蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題含答案

放大鏡的特點(diǎn)進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.放大鏡和普通玻璃的不同之處是（）

A.普通玻璃是透明的，放大鏡是不透明的

B.普通玻璃的表面是平面的，放大鏡的表面呈凸起的弧形

C.普通玻璃能縮小物體的圖像，放大鏡能放大物體的圖像

D.普通玻璃是玻璃，放大鏡不是玻璃

【答案】B【解析】普通玻璃和放大鏡的共同點(diǎn)：透明，能觀察物體圖像；不同點(diǎn)是：普通玻璃表

面是平面的，不能放大；放大鏡的表面呈凸起的弧形，能放大。

2.觀察指紋，常用的工具是（）

A.放大鏡B.光學(xué)顯微鏡C.電子顯微鏡D.肉眼

【答案】A【解析】放大鏡的放大倍數(shù)小，往往用于觀察一些肉眼看起來(lái)不太清晰的物體。

3.放大鏡放大的倍數(shù)與放大鏡的有關(guān)。（）

A.直徑大小B.厚薄程度C.凸度大小D.透明度

【答案】C【解析】放大鏡放大的倍數(shù)與放大鏡的弧形凸度有關(guān)，凸度大，放大的倍數(shù)大。

4.透明玻璃上的水滴（）

A.不能放大物體的圖像B.能夠放大物體的圖像C.表面是平平的D.表面是凹下去的

【答案】B【解析】玻璃上的小水滴由于表面的張力的原因，呈現(xiàn)凸起的弧形。

5.裝滿水的透明玻璃瓶子（）

A.能放大物體的圖像B.不能放大物體的圖像C.不能觀察物體D.相當(dāng)于普通玻璃

【答案】A【解析】裝滿水的玻璃瓶相當(dāng)于一個(gè)放大鏡。

放大鏡的特點(diǎn)進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.閱讀字體較小的文字，常用的工具是（）

A.放大鏡B.望遠(yuǎn)鏡C.顯微鏡D.近視眼鏡

【答案】A【解析】用放大鏡就可以了，望遠(yuǎn)鏡用來(lái)看遠(yuǎn)處的物體，近視眼鏡是近視患者所用的工具，

沒(méi)有放大的功能。顯微鏡有放大的功能，但放大倍數(shù)太高了，對(duì)閱讀文字是不適宜的。

2.直徑大小相同的放大鏡，其放大的倍數(shù)是（）

A.都是一樣的B.直徑大的放大的倍數(shù)也大C.直徑小的放大的倍數(shù)也小D.不一定相同

【答案】D【解析】放大鏡放大的倍數(shù)和放大鏡的直徑無(wú)關(guān)。

3.下列物體中不能放大物體圖像的是（）

A.盛滿水的燒瓶B.盛滿水的燒杯C.玻璃片D.玻璃球

【答案】C【解析】A、B、D的表面都呈凸起的弧形，中間厚，邊緣薄，C沒(méi)有弧形的表面。

4.放大鏡能夠放大物體的圖像是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.它是圓形的B.它是透明的C.它是玻璃做成的D.它是球面的

【答案】D【解析】球面具有凸起的弧形，中間厚，邊緣薄。

5.下列放大鏡中放大的倍數(shù)比較大的是（）

A.直徑大的B.直徑小的C.凸度大的D.厚度大的

【答案】C【解析】放大鏡放大的倍數(shù)和它表面弧形的凸度有關(guān)。

放大鏡下的昆蟲(chóng)世界進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.蜜蜂身上基本上都覆蓋了絨毛B.蜜蜂的腿上有絨毛

C.蜜蜂的復(fù)眼上沒(méi)有絨毛D.蜜蜂的復(fù)眼上有絨毛

【答案】C【解析】蜜蜂的復(fù)眼上也覆蓋有絨毛。

2.沒(méi)有復(fù)眼的動(dòng)物是（）

A.蒼蠅B.蝴蝶C.蝗蟲(chóng)D.蝸牛

【答案】D【解析】復(fù)眼主要在昆蟲(chóng)及甲殼類等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)，昆蟲(chóng)復(fù)眼由不定數(shù)量的小眼

組成。蝸牛屬于軟體動(dòng)物。

3.蝴蝶翅膀上美麗的鱗片是（）

A.扁平的細(xì)毛B.極細(xì)的粉末C.天然的顏料D.粉末狀絨毛

【答案】A【解析】蝴蝶翅膀上美麗的鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛，有助于蝴蝶逃身。

4.下列說(shuō)法正確的是（）

A.昆蟲(chóng)的觸角基本一樣B.天牛的觸角呈鞭狀

C.蜜蜂的觸角和螞蟻的觸角完全不同的兩種類型D.昆蟲(chóng)的觸角都沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)作用

【答案】B【解析】昆蟲(chóng)的觸角有很多種類，蜜蜂和螞蟻的觸角都是膝狀觸角，有的昆蟲(chóng)的觸角具

有聽(tīng)覺(jué)作用。

5.蝗蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)器官在（）

A.小腿內(nèi)側(cè)B.小腿外側(cè)C.腹部D.翅膀根部

【答案】C【解析】蝗蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)器官在腹部下面。

放大鏡下的昆蟲(chóng)世界進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.用放大鏡觀察昆蟲(chóng)（）

A.可以觀察到許多肉眼看不到的細(xì)小部分B.跟肉眼觀察到的一樣多

C.有的昆蟲(chóng)不能用放大鏡觀察D.只能觀察到昆蟲(chóng)的復(fù)眼

【答案】A【解析】用放大鏡觀察昆蟲(chóng)，可以觀察到許多肉眼看不到的細(xì)部，但并不一定看清所有

的細(xì)部特征。

2.關(guān)于蜜蜂身上的絨毛，說(shuō)法有誤的是（）

A.蜜蜂眼睛上沒(méi)有絨毛B.蜜蜂身上的絨毛可以幫助采集花粉

C.蜜蜂身上的絨毛可以幫助傳遞信息D.蜜蜂的腿上也有絨毛

【答案】A【解析】蜜蜂的眼睛和腿上也長(zhǎng)有絨毛。

3.蟋蟀的聽(tīng)覺(jué)器官長(zhǎng)在（）

A.翅膀的根部B.腹部的下面C.小腿的內(nèi)側(cè)D.大腿的內(nèi)側(cè)

