幼兒科學(xué)風(fēng)車制作教案

幼兒科學(xué)風(fēng)車制作教案

篇一:小班科學(xué)活動一有趣的風(fēng)車

小班科學(xué)活動:有趣的風(fēng)車

活動目標(biāo)：

1、觀察、感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

活動重難點：

通過玩風(fēng)車，讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來;能大膽的在

同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

電吹風(fēng)；電風(fēng)扇；紙扇、書本若干;音樂;多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、紙扇、電風(fēng)扇。

活動過程：

一、感知風(fēng)，認識自然界的風(fēng)，自己動手制造風(fēng)。

1、老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用紙扇給

小朋友扇風(fēng)。）教師：剛剛感覺到了什么，

2、有風(fēng)來的時候是什么樣的，（教師引導(dǎo)幼兒從天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒

展、小草點頭等方面來理解。還可以說舒服、冷

熱等感覺中理解風(fēng)。）

3、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、

書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）

5、教師小結(jié)幼兒制造風(fēng)的方法。（吹、扇）

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

1、教師:小朋友和風(fēng)玩得真開心，老師這里有一些風(fēng)車，它們也想和小朋友一

起來玩一玩。要求小朋友玩的時候要照顧自己的風(fēng)車(觀察)，跟小朋友說一說你是

怎么玩的，

2、幼兒自由挑選風(fēng)車，選一個空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣

氛。

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別典型的玩法。教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自

己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧?

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

(1)讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停

它就停，叫它休息它就休息。小朋友，讓你們的風(fēng)車寶寶也休息一下吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎么讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來

的，”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起

嘗試風(fēng)車的玩法。

(3)教師小結(jié):我們知道用嘴巴吹吹、用手撥、跑一跑、甩一甩的方法讓風(fēng)車寶

寶轉(zhuǎn)起來，小朋友真能干?

三、進一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

教師:老師還有一個很大的本領(lǐng)，我能變出一個東西，它可以讓很多的風(fēng)車一

起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎，我們一起來看看。(展示電風(fēng)扇吹風(fēng)車)小朋友除了電風(fēng)扇

還有其他什么辦法能讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來呢,請小朋友拿著小風(fēng)車，我們一起到操場

上去探索風(fēng)車的奧秘吧?教學(xué)反思：

本次活動層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個活動過程充分體現(xiàn)了以幼兒為

主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特

點，整個活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點。既使幼兒積極思考，自主創(chuàng)編多種

玩法，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。又發(fā)展了幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力，激發(fā)幼

兒對玩風(fēng)車的興趣。但整個活動還存在一些遺憾:在活動的第二個環(huán)節(jié)一一幼兒自

由玩風(fēng)車時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機會?？隙?/p>

效果會更好。在區(qū)域活動中，我會努力提高自身的語言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會既動

手又動腦。

篇二：中班科學(xué):小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快

中班科學(xué):小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快

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小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)

車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快幼兒園教案中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快

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學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快

小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快

設(shè)計意圖：

1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣;通過活動，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)

車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

一、活

動目標(biāo)：

1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣

[1H2]下一頁2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培養(yǎng)

幼兒動手操作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等

三活動過程及方法

1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因，做個小風(fēng)車玩一玩

2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快

四活動過程

（一）看一看

出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生

對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）

提問看看風(fēng)車是什么樣子的,它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動

起來。

（二）做一做

給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)

制作風(fēng)車方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)

車轉(zhuǎn)動起來，

（四）比一比

誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

（五）想一想

想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果

篇三:幼兒園大班科學(xué)教案:轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

活動目標(biāo)

1、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的關(guān)系。

2、嘗試運用各種材料制作小風(fēng)車。

3、進一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件:風(fēng)車步驟圖

2、小風(fēng)車若干，卡紙，筷子，圖釘?shù)取?/p>

活動過程

一、出示風(fēng)車，引起幼兒的興趣。

1、教師:今天我們小朋友都帶來了風(fēng)車，現(xiàn)在我們來玩一玩，怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)

動起來呢?玩的時候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞。

2、幼兒玩風(fēng)車，感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。

二、討論講述

1、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

請你先和旁邊的好朋友講一講。

2、誰來說說你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？

小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法可真多，只要有風(fēng)就可以了。

三、擴展談話

1、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么？

請你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩，

看一看它什么時候轉(zhuǎn)的快，