初中作文-作文形式創(chuàng)新談

作文形式創(chuàng)新方法談

生活好比一杯

生活好比一杯水，純凈；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可樂，爽洌；

生活好比一杯咖啡，苦澀；生活好比一杯……

生活的杯中總是載滿歡樂的笑聲：“我考試又得滿分啦!”“我升職啦!”“我們一家

人又要團(tuán)圓啦!”……裝滿笑聲的杯中，正是人們的熱血沸騰，那一張張綻放的笑臉是

太陽下最美麗的點綴。

生活的杯中總是裝著辛勤的汗水：莘莘學(xué)子的寒窗苦讀，公司職員的四處奔波，

政府領(lǐng)導(dǎo)的日理萬機，平凡工人的兢兢業(yè)業(yè)……人們就是這樣用自己的汗水澆灌著那

顆理想的種子，讓它在生活的杯中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果.....

生活的杯中盛著晶瑩的淚滴：考場上的失利讓學(xué)生十幾年的汗水付諸東流，工作

上的失誤讓職員勤勤懇懇的耕耘變成徒勞，一次追捕方案的疏漏讓犯罪分子逃之夭夭，

公安干警只得自責(zé)地埋下頭……這樣的情況下，人們總不禁用淚水洗刷心靈的淤血，

用淚水滋潤那方干涸的土地。盡管淚水在生活的杯中溢滿，可它終將被人們火一般的

熱情蒸發(fā)，新的希望便在此時醞釀、醞釀....

生活的杯中總飄逸出淡淡的奶香，那樣地芳香怡人，噢，原來里面裝著人們的深

情厚意：友人離別時的依依不舍，親人團(tuán)聚時的聲聲問候，萍水相逢時的見義勇為，

甚至一方有難，八方支援……生活的杯子沉甸甸的，因為它裝著人們誠摯的愛心，正

是因為它的存在，我們的世界才會如此多姿多彩！

生活的杯中到底裝著什么？是果汁，卻時而有點苦澀；是可樂，卻時而有點甘甜;

是……噢，我知道了，生活的杯中有純水、有可樂、有果汁、有咖啡……你也許會說

這樣的飲料一定很難喝，而我卻要說：這是人間的極品！

來，讓我們高舉生活之杯，盡情暢飲，用心品嘗那無窮的韻味。

朋友，干杯！

《“鼓勵”自傳》

鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中

給予你無窮的力量，總在低谷中增強你的自信！

—題記

大家好，我叫''鼓勵"，是大家的老朋友們了。我的歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一

直到21世紀(jì),哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。什么，“老王賣瓜自賣自夸？”

我這可不是信口開河，上面題記就是對我的最好總結(jié)。“口說無憑！"好，那我就去找

幾位證人。

瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍

偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥,”我雙手作揖，“我是鼓勵，您說我的作用大嗎？”“大，

大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心忡忡，壯志難酬。多虧了

兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣，

告辭了！"怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全?！薄昂?，我們再去找。

看，那個只穿了一只補襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正吹著肥皂泡的老頭，他是牛頓，

讓我們詢問他?！芭４笤菏?，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？”“有，小學(xué)時我考試

經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究也了力學(xué)三大定律。要不

是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現(xiàn)在呢?！薄安淮驍_了，再見?！痹趺礃?，心服口服了

吧。

我的作用是很大的，在你跌倒時，將扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你

迷茫時，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會，我每時每刻都圍繞在你的身

旁；一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一個喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無

窮力量。

莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)。

“不要慌，你一定會成功！”“我相信你……”這句句熱情中肯的話語不正是我們的友

誼體現(xiàn)嗎？

贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

點評：本文運用“自傳”的形式，對“鼓勵”進(jìn)行擬人化的描寫，生動活潑,

妙趣橫生。開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點明中心，結(jié)尾“贊日”，亦莊亦諧，給人“鼓

勵”的力量。但這些都不是取得本文成功的主要原因，其長處是統(tǒng)攝于這些形式之下

的理趣、情趣。行文古今中外，揮灑自如，特別是精選的兩個事例，一武一文，既具

有典型性，又切合題意。此外，文面整潔，書寫工整，加1分，最終核定為滿分作文。

快樂幸福原來如此簡單

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又

不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今

天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公

交也肯定很擠……”

走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來------

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位

正喝豆?jié){的阿姨趕緊搭下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，

重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

鏡頭二

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座

上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，

而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著

自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自

行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家打個電話，看

咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢

呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢?

我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！

走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；

中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到

了這么多生活中的真實畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸福快樂原

來如此簡單！

［成功底蘊揭示］

本文運用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，展示了“快樂幸福原來如

此簡單”的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。

農(nóng)夫的日記

年X月X日風(fēng)

——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對

眾人的譏笑還能苦苦地支撐，是眼前這個很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺那是

黑暗的洞，在一點點吞噬著我的自信。

—只要再堅持?！?/p>

我真的該怎么力、?

于旁人的譏笑，我已司空見慣。

收回迷茫，我們好好種田吧！”

呢？

話。他在我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子!

