湖南省衡陽市耒陽市西湖學校2020年高一語文下學期期末試題含解析

湖南省衡陽市耒陽市西湖學校2020年高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成17—18題?？匆姷娜藞蟾嬲f，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來掏米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。樣林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，（①）給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆于。窺探艙里，不很分明，她（②）是捆了躺在船板上。“可惡！然而……”四叔說。這一天是四嬸自己煮中飯；他們的兒子阿牛燒火。午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了?！翱蓯海　彼氖逭f?！澳闶鞘裁匆馑迹刻澞氵€會再來見我們?！彼膵鹣粗?，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”17對魯四老爺說的話“可惡！然而……”理解正確的是A指衛(wèi)婆子光天化日之下結(jié)伙劫走祥林嫂可惡，然而祥林嫂也不該從家里逃走。B指祥林嫂被劫走損害了魯四老爺家的體面還給他家生活添了麻煩，實在可惡，然而婆婆劫走逃走的媳婦也合理。C指衛(wèi)老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，還給魯四老爺家添了麻煩，然而祥林嫂也不該從家里跑出。D指祥林嫂光在天化日之下被劫走竟無人敢阻攔實在可惡，然而婆婆劫回逃走的媳婦也合理。18對魯四老爺一句“可惡！”的正確理解是A指衛(wèi)老婆子不該為自己薦她，又合伙劫走她，大家看了不成樣子。B指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，給魯四老爺家添了麻煩，還再上門做什么？C指魯四老爺對祥林嫂被劫走內(nèi)心憤憤不平，衛(wèi)老婆子一伙實在可惡。D指衛(wèi)老婆子合伙劫走了祥林嫂，還好意思在魯四老爺家，是什么意思？參考答案：17B（魯四老爺是站在維護他自家尊嚴和維護封建禮教的立場上說這句話的。）18A（聯(lián)系下文四嬸的話，便不難理解。）2.閱讀下面的文字，完成13—16題。滕王閣風景高昌到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。

滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無際的蓬勃風景，很容易讓人聯(lián)想起贛菜的“辣”。

贛菜辣得很直接、很斬釘截鐵。而滕王閣的風景，恰便也似這爽快的個性，不用什么曲徑過渡，不用什么花樹遮掩，只要一抬眼，就干脆是遼闊的水，悠遠的山，出岫的云。

朋友們似乎很替我遺憾，說是來早了。如果晚來些時，再趕上個晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色了?？墒牵軌蚩吹竭@些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩意嗎？遠望是煙波浩渺，近觀是碧水蕩漾。水遠山長，剛?cè)嵯酀?。清人撰?lián)：“目極湖山千里而外，人在水天一色之中?！钡赖囊舱茄矍熬吧?。浩蕩江河行大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。

太陽照在滕王閣上，慷慨地鋪開燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來，豐富起來。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現(xiàn)出各種各樣的美好姿態(tài)。遠處慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隱隱約約地，偶爾會從那云縫里看見一兩只飛鳥，于煙水蒼茫處優(yōu)雅地飛翔著起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之輕盈，就都留在我的左心房后面的一個小格子里，被小心收藏起來了。

素負盛名的碧水與長天，映照著暖暖的陽光一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽光照耀的波浪，讓人無比眷戀……

我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻仿佛早已是舊時相識。那山水勝跡、漁歌帆影、落霞孤舟，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚藍，便也一步步接近絢爛。伴隨著攀登的腳步，天似乎都有欲墜的感覺了。遠處八一大橋的吊索，酷似扇動著的飛魚翅翼，在那劃破時空的飛翔里，我的心靈已經(jīng)不知不覺地感悟了千百年的滄桑。

“層樓聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”。1000多年過去了，王勃站在滕王閣的那次抒情，永遠讓人懷念著。站在陽光燦爛的滕王閣上，想象著王勃的錦心繡口，忍不住也會有握筆為文的沖動。美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。盡管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來，寫屬于當代的文采風流。