【答案】C【解析】蟋蟀的聽(tīng)覺(jué)器官長(zhǎng)在小腿的內(nèi)側(cè)。

4.蝗蟲(chóng)的觸角是（）

A.羽毛狀觸角B.鞭狀觸角C.膝狀觸角D.絲狀觸角

【答案】D【解析】蝗蟲(chóng)的觸角是絲狀觸角。

5.蟬的聽(tīng)覺(jué)器官位于（）

A.翅膀的根部B.腹部的下面C.小腿的內(nèi)側(cè)D.大腿的內(nèi)側(cè)

【答案】B【解析】蟬、蝗蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)器官都在腹部的下面。

制作食鹽晶體進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.完整的食鹽晶體是（）

A.白色顆粒狀B.白色粉末狀C.無(wú)色顆粒狀D.無(wú)色粉末狀

【答案】C【解析】廚房里的食鹽大部分經(jīng)過(guò)粉碎，完整食鹽晶體呈現(xiàn)規(guī)則的無(wú)色正方體顆粒。

2.制作食鹽晶體一定不需要（）

A.食鹽溶液B.攪拌棒C.滴管D.白糖

【答案】D【解析】制作食鹽晶體方法很多，可以需要多種工具，但一定不需要白糖。

3.下列說(shuō)法正確的是（）

A.蒸發(fā)結(jié)晶法不能制作食鹽晶體B.降溫結(jié)晶法不能制作食鹽晶體

C.蒸發(fā)結(jié)晶法和降溫結(jié)晶法都能制作食鹽晶體

D.蒸發(fā)結(jié)晶法和降溫結(jié)晶法制作的食鹽晶體顆粒形狀不同

【答案】C【解析】食鹽晶體的制作方法有不同，完整的食鹽晶體顆粒都是無(wú)色正方體的。

4.下列不是晶體的是（）

A.玻璃B.水晶C.冰、雪D.白糖

【答案】A【解析】很多固體物質(zhì)都是晶體，但不是所有的固體物質(zhì)都是晶體，玻璃不是晶體。

5.制作生成的食鹽晶體在飽和溶液中（）

A.不能持續(xù)生長(zhǎng)B.能持續(xù)生長(zhǎng)C.不會(huì)改變大小D.會(huì)改變顏色

【答案】B【解析】食鹽晶體在飽和溶液中可以持續(xù)生長(zhǎng)，但晶體顆粒的性質(zhì)不會(huì)改變。

制作食鹽晶體進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.下列描述中不符合食鹽晶體特征的是（）

A.白色B.透明C.正方體D.顆粒

【答案】A【解析】食鹽晶體是無(wú)色、透明的正方體顆粒。

2.蒸發(fā)結(jié)晶法制作食鹽晶體的正確步驟是（）

A.準(zhǔn)備材料—制作食鹽溶液f倒入密閉的容器—靜置于陽(yáng)光下

B.準(zhǔn)備材料一?制作飽和溶液一?取食鹽水滴于玻璃板一A靜置于室內(nèi)

C.準(zhǔn)備材料一?水中放入食鹽一?攪拌棒不停攪拌一?得到不能溶解的食鹽晶體

D.以上三項(xiàng)都是

【答案】B【解析】蒸發(fā)結(jié)晶法制作食鹽晶體，需要蒸發(fā)水分和靜置溶液。

3.降溫結(jié)晶法獲取食鹽晶體不需要（）

A.降溫B.攪拌C.靜置D.調(diào)色

【答案】D【解析】降溫結(jié)晶法制作食鹽，需要攪拌獲得飽和的食鹽溶液，降溫便于析出晶體，靜

置利于結(jié)晶，不需要調(diào)色。

4.降溫結(jié)晶法和蒸發(fā)結(jié)晶法（）

A.都能得到食鹽晶體B.都不能得到食鹽晶體

C.降溫結(jié)晶法能得到食鹽晶體，蒸發(fā)結(jié)晶法不能

D.蒸發(fā)結(jié)晶法能得到食鹽晶體，降溫結(jié)晶法不能

【答案】A【解析】制作食鹽晶體大體上分為兩種：降溫結(jié)晶法和蒸發(fā)結(jié)晶法。

5.食鹽晶體造型在水中的狀態(tài)（）

A.不會(huì)發(fā)生變化B.仍然是正方體C.會(huì)發(fā)生變化D.仍然是顆粒

【答案】C【解析】食鹽晶體在水中會(huì)溶解。即使在飽和的食鹽溶液中，也會(huì)隨著外界因素的影響、

水份的蒸發(fā)，而發(fā)生變化或繼續(xù)生長(zhǎng)。

做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.不是簡(jiǎn)易顯微鏡的組成部分一項(xiàng)是（）

A.目鏡B.鏡筒C.物鏡D.快門(mén)

【答案】D【解析】目鏡、物鏡和鏡筒是顯微鏡的組成部分，快門(mén)則是照相機(jī)的一個(gè)部件。

2.制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡必須要有（）

A.放大鏡B.平面鏡C.凹透鏡D.曲面鏡

【答案】A【解析】放大鏡是顯微鏡最基本的組成部分。

3.使用簡(jiǎn)易顯微鏡（）

A.不能放大物體的圖像B.能把物體的圖像放得更大

C.能看到更廣的物體圖像D.既不放大也不縮小物體的圖像

【答案】B【解析】簡(jiǎn)易顯微鏡由兩個(gè)放大鏡組成，能把單個(gè)放大鏡放大的圖像再次放大。

4.下列說(shuō)法正確的是（）

A.簡(jiǎn)易顯微鏡不需要調(diào)整物距

B.簡(jiǎn)易顯微鏡放大物體圖像的結(jié)構(gòu)原理和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的真實(shí)顯微鏡不同

