小學英語三年級教學計劃

小學英語三年級教學計劃

小學英語三年級教學計劃「篇一」

一、基本情況

三年級的學生聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們

對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出

語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠

定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要

的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來

獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自

我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英

語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的

學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良

好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生

的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，

增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活

中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內(nèi)容與課時安排

UnitlHello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let,spaint6課時

Recyclel3課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

小學英語三年級教學計劃「篇二」

本學期，我擔任三年級英語的教學任務。三年級的學生由于剛剛接觸到英語，

大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習

慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所

以，在教學中，我本著以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

一、教學目的要求

通過學習本套教材，使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進其心智發(fā)展，

提高其綜合人文素質(zhì)。為此，在編寫的過程中我們力圖激發(fā)學生學習英語的興趣，

培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有

一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具

備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和

創(chuàng)造的能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為

學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、主要特點

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。

3、突出興趣激發(fā)。

4、重視雙向交流和中西方文化的介紹。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來

獲得其他學科的知識。

6、重視靈活擴展。

7、實現(xiàn)整體設計。

8、提供豐富的多媒體配套教材

三、教學重點難點

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。

2、說：能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3、讀：能夠辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

四、教學內(nèi)容（單元或組主要訓練項目）

（1）詞匯教學（Let'siearn）

(2)對話教學(Let'stalkPairworkGroupwork)

(3)閱讀理解教學(Readandwrite)

(4)Lettersandsounds

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富

多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練

和練習。

4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，

打下良好的語音語調(diào)基礎。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

7、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

六、教學進度及課時安排：

每周安排3課時。每個單元共10頁，第『2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容

（不占用課時）；第3-8頁為重點教學內(nèi)容，各用1課時，共6課時完成。第9-

10頁為選學內(nèi)容（不占用課時）。

小學英語三年級教學計劃「篇三」

一、學情分析

本學期，我教兩個班的英語，這兩個班的學生差別稍大點，不光是成績方面，

學習習慣的差別也是很大。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了

解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英

語有一定的困難，不敢開口，單詞掌握不住，需要本學期來加強學習英語的能力，

同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二、教材分析

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實

用性;提供多種配套”等特點的基礎上，充分考慮小學生的年齡特點、心理特點和

實際情況，兼顧城鄉(xiāng)學生特點，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生學習興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣；

3、能認讀所學詞語；

4、能用所學語言進行語境交際；

5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

字母教學目標：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

四、教學措施

1.單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的

交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2.教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學

時要與單詞的學習相結(jié)合。

3.教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設計活動，即先讓

學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總

結(jié)，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義

和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

4.在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接

觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5.注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注

意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6.正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過

程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

五、教學進度表

略

小學英語三年級教學計劃「篇四」

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施

教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開

放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)

系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正

確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語

的方法。

二.教材分析

我們使用的新版教材在教學內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標，教

學方法更加靈活,符合兒童的心理特點,整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣,

并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎.本學期我們主要學習劍橋少兒英語一級

下冊7-16單元，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設計體現(xiàn)了

聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)興趣，并最終

形成語言能力。

三、教學目標

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激

發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學

習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎；在一些英語教學活動中

能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

四、教學措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富

多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練

和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，

打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

5、創(chuàng)設情境，讓學生在較真實的環(huán)境中學習語言，引導學生自主參與。

6、建立科學評價體系，通過小獎品等對學生課堂學習進行評價，同時讓家長

參與評價等途徑，讓學生體驗成功，激勵學生自主學習。

7、開展各類競賽活動。

五、教學進度

劍橋少兒英語教學進度

本學期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、學生差異、教學容量等客觀

因素的影響，我們將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。

PEP英語教學進度

本書一共六單元新授課，一個月二單元。由于放假、學生差異、教學容量等客

觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。

小學英語三年級教學計劃「篇五」

我們在新課結(jié)束后，很快要展開復習。為了高質(zhì)、高效地搞好復習，做到把握

重點，突出難點，全面而具體，經(jīng)過詳細、認真地通盤分析，制定下面的復習計

劃。

一、學情分析

在新課的學習中時間緊任務重，學生的雙基較差，有待于在復習中刷新學生的

記憶，提高雙基。一、復習內(nèi)容與目標

通過復習，學生能達成以下的學習目標：

知識上：

1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。

2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let'stalk,并能融會貫通，學

以致用。

態(tài)度上:

繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的

學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。

二、復習課時要注意

1.教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主

2.重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）

3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能

（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主

（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

三、復習方法

1、全面復習。

2、關(guān)注學困生。

3、系統(tǒng)復習。

4、突出重、難點。

5、有效的利用時間。

6、操練為主、游戲為輔。

7、及時反饋。

四、具體步驟

1、復習前的準備工作：

把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等

創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子

2、課堂上的工作：

⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

⑵聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

⑶口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

⑷課堂尾聲：先讓學生來小結(jié)教師再來補充。

小學英語三年級教學計劃「篇六」

Unit3PartALet*stalk

一、教學內(nèi)容簡述

小學英語（PEP）三年級下冊Unit3PartALet'stalk部分，主要通過情景

會話，讓學生學習詢問別人看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西，并且在實際

情景中靈活運用。

二、教學設想

（-）教學目標：

1、學生能聽懂并在情景中靈活運用句型：Howmany,canyousee?Icansee.

從而提高學生運用語言的能力。

2、學生能夠靈活運用交際語，并在教學活動中進行拓展練習。

3、培養(yǎng)學生用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識。

（二）教學重點難點：

本課的教學重點與難點就是熟練掌握句型Howmany,canyousee?Ican

see。

（三）教學準備

錄音帶、鉛筆，風箏等實物，動物圖片，頭飾、單詞卡。

三、教學流程

Step1:warmup

Greetings

T:Goodmoringboysandgirls

S:GoodmoringMrliu

T:Howareyou?

S:Finethankyou

T:Iamfinetoo。

Step2:Pressentation

1、從猜數(shù)字游戲中自然引出"Howmany"

2、出示事先準備好的實物。

T：Look!Howmanypencils?Howmanybooks.S:1----15

T:Howmany后面詞有什么特點。

S：名詞復數(shù)。

3、找一名學生做助手，利用Howmany進行對話。T：Hello

Ss:Hello!

T:Howmanypencils

Ss:Two

T:Askyourfriend,ok?

（全班進行操練）

Step3:Study〃Let'talk〃學習對話。

1、出示風箏：

T：Whatisthis?Isitbeautiful?

S:Yes

TiBeautfuil!