歷史的車輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢，滄桑是不斷變幻的，而物華天寶和地靈人杰卻是永恒的。古人已遠，山水依然，被光陰消磨了千余年的風景，愈發(fā)生動和醇香。

在王勃曾經(jīng)眺望過的地方，我把目光從邈遠的歷史中收回來，投向未來……《人民日報》(2006年01月25日第十六版)13．作者在開篇寫“有千萬個理由登滕王閣”，請概括三條作者登滕王閣的理由。（6分）⑴

⑵

⑶

14．文章開頭寫贛菜的“辣”，在表達上有什么作用？（4分）

15．下面這個句子在表達上有什么好處？請簡要分析。（4分）遠處慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。

16．作者說“盡管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來”這是為什么？請結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：13．6分⑴滕王閣是江南的三大名樓之一，不能不前往一游。⑵滕王閣就矗立在贛江邊上，游玩方便，而且其臨觀之美，令人心曠神怡。⑶登上高閣，視野會開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。⑷初唐四杰之一的王勃曾在滕王閣留下震古爍金的名篇——《滕王閣序》。⑸滕王閣幾經(jīng)興廢，記錄著滄桑，見證著歷史，登臨它，可以讀歷史煙塵，可以寫當代風采，可以抒未來憧憬。（每點2分，答對其中三點即可）14．4分這樣寫一是為了總體表達登臨滕王閣的深沉感受，贊美滕王閣的視野開闊，景致優(yōu)美。（2分）二是自然引出下文對滕王閣美景的具體描繪。（2分）15．4分這個句子用了擬人和比喻的修辭手法，對大江上白云的倒影作了動態(tài)的描寫，生動而傳神。（2分）“慢慢散步”寫出了白云“悠然”的情態(tài)；（1分）“踩出”“彩虹般”“足印”的比喻，具有絢麗的色彩，又使人產(chǎn)生立體和動感的想象。（1分）（分析合理即可）