C.簡(jiǎn)易顯微鏡的功能完全可以替代實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的顯微鏡

D.簡(jiǎn)易顯微鏡也可以觀察微小的物體

【答案】D【解析】簡(jiǎn)易顯微鏡的結(jié)構(gòu)原理和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的真實(shí)顯微鏡相同，但受制作因素的限制，

簡(jiǎn)易顯微鏡在精密性、放大倍數(shù)和操作性方面與實(shí)驗(yàn)室顯微鏡相比存在著較大差異。

5.關(guān)于制作簡(jiǎn)易顯微鏡，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.制作簡(jiǎn)易顯微鏡只能用紙筒當(dāng)作鏡筒

B.制作簡(jiǎn)易顯微鏡只能用手持放大鏡作為物鏡和目鏡

C.制作簡(jiǎn)易顯微鏡可以用不同的放大鏡，也可以采用不同的方法

D.目鏡和物鏡的距離不會(huì)影響觀察效果

【答案】C【解析】制作簡(jiǎn)易顯微鏡可以用不同的放大鏡，也可以采用不同的方法；物距、目鏡與

物鏡的距離都會(huì)影響觀察效果，所以在觀察時(shí)應(yīng)調(diào)整它們的距離。

做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡需要放大鏡的個(gè)數(shù)是（）

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)以上

【答案】B【解析】任何一個(gè)顯微鏡都有目鏡和物鏡之分，做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡要需要2個(gè)放大鏡,

一個(gè)是目鏡，另一個(gè)是物鏡。

2.做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡需要（）

A.凸透鏡、鏡筒B.凹透鏡、鏡筒C.平面鏡、鏡筒D.以上都不需要

【答案】A【解析】凸透鏡、鏡筒是顯微鏡最基本的組件。

3.單個(gè)放大鏡和簡(jiǎn)易顯微鏡的共同點(diǎn)是（）

A.都能放大物體的圖像B.都不能放大物體的圖像

C.都可以看到視野外的物體圖像D.以上都不是

【答案】A【解析】單個(gè)放大鏡和簡(jiǎn)易顯微鏡都能放大物體的圖像。

4.用兩個(gè)普通的手持放大鏡做成的簡(jiǎn)易顯微鏡（）

A.可以看到任何生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.可以比單個(gè)手持放大鏡看到更大的物體圖像

C.和單個(gè)手持放大鏡看到物體圖像效果相同D.以上都不對(duì)

【答案】B【解析】簡(jiǎn)易顯微鏡由兩個(gè)放大鏡組成，可以比單個(gè)手持放大鏡看到更大的物體圖像。

5.關(guān)于簡(jiǎn)易顯微鏡，下列說(shuō)法正確的是（）

A.不需要調(diào)整物距B.不需要調(diào)整目鏡與物鏡之間的距離

C.需要調(diào)整物距D.以上都不對(duì)

【答案】C【解析】簡(jiǎn)易顯微鏡觀察物體時(shí)，需要調(diào)整物鏡與物體之間的距離、目鏡與物鏡之間的

距離，使觀察到的物體圖像最清楚為止。in

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）進(jìn)階練習(xí)（A組）

i,下圖顯微鏡中圓圈所示的部件名稱是（）

A.物鏡B.目鏡C.反光鏡

【答案】A【解析】用眼睛觀察的是目鏡，靠近物體的是物鏡，載物臺(tái)下調(diào)節(jié)光

線的是反光鏡

2.顯微鏡下的洋蔥表皮細(xì)胞組成是（）

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。B.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

C.液泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

【答案】B【解析】洋蔥表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成。

3.制作洋蔥表皮裝片時(shí)碘酒的作用是（）

A.消毒B.染色C.都不是

【答案】B【解析】用碘酒染色，可以更容易看清洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

4.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的正確方法是（）

A.左眼用于觀察，同時(shí)右眼用于記錄。B.右眼用于觀察，同時(shí)左眼用于記錄。

C.觀察后，眼睛離開(kāi)顯微鏡，專注畫(huà)圖。

【答案】A【解析】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，左眼用于觀察，同時(shí)右眼用于記錄，并盡量做到所畫(huà)圖

與觀察到的圖像保持一致。

5.關(guān)于顯微鏡的使用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.觀察標(biāo)本時(shí)先用高倍物鏡，再用低倍物鏡。

B.觀察標(biāo)本時(shí)先用低倍物鏡，再用高倍物鏡。

C.觀察標(biāo)本時(shí)使用高低倍物鏡的先后順序沒(méi)有要求。

【答案】B【解析】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，先用低倍物鏡，更容易找到被觀察目標(biāo)，再用高倍物

鏡，使得被觀察目標(biāo)放大更大倍數(shù)。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.在制作洋蔥表皮裝片時(shí)，應(yīng)在洋蔥內(nèi)表皮切一個(gè)（）

A.口字形B.井字形C.三角形

【答案】B【解析】切成井字形能比較容易地取出洋蔥表皮。

2.制作洋蔥表皮裝片時(shí)，用鑲子取出洋蔥表皮，并將洋蔥表皮放在（）

A.載玻片上B.蓋玻片上C.吸水紙上

【答案】A【解析】制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋玻片用來(lái)蓋住洋蔥表皮的，吸水紙是用來(lái)吸去蓋玻片