T:Letuslookatthispicture。

2、教師用自問自答法導入對話。

3、放錄音，學生跟讀，教師領(lǐng)讀。

Step4:Practiceo

1、同桌練習對話。

2、兩人一組對話。

3、引導學生觀察教師里的東西，讓學生進行練習對話。

教學反思：

（一）、成功之處

在教學中，我遵循以學生為中心，以興趣為支點，以交際為目的的原則，開

展教學活動，整個活動，讓學生在情感中感知，在活動中訓練，在實際中交際，在

任務中運用。學生始終處于積極參與的狀態(tài)之中。在教學中，我注意引導學生豐富

多彩的活動中主動學習，創(chuàng)造性地學習，并且面向全體學生，實現(xiàn)了在玩中學，學

中玩的教學理念，并且利用圖片、實物等多種形式營造學英語的氛圍，調(diào)動學生多

種感官，在情境中感知，在興趣中運用所學知識和學習新知識。在教學中通過設計

多樣的教學活動，不但激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生積極的態(tài)度，而且還培

養(yǎng)了學生一定的語感，使他們形成了用英語進行交流的能力。學生們通過表演很好

的發(fā)展了學生的表演能力為學生非智力因素的培養(yǎng)打下了堅實的基礎。

（二）、不足之處

1、在整堂教學中，部分后進生表現(xiàn)不夠積極。

2、環(huán)節(jié)的過渡語言組織也不夠到位，給人的感覺跳躍性很大，讓人聽起來很

不舒服。

（三）、改進措施

在以后的教學中，我要多關(guān)注學生的學習方式和思維方式，根據(jù)不同內(nèi)容采取

不同的呈現(xiàn)方式，做到因材施教。

小學英語三年級教學計劃「篇七」

小學英語三年級下冊的教學計劃范文

一、班級學生基本情況分析

我所執(zhí)教的三年級只有12個人，經(jīng)過一學期的學習，大部分學生基本能適應

英語課堂教學，基本掌握所學內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習

的’習慣，也有幾位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。

二、課程標準對本冊教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。

知識技能方面：

1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；

2、能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；

3、能聽做6個TPR活動

4、能學會小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能聽說唱7首歌謠；

7、能完成8個自我評價活動；

8、能聽懂6個幽默小故事；

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

學習態(tài)度及習慣方面

激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信

心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

能力方面

培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的

想象力和創(chuàng)造能力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材概貌

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學

習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分

考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部

分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recyclel

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之

重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每

單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用

正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應

的情景下學會說相應的話來。

會話教學主要句型：

unitl：Whereareyoufrom?I'mfrom

Wehaveanewfriend。

Unit2Thisismyfamily.Who'sthatman/woman/boy/girl?

He's/she'smy

Unit3Howmanycanyousee?Icansee

Howmanydoyouhave?Ihave

Unit4Doyoulike?Yes,IlikeNo,Idon'tlike

Whatabout?Yes,please.Ilikeverymucho

Let'shavesomecertainlyo

Unit5Wheres?It'sin/on/under

Let'splayagame.Excuseme,canIuse?Noproblem0Hereyou

areo

Unit6Lookattheelephant.It'ssobigo

Ithasalongnoseandashorttail。

Ihavearabbit,ithaslongearso

Thegiraffeistall.Thedeerisshort。

小學英語三年級教學計劃「篇八」

一.學情分析

本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作，三年級是英語學習的啟蒙階段，

在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成

有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，

教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正

確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，

用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活

躍思維，發(fā)展心智和拓寬視野。

二.教學目標

1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。

2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，要求讀音正確。

3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教學重、難點：四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，要求讀

音正確。

1.認真?zhèn)湔n，專研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2.運用不同的肢體語言來輔助教學。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中

學習英語。

4.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

5.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

6.多與同學交流，進行口語交際訓練。

7.培養(yǎng)認真傾聽的習慣，認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音。

8.讓每一位同學都要開口說，不能掉隊。

總之，興趣是最好的老師，要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫，在日常的學習過程中

養(yǎng)成良好的習慣，孩子們會受益終身。

小學英語三年級教學計劃「篇九」

一、學生學習情況分析

三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們

養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母

單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，營造一種適當?shù)姆諊N近孩子們的

生活，讓他們在體驗中學習，進行適當?shù)挠螒颍尯⒆觽冊谕嬷袑W，學中玩，及時

表揚有進步的學生，并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行，布置的作

業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，

爭取做到學差生每天過關(guān)。與此同時，還應積極地與家長取得聯(lián)系，讓家長清楚教

師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學校與家庭聯(lián)

系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。

二、教學目標及要求

通過這一學期的學習，主要是繼續(xù)激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學習

英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打

好語音、語調(diào)基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單

詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，表演課本劇，每天回家聽

讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

具體在聽做方面要求如下：

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

在說唱方面：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互做出簡單的問候；

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等：What'syourname?

Howoldareyou?

