【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版六上第二單元第二課時(shí)《賽馬》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版六上第二單元第二課時(shí)《賽馬》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版六年級(jí)上冊第二單元第二課時(shí)《賽馬》。本節(jié)課主要圍繞以下核心素養(yǎng)目標(biāo)展開教學(xué)：

1.理解并掌握本節(jié)課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

2.通過對課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課文朗讀與理解：讓學(xué)生通過朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，感受賽馬的氛圍和中華傳統(tǒng)文化的魅力。

2.生字詞學(xué)習(xí)：教授并鞏固本節(jié)課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

3.句子表達(dá)訓(xùn)練：通過課文中的句子，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

4.價(jià)值觀教育：通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對語言的理解能力，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用詞語和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解并熱愛中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

3.思維能力與發(fā)展：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：本節(jié)課中出現(xiàn)了一些較難的生字詞，如“驍勇”、“馳騁”等，需要學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來熟練掌握。

-課文內(nèi)容的理解：課文描述了賽馬的場面和過程，學(xué)生需要理解其中的細(xì)節(jié)，如賽馬的規(guī)則、馬匹的特點(diǎn)等。

-句子表達(dá)的訓(xùn)練：本節(jié)課中有一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要通過練習(xí)來掌握正確的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的記憶：對于一些生僻的字詞，學(xué)生可能存在記憶困難，需要教師通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。

-課文理解的深度：賽馬的文化背景和中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-句子表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在運(yùn)用句子表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過分組討論和分享，激發(fā)學(xué)生對賽馬文化的好奇心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

-情境教學(xué)法：通過多媒體展示賽馬的場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感受。

-案例分析法：選取具體的賽馬事件，讓學(xué)生分析其中的道德和社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示賽馬的歷史和文化背景，直觀地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供生字詞的互動(dòng)游戲和練習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量。

-小組合作工具：運(yùn)用小組討論軟件，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對賽馬的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道賽馬是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于賽馬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受賽馬的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹賽馬的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.賽馬基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解賽馬的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解賽馬的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹賽馬的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解賽馬的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.賽馬案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解賽馬的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的賽馬案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解賽馬的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用賽馬解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與賽馬相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對賽馬的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賽馬的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括賽馬的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)賽馬在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用賽馬。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于賽馬的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《賽馬歷史與文化》、《中華賽馬故事》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的賽馬文化背景和歷史。

-電影：《賽馬傳說》、《馬語者》等，這些電影以賽馬為主題，展現(xiàn)了人與馬的情感以及賽馬在社會(huì)文化中的地位。

-紀(jì)錄片：《賽馬大觀》、《賽馬背后的故事》等，這些紀(jì)錄片為學(xué)生展示了賽馬的不同面，包括賽事組織、訓(xùn)練過程等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：賽馬新聞網(wǎng)站、賽馬賽事信息、賽馬俱樂部官網(wǎng)等，這些資源可以讓學(xué)生了解最新的賽馬動(dòng)態(tài)和賽事信息。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀與賽馬相關(guān)的書籍，了解賽馬的歷史和文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-觀看賽馬電影或紀(jì)錄片，感受賽馬的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和批判性思維。

-參觀賽馬場或馬術(shù)俱樂部，親身體驗(yàn)賽馬和馬術(shù)的運(yùn)動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-參與線上賽馬模擬游戲或互動(dòng)討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫賽馬相關(guān)的文章或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提升學(xué)生的寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、思維活躍性和合作交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測試題，評(píng)估學(xué)生對生字詞、課文內(nèi)容和句子表達(dá)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的書寫規(guī)范和答題準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出對學(xué)生的期望和建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)

-小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-班級(jí)展示評(píng)價(jià)：對學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路。

4.教學(xué)反思

-教師自我評(píng)價(jià)：教師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)方法的有效性和教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

-學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)改進(jìn)建議。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反思，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與賽馬相關(guān)的文章、故事或書籍，如《賽馬背后的故事》、《賽馬傳奇》等，以擴(kuò)展學(xué)生對賽馬文化的了解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與賽馬相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《賽馬大觀》、《馬語者》等，以直觀地感受賽馬的魅力和背后的故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽賽馬新聞網(wǎng)站、賽馬賽事信息等，以了解最新的賽馬動(dòng)態(tài)和賽事信息。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材