下多余的水，只有載玻片是用來(lái)放置洋蔥表皮的。

3.制作洋蔥表皮裝片時(shí)，碘酒的作用是（）

A.消毒B.防腐C.染色

【答案】C【解析】碘酒有消毒的功能，但在這里主要用來(lái)染色，為使洋蔥表皮細(xì)胞看得更為清楚

一些。

4.顯微鏡上反光鏡的作用是（）

A.增加放大的倍數(shù)B.增加標(biāo)本的亮度C.增加顯微鏡的穩(wěn)定

【答案】B【解析】反光鏡可向任意方向轉(zhuǎn)動(dòng)，其作用是將光源光線反射到載物臺(tái)的標(biāo)本上，增加

標(biāo)本的亮度，有利于觀察物體。

5.顯微鏡上有“粗調(diào)焦旋鈕”和“細(xì)調(diào)焦旋鈕”，在使用時(shí)（）

A.先調(diào)“粗調(diào)焦旋鈕”，再調(diào)“細(xì)調(diào)焦旋鈕”B.先調(diào)“細(xì)調(diào)焦旋鈕”，再調(diào)“粗調(diào)焦旋鈕”

C.兩個(gè)調(diào)焦旋鈕同時(shí)調(diào)。

【答案】A【解析】“粗調(diào)焦旋鈕”先調(diào)到大致看到細(xì)胞后，再調(diào)“細(xì)調(diào)焦旋鈕”使細(xì)胞看得更為清

晰。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.圖中指示部分是洋蔥表皮細(xì)胞的（）

（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)

【答案】B【解析】植物細(xì)胞組成主要包括細(xì)胞核、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)等，細(xì)胞核處于細(xì)胞質(zhì)中間。

2.人體內(nèi)紅細(xì)胞的作用是（）

A.運(yùn)輸氧B.殺滅病菌C.沒(méi)有作用

【答案】A【解析】紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧，而殺滅病菌主要由白細(xì)胞來(lái)完成。

3.首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是（）

A.羅伯特?胡克B.伽利略C.牛頓

【答案】A【解析】羅伯特?胡克于1963年用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們

看上去像一間間小房間，把這樣的一個(gè)小房間命名為細(xì)胞。

4.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是（）

A.植物細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)。B.植物細(xì)胞有細(xì)胞核，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。

C.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。

【答案】C【解析】植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞只有細(xì)胞膜。不管是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，

都有細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)。

5.狗的后代不會(huì)長(zhǎng)得像貓，是因?yàn)榧?xì)胞的（）

A.遺傳作用B.繁殖作用C.生長(zhǎng)作用

【答案】A【解析】細(xì)胞的遺傳作用，保證了生物的后代會(huì)與上一代很相似。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.生物體都是由細(xì)胞組成的。（）

【答案】正確?！窘馕觥靠茖W(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究事實(shí)表明生命體都是由細(xì)胞組成的。

2.白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)，保護(hù)我們的身體。（）

正確?！窘馕觥堪准?xì)胞能吞噬病毒和細(xì)菌，感冒發(fā)燒時(shí)，血樣檢查會(huì)顯示白細(xì)胞偏高，那是身體

的自我保護(hù)功能，增加白細(xì)胞來(lái)殺滅病菌。

3.細(xì)胞的形態(tài)都是一樣的。（）

錯(cuò)誤。【解析】生物體內(nèi)有各種各樣的細(xì)胞，它們形態(tài)各異，但有著嚴(yán)密的分工，它們共同作用

完成了生命的所有活動(dòng)。

4.我們呼吸的氧氣是通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)送到全身。（）

【答案】正確【解析】紅細(xì)胞里的血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在含氧低的地方又容

易與氧分離，血紅蛋白的這個(gè)特性使得紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

5.不同的細(xì)胞功能也是不一樣的。（）

【答案】正確【解析】生物細(xì)胞不僅形態(tài)是多種多樣的，功能也是多種多樣的。生物體內(nèi)有各種各

樣的細(xì)胞，它們有著嚴(yán)密的分工，它們共同作用完成了生命的所有活動(dòng)。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.制作水中微生物裝片時(shí)，在載玻片上放置少量脫脂棉纖維的作用是（）

A.控制微生物的運(yùn)動(dòng)B.白色脫脂棉纖維看得更清楚C.裝飾作用

【答案】A【解析】有時(shí)候水中的微生物運(yùn)動(dòng)速度較快，不便于觀察，用少量的脫脂棉纖維可以控

制微生物的運(yùn)動(dòng)。

2.在水中培養(yǎng)微生物，不能用的水是()

A.魚(yú)缸里的水B.池塘里的水C.純凈水

【答案】C【解析】魚(yú)缸里的水和池塘里的水本身含有少量的微生物，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，微生物的數(shù)量可

以顯著增加，方便觀察。而純凈水中基本沒(méi)有微生物，培養(yǎng)效果不明顯。

3.首次觀察到微生物的科學(xué)家是（）

A.羅伯特?胡克B.列文虎克C.牛頓

【答案】B【解析】1675年，荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者列文虎克經(jīng)過(guò)多次對(duì)雨水的觀察

之后，發(fā)現(xiàn)了很多肉眼看不到的微生物。

4.下列說(shuō)法不下確的是（）

A.在用顯微鏡觀察水中微生物時(shí)要及時(shí)把觀察到的圖像記錄下來(lái)。

B.為了更好地認(rèn)識(shí)水中微生物，可以把觀察到的圖像與書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料相比較。

C.在用顯微鏡觀察水中微生物時(shí)可以不用記錄。

【答案】C【解析】記錄是觀察的重要環(huán)節(jié)，任何觀察都要有相應(yīng)記錄，方便進(jìn)一步的分析研究。

5.一般情況下草履蟲(chóng)的繁殖方式是（）

A.分裂繁殖B.結(jié)合繁殖C.有性繁殖

【答案】A【解析】一般情況下，草履蟲(chóng)的繁殖方式是先將身體拉長(zhǎng)，接著從中間部分裂成兩部分，

最后每部分形成一個(gè)幼小的草履蟲(chóng)。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.下列物體不屬于常見(jiàn)的水中微生物的是（）