16．6分⑴因為美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。（3分）⑵作者覺得，雖然滕王閣經(jīng)歷了滄桑巨變，但物華天寶和地靈人杰卻是永恒的，作者要抒寫當代的文采風流。（3分）（意思相近即可）略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。孤兒鄧元瓊我是天下最自由的孩子。小時候，除了上學，就是每家輪著去吃飯。誰敢對我不好，他家就遭報應(yīng)，不是新衣服突然冒個洞，就是他家的菜莫名其妙地消失。我能不知不覺拿走任何一家的東西。我知道哪家桃最甜，哪家桔最酸，哪家鴨子下綠蛋……十歲那年的春天，隊里來了一男一女。隊長說，大家注意，這是當年的小地主陳友文，和他老婆從英國回來，曾在省城做大學教授。他們是特務(wù)，牛鬼蛇神。我問了所有的小孩，有的說，男的是牛神，女的是蛇神。有的說可能白天是人，晚上就是鬼和神。我也覺得他們有問題，首先皮膚比一般人白，走路的樣子也不一般，特別是那女人，只有神仙和妖怪才會那么好看。晚上，我?guī)纤畼?，鉆進了他們床底下，想著等他們變?；蜃兩邥r，就給他們噴水，看他們還變不變。他們用野菜拌稀粥后，就在那慢條斯理地咽，我等得不耐煩，就撕扯他們的毯子。飯后，他們舉著昏暗的煤油燈，來到另一個屋里，我輕輕跟上。他們神神秘秘地下了地窖，我毛發(fā)就豎了起來：快變了！突然一陣顫抖，水槍也掉了，先聽到一陣嘩啦嘩啦的聲音，然后就靜下來。我悄悄來到地窖口，我的媽呀，地窖里全是書！他們就坐在煤油燈下看著，那神情很專注。我突然激動起來，偷！不，是拿！半夜里我抱走了一摞書?？赐旰?，我就悄悄還回去。當然，弄臟了些，沒辦法，又換另外的看。過了段時間，我還發(fā)現(xiàn)了兒童故事書，有一本《安徒生童話》，和蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，我好喜歡。早上，看他們靜靜地去放牛，天黑時，靜靜地帶著野菜回家，好像什么都沒發(fā)生，我想特務(wù)真笨。有一天，那個女特務(wù)暈倒在男特務(wù)的背上，我聽一個婦女在說：“造孽啊，飯都沒得吃，都快餓死了。”我就突然一陣心酸，眼淚涌了出來。那一刻，我很驚奇，自己居然會哭，好像從前從來沒有流過淚。不能讓他們餓死。我才想起，已經(jīng)好久沒偷過東西了。晚上去了一趟隊長家的雞窩，還真有兩個蛋。換書時，偷偷地放到他們灶上。我常常到小河去，捉了魚，悄悄放在他們盆子里，有時也順便拿集體種的一些菜和嫩玉米紅苕之類的給他們。秋天的時候，我的小床上，爛席換成了一床線毯，還有兩套改小了的舊衣服。我的淚又出來了，我知道那線毯就是我撕過的那床。那個冬天好暖和。春節(jié)的時候，我被學校評為“三好學生”，沒有誰替我高興。我把獎狀名字抹去，悄悄地放他們桌上。也不知為什么要那么做。像往常一樣我抱著書翻窗而去，卻被兩個人影堵在窗下：“孩子，不要跑了?！迸貏?wù)聲音很溫柔，“走，到屋里去說話。”我發(fā)現(xiàn)桌上放著一碗回鍋肉，還有三大碗蒸飯，口水就不停往下咽，男特務(wù)聲音有些沙?。骸敖裢砦覀儗ｉT請你吃飯，因為我們明天就要走了。我們平反了，也就是說，我們不是特務(wù)了?！被劐伻饩投略谖业难屎砝?，下不去，上不來，任眼淚往下淌。我多么希望他們永遠在這里當特務(wù)。女人給我擦干眼淚，它又流下來了。女人也哭了，緊緊地把我摟在懷里：“孩子，我們——從來——沒想——過，在這——里救我們——命的是一個這么小的——孤——兒……”他們走的時候，送了我一地窖書。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫”我是天下最自由的孩子”，不僅為下文中“我”的許多“出格”行為作鋪墊，還暗扣標題“孤兒”。B.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，女“特務(wù)”暈倒后，一個婦女說“造孽啊，飯都沒得吃”體現(xiàn)了普通人的善良。C.小說寫小朋友們對春天來的一男一女的推測以及“我”對他們的感覺，是為了印證隊長的話：他們是特務(wù)，牛鬼蛇神。D.從“我”與素不相識的一對“特務(wù)”之間的故事，能看出一個樸素而有意味的人生道理，幫助別人，也是幫助自己。5.小說三次寫到了“我”流淚，每次流淚的原因是什么？這樣寫有什么好處？請簡要說明。6.小說以“他們走的時候，送了我一地窖書”結(jié)尾有怎樣的用意？請結(jié)合作品進行分析。參考答案：4.C

5.①第一次是因為人的惻隱之心的自然流露。②第二次是因為被人關(guān)懷的感動與知錯后的愧疚。③第三次是因為即將分離的眷念與不舍。這樣寫，既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又不斷豐富了人物的內(nèi)心世界。

