成亦順境敗亦順境教案 教科版

成亦順境，敗亦順境教案教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版《道德與法治》八年級下冊第五單元《成亦順境，敗亦順境》。本節(jié)課的內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了順境和逆境的定義，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析順境和逆境對個人成長的雙重影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠更好地理解生活中的順境和逆境，培養(yǎng)積極的心態(tài)，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過分析順境和逆境的影響，學(xué)生將學(xué)會正確面對生活中的各種情況，培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。同時，學(xué)生將理解個人成長與順境逆境之間的關(guān)系，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題，提高自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，積極面對生活中的挑戰(zhàn)，并為社會的發(fā)展做出貢獻。重點難點及解決辦法重點：正確理解順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解順境和逆境的雙重影響，并結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的順境和逆境。

難點：培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，學(xué)會在順境中保持謙遜和進取，逆境中保持樂觀和堅持。

解決辦法：通過角色扮演、情境模擬等互動活動，讓學(xué)生在實踐中體驗不同境遇下的心態(tài)調(diào)整，并引導(dǎo)他們總結(jié)出積極應(yīng)對的方法和策略。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩筆、教案、試卷、多媒體教學(xué)課件。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、情境模擬、互動游戲。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)順境和逆境的影響和應(yīng)對策略等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與順境和逆境相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確面對生活中的順境和逆境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗順境和逆境對個人成長的影響，提高實踐能力。

在順境和逆境對個人成長的影響的學(xué)習(xí)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對順境和逆境對個人成長的影響的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與順境和逆境對個人成長的影響相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與個人成長相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合順境和逆境對個人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)順境和逆境的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的順境和逆境對個人成長的影響，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的順境和逆境對個人成長的影響，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《順境中的挑戰(zhàn)與機遇》

-文章：《逆境中的成長與突破》

-書籍：《人生逆境指南》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進一步了解順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找關(guān)于順境和逆境對個人成長的影響的案例，分析案例中人物的應(yīng)對策略和成長經(jīng)歷。

-學(xué)生可以思考并探究自己的生活經(jīng)歷中，順境和逆境對個人成長的影響，以及自己是如何應(yīng)對的。

-學(xué)生可以嘗試尋找相關(guān)的社會實踐或志愿者活動，親身體驗順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對。課堂1.課堂評價：

-在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對順境和逆境對個人成長的影響的理解程度，以及對如何正確面對生活中的順境和逆境的掌握情況。

-教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠主動參與小組討論等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師可以設(shè)計一些測試題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對順境和逆境對個人成長的影響的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)該認真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。

-教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師可以給予學(xué)生一些建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

3.自評與互評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況。

-學(xué)生可以進行同伴評價，相互之間分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互提出建議和批評。

-教師可以組織一些小組討論或分享會，讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進行互評和自評。

4.綜合評價：

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等因素，進行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-教師可以結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

-教師可以綜合考慮學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)目的明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解順境和逆境對個人成長的雙重影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的關(guān)鍵點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的興趣和主動性。

5.與課本關(guān)聯(lián)：板書設(shè)計內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，涵蓋順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的主要知識點。

6.符合教學(xué)實際：板書設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)實際，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生掌握順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境。

7.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出順境和逆境對個人成長的影響，以及如何正確面對生活中的順境和逆境的重點知識點。

8.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉，用簡潔的語言