三年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)

三年級(jí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第87頁(yè)至第88頁(yè)，第三章《面積》，第四節(jié)“面積單位（二）”。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米分別等于多少平方厘米；二是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受面積單位的大小，能運(yùn)用這些面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位