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首；能根據(jù)圖、文說出單詞

或短句。

在玩演方面：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

2、能做簡單的角色表演（根據(jù)課文來表演英語短?。荒鼙硌萦⒄Z歌曲及簡

單的童話劇。

在讀寫方面：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確書寫字母和單詞。

三、教材分析

新標準一書一”題材一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務”為編寫原則，努力營造語

境，學練結(jié)合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心，

按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體

現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。

四、教學重難點

這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫

簡單的英語單詞，準確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的

英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。

五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

首先要弄清原因：

1、英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了

英語學習中的“發(fā)展生”。

2、“發(fā)展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活

躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

3、發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上

不能全身心的投入。4沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成“發(fā)展

生”的一個重要的原因。

其次措施要得當：

1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

2、教給他們正確的學習方法。

3、課堂上多關(guān)注他們。

4、課后多督促復習。

5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。

六、教學進度安排：

第一周---第二周：unitl

第三周一一第四周：unit2

第六周第七周：unit3

第八周一一第九周：unit4

第十周第4^一■周：unit5

第十二周：unit6

第十三周第十五周：unit7,8

第十六周第十八周：unit%10

第十九周第二十周：unitll

第二十一周，復習

七、本學期活動安排

十月：手抄報比賽

十一月：兒童英語歌曲比賽。

十二月：單詞短語競賽

小學英語三年級教學計劃「篇十」

一、教學目的：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎。

3、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內(nèi)外

把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學

英語教學的.實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方

法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英

語完成實際目的的語言任務。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務。

教材的主要特點：

1、強調(diào)語言運用

本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)

思，內(nèi)容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)

了語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動

做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習

動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學

生的需求。

4、重視雙向交流

選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文

化知識。

5、融合學科內(nèi)容

十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，

最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識

內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視靈活擴展

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。

7、實現(xiàn)整體設計

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保

各階段的順利過渡。

教學方法：

1、會話教學

融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

2、詞匯教學

巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

3、歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4、趣味故事教學

5、階段復習

三、內(nèi)容安排：

Thesecondvolumecontentsarrangement：

Title,Topic

UnitlWelcomebacktoschool,Classmates

Unit2Myfamily,Familymembers

Unit3Howmany,Numbers

Recyclel

Unit4Doyoulikepears,Fruits

Unit5Whereismyruler,Location

Unit6Atthezoo,Animal

Recycle2

四、教學進度：

Teachingdegreeofprogress

Weektime,Date,Contentofcourse,Lessonhour

1、2/20/2,Unitl,3

2、3/3~3/9,Unitl,3

3、3/10^3/16,Unit2,3

4、3/17~3/23,Unit2,3

5、3/20/30,Unit3,3

6、3/31~4/6,Unit3,3

7、4/7~4/13,Recyclel,3

8、4/1O/20,Unit4,3

9、4/21~4/27,Unit4,3

10、4/28~5/4,TheLaborDayhaveaholidays,3

11、5/12~5/18,Unit5,3

12、5/10/25,Unit6,3

13、5/26~6/l,Unit6,3

14、6/2~6/8,Recycle2,3

15、6/0/15,Itismobiletoreview,3

16、6/16~6/22,Itismobiletoreview,3

17、6/23~6/29,Itismobiletoreview,3

小學英語三年級教學計劃「篇十一」

一、指導思想

依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交

流的方式和任務性的教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理

念，在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走

進學生們的實際生活。

二、學生基本情況分析

學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有

少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的

學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，我應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放

在首位。

三、教材分析

本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步

引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。主要有以下幾個特點：

1、強調(diào)語言運用，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

4、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自

我發(fā)展的空間。

5、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英

語教學的整體質(zhì)量。

本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數(shù)字;第二單元：朋

友和顏色;第三單元：身體和感覺;第四單元：家庭。

四、教學目的任務及重難點：

1、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

3、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點

教材重點：

1、掌握本冊書中的四會單詞。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五、教學方法：

1.愉快教學法2.演示法3.模仿練習法4.講授法

六、主要措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富

多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練

和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，

打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

小學英語三年級教學計劃「篇十二」

一、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、

讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾

個話題），并能簡單地運用；

3、能聽、做7個“TPR”活動；

4、能學會2個小制作

5、能學唱8首歌曲

6、能聽、說、唱8首歌謠；

7、能完成8個自我評價活動；

8、能聽懂6個幽默小故事；

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、教學重點：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、

讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾

個話題），并能簡單地運用；

3、能聽、說、唱8首歌謠；能聽懂6個幽默小故事；

4、了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學難點：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、

讀、寫36個單詞（包括學校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾

個話題），并能簡單地運用。

四、方法措施

1、會話教學，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練

2、詞匯教學，巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

3、歌曲與歌謠教學，在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)

合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4、趣味故事教學

5、階段復習

教學準備：

頭飾、掛圖、磁帶、錄音機

五、教學進度安排：

第一至第二周：Unit1Welcomebacktoschool

第三至第四周：Unit2Myfamily

第五至第六周：Unit3Howmany?

第七周：RecycleOneandRevision/Comment

第八至第九周：Unit4Doyoulikepeaches?

第十至是一周：Unit5Whereismyruler?

第十二至十三周：Unit6Atthezoo。

第十四至十五周：RecycleTwoRevisionandComment

第十六至十七周：GeneralRevisionandOralTest

第十九周:FinalEnglishTest

六、各單元計劃和課時安排

Unit1Welcomebacktoschool

1、能夠聽，說，讀，寫本課時單詞：welcome,American,Canada,China。

2、能夠理解，認讀句子“Wehaveanewfriendtoday>I'mfrom

American,"并能在現(xiàn)實生活中靈活運用并力求做到語調(diào)自然，語音準確

重點：

1、句型：Wehaveanewfriendtoday、I'mfromAmericano

2、詞匯：welcome,American,Canada,China

難點：Welcome的發(fā)音。

課時：六課時

Unit2Myfamily

知識目標：聽、說、認讀單詞womanmanfathermother,句子Who'sthat

boy/girl/woman/man?She's/He's并能在情景中運用。

能力目標：能通過詢問知道一些人物是誰，能根據(jù)主題Myfamily展開對話，

并嘗試模仿情景自編對話。

情感目標：通過創(chuàng)設情景，增長課外知識，激發(fā)學生熱愛自己家庭成員的美好

情感。

課時：六課時

Unit3Howmany?

教學目標：

1、能聽、說、認、讀1—15的英語單詞。

2、在活動中體驗互幫互助的樂趣，發(fā)展合作精神，激發(fā)學生學習英語的興

趣。

教學重點：

1、鞏固1—10英文數(shù)字的學習

2、學習英文數(shù)字11—15

教學難點：11—15英文數(shù)字的認讀

課時：六課時

Recycle1

1、復習上3單元的目標語言與詞匯，要求學生做到能聽、會認，并在實際情

景中準確表達。

2、復習1-3單元Readand/spangt;部分的六組句型和35個單詞，要求學生

能熟練地聽、說、認讀并在四線格中正確書寫。

課時安排：3課時

Unit4Doyoulikepears?

教學目標和要求：

1、LearnthesentencesofPartA

2、Trytoasksomeone"Doyoulikepears?”

教學重點:Thenewsentences

教學難點：Thenewsentences

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Unit5Whereismyruler?

教學目標和要求：

1、Let'stalkPartA

2、Let'splayPartB

教學重點：ThesentencesofPartA

教學難點：方位的正確表達教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Unit6atthezoo

教學目標和要求：

LearnthesentencesofPartA

教學重點：Thenewsentences

教學難點：Thenewsentences

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

課時：六課時

Recycle2

教學目標（一）知識目標能夠聽說認讀句子somany—mIcanthe等句型；

復習已學二十以內(nèi)的數(shù)字、水果動物名稱、對于自己喜愛吃某種食品的表述以及含

有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

（二）技能目標

能在實際情景中運用somanyl'mIcanthe等句型。

能夠理解并表演語篇。

（三）情感目標

進一步培養(yǎng)學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

七、采取措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中

學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演