A.草履蟲(chóng)B.喇叭蟲(chóng)C.水蛭

【答案】C【解析】常見(jiàn)的水中微生物有草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、喇叭蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、團(tuán)藻等，它們外形很小，

一般需要借助顯微鏡才能看清。水蛭是環(huán)節(jié)動(dòng)物體長(zhǎng)約2?15厘米。

2.幫助草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的是（）

A.細(xì)胞口B.纖毛C.胞肛

【答案】B【解析】草履蟲(chóng)用纖毛感覺(jué)周?chē)h(huán)境，像劃槳一樣劃動(dòng)纖毛自由運(yùn)動(dòng)。

3.制作水中微生物裝片時(shí)，要用吸水紙吸去多余的水，作用是（）

A.把微生物吸到一邊B.讓蓋玻片更貼緊載玻片C.控制微生物的運(yùn)動(dòng)

【答案】C【解析】同放置少量脫脂棉纖維作用一樣，有時(shí)候水中的微生物運(yùn)動(dòng)速度較快，吸掉多

余水分，微生物活動(dòng)范圍變小，有利于觀察。

4.不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的微生物是（）

A.草履蟲(chóng)B.變形蟲(chóng)C.團(tuán)藻

【答案】C【解析】草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)都是由一個(gè)細(xì)胞組成的。團(tuán)藻大約以1000?3000個(gè)相似的細(xì)胞

組成球形群體的方式生存。

5.下圖微生物是()

A.草履蟲(chóng)B.變形蟲(chóng)C.團(tuán)藻

【答案】A【解析】草履蟲(chóng)的外形像一只草鞋，這是它主要的外形特征。

微小世界和我們進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.首先發(fā)現(xiàn)青霉素的生物學(xué)家是（）

A.列文虎克B.巴斯德C.弗萊明

【答案】C【解析】弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，巴斯德發(fā)明了巴氏消毒法，列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物。

2.成功培育雜交水稻的科學(xué)家是（）

A.袁隆平B.錢(qián)學(xué)森C.華羅庚

【答案】A【解析】袁隆平培育出了雜交水稻，解決了中國(guó)的糧食問(wèn)題。

3.克隆的關(guān)鍵技術(shù)是（）

A.確定母體B.細(xì)胞核移植C.精密的顯微儀器

【答案】B【解析】克隆的關(guān)鍵技術(shù)是細(xì)胞核移植，就是把母體的很微小的細(xì)胞核移植到另一個(gè)細(xì)

胞中。

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.中央處理器（CPU）的制造過(guò)程離不開(kāi)顯微儀器。

B.雜交水稻的培育過(guò)程離不開(kāi)顯微儀器。

C.藥物的研制過(guò)程重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)，不需要顯微儀器。

【答案】c【解析】藥物的研制需要顯微儀器來(lái)觀察分子藥物的分子結(jié)構(gòu)。

5.巴氏消毒法主要應(yīng)用于（）

A.氣體消毒B.液體消毒C.固體消毒

【答案】B【解析】巴氏消毒法主要應(yīng)用于奶制品和酒等，殺死液體中的細(xì)菌。

微小世界和我們進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.能使得面包疏松多孔的菌種是（）

A.乳酸菌B.酵母菌C.雙歧桿菌

【答案】B【解析】面包利用酵母菌分解面粉里的糖類，排出二氧化碳，二氧化碳在加熱時(shí)體積急

劇膨脹，從而使面包疏松多孔。

2.根瘤菌的作用是（）

A.固氮B.驅(qū)蟲(chóng)C.除草

【答案】A【解析】根瘤菌吸收并固定大氣中的氮提供給植物作為肥料。

3.第一個(gè)把微生物和疾病聯(lián)系起來(lái)的人是（）

A.弗萊明B.巴斯德C.列文虎克

【答案】B【解析】巴斯德第一個(gè)把微生物和疾病聯(lián)系起來(lái)，并發(fā)明了巴氏消毒法。

4.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.污水和垃圾的處理過(guò)程中需要微生物分解和除掉各種有害物質(zhì)

B.克隆的關(guān)鍵技術(shù)是細(xì)胞核移植，要借助精密的顯微儀器來(lái)完成

C.微生物都是有害的，巴氏消毒法就是要?dú)缢械奈⑸?/p>

【答案】C【解析】有些微生物對(duì)人有益，被廣泛用于食品制作過(guò)程，如酵母菌、乳酸菌等。

5.克隆的關(guān)鍵技術(shù)是（）

A.確定母體B.細(xì)胞核移植C.精密的顯微儀器

【答案】B【解析】克隆的關(guān)鍵技術(shù)是細(xì)胞核移植，就是把母體的很微小的細(xì)胞核移植到另一個(gè)細(xì)

胞中。

物質(zhì)發(fā)生了什么變化進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.黃豆與沙子混合后，發(fā)生的情況是（）

A.發(fā)生了明顯的變化B.無(wú)發(fā)生明顯的變化C.沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)

【答案】BC【解析】黃豆與沙子的混合沒(méi)有發(fā)生明顯的變化，也沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。

2.白糖放在湯匙內(nèi)在火焰上加熱，發(fā)生的情況是（）

A.發(fā)生了明顯的變化B.無(wú)發(fā)生明顯的變化C.沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)

【答案】A【解析】白糖加熱后，先由固體是熔化為液休，再由液體炭化為固體，顏色也發(fā)生了變

化，說(shuō)明有新的物質(zhì)產(chǎn)生。

3.探究白糖加熱后所發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用是（）

A.放在火焰上面，防止火焰太大B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將滾燙湯匙放在石棉網(wǎng)上冷卻