6.①（情節(jié)上）與前面寫他們的到來和“我”偷書”的情節(jié)相呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更嚴謹；②（人物上）烘托人物精神世界的富足，表現(xiàn)人物的美德，豐富了人物形象；③（主旨上）表現(xiàn)了他們對“我”的期盼，對知識、精神生活的追求，深化了主題?！?題詳解】本題考查學生對小說的綜合賞析能力。此類題目考查，往往涉及文章內(nèi)容主旨、藝術(shù)手法、情感抒發(fā)、結(jié)構(gòu)思路等各個方面，答題時一定要通讀文章，在文章中找到選項對應(yīng)的內(nèi)容，仔細分析比照，判斷正誤。本題要求選出“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，C項，“為了印證隊長的話：他們是特務(wù)，牛鬼蛇神”說法錯誤，應(yīng)是反映小朋友們的幼稚無知，也為后面“我”對他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析把握細節(jié)描寫作用能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章脈絡(luò)，然后圈出相關(guān)的細節(jié)描寫，結(jié)合上下文內(nèi)容及文章的主旨分析把握細節(jié)描寫的作用。本題要求簡要說明小說三次寫到了“我”流淚，每次流淚的原因是什么？這樣寫有什么好處。答題時，首先通讀文章，圈出文章中三次寫“我”流淚的細節(jié)，然后結(jié)合上下文內(nèi)容分析這些細節(jié)所表現(xiàn)的人物心理，指出其作用。第一流淚在文章第五段，“有一天，那個女特務(wù)暈倒在男特務(wù)的背上，我聽一個婦女在說：‘造孽啊，飯都沒得吃，都快餓死了?！揖屯蝗灰魂囆乃?，眼淚涌了出來”，結(jié)合一個婦女說的話，以及后文“不能讓他們餓死”和“我”的所作所為，可知此處流淚是是因為人的惻隱之心的自然流露。第二次流淚在文章第六段，“我的淚又出來了”，根據(jù)前文“秋天的時候，我的小床上，爛席換成了一床線毯，還有兩套改小了的舊衣服”和后文“知道那線毯就是我撕過的那床”，可知此類“我”流淚是因為被人關(guān)懷的感動于知錯后的愧疚。第三次流淚是在文章第八段，“特務(wù)”告訴“我”他們平反了，要離開，“回鍋肉就堵在我的咽喉里，下不去，上不來，任眼淚往下淌”，結(jié)合下文“我多么希望他們永遠在這里當特務(wù)”，可知此處流淚是因為即將分離的眷念與不舍。作用上，從情節(jié)上看，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容上看，豐富了人物內(nèi)心世界。【6題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)尾作用能力。題目要求分析小說以“他們走的時候，送了我一地窖書”結(jié)尾的用意，注意從結(jié)構(gòu)、形象和主旨的角度作答，比如本題，從結(jié)構(gòu)看。結(jié)尾寫“他們走的時候，送了我一地窖書”，文章前面寫他們的到來，“我”發(fā)現(xiàn)他們野外在地窖看書，以及“我”偷書的情節(jié)，這句話正好與這些情節(jié)相呼應(yīng)；從人物形象和主旨的角度，他們走了，卻送了“我”一地窖書，他們希望“我”能繼續(xù)讀書，學習文化知識，做一個有知識的人，體現(xiàn)了他們對我的關(guān)心，夫婦了人物形象，表現(xiàn)了他們對“我”的期盼，對知識精神生活的追求。答題時，注意結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。【點睛】首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。章頻，字簡之，建州浦城人。與弟頔皆以進士試禮部預(yù)選，會詔兄弟毋并舉，頻即推其弟，棄去。后六年，乃擢第。自試秘書省校書郎、知南昌縣，改大理寺丞、知九隴縣，遷殿中丞。眉州大姓孫延世偽為券奪族人田，久不能辨，轉(zhuǎn)運使使按治之。頻視券墨浮朱上，曰：“是必先盜印然后書。”既引伏，獄未上，而其家人復(fù)訴于轉(zhuǎn)運使，更命知華陽縣黃夢松覆按，無所異。夢松用此入為監(jiān)察御史，頻坐不時具獄，降監(jiān)慶州酒，徙知長洲縣。天禧初，增置諫官、御史十二人，頻以選得召對，稱旨，擢監(jiān)察御史。陳、亳間民訛言兵起，老幼皆奔，命安撫京西。還，為三司度支判官。青州麻士瑤殺從子溫裕，并其財，遣往按治，士瑤伏誅。又詔鞫邛州牙校訟鹽井事?；食鞘箘⒚酪酪泻蠹沂苜g使人市其獄頻請捕系真宗以后故不問忤旨出知宣州改殿中侍御史遷侍御史頻雅善丁謂，謂貶，左遷尚書比部員外郎、監(jiān)饒州酒。起知信州，進刑部員外郎、知福州。王氏時，賦民官田，歲輸租稅而已。至是，或謂鬻之可得緡錢二十余萬，頻疏以為不可。徙知潭州。改廣西轉(zhuǎn)運使，擿宜州守貪暴不法，既罷去，反訟頻子許嘗被刑，而冒奏為秘書省校書郎，頻坐謫知饒州。復(fù)入為度支判官，累遷刑部郎中。使契丹，至紫濛館卒。契丹遣內(nèi)侍就館奠祭，命接伴副使吳克荷護其喪，以錦車駕橐駝載至中京，斂以銀飾棺，又具鼓吹羽葆，吏士持甲兵衛(wèi)送至白溝。詔遣其子訪乘傳扈其柩以歸。訪官三班奉職，即許也。

