六年級上冊英語教案Unit 1 How can I get there PA Let's learn∣人教版（PEP）

PEPBook7Unit1HowcanIgetthere?

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要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就

是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、

觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在

運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察

過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。教學(xué)目

標(biāo)與要求

“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其

中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：

“師教人以道者之稱也"。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是

傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非

由“老”而形容“師，“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且

學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”

之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只

是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”

和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，

雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，

“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1.能夠聽、

說、讀、寫：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.

要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才

能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練

幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注

意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的

注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽

的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專

心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊

聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正

誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意,

聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既

訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。2.

學(xué)習(xí)并運用句型:Whereis........?It'snextto/near........;

3.學(xué)生會讀Let'slearn,聽懂并學(xué)會運用Makeamapandtalk中的內(nèi)

容。

重點1.掌握單詞：sciencemuseum,cinema,hospital等。

難點1.熟練運用句型：Whereis........?It'snextto/near....Thereis

a........inmycity.

教具單詞卡、圖片、錄音機、課件

Preparation準(zhǔn)備活動

(一)Let'ssing

播放歌曲《Whereisthehopital》，老師示范唱，之后學(xué)生跟唱。

(2)Let'sreview

就上一節(jié)課學(xué)的單詞，老師給學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。

(3)Let'schant

老師示范唱，之后學(xué)生跟唱。通過此Chant使學(xué)生進(jìn)一步熟悉句型

Whereisthe........?It's.......及學(xué)習(xí)新詞nextto。

Presentation新知呈現(xiàn)

1.出示幻燈片8,情景導(dǎo)入。一凡今天將要成為城市導(dǎo)游志愿者，幫

助人們指引路。

2.出示幻燈片9,小女孩初來一凡的城市，想去書店，由此引出句子

Excuseme,Whereisthebookstore?及單詞bookstore.教師板書句子，

單詞，之后帶讀。因booksotre是合成詞，教師可用不顏色寫出此單

詞，并給學(xué)生做一些解釋及舉出一些例子。

3.出示幻燈片10.通過一凡的回答，引出句子It'snexttothepostoffice.

教師板書單詞postoffice及句子Ifsnextto之后進(jìn)行帶讀，并請學(xué)

生操練。

4.出示幻燈片11,朵拉初來一凡的城市，想去電影院，問出，Excuse

me,whereisthecinema?教師板書cinema并帶讀，之后請學(xué)生輪流操

練句型Excuseme,whereisthecinema?

5.出示幻燈片12,通過一凡的回答It'snearthehospital,引出單詞near,

hosptal.老師板書并帶讀，之后請學(xué)生用It，snear…句型說句子。

6.出示幻燈片12,一凡向大家介紹Thereisasciencemuseuminmy

city.教師板書sciencemuseum并帶讀，之后請學(xué)生用thereis

a........inmycity說句子。

7,出示幻燈片14,請學(xué)生跟著錄音讀。

Practice鞏固練習(xí)

1.請學(xué)生大聲地自讀單詞3分鐘。

2.教師出示單詞卡，請學(xué)生看單詞卡，讀單詞。

3.出示幻燈片15,請學(xué)生看圖片說單詞。

4.出示幻燈片16,請學(xué)生說出哪個單詞不見了。

6.出示幻燈片17,請學(xué)生照例子說句子。

7.出示幻燈片18,請學(xué)生2個人一組，操練句型。

9.出示幻燈片19,完成Makeamapandtalk,教師讓學(xué)生觀察課本上

地圖空白方框，然后填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的地圖2-4人一

組，進(jìn)行描述。

10,出未幻燈片20,請學(xué)生完成練習(xí)。

家庭作業(yè)

1.抄寫單詞。

2.操練所學(xué)句型。

3.完成配套練習(xí)冊。

板書

Unit1HowcanIgetthere?

bookstore?

postoffice?