們總是很相信自己的親人，這

是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會遮住理智。

------我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。

系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識，因為他們只能影響，而無法決定，真正面對的,

是我自己。

因感情親疏而區(qū)別對待——那真是一個徹底的錯誤！

但愿明天是新的一天!

點評：以日記的形式表現(xiàn)自己對“感情親疏”對事物認(rèn)識的主張，具有一定的新穎性;

展開想象，化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主張，具有一定的創(chuàng)造性；全文語言

流暢，描寫生動逼真，具有較強的可讀性。綜上，本文不失為一篇佳作。

日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應(yīng)該在內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，中間

無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。但有時前幾則日記表面上

沒有關(guān)系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風(fēng)牛馬不相及的日記發(fā)

生了聯(lián)系。再者日記的時間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語

既表示天氣，也表人物心情，從而達(dá)到一語雙關(guān)的效果），使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。

少年愁

辛棄疾曾寫過這樣一首詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詩

強說愁?！蔽覀冞@些即將跨入新世紀(jì)的少年，卻早就品嘗著愁滋味。這不是“強說”，

而是''實說"的少年愁，正日甚一日地壓著我們這些嫩胳膊嫩腿兒的莘莘學(xué)子。有人

戲稱我們是“沒有思想的作業(yè)機器”，但“機器”也需要保養(yǎng)啊！“五一”放長假，

我們卻成了永不停轉(zhuǎn)的車輪。不信，請看我在放假期間做的幾道“習(xí)題”。

1.已知：數(shù)學(xué)試卷3張，語文試卷2張，化學(xué)試卷4張，政治試卷1張。

求：能否在眼皮“打架”之前做完？

解：不能。設(shè)做一張數(shù)學(xué)卷需1小時，一張語文卷需1小時，一張化學(xué)卷需1小

時，一張政治卷需2小時，則：h總=1小時X（3張+2張+4張）+2小時=11小

時，一天24小時一1小時一睡眠時間一吃、喝、拉、撒所耗費時間....唉，所剩有幾？

而還有……還有中考復(fù)習(xí)……哇！我好困！

批閱：你這樣叫苦怎能行？還有幾天就要中考了，再熬一熬吧！批閱者：媽媽。

答：媽媽說得對。我該努力復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考?，F(xiàn)在要振作精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。

2.已知：同學(xué)上門來邀我去參加同學(xué)聚會。

求：我該不該去？

解：去。我們相處的日子不會很長久了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?；?/p>

許，在不遠(yuǎn)的日子里，我們就要各奔東西，很少有見面的機會，我不應(yīng)讓自己遺憾。

批閱：不準(zhǔn)去?，F(xiàn)在面臨中考，一寸光陰一寸金，怎么能去瞎瘋！你知道現(xiàn)在學(xué)

習(xí)的重要性嗎？現(xiàn)在苦一年，今后甜十年。你學(xué)習(xí)是為你自己好??！批閱者：爸爸。

答：我終于“大徹大悟”。我現(xiàn)在栗努力學(xué)習(xí)，這樣，我今后才能笑得坦然，笑

得長久。

當(dāng)然，這樣的“解”和“答”是苦澀和沉重的，這樣的“批閱”是令人迷惘和無

奈的，但不管怎樣，我還要對所有“不知愁”或已嘗過“愁滋味”的莘莘學(xué)子說：“少

年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味?！?/p>

［評］述說“五一”長假期間過重的課業(yè)負(fù)揖卻以解、答和批閱兩道特殊習(xí)題

的形式展開，構(gòu)思別致，令人耳目一新。語言生動，加之能靈活地運用古詩詞，顯示

了小作者較好的語文基本功。結(jié)尾的排比句，使人既為小作者的堅韌不拔感到高興，

又為他“載不動”的“少年愁”感到擔(dān)憂，并引發(fā)深深的思索。

開篇引用的辛棄疾的詞是半闕，說是“一首”不準(zhǔn)確。結(jié)尾也可以處理得更好。

作文形式創(chuàng)新七法

中考中，數(shù)以萬計的考生同時面對同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”

現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的

感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。

那么，我們的作文形式可作哪些創(chuàng)新呢？

(-)分列標(biāo)題式。如，2002年四川省廣安市一考生在《母親陪我長大》一文中，

選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風(fēng)波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看

到“母親”對子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、

“減壓”三個小標(biāo)題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容

顯示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的。評分時，這樣的文章往往比同類文章高3~4分。

(-)附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，或展示主體

內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點，觸摸

到情感的脈樗，從而激起他們的興趣。如，2003年江蘇省淮安市一考生在《“鼓勵”

自傳》一文中精選了一中一外兩個典型事例闡述了鼓勵的作用。小作者在正文前加了

這樣的一段話：

鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予你無窮力量；鼓勵，是人生中

相互依持的拐杖，總在低谷中增強你的自信！

——題記

開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點明中心，再加上兩個代表性的事例，以及揮灑自如

的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。

正文前的“題記”也可換為“前記”。或在正文后添加“后記”可起同樣的作用。

㈢文學(xué)劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結(jié)構(gòu)文章的好形式。2002年四川