（節(jié)選自《宋史·章頻傳》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／B．皇城使劉美依倚后／家受賕使／人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史/C．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后／故不問忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／D．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系真宗／以后故不問／忤旨出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（3分)A．天禧是宋真宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號,它不同于廟號、謚號和尊號。B．左遷指降低官職，亦即“降官”，猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。C．召對是指臣下上朝時向君主進言、匯報有關(guān)情況，君主根據(jù)請示的問題逐一回復(fù)。D．乘傳是乘坐驛車。傳，驛站的馬車。驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．章頻知書達理，禮讓兄弟。在與弟到禮部參加進士預(yù)選考試時，恰逢詔令兄弟不能同時參加，章頻就讓給弟弟，自己離開，六年后才考中進士。B．章頻明察秋毫，善于斷案。審理孫延世案時，通過蛛絲馬跡，查明事實真相，終于讓孫延世伏罪，但他卻因此案被降職。C．章頻安撫有方，深孚眾望。陳、亳間百姓謠傳要發(fā)生戰(zhàn)爭，老幼全部逃難，朝廷命章頻安撫京西。他回京后，被任命為三司度支判官。D．章頻不畏權(quán)貴，敢于直言。王安石當政時，把官府的田地交給百姓經(jīng)營，百姓只需每年繳納租稅，章頻上疏認為這并不可行。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）眉州大姓孫延世偽為券奪族人田，久不能辨，轉(zhuǎn)運使使按治之。（2）既罷去，反訟頻子許嘗被刑，而冒奏為秘書省校書郎，頻坐謫知饒州。參考答案：4.A5.C6.D7.（10分）（1）（5分）眉州大戶人家孫延世偽造地契奪取同族人土地，很久不能查明，轉(zhuǎn)運使派章頻查問懲辦。（2）（5分）宜州太守被免職后，反而告發(fā)章頻的兒子章許曾經(jīng)受過刑，卻隱瞞奏請委任為秘書省校書郎，章頻獲罪被貶任饒州知州。4.【試題分析】本題考查學生的斷句能力。首先結(jié)合語境理解劃線句的意思，“皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史”，這句話是說“皇城使劉美依倚仗是皇后家人受賄，派人用錢財買通，章頻請求抓捕，真宗因為皇后之故不予查問。章頻違反圣旨，出朝為宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史”；然后抓句中的專有名詞，比如“皇城使劉美依”“頻”“真宗”“宣州”“殿中侍御史”“侍御史”，然后依據(jù)故事的發(fā)展斷句。【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項D張冠李戴。7.【試題分析】本題考查學生翻譯文言句子的能力。第（1）句，“偽為”，偽造；“辨”，查明；“按治”，查問懲辦。第（2）句，“既罷”，被免職以后；“被刑”，遭受刑罰；“坐謫”，獲罪被貶謫?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：章頻字簡之，建州浦城人。與弟弟章頔都到禮部參加進

