故土情結(jié)蘇教版散文教案示例

故土情結(jié)蘇教版散文教案示例故土情結(jié)蘇教版散文教案示例故土情結(jié)教學(xué)內(nèi)容蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文第18課《故土情結(jié)》，本課是一篇描寫作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛之情的散文。文章通過回憶童年時(shí)在故鄉(xiāng)的生活，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。文章語言優(yōu)美，情感真摯，給人以強(qiáng)烈的感染力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能理解并掌握文章中的重點(diǎn)詞語和句式，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生能理解文章的主題，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，理解文章的主題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文文本、黑板、粉筆。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。2.板書課題《故土情結(jié)》，提問：請(qǐng)大家說一說，什么是“故土情結(jié)”？二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論文章主題。三、課堂講解（15分鐘）1.講解課文中的重點(diǎn)詞語和句式。2.分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。四、例題講解（10分鐘）1.舉例講解文章中的寫作手法，如景物描寫、情感表達(dá)等。2.分析例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞散文。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者的情感。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.板書文章結(jié)構(gòu)，突出作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。2.板書重點(diǎn)詞語和句式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的散文。2.答案：一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的散文，要求語言優(yōu)美，情感真摯。課后反思及拓展延伸（5分鐘）2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化，深入了解故鄉(xiāng)的歷史和文化底蘊(yùn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情的理解2.文章中的重點(diǎn)詞語和句式的講解3.散文的鑒賞方法一、對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情的理解《故土情結(jié)》這篇散文，主要講述了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。這種眷戀不僅僅是對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、親朋好友的懷念，更是一種對(duì)故鄉(xiāng)文化的熱愛和尊重。在文章中，作者通過回憶童年時(shí)在故鄉(xiāng)的生活，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。這種情感是真摯的，也是強(qiáng)烈的，讓人感同身受。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的這種故土情結(jié)，讓學(xué)生感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生分享自己的故鄉(xiāng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解文章的主題。二、文章中的重點(diǎn)詞語和句式的講解為了更好地理解文章的內(nèi)容，我們需要對(duì)文章中的重點(diǎn)詞語和句式進(jìn)行講解。例如，文章中使用了大量的景物描寫，如“春天，故鄉(xiāng)的田野是一片翠綠，夏天的田野是一片金黃，秋天的田野是一片豐收的喜悅，冬天的田野則是一片寂靜。”這里使用了排比句式，增強(qiáng)了語言的韻律感，同時(shí)也突出了故鄉(xiāng)四季的變化。文章中還有一些表達(dá)情感的詞語，如“眷戀”、“熱愛”等，這些詞語是理解文章主題的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞語的含義，理解作者的情感表達(dá)。三、散文的鑒賞方法1.主題：散文的主題是作者想要表達(dá)的中心思想，是整篇文章的靈魂。在閱讀散文時(shí)，我們要理解并把握文章的主題。2.結(jié)構(gòu)：散文的結(jié)構(gòu)包括開頭、中間和結(jié)尾。開頭要引人入勝，中間要內(nèi)容豐富，結(jié)尾要回味無窮。在閱讀時(shí)，我們要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的行文思路。3.語言：散文的語言優(yōu)美、生動(dòng)，富有感染力。在閱讀時(shí)，我們要注意欣賞散文的語言，感受作者的情感表達(dá)。4.情感：散文的情感是真摯的，它來源于作者的生活體驗(yàn)和內(nèi)心感受。在閱讀時(shí)，我們要深入體會(huì)作者的情感，與作者產(chǎn)生共鳴。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)采用溫暖、富有情感的語言，以引起學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的共鳴。在講述作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀時(shí)，語調(diào)應(yīng)柔和、緩慢，以表達(dá)出作者的情感。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你們對(duì)自己的故鄉(xiāng)有什么特殊的情感？”“你們認(rèn)為故鄉(xiāng)的哪些特點(diǎn)讓作者如此眷戀？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示一些故鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受到故鄉(xiāng)的美麗。同時(shí)，教師可以講述自己童年時(shí)的故鄉(xiāng)故事，以激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的情感。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解文章中的重點(diǎn)詞語和句式時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋它們的含義和用法，以便學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給出更多類似的例題，讓學(xué)生更好地掌握散文的鑒賞方法。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題