省眉山市中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨幕話劇的形式，

通過四個具體場景的描述：善良巧遇金錢——善良巧遇地位一善良巧遇權(quán)利一善

良巧遇時光老人，深刻地揭示了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的東西”這一

主題。不僅立意深遠(yuǎn)，而且構(gòu)思獨特，令人拍案叫絕。

㈣鏡頭組合式。蒙太奇是法語建筑上的術(shù)語，意思是裝配、構(gòu)成。把它借用到電

影電視上，就是把不同的鏡頭，按照一定的順序有機地組接在一起。中考作文也可借

用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。如，以“生命”

為話題，寫一篇文章。其中一學(xué)生采用了這一方法，他將“解剖青蛙”，“酸、堿、

鹽實驗”，“驗證機械能守恒定律”三個鏡頭組合到一起，闡述了從生物、化學(xué)、物

理實驗中獲得的生命的感悟。

鏡頭組合式作文，可以減少不必要的過渡語；有利于集中筆墨，敘述事件，刻畫

人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。

㈤段落排比式。一篇文章中有三個以上的段落形成排比，排比段之間是并列關(guān)系

或者是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的文章氣勢磅礴，有利于抒發(fā)強烈的感情。如，2002年江蘇省

淮安市一考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中總是裝著辛勤的汗水”、

“生活的杯中總是裝著晶瑩的淚滴”、“生活的杯中總是飄散出濃濃的奶杳”各為第

一句，構(gòu)思了三個排比段，多角度落筆，抒發(fā)了對生活的熱愛和贊美之情。該文獲得

38分（總分40分）。

（六）應(yīng)用文體式。中考作文若能巧妙借用日記、書信、倡議書、合同等應(yīng)用文體，

往往能收到出奇制勝的效果。如，2002年湖北省襄樊市一考生在以“信任”為話題的

作文中，采用了日記體的形式，通過母親和女兒的幾篇日記，展示了事情發(fā)展的全過

程，表現(xiàn)了“信任在長輩和小輩之間的重要性”這一主題。該文獲得了滿分的好成績。

（七）解答題目式。就像做某種學(xué)科題目的行文結(jié)構(gòu)?？梢匀缯Z文政治學(xué)科的問答式，可

以如代數(shù)學(xué)科的求解式，可以如幾何學(xué)科的證明式，等等。如，一考生在以“少年愁”

為題一文中，通過自己在假期中的幾道耐人尋味題目的講解，展露了當(dāng)代少年在應(yīng)試

教育下的無奈。

母親伴我長大

在我走過的十五個春秋中，雖然老師給了我豐富的知識，同學(xué)給了我真摯的友情,

但我覺得最值得感激的還是我的母親。

鍛煉

自從我記事起，母親就不斷地啃著“大部頭”，給我講起從東方到西方，從西方

到東方的故事，充實我的童年。記得小時候身體不好，媽媽每天帶我進(jìn)行晨跑。我高

興時，媽媽就在前面引路；我疲倦時，媽媽就在后面“驅(qū)趕”。就這樣，我們娘倆風(fēng)

里來，雨里去，整整六年時間，從未間斷過鍛煉。媽媽不僅讓我“跑”出了一個結(jié)實

的身體，還培養(yǎng)了我頑強的毅力?，F(xiàn)在想起來，那一段時間的鍛煉對我來說是多么地

重要。

信賴

去年那次“戀愛風(fēng)波”，我會永生難忘。起因很簡單：體育課上，我與一位女同

學(xué)在教室里看書，只因為我們都愛好文學(xué)，有共同的話題，就遭到了同學(xué)們的嘲笑，

我被叫到老師辦公室談心，媽媽也被校長請到了學(xué)校。我以為她一定會痛罵我一頓，

或者給我?guī)讉€耳光，但這次媽媽沒有打我，并以她的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會談戀愛。

回到家中，媽媽顯得很平靜，以至讓我不由得流下了感激的淚水。正是由于有了她的

那份支持，“戀愛風(fēng)波”很快就平息了下來。

松壓

臨近大考，母親從不跟我定目標(biāo)、施壓力，常常說：“休息好了，才能更好地學(xué)

習(xí)！”在假日里，您總要帶我去重溫童年的樂趣，放松放松心情。當(dāng)我漫步在林陰小道

的時候，當(dāng)我蕩船于湖面的時候，不僅讓自己緊張的心情得到了放松，同時也找回了

學(xué)習(xí)的信心與力量。

成長的路上有了母親，我才有這些美麗的故事和美好的感受。

【簡評】

用幾個小標(biāo)題來展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容顯

示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的，評分時，這樣的文章往往要比同類文章高3T分,

這是本文的第一個成功之處；另外，內(nèi)容的選擇也有些與眾不同，“童年鍛煉”、“戀

愛風(fēng)波”、“考前放松”等情節(jié)充滿著一種生活的情趣，讓我們看到了“母親”對子

女的信賴和良好的家教方法。

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傾聽，就是集中精力。開動腦筋，認(rèn)真聽取。一個謙虛好學(xué)的人，一個I"董得善待