士預(yù)選考試，恰逢詔令兄弟不能同時參加，章頻就讓給弟弟，自己離開。六年后，才考中進士。由試秘書省校書郎、南昌縣知縣，改任大理寺丞、九隴縣知縣，升任殿中丞。眉州大戶人家孫延世偽造地契奪取同族人土地，很久不能查明，轉(zhuǎn)運使派章頻查問懲辦。章頻看到地契上墨跡在朱印之上，就說：“這肯定是先偷著蓋章然后填寫的。”孫延世伏罪，案件還未報上，孫延世的家人又找轉(zhuǎn)運使控訴，轉(zhuǎn)運使改命華陽縣黃夢松復(fù)查，結(jié)果完全相同。黃夢松靠此事入京任監(jiān)察御史，章頻因未能及時結(jié)案，降任監(jiān)慶州酒，調(diào)任長洲縣知縣。天禧初年，增設(shè)諫官、御史十二人，章頻因選中得以被召見應(yīng)答，回答符合旨意，被提升為監(jiān)察御史。陳、亳間百姓謠傳要發(fā)生戰(zhàn)爭，老幼全部逃難，朝廷命章頻安撫京西?；鼐┖?，擔任三司度支判官。青州麻士瑤殺侄子溫裕，吞并他的財產(chǎn)，章頻被派去查問懲辦，麻士瑤認罪被處死。又詔令章頻去查究邛州牙校告發(fā)關(guān)于鹽井之事?；食鞘箘⒚酪酪姓淌腔屎蠹胰耸苜V，派人用錢財買通，章頻請求抓捕，真宗因為皇后之故不予查問。章頻違反圣旨，出朝為宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史。章頻一向?qū)Χ≈^友好，丁謂被貶官后，他也被降為尚書比部員外郎、監(jiān)饒州酒。他被起用后任信州知州，進升刑部員外郎、福州知州。王安石當政時，把官府的田地交給百姓經(jīng)營，每年繳納租稅而已。到這時，有人提議賣掉可獲緡錢二十多萬，章頻上疏認為不可行。被調(diào)任潭州知州。改任廣西轉(zhuǎn)運使，他指責宜州太守貪婪殘暴不守法律，宜州太守被免職后，反而告發(fā)章頻的兒子章許曾經(jīng)受過刑，卻隱瞞奏請委任為秘書省校書郎，章頻獲罪被貶任饒州知州。又入京任度支判官，多次升職為刑部郎中。出使契丹，至紫濛館去世。契丹派內(nèi)侍來館奠祭，命接伴副使吳克荷護送他的靈柩歸葬，用駱駝架錦車運到中京，用銀飾棺裝殮，又備儀仗，官吏士兵全副武裝護送到白溝。詔令他的兒子章訪乘坐驛車隨從他的靈柩回來。章訪為三班奉職，也就是章許。5.閱讀下面的文言文，完成9～13題（8分）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取北越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。9．對下面加點的詞語解釋正確的一項是（

）A．振長策而御宇內(nèi)

振：舉起B(yǎng)．卻匈奴七百余里

卻：擊退C．隳名城，殺豪杰

隳：毀壞D．然后踐華為城，因河為池

踐：踐踏10．對下列句子中加點“之”字的用法和意義判斷正確的一項是（

）①南取北越之地

②收天下之兵，聚之咸陽③臨不測之淵

④良將勁弩守要害之處A．①與②相同，③與④不同

B．①與③不同，②與④相同C．①與④相同，②與③不同

D．②與③相同，①與④相同11.下列各句已補出被省略的成分，錯誤的一項是（

）A．南取百越之地，以（之）為桂林、象郡。B．（百越之君）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。C．俯首系頸，委命（于）下吏。D．收天下之兵，聚之（于）咸陽。12．根據(jù)文意分析不正確的一項是（