C.將白糖放在石棉網(wǎng)上加熱

【答案】B【解析】石棉網(wǎng)用于放置滾燙的長(zhǎng)柄金屬湯匙以防燙傷和損壞其他物件，如果一時(shí)找不

到石棉網(wǎng)，我們也可用小木板、小鐵皮、易拉罐等不易燙壞的物件代替。

4.用篩網(wǎng)把混合后的豆子與沙子分開(kāi)，目的是（）

A.把豆子拿出來(lái)B.看看豆子與沙子有沒(méi)有發(fā)生變化

C.看看篩網(wǎng)能不能把豆子分開(kāi)

【答案】B【解析】主要是看豆子與沙子混合后，有沒(méi)有發(fā)生變化，一時(shí)看不清楚，就用篩網(wǎng)分開(kāi)

后再仔細(xì)觀察。

5.在做白糖加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，將放有白糖的長(zhǎng)柄金屬湯匙放在火焰的（）

A.內(nèi)焰加熱B,外焰加熱C.焰芯加熱

【答案】B【解析】火焰中外焰溫度最高，內(nèi)焰其次，焰芯溫度最低。

物質(zhì)發(fā)生了什么變化進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.從記錄表中我們發(fā)現(xiàn)：白糖在加熱前和加熱后有明顯的變化，在加熱的過(guò)程中，從—色—體的白糖

慢慢變成了—色—體的糖，繼續(xù)加熱后，顏色不斷加深

變成了—色的糊狀，最后變成了—色的炭塊。（）

A無(wú)固黃液褐黑B白液黑固黑褐C無(wú)固褐液黃黑

【答案】A【解析】真實(shí)現(xiàn)象可知。

2.白糖放在湯匙內(nèi)在火焰上燃燒，所發(fā)生的變化是（）

A物理變化B化學(xué)變化C既有物理又有化學(xué)變化D既不是物理變化又不是化學(xué)變化

【答案】C【解析】由上題可知，在加熱白糖時(shí)，先白糖狀態(tài)發(fā)生了變化，從固體熔化為液體，

這是物理變化，繼續(xù)加熱，產(chǎn)生炭化，有新物質(zhì)產(chǎn)生，這是化學(xué)變化。

3.無(wú)色固體的白糖有甜味，加熱熔化變成黃色液體的糖的氣味是（）

A焦味B香味C臭味

【答案】B【解析】從記錄表中我們發(fā)現(xiàn)：白糖在加熱前和加熱后有明顯的變化，在加熱的過(guò)程中，

從無(wú)色固體的白糖慢慢變成了黃色液體的糖，且有香味。

4.白糖加熱時(shí)，液體的糖漸漸炭化了，如同焦炭一般，并有焦味產(chǎn)生，說(shuō)明（）

A物質(zhì)發(fā)生了變化，有新物質(zhì)產(chǎn)生B糖中的原有的焦味散發(fā)出來(lái)了

C白糖是不能加熱的

【答案】A【解析】一個(gè)物質(zhì)如有氣味、顏色等發(fā)生變化，大多是物質(zhì)發(fā)生了變化，有新的物質(zhì)

產(chǎn)生了。

5.白糖加熱后，發(fā)生變化的順序是（）

A先發(fā)生物理變化發(fā)生后化學(xué)變化B先發(fā)生化學(xué)變化后發(fā)生物理變化

C以上兩點(diǎn)都不是

【答案】A【解析】有實(shí)驗(yàn)可知，白糖先由無(wú)色變?yōu)辄S色，此時(shí)白糖熔化，即為物理變化。而后顏

色不斷加深，變?yōu)楹稚?，最后變?yōu)樘繅K，產(chǎn)生了新物質(zhì)炭，即為化學(xué)變化。

米飯、淀粉和碘酒的變化進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.實(shí)驗(yàn)中，分別在米飯、淀粉上滴一滴碘酒，它們出現(xiàn)的顏色都是（）

A.紅色B.藍(lán)色C.紫色

【答案】B【解析】米飯、淀粉和碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的。

2.米飯、淀粉遇到碘酒所發(fā)生的變化是（）

A.化學(xué)變化B.物理變化C.兩者都不是

【答案】A【解析】用滴管在米飯、淀粉上滴一滴碘酒，它們都出現(xiàn)藍(lán)色的現(xiàn)象，可見(jiàn)米飯、淀粉

都有共同的特征，它們遇到碘酒都會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)，這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和

淀粉的新物質(zhì)。這種變化屬于化學(xué)變化。

3.在米飯上滴一滴碘酒，馬上會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，生成的物質(zhì)是一種（）

A.淀粉B.酒精C.都不是

【答案】C【解析】米飯的主要成分是淀粉，碘酒的主要成分是碘，所以生成的物質(zhì)既不是淀粉也

不是酒精。

4.用滴管取少許碘酒，在洋蔥上滴一滴碘酒，是否變藍(lán)色？（）

A.變藍(lán)色B.不變藍(lán)C.兩者都不是

【答案】B【解析】洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜等食物不含有淀粉，不會(huì)與碘酒發(fā)生反應(yīng)。

5.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)含有淀粉的食物是（）

A.土豆B.黃瓜C.白糖

【答案】A【解析】通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們的檢驗(yàn)結(jié)果：含有淀粉的食物有：土豆、米餅、糕點(diǎn)、

玉米、毛豆。不含有淀粉的食物有：洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜。

米飯、淀粉和碘酒的變化進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)不含有淀粉的食物是（）

A西紅柿B糕點(diǎn)C米餅

【答案】A【解析】通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們的檢驗(yàn)結(jié)果：含有淀粉的食物有：土豆、米餅、糕點(diǎn)、