他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁：

傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……

我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：

1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2.立意自定。

3.文體自選（詩歌除外）。

4.題目自擬。

5.不少于600字。

6.要求有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的校名人名。（2004

年南通市中考作文題目）

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些致力于保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士——

神曲

一、物諛

細(xì)小的粉紅的花現(xiàn)在還開著，但是更加細(xì)小了。她夢見羸弱的詩人將眼淚擦在她

最末的花瓣上。

夜，無盡的黑；雨，無垠的淚；海，無吟的累……

小花向詩人抱怨，沒有春天的四季好像黑暗籠罩下的世界，一片蒼涼；詩人向小

花埋怨，沒有咆哮的大海，波浪也會失去靈動，一片死寂。

聽，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟八

二、煉獄

不知從何時起，美容師有了新的內(nèi)涵；不知從何時起，灰暗的大海上也出現(xiàn)了白

大褂；也不知從何時起，人們開始關(guān)心起自己的生活來了，你的雙手是否是潔著出門

又潔著進(jìn)屋的呢？

是你們—保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士，自告奮勇地成為了大海的美容師，每天穿著白

大褂為大海填平凹槽，去除小“痘”，是你們喚醒了人們的意識，關(guān)心起了我們身邊

的水源。

大海又恢復(fù)了孩子似的脾氣，恢復(fù)了它特有的本性：時而惱怒地狂吼；時而平靜

得如同一潭“死水”。

聽，大海又能咆哮了！

三、天堂

日復(fù)一日，年復(fù)一年，美容師換了一代又一代，終于迎來了大功告成的一日。

翻涌的海浪歡快地奏著《歡樂頌》，海邊的沙地上，有拾貝殼的孩童，也有打沙

灘排球的少男少女……

聽，小花在笑，在歡快地開著粉紅的花！

聽，詩人在樂，豐富的詞藻又開始贊美起蔚藍(lán)的大海了！

后記----

2004年6月5日——第33個“世界環(huán)境保護(hù)日”雖然已經(jīng)已過去，但“保護(hù)海

洋，匹夫有責(zé)”的主題還將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

【簡評】這篇文章有很多亮點。題記、后記的形式，不僅從文章的形式方面有創(chuàng)意，

而且反復(fù)重申主題，有助于文章主題的表達(dá)。用但丁的《神曲》來構(gòu)思文章，又是一

大妙招。題目借用但丁的《神曲》，分別借用地獄、煉獄、天堂作文章的小標(biāo)題，借用

名家名篇的構(gòu)思，非讀書破萬卷且才氣橫溢不能為。且切合實際，分別對應(yīng)現(xiàn)實生活

中的環(huán)境問題，充分說明了環(huán)境保護(hù)的重要性以及取得的重大成果。語言老到，流暢,

讀來令人拍案叫絕。

亮點之二：精美的詩詞典故

精美、豐富的語言是作文永恒的生命力。用詩詞增添文采的寫法比較普遍，有的以一

句詩為文眼，有的用一首詩貫穿全文，有的多處引用詩句，可謂“文有詩書氣自華”！

善良?xì)w家（獨幕話?。?/p>

時間：寒冬的一個早晨。

地點：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時光老人。

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑?，那兒荒無人煙，只有善良

一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心

中。）

（突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希

望。）

善良：停車!停車?。M懷希望地招著手。）

金錢：你是誰呀?為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說邊探出頭來。）

善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎？

金錢：（大驚失色）什么?善良!不行，不行!我就是因為沒有你才筑起了一座金山，

如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。（說著一陣煙似地跑了。）

善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個人在無邊無際的荒原上艱難地走著。

（遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希

望。）

善良：停車!停車?。ㄟ吅斑呌昧Φ?fù)]著手。）

地位：你是誰?為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車開了車門。）

善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎？

地位：（非常吃驚）什么？善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了今天的地位，

如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。（說著風(fēng)一樣地溜走了。）

善良長嘆著，只好一個人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈

的淚水。

（畫外音：傷心的善良能不能回家呢?）

（遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。）

善良：停車!停車?。ㄉ屏急е詈笠痪€希望，再次揮動著沉重的雙手。）

權(quán)力：你是誰啊?怎么這樣狼狽呢？（慢慢地?fù)u下了車窗。）

善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎？（語氣已經(jīng)近乎乞求了。）

權(quán)力：（大怒）什么？善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了這至高無上的權(quán)力，

