gòu)成和用法，這需要一定的抽象思維能力。其次，學(xué)生可能會對于如何運(yùn)用將來時描述將來的計劃和打算感到困惑。此外，學(xué)生還需要能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用將來時，這需要他們對語境的理解和判斷能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)運(yùn)用感到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解一般將來時的構(gòu)成和用法，任務(wù)型教學(xué)法通過各種任務(wù)活動讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用語言，交際法通過模擬真實情境促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過以下活動促進(jìn)學(xué)生參與和互動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬未來計劃和打算的場景，運(yùn)用一般將來時進(jìn)行交流。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于未來計劃的問題，提高聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論未來的夢想和計劃，共同完成一份報告。

-口頭陳述：學(xué)生輪流進(jìn)行口頭陳述，分享自己的未來計劃和打算。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示一般將來時的結(jié)構(gòu)和用法，錄音機(jī)用于播放聽力材料，投影儀用于展示學(xué)生的口頭陳述和報告。這些媒體的使用將幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般將來時，同時增加課堂的趣味性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于未來世界的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生思考未來的生活。然后提出問題：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，讓學(xué)生發(fā)表自己的夢想和計劃。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——一般將來時。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過多媒體課件展示一般將來時的結(jié)構(gòu)“will+動詞原形”，并講解其用法。接著，教師舉例說明如何運(yùn)用一般將來時描述將來的計劃和打算。在這個過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來時進(jìn)行句子構(gòu)建。練習(xí)題包括填空、改寫句子等類型。學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，模擬未來計劃和打算的場景，運(yùn)用一般將來時進(jìn)行交流。其他學(xué)生作為觀眾，注意聽并進(jìn)行評價。教師在旁邊引導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確運(yùn)用一般將來時。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對一般將來時的掌握情況。提問可以包括選擇題、填空題和簡答題等類型。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師提出一個拓展任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的未來計劃和打算。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行評價和反饋。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握一般將來時。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語實踐能力。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是一般將來時。一般將來時用來描述將來會發(fā)生的事情、打算、計劃或者預(yù)測。其構(gòu)成是will+動詞原形。下面將對一般將來時的用法進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.描述將來的計劃或安排

一般將來時可以用來描述事先安排好的將來的活動或計劃。例如：

-Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天將去圖書館。）

-Sheisgoingtostudymedicineatuniversity.（她將在大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。）

2.描述將來的意圖或決定

一般將來時可以用來表達(dá)將來要做的事情、打算或決定。例如：

-Iwillcallyoubacklater.（我稍后給你回電話。）

-WeareplanningtovisittheGreatWallnextyear.（我們打算明年去參觀長城。）

3.描述預(yù)測或期望

一般將來時可以用來表達(dá)對將來情況的預(yù)測或期望。例如：

-Itwillraintomorrow.（明天將會下雨。）

-Hewillcertainlypasstheexam.（他肯定會通過考試。）

4.條件句中的將來時

在條件句中，如果條件狀語從句用一般現(xiàn)在時，主句則用一般將來時。例如：

-Ifyoucomeearly,wewillgoforawalk.（如果你早點(diǎn)來，我們將去散步。）

5.將來時的否定句和疑問句

一般將來時的否定句在will后加上not，疑問句則將will提前。例如：

-Hewillnotcometotheparty.（他不會來參加派對。）

-Willshegotothemoviesthisevening?（她今晚會去看電影嗎？）

6.將來時的被動語態(tài)

一般將來時的被動語態(tài)構(gòu)成是willbe+過去分詞。例如：

-Thehousewillbecleanedtomorrow.（房子將于明天被打掃。）七、教學(xué)反思今天我講授了閩教版英語六年級下冊第10單元關(guān)于一般將來時的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生通過各種活動實踐和鞏固新知識，但仍然發(fā)現(xiàn)存在一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般將來時的構(gòu)成和用法時存在一定的困難。盡管我通過多媒體課件、例句和練習(xí)題等多種方式進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生對于將來時的結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)確，容易混淆時態(tài)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，可以通過更多的練習(xí)題和口語練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。

其次，課堂上的師生互動環(huán)節(jié)開展得比較順利，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，交流和表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生表現(xiàn)出緊張和害羞，不敢開口說英語。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中多設(shè)計一些輕松有趣的活動，比如英語角、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我在課堂上使用了多媒體課件、錄音機(jī)和投影儀等多種教學(xué)媒體，發(fā)現(xiàn)這些媒體的使用確實能夠增加課堂的趣味性和互動性，但同時也需要注意不要過度依賴媒體。我要保證媒體的使用與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免分散學(xué)生的注意力。

最后，對于課堂時間的分配，我發(fā)現(xiàn)講授新課時用時較多，而鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間相對較少。這樣可能導(dǎo)致學(xué)生對新知識的實踐和鞏固不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配課堂時間，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和交流，提高他們的英語實踐能力。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與各種教學(xué)活動。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，能夠主動運(yùn)用所學(xué)的將來時進(jìn)行交流。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組員進(jìn)行交流。他們通過合作完成了一份份內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意的報告，展示了他們對一般將來時的理解和運(yùn)用。在評價過程中，我注重鼓勵每個小組，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和改進(jìn)空間。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對一般將來時的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題等多種類型。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在將來時的結(jié)構(gòu)和用法上存在一些混淆。我將針對這些問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們在課后能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較好。他們在作業(yè)中能夠運(yùn)用一般將來時描述自己的未來計劃和打算，顯示出對課堂所學(xué)知識的掌握。但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)一些錯誤，需要我進(jìn)行個別輔導(dǎo)和糾正。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為整體效果較好，學(xué)生們在各種活動中能夠積極運(yùn)用一般將來時進(jìn)行交流，顯示出對知識的掌握。然而，也有部分學(xué)生在將來時的結(jié)構(gòu)和用法上存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心?？傮w來說，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語水平。課后作業(yè)1.請用一般將來時描述你明天的計劃或安排。

2.請用一般將來時描述你將來想要實現(xiàn)的夢想或目標(biāo)。

3.請用一般將來時描述你認(rèn)為未來社會將發(fā)生的變化或發(fā)展趨勢。

4.請用一般將來時描述你未來想要從事的職業(yè)或工作。

5.請用一般將來時描述你未來想要學(xué)習(xí)的專業(yè)或領(lǐng)域。

例題型一：

請用一般將來時描述你明天的計劃或安排。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriends.

例題型二：

請用一般將來時描述你將來想要實現(xiàn)的夢想或目標(biāo)。

答案：Iwil