玉米、毛豆。不含有淀粉的食物有：洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜。

2.碘酒的氣味是（）

A無(wú)味的B清香的C刺鼻的

【答案】C【解析】用聞一聞的方法，可以發(fā)現(xiàn)碘酒的氣味是刺鼻的。

3.實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)淀粉的顏色是（）

A紫色B白色C粉色

【答案】B【解析】由現(xiàn)實(shí)中可知，淀粉是白色的。

4.我們輕輕摸一摸淀粉，感覺(jué)它是（）

A粗糙的B堅(jiān)硬的C光滑的

【答案】C【解析】在實(shí)驗(yàn)中，可以發(fā)現(xiàn)淀粉的觸覺(jué)是光滑的。

5.淀粉的氣味是（）

A無(wú)味的B清香的C刺鼻的

【答案】A【解析】實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)淀粉的氣味是無(wú)味的。

小蘇打和白醋的變化進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.小蘇打的特點(diǎn)是（）

A.白色塊狀固體B.灰色粉末狀顆粒C.白色粉末狀顆粒

【答案】C【解析】小蘇打呈白色，且為粉末狀顆粒。

2.白醋的特點(diǎn)的是（）

A.有酸味B.有咸味C.白色液體

【答案】A【解析】白醋是一種具有一定酸味的無(wú)色液體。

3.小蘇打和白醋混合后發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.有氣泡B.變顏色C.有濃煙

【答案】A【解析】小蘇打和白醋混合后發(fā)生了劇烈的反應(yīng)，產(chǎn)生了氣泡，發(fā)出吱吱的聲音，并

且有白色沉淀物產(chǎn)生。

4.小蘇打和白醋混合前和混合后，用手去摸杯壁的感覺(jué)是（）

A.有點(diǎn)暖B.有點(diǎn)涼C.有點(diǎn)冷

【答案】B【解析】小蘇打和白醋混合后發(fā)生了劇烈的反應(yīng)，產(chǎn)生了氣泡，用手摸杯壁會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)

涼。

5.小蘇打與白醋混合時(shí)，小蘇打與白醋的比例大致為（）

A.3：1B.1：3C.1：1

【答案】B【解析】白醋與小蘇打混合時(shí)一般控制在3：1左右。那么反過(guò)來(lái)，小蘇打與白醋就是1：

3To

小蘇打和白醋的變化進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.小蘇打與白醋混合的方法是（）

A將小蘇打倒入白醋中B將白醋倒入小蘇打中

C將小蘇與白醋同時(shí)倒入瓶子中

【答案】A【解析】液體與固體的混合的實(shí)驗(yàn)，一般情況下是將固體放入液體中。

2.把點(diǎn)燃的火柴伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的集氣瓶中，是為了（）

A檢驗(yàn)瓶中的氣體B點(diǎn)燃瓶中的氣體C點(diǎn)燃瓶中的沉淀物

【答案】A【解析】如果燃燒的物體遇到這種氣體會(huì)熄滅，說(shuō)明這種氣體不支持燃燒，它肯定不是

空氣（確切地說(shuō)不是氧氣），如果繼續(xù)燃燒，說(shuō)明這種氣體能支持燃燒?；瘜W(xué)上常用這

種方法檢驗(yàn)氣體。

3.把點(diǎn)燃的火柴伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的集氣瓶中，火焰會(huì)（）

A繼續(xù)燃燒B立即熄滅C會(huì)變大

【答案】B【解析】小蘇打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔離火焰燃燒的空氣，所以

火焰會(huì)立即熄滅。

4.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的白色沉淀物是（）

A小蘇打B白醋C是一種新物質(zhì)

【答案】C【解析】小蘇打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和一些新物質(zhì)，白色沉淀物就是一種新物

質(zhì)。

5.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的變化屬于（）。

A化學(xué)變化B物理變化C以上兩點(diǎn)都不是

【答案】A【解析】因?yàn)樾√K打和白醋混和后會(huì)有新物質(zhì)（二氧化碳白色沉淀物）的產(chǎn)生，所以小蘇

打和白醋的變化是屬于化學(xué)變化。

鐵生銹了（一）進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.新的自行車(chē)沒(méi)有生銹，但是用了一段時(shí)間后會(huì)生銹的部位是（）

A.車(chē)把B.座墊C.車(chē)輪

【答案】C【解析】車(chē)把和座墊一般是用塑料制作的不會(huì)生銹，而車(chē)輪一般是用鐵制成的，容易生

銹些。

2.以下物體中,會(huì)生銹的物體是（）

A.塑料瓶B.鐵鏈C.木桶

【答案】B【解析】鐵鏈?zhǔn)怯描F制成的，鐵容易會(huì)生銹。

3.了解鐵與鐵銹表面的顏色和光澤，我們可以采用的方法是（）

A.摸B.敲C.看

【答案】C【解析】了解一個(gè)物體的顏色與光澤，一般就用眼睛看的方法。

4.用手摸的方法可以知道鐵與鐵銹表面的（）

A.顏色與光澤B.粗糙與光滑C.形狀與大小

【答案】B【解析】顏色與光澤是用眼睛看的，形狀與大小一般用眼睛看，工具量。用手摸主要是

感覺(jué)物體表面的粗糙與光滑程度。

5.鐵變成鐵銹，這種變化科學(xué)上叫做（）

A.化學(xué)變化B.物理變化C.生物變化

【答案】A【解析】鐵變成鐵銹，是從一種物質(zhì)變成了另一種物質(zhì)，或者說(shuō)生成了新的物質(zhì)，這種

變化叫做化學(xué)變化。

鐵生銹了（一）進(jìn)階練習(xí)（B組）

L用電路檢測(cè)器來(lái)測(cè)鐵與鐵銹，目的是為了知道（）

A.誰(shuí)能使電路中的小燈泡發(fā)光B.鐵銹是不是也像鐵那樣能導(dǎo)電

C.電路檢測(cè)器是否完好

【答案】B【解析】我們知道鐵是一種能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)，我們常用來(lái)制作電線，用電路檢測(cè)器目的