如果有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。（話一完就不見了。）

（善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人

出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。）

時光老人：孩子，穿上吧，請跟我一道回家吧。

善良：（驚奇）您是誰？

時光老人：我是時光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。

善良：您為什么要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎？

時光老人：因為只有我知道你才是最寶貴的。

（在他們一道回家的路上，時光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。）

時光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會垮掉，地位再高也會掉下來，權(quán)力

再大也不會持久。我正是因為擁有了你才能長留世間，世間只有你才是永恒的?。▌〗K）

綜觀全文，有以下幾點是值得中學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的：

一、立意高遠(yuǎn)。劇本做到了把較抽象的事物人格化和具體的事物抽象化的統(tǒng)一，

劇本中的金錢、地位、權(quán)力雖是抽象的，但作者一聯(lián)系生活實際就具體化了；尤其是

金錢、地位、權(quán)力拋棄善良的結(jié)局、時光老人的言行，再加上畫外音的巧妙運用深刻

地表達(dá)出人們需要善良，善良是人世間最寶貴的這一主題。這比那些空喊口號的文章

要深刻得多，立意也高遠(yuǎn)得多。

二、形式新穎。文章用劇本的形式寫成，而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的

要求，有時間、地點、人物、背景的交代，有供演出的舞臺說明，有完整的故事情節(jié)，

有具有個性的人物對話，有矛盾沖突突，真可謂是別出心裁，表現(xiàn)了作者較深厚的文

學(xué)功底。

三、構(gòu)思表達(dá)精巧。作者以其豐富的想像力，編述了善良被拋棄又回到人間的故

事，巧妙地設(shè)計了四個具體的場景，在這四個場景中情節(jié)和語言都富于變化。如剛開

始面對金錢時，善良是''滿懷希望地招著手”；兩次被拒絕后，面對權(quán)力時，善良是“揮

動著沉重地雙手”。特別是結(jié)束時，時光老人的話語和畫外音的設(shè)計，可謂是畫龍點睛,

余味無窮。

中考作文寫作技巧一選材方法

題目審好后，第二步就是確定“選材”的問題，也就是“寫什么”的問題，即文章的

“內(nèi)容”。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請記住“選材”的口

訣：

選材熟悉最重要，材料真實才可靠；

典型事例有意義，新穎有趣為最好；

圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；

考場作文時間緊，選材原則要記牢。

老師在閱卷時，對學(xué)生的習(xí)作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，

材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎了?！犊鞓贰贰@獎了，考好了，

非?？鞓??！犊鄲馈贰煽儾缓?，真苦惱。《苦難后的芬芳》一一成績變好了，上次

沒考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》一獲獎的一次經(jīng)歷?！S多考生，選材沒

有新意，就一個材料“換湯不換藥”。

有的考生，背“優(yōu)秀習(xí)作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，

讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。

同學(xué)們寫不出真實熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重

觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你

一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不

是美，而是發(fā)現(xiàn)?！睂τ谖覀儊碚f，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，

都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。

這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因

此我們要注意材料的取舍和選擇。

選用材料的標(biāo)準(zhǔn)：

一、材料要以真實為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。作文寫的感情真摯動人，材料就

要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實生活更加

鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，

要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個

人身上，來深化人物和主題。

二、選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代

表性的材料能以一當(dāng)十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有

位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人

就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人

捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也

是典型……

三、選材要新穎而生動做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個

角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓

座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女

教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝

謝大哥哥"，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好

事”，得到的回報是一謝再謝。

四、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料，如果所選材料“一提起來自己

就很感動”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動人，只有先“打動自己”，

然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的

滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。

【選材導(dǎo)練】

文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限

［點撥I

雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這

道題開放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，

應(yīng)把握以下幾點。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)

治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具

美麗的場面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破''以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對

象，展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板一心甘情愿地把自己漆成

一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢不兩

立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽

稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的

痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當(dāng)然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞

任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都栗

揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。

4、你如果對“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會，如果你對校內(nèi)外“良師”的個案

材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點和材料都較有個

性的議論文，說說你對何為“良師”的獨特見解

文題二：《還我課外天地》

現(xiàn)有三則材料可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長卡得緊，不敢顧及課外天她。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會少一些，你便可淘汰①②而?、?。

