下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué),是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科。不同的數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍有不同看法。下面是整理的一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的知識(shí)點(diǎn),僅供參考希望能夠幫助到大家。
一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的知識(shí)點(diǎn)
加與減(一)
把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如:3+13=16中,3和13是加數(shù),和是16。
從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如:19-6=13中,19是被減數(shù),6是減數(shù),差是13。
20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表
9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10
9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11
9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12
9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13
9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14
9+6=158+7=157+8=156+9=15
9+7=168+8=167+9=16
9+8=178+9=17
9+9=18
1、熟記20以內(nèi)加法和減法的得數(shù)(20以內(nèi)進(jìn)位加法、20以內(nèi)退位減法)
20以內(nèi)退位減法口訣表
10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9
10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8
10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7
10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6
10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5
10-6=411-7=412-8=413-9=4
10-7=311-8=312-9=3
10-8=211-9=2
10-9=1
2、看圖列式解題時(shí)候,要利用圖中已知條件正確列式。
常用的關(guān)系有:
(1)部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)
(2)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)
(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)誰(shuí)比誰(shuí)多幾,或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。
求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。
(4)原有-借出=剩下用了多少,求還剩多少時(shí)用列減法
3、應(yīng)用題解題時(shí)候,要根據(jù)已知條件正確列式
(1)、總分關(guān)系(加、減法)
部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)
①、問(wèn)題中出現(xiàn)“一共、共、全長(zhǎng)、原來(lái)等”表示總數(shù)時(shí),列加法。
②、問(wèn)題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時(shí),列減法。
(2)、大小關(guān)系(加、減法)
大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù)小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)
①、“多”字或“少”字后面的數(shù)是差數(shù)。
②、“比”字左、右兩邊的數(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。
求大數(shù)列加法,求小數(shù)或差數(shù)列減法。
補(bǔ)集是什么
補(bǔ)集:屬于全集U不屬于集合A的元素組成的集合稱為集合A的補(bǔ)集,記作CuA。
設(shè)S是一個(gè)集合,A是S的一個(gè)子集,由S中所有不屬于A的元素組成的集合,叫做子集A在S中的絕對(duì)補(bǔ)集。在集合論和數(shù)學(xué)的其他分支中,存在補(bǔ)集的兩種定義:相對(duì)補(bǔ)集和絕對(duì)補(bǔ)集。
相對(duì)補(bǔ)集:若A和B是集合,則A在B中的相對(duì)補(bǔ)集是這樣一個(gè)集合:其元素屬于B但不屬于A,B-A={x|x∈B且x?A}。
絕對(duì)補(bǔ)集:若給定全集U,有A?U,則A在U中的相對(duì)補(bǔ)集稱為A的絕對(duì)補(bǔ)集,寫(xiě)作?UA。
數(shù)學(xué)括號(hào)的運(yùn)算法則
在數(shù)學(xué)四則運(yùn)算中,有括號(hào)要先算括號(hào)里的,出現(xiàn)不同括號(hào)要先算小括號(hào)里的、再算中括
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《家裝知識(shí)講座》課件
- 《癲癇本科》課件
- 《家族式增員》課件
- 單位管理制度合并選集【人員管理篇】
- 單位管理制度范例選集人事管理篇十篇
- 《投資經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱
- 《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱1
- 《小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)》課件
- 《電子元件基礎(chǔ)知識(shí)》課件
- 《企業(yè)環(huán)保管理》課件
- 棚戶區(qū)改造項(xiàng)目房屋拆除工程施工組織設(shè)計(jì)方案
- 流行病學(xué)知識(shí)考核試題題庫(kù)與答案
- DB11-T212-2017園林綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自制教具學(xué)具的研究及探討
- 廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)
- 光學(xué)材料-光學(xué)加工流程
- 奔馳卡車(chē)產(chǎn)品分析(課堂PPT)
- 反循環(huán)鉆孔灌注樁施工方案
- 新能源小客車(chē)購(gòu)車(chē)充電條件確認(rèn)書(shū)
- 發(fā)明專(zhuān)利專(zhuān)利答辯模板
- 市政府副市長(zhǎng)年道路春運(yùn)工作會(huì)議講話稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論