是想知道鐵銹是否也能導(dǎo)電。

2.我們知道鐵是有韌性的，制成的鐵絲可以任意彎曲，那么鐵銹有韌性嗎，我們除了用錘子敲一敲的

辦法外，我們還可以（）

A.用火燒一燒B.用水煮一煮C.用手（或工具）折一折

【答案】C【解析】一個(gè)物體的柔韌性主要通過(guò)折的辦法，根據(jù)物體的形狀與大小我們可以選擇用

手或工具折一折的辦法。

3.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和比較獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹的變化是（）

A.化學(xué)變化B.物理變化C.以上兩點(diǎn)都不是

【答案】A【解析】鐵生銹，原先只有鐵，卻與其他物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生新物質(zhì)一一鐵銹。

4.用看、摸、敲、戈!）、電路檢測(cè)器測(cè)等辦法，目的是為了解鐵與鐵銹（）

A.是不是同一種物質(zhì)B.是不是同一種顏色C.是不是同一種形狀

【答案】A【解析】我們用各種辦法來(lái)比較鐵與銹，目的是為了了解鐵與鐵銹是不是同一種物質(zhì)，

如果鐵與鐵銹是同一種物質(zhì)，那么鐵變成鐵銹的變化是一種物理變化，如果鐵與鐵銹不

是同一種物質(zhì)，那么鐵變成鐵銹的過(guò)程，是一種化學(xué)變化。

5.我們現(xiàn)在知道化學(xué)變化就是（）

A.由一個(gè)物體變成另一個(gè)物體的變化，如木頭制成桌子。

B.由一種或幾種物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，如鐵變成鐵銹。

C.由一個(gè)物體長(zhǎng)大長(zhǎng)高的變化，如一顆豆子長(zhǎng)成豆苗。

【答案】B【解析】鐵變成鐵銹，實(shí)際上是鐵在空氣、水的作用下變成了新的物質(zhì)（鐵銹）的過(guò)程。

而木頭制成桌子，桌子還是木的，只是形狀發(fā)生了變化。豆子長(zhǎng)成豆苗是一種正常生物

學(xué)現(xiàn)象，是生物細(xì)胞的生長(zhǎng)。

鐵生銹了（二）進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.鐵銹是的顏色是（）

A.白色B.紅褐色C.黑色

【答案】B【解析】鐵銹紅褐色的。

2.我們?cè)谔骄胯F生銹是否與空氣有關(guān)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的鐵（）

A.可以大小不同B.可以形狀不同C.可以重量不同

D.一定要大小、形狀、重量完全相同

【答案】D【解析】在探究鐵生銹是否與空氣有關(guān)時(shí)，鐵作為不變的條件，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要選用

大小、形狀、重量完全相同的鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.鐵生銹有關(guān)。（）

A.只與空氣B.只與水C.與空氣和水都

【答案】C【解析】鐵生銹與空氣和水密切相關(guān)。

4.鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)中，新鐵釘一半浸在自來(lái)水中，最初的鐵銹顏色是（）

A.淺黃色B.紅褐色C.黑色

【答案】A【解析】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)新鐵釘浸在自來(lái)水中，最初的鐵銹顏色是淺黃色的。

5.在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，新鐵釘在自來(lái)水中出現(xiàn)鐵銹的時(shí)間約需要（）

A.一天B.一個(gè)星期C.十多天

【答案】A【解析】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道新鐵釘在自來(lái)水中出現(xiàn)鐵銹的時(shí)間約需要一天。

鐵生銹了（二）進(jìn)階練習(xí)（B組）

1.影響鐵釘生銹的因素（）

A.只有空氣B.只有水C.與水和空氣有關(guān)

【答案】C【解析】鐵生銹與空氣和水有關(guān)，鐵釘生銹是水和空氣的共同作用。

2.鐵生銹變成了鐵銹這種變化屬于（）

A.化學(xué)變化B.物理變化C.既不是物理變化，又不是化學(xué)變化。

【答案】A【解析】鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹是化學(xué)變化。

3.在探究鐵生銹是否與空氣有關(guān)時(shí)，控制的變量是（）

A.鐵釘B.空氣C.水

【答案】B【解析】在探究鐵生銹是否與空氣有關(guān)時(shí)，控制的變量只能是空氣，其余的因素都是不

變的量。

4.探究鐵生銹的原因的實(shí)驗(yàn)是（）

A.模擬實(shí)驗(yàn)B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)C.測(cè)量實(shí)驗(yàn)

【答案】B【解析】通過(guò)對(duì)比結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱

為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過(guò)有意識(shí)地改變某個(gè)條件來(lái)證

明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。

5.在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，控制的變量有（）

A.一個(gè)B.二個(gè)C.三個(gè)

【答案】A【解析】在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，控制的變量只能一個(gè)，變量多了，就無(wú)法對(duì)比了。

化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象進(jìn)階練習(xí)（A組）

1.硫酸銅溶液的顏色是的。（）

A.白色B.無(wú)色C.藍(lán)色

【答案】C【解析】硫酸銅溶液的顏色是藍(lán)色的。

2.鐵釘浸入硫酸銅溶液，能看到的現(xiàn)象是（）

A.有大量氣泡產(chǎn)生B.鐵釘上有物質(zhì)附著C.發(fā)光

【答案】B【解析】把鐵釘浸入硫酸銅溶液，我們發(fā)現(xiàn)鐵釘上有紅褐色的產(chǎn)生。

3.硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)，屬于（）

A.化學(xué)變化B.物理變化C.顏色變化

【答案】A【解析】硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)有新物質(zhì)的產(chǎn)生，是化學(xué)變化。

4.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有（）

①產(chǎn)生沉淀物②顏色變化③發(fā)光發(fā)熱④生成氣體

A.①②B.①②③C.①②③④

【答案】C【解析】化學(xué)變化往往伴隨著發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、顏色變化和產(chǎn)生沉淀物等現(xiàn)象。

5.下列不是化學(xué)變化的是