文題三：以“心中的美麗”為話題

［點撥］:可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，

高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜

雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤

風(fēng)云之美，等等。

文題四：以“感受青春”為話題

［點撥］本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有

為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五：以“美在夏季”為話題

［點撥］本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如

夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》

等。

作文選材的真實性

一、七嘴八舌說真假舉例說明你認(rèn)為作文選材中什么是真實的材料？什么是虛假的材

料？

二、合作探究找真假

1、快速瀏覽，找出范文中你認(rèn)為材料不真實的兩篇文章？

范文一

一張照片

當(dāng)我翻開相冊時，一張微黃的照片映入我的眼簾，這不禁讓我想起小時候的往事。

小時候，我家非常貧窮，一間矮小的房屋是我家惟一的財產(chǎn)。家中的家具都粗陋

的（得）很，一縷陽光照射在寒倫的墻壁上還隱隱發(fā)光。家里非常的昏暗，等到將要

下大雨的時候，天空中烏云密布，家里也漆黑一片，什么也看不到。由于家里貧窮，

僅有的積蓄都拿出來供我和我哥讀書，所以，家中沒有裝電燈，經(jīng)常用煤油燈來照明，

有的時候買不到煤油，我們也只能做“睜眼瞎”了。從那時起，我就幻想著有一間自

己理想的房子。

那時，我很頑皮，什么都不懂，整天一放學(xué)就跟著比我大一兩歲的伙伴到河里去

撈魚，有的時候甚至逃學(xué)，跟我的“好伙伴們”到山里去捉鳥。直到有一件事發(fā)生后，

我的觀念才開始發(fā)生根本性的變化。

那天，我跟著爸爸到城里去看我生了病的叔叔。家里沒有錢買禮物，正好那時是

深秋，樹上的棗（子）都熟透了，爸爸就摘了一小袋，一手提著袋子，一手拉著我慢

慢地往叔叔家走去。那時，我家的棉襖也有限，大概也只有3件，一件是爸爸的，一

件是媽媽的，還有一件是哥哥的，惟獨沒有我的份。我常常吵著（對）媽媽說：“為什

么沒有我的棉襖？”媽媽也只是笑著對我說：“等你哥穿完了，再給你穿?！苯K于等到

棉花收獲的季節(jié)，媽媽就給哥哥做了一件新的棉襖，就把舊的棉襖給我穿。我高興地

拍著手說：“這下我有棉襖穿啦……不知不覺中，我和父親已經(jīng)走了一大段路，離

叔叔家現(xiàn)在可說是咫尺之遙了。

過了幾分鐘,我和爸爸來到小叔家的前門，看見墻上金碧輝煌的壁畫和雕梁畫棟，

我不禁傻了眼，走進(jìn)庭院里，一股股清香撲入我的鼻子，庭院里種滿了各式各樣的鮮

花。隨著我們來到了大廳，里面的裝飾更是好看。我們走到叔叔的房間里，看（聽）

見叔叔痛苦的呻吟聲，爸爸趕忙走過去，握著叔叔的手，語重心常（長）地說：“你也

不要擔(dān)心，你的病很快就好了?！闭f完后，把袋子放在了桌子上。這時，叔叔的兒子

小虎來找我去玩，我在玩的過程中，不小心把杯子摔碎了。我嬸嬸趕忙跑上來，看見

地上一片狼藉，就沖著我大喊：“看你這乞丐樣，還配到我家來，不是看在我丈夫的面

子上，我早就把你們趕走了，你還不識好歹，在我家亂搞……”爸爸聞訊趕來，看見

墻角邊獨自哭泣的我，就明白發(fā)生了什么事，就忙解釋道：“孩子是不經(jīng)意的，你就原

諒他這一次，他下一次絕不敢了。”隨后，爸爸抱起我，離開了叔叔家。

來到家后，我又哭了好長時間，我暗自發(fā)誓：“我一定要考上高中，再考上大學(xué)，

來證明我自己。”從這以后，我徹底改變了自己，努力學(xué)習(xí)，因為我知道，只有認(rèn)真

學(xué)習(xí)才有前途，才會有好房子住，才不會被人瞧不起。

在中考過后，我終于收到了夢寐以求的重點高中的錄取通知書。

范文二

我身邊的感動

今年，一個特殊的一年，在一個特殊的日子里，我遇見了一個很令人心酸，也令

人感動的事。

那天，我到鄰居家串門，鄰居家的小露和我玩的好好的，他忽然暈倒了，怎么叫

也叫不醒。我看他嘴唇發(fā)白，臉色蠟黃，渾身冒冷汗。就知道一定出事了。我立馬叫

了小露的爸爸媽媽來，把小露送到了醫(yī)院,，到了醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過了一番檢查，得出了

一個令人膽戰(zhàn)心驚的結(jié)論：小露得了白血病。白血病啊，那是個什么概念，高額的醫(yī)