）A．選段開頭的“六世”是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王六代。B．從這段文章可以看出，在秦始皇繼位之前，天下已經(jīng)統(tǒng)一了。C．秦朝通過武力奪取了天下，又試圖用武力來統(tǒng)治天下，始終都沒有施行仁義。D．賈誼認為秦國在統(tǒng)一天下的時候沒有施行仁義，但統(tǒng)一天下之后，應(yīng)當施行仁義。13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分，每小題2分）⑴乃使蒙恬北筑長城而守藩籬⑵于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首參考答案：9.D（踐：踏）10.C（①③④均為“的”，助詞；②為“它”，代詞）11.B（應(yīng)為“秦始皇”）12.B（秦始皇統(tǒng)一了天下）13.⑴于是派蒙恬在北面修筑長城并守衛(wèi)邊境。⑵接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢。6.閱讀下面古文，完成8——10題。（9分）唐震字景賢，會稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。咸淳中，由大理司直通判臨安府。時潛說友尹京，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切無顧讓。會府有具獄將置辟，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運米①，蠲②其租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密色物之，得童傍郡，以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直?！荒甓拢笾?，都大提舉鄧益遁去，震盡出府中金錢，募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，元兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請曰：“事急矣，番江門兵未合，亟出猶可免?！闭鹆R曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。（《宋史·唐震傳》）【注】①綱運米：指朝廷分批調(diào)運的米。②蠲：免除。8．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．封題未啟

啟：打開。

B．政事一切無顧讓

顧讓：指顧念謙讓別人

C．令坊置一吏，籍其戶

籍：登記。

D．民不勝掠，自誣服

誣服：指誣告別人犯罪。9．以下句子分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)唐震正直忠誠品質(zhì)的一組是（

）①震取牒還之，封題未啟 ②說友爭之不得，上其事刑部③江東大旱，擢知信州

④籍其戶，勸富人分粟⑤使震署降，震擲筆于地A．①②⑤

B．①③⑤

C．①③④

D．①②④10．下列敘述不符合原文意思的一項是（

）

A．唐震年少居鄉(xiāng)能嚴格要求自己，做到了聞過則喜。中進士后做小官，但他決不靠某權(quán)貴的推薦升官。

B．唐震任臨官府官員，看到仗恃賈似道勢力的潛說友執(zhí)法上的錯誤，他敢于抵制，把這件事報告給刑部，使自己的正確見解得到認可。

C．唐震主管信州，采取一系列有效措施救濟遭旱災(zāi)的百姓，他還能明察而求得實證，平反了一屈打成招的冤案。

D．元兵大至，將帥鄧益逃跑，唐震就拿出自己全部金錢募人出戰(zhàn)。危難之際，他放棄逃生機會，在敵人面前，他因決不投降而死。11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）

震出其子示之，獄遂直。（3分）

（2）

城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪？（4分）

（3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）

參考答案：8.D（捏造事實服罪）9.A10.B11.翻譯：（1）唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。（2）城中百姓的命運都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？（3）（略）軍大批到來，都大提舉鄧益逃離了饒州，唐震拿出府中所有的金錢，寫出官府懸賞文告張貼在城墻上，招募能夠奮勇應(yīng)戰(zhàn)的人來獎賞他們。眾人心理畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)，元兵登上矮墻，眾人就潰散了。唐震走進府中的玉芝堂，他的仆人上前請求說：“情況緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身。”唐震罵道：“城中百姓的命運都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？”左右的人不再敢勸說，都走出去了。不久，元兵進來，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面表格的內(nèi)容，完成后面的題目。（5分）2014年河北省語文高考選做題答題情況統(tǒng)計表題目分值選作人數(shù)所占比例平均分得分率小說2590322．37%10．0540．2%傳記2535287197．63%19．6978．76%（1）簡要分析2014年河北省高考學生答選考題的特征。（答出2點，每點2分）（4分）（2）如果從引導學生均衡選作的角度，請你對命題人提1點建議。（1分）參考答案：（1）選作傳記的人遠遠高于選作小說的人，選作傳記的得分率遠遠高于選作小說的得分率。（每點2分）（2）降低小說題的難度（或提高傳記題目的難度）?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

8.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．作為古希臘哲學家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。B．由此可見，當時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。

C．《舌尖上的中國》這部風靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。D．他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實施。參考答案：B【名師點睛】語序不當是病句常見的類型，主要有定語語序不當、狀語語序不當、修飾語語序不當、關(guān)聯(lián)詞語語序不當、邏輯語序不當?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對照。她是國家隊的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學經(jīng)驗的（c動詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對照。