療花費不說，還要找到匹配的造血干細(xì)胞。小露能熬過去，從死神手里回來嗎？一切

都還是個未知數(shù)，小露的爸爸聽到這個消息后，立刻感到手足無措，小露的媽媽受不

住這個打擊，終于病倒了，小露頓時覺得媽媽的病是她造成的。如果早點發(fā)現(xiàn)，早點

治療，媽媽也絕不會病倒了。可現(xiàn)在說什么也只是徒然，現(xiàn)在最要緊的是治好小露的

病，讓小露的媽媽醒過來才是真的，我也為小露一家的遭遇感到難過。我為他們家捐

了1000元作為醫(yī)療費，雖然只是九牛一毛，卻也盡了一份小小的心意，小露的爸爸接

過錢連忙說了三十幾聲謝謝?？吹竭@里，突然一陣心酸。

第二個月，小露的病已經(jīng)拖了2個月，不可以再拖了。就在這時醫(yī)院里病房的敲

門聲響了起來，一開門看，原來是幾個好心人帶著幾個電視臺的人來到小露的病房，

該采訪的采訪，該捐錢的捐錢。“分工”仔細(xì)，通力合作。小露的爸爸頓時熱淚盈眶，

語無倫次。不知道說什么好了，醫(yī)生和護(hù)士都說：“你們算碰上好心人了。”小露的爸

爸又哭又笑。小露躺在病床上，也忍不住笑了?？匆娦÷逗退职值男θ?，我的心終

于舒服了許多。她的媽媽看見有那么多好心人為他們捐錢捐物，病也慢慢好起來。逐

漸，好心人越來越多，得到的捐款也越來越多。他們幾個好心人決定舉辦一個募捐活

動，做一個募捐箱呼吁全城人民甚至全國人民來為小露一家人募捐。那幾個好心人東

奔西走，汗流泱背地忙著，無怨無悔，任勞任怨。

終于，皇天不負(fù)有心人，募捐很多，總共是三十萬五千六百四十元。應(yīng)該可以做

手術(shù)了。手術(shù)非常成功，小露也康復(fù)的很快。

小露很感謝曾經(jīng)救過她的那些好心人，為她所做的一切，她不會忘記。小露的臉

上終于又露出了青春可愛的笑容了。

范文三

幸福就在我身邊

幸福，從心底涌動出的一股清泉，滋潤著我的心田；從心底射出的一縷陽光，溫

暖著我的心房。

——題記

喝杯濃茶，品味幸福的滋味；聽著歌曲，感受幸福的樂章；讀篇文章，體會幸福

的感情。幸福就在你我的身邊，一次及時的幫助，一個溫暖的擁抱，一句關(guān)心的話

語……

步入初中，大部分時間已在學(xué)校里度過，雖然漸漸遠(yuǎn)離了父母的隨時關(guān)懷，但我在

學(xué)校也能感受到關(guān)心。

寢室也是我的家，在這個家里，我感到大家不是親人，勝似親人。

去年冬天的一個星期天，我像往常一樣來到學(xué)校，回到寢室時大吃一驚一我的床

鋪被換到上面了！我很生氣。決心查個明白，下晚自習(xí)后，我四處問，終于知道原來

是我旁邊的一個同學(xué)換的，我找到他，

問道：“你換我的床鋪干什么？”我原以為他會無話可說，誰只他說：“那是因為你

上鋪的同學(xué)說睡上面冷。"我啞口無言。

沒辦法，我只好忍忍，可沒幾天，我就不行了，睡上鋪需要爬梯子，然而冬天的

梯子冷的要命，碰一下那刺骨的冰冷就從雙手一直傳遍全身，那感覺，苦不堪言。而

且上鋪半夜還冷的像地窖一樣，我直打哆嗦，還得了感冒。于是，我決定換寢，好不

容易我找到一個睡下鋪想睡上鋪的同學(xué)，我欣喜若狂，馬上和他商量好星期五換。

當(dāng)天晚上，我回寢室向大家宣布了這一消息。誰知令我意想不到的是大家的反應(yīng)

異常強烈，一致不讓我走，寢室長說：“你別走，我們堵在門口也不會讓你跨出寢室一

步?！逼渌艘恢峦?。我忽然感到一股暖流涌上心頭，既而涌遍全身，在這寒冷的冬

天我感到了暖意，那是大家熾熱的心溫暖了它，我熱淚盈眶，涌出了不舍的淚水。

當(dāng)晚，寢室長再三求情，那同學(xué)終于同意再換回來，把我換到下鋪，我感動的都

不知道說什么好了，只感覺到空氣中醞釀著幸福的滋味。從此以后，我們寢室的友誼

愈加深厚了，大家快樂幸福的生活在一起。

幸福就在你身邊，只等你去發(fā)現(xiàn)。

范文四

初中生活使我學(xué)會感恩

春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

初中生活雖乏味，但我感謝上天為我安排了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這么友愛的同學(xué)，

這么親切的教師。我感謝上天把一位優(yōu)秀的班主任——娟姐，帶來了我的身旁。

太陽?月亮?你

與你初見是在秋9月，雖說是秋高氣爽嗎，但夏叔叔的威力仍然在，炎熱的余音

仍泡闡在我們心頭。娟姐的到來如同甘泉為我們帶來絲絲清爽。你是優(yōu)秀的教師，講

起課來一絲不茍。你是慈愛的母親，無微不至地關(guān)心著我們生活的點點滴滴，你是心

靈的美化師，教會我們勇敢，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。你是稚氣未泯的孩童，時而于我們開玩笑

或親切的游戲。你的出現(xiàn)如同太陽，給我力量，使我堅強。你的出現(xiàn)如同月亮，照亮

我夜行的路，教我勇敢，給我自信。你是我敬愛的娟姐，一位好老師，好“媽媽”，好

知心伙伴。

春蠶?蠟炬?你

不堪重負(fù)的你終于病倒了你好似蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人。在我印象中你

是堅強的，每次帶給我們的總會是笑臉，卻不知私下的你總是被病痛折磨，記得有次

幫你改試卷，聽到你和辦公室的老師說自己腹部難受，一呼吸一講話都特別難受，當(dāng)

時我的心像是被針扎了一下。因為你前一節(jié)上課時一直捂著腰，但臉上卻仍保持住笑

容，你就是這樣，不愿我們?yōu)槟銚?dān)心，果然，第二個星期就傳來你住院了的惡訊。我

們都特別牽掛你。每個人都在心中為您送上祝福。你走之后我無意間看見了你的日記,

上面記錄了與我們相處的點點滴滴，有開心事，有傷心事我知道每個學(xué)生在你

心目中都是天使，我知道你多么想當(dāng)好一名老師，可娟，你知道嗎？你在我們心目中

一直都是好老師，很棒的老師。

回首?感恩?你

就在期中考試前期，我們最最敬愛的娟姐回來了，那轟動的場面現(xiàn)在回想起來嘴

色仍會不禁向上揚。

我發(fā)現(xiàn)你瘦了，臉小了一圈，腿和腰都細(xì)了，我心疼地望著你，你卻樂觀的說:

“這是苗條，多好看啊!”嘿，我們開朗的娟姐回來了，這是我久違的親切。數(shù)數(shù)日子,

與你相處的時日不過二個月了。對你的不舍之情不勝言喻，而我現(xiàn)在能做的，就是要

牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，考上四、五中為您臉上增光添彩。而你所要做的，就是牢

牢記住“劉穎異”這個學(xué)生。注意身體，將身體恢復(fù)原樣，因為肉肉的娟姐才可愛！

我們一起加油吧！

謝謝，娟姐，是你教會我感恩！

1、小組合作探究，找出這兩篇作文中你認(rèn)為不真實的地方？

2、通過以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為寫作中選材真實的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么？

①②

3、細(xì)讀范文三、四，結(jié)合平常的寫作思考，怎樣才能在寫作中選出真實的材料？

①②③

三、名人名言道真假

①、作文要說真話，說實在話，說自己的話?！~圣陶②、千教萬教教人求真，

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

③、不真實的思想必然地、不由自主地要偽造不真實的事實，因此也就會產(chǎn)生歪曲和

撒謊。

——馬克思

④、真實是人生的命脈，是一切價值的根基?！既R爾

四、各顯神通寫真實

那件事，真讓我—（難過、傷心、高興等等）

要求1、把題目補充完整2、選擇真實的材料，并進(jìn)行片段寫作。

五、你言我語話收獲

1、學(xué)生：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、教師：同學(xué)們，唯有材料''真"才可情感飽滿，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才

可蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。文如其人，做一個

真誠的人，才能寫出真實的文章，所以請同學(xué)們一定要做真誠的人，抒真實情感，寫

真情文章，

用好材料打造精品學(xué)案

----記敘文如何選材

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料。

3、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強信心，提高寫作的興趣和選

材的能力。

訓(xùn)練難點、重點：

記敘文選材的方法。

課時建議：

一課時

教學(xué)^^呈：

一、對話導(dǎo)入

二、例文導(dǎo)學(xué)

(一)選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)

(1)材料雷同內(nèi)容陳舊

師：請同學(xué)們閱讀《友誼的腳步》語段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問題？

《友誼的腳步》

我記得在一次中段考的考場上，我的筆突然壞掉了，那一次我只帶了一只(支)

筆，我這時心跳加快，臉都紅了.....我隔壁的一位同學(xué)看到我很心急的樣子，她問

我發(fā)生了什么事.....她二話沒說就把自己另外一支筆借給了我。當(dāng)時我的眼淚奪眶

而出.....后來我們成了最好的朋友。......

上學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘記拿了，當(dāng)時你已經(jīng)快要遲到了，但她還是陪我回家拿,

這一次她再一次的讓我感動。.....

謝謝你陪我走過了初三一年的時間，在這里留下了我們倆真誠的足跡。

(2)架子空大不著實地

師：請同學(xué)們看失誤例文《輕輕的來，也輕輕的走》，分析所給材料有什么缺點。

《輕輕的來,也輕輕的走》

在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們，你們辛苦了，你們讓全國人民都知道，有你們?yōu)碾y算不

了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時候，我

被你們的行為所感動。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機了，雖然他們都犧牲了，但他們

會永遠(yuǎn)留在每個中國人的心中，你們永遠(yuǎn)同我們在一起，你們所做的會銘記史冊，希

望你們可以安心的去另一個國度，正如你們默默無聞的為人民服務(wù)的時候一樣，安心

的去吧！我們會繼續(xù)完成你所需要做完的事情的.....

(3)胡編亂造材料虛假

⑷材料雜糅缺乏剪裁

(二)方法點撥

第一招：留心生活熟中取新

要點：只有留心生活中的點滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。

第二招：：圍繞中心以小見大

要點：寫作時要堅持“以小見大”這個原則，通過對小的事件，小的片斷的敘述

和描寫來抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。

第三招：放開視野關(guān)注熱點

討論：2010-2011年有那些社會熱點，可以積累到我們的素材庫，用于今后的寫作。

第四招：反常立意材料出新

要點：1、妙用逆向思維。

2、具備多角度意識。

3、“舊瓶裝新酒

三、教師小結(jié)

四、實戰(zhàn)演練

請仔細(xì)閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。

可敘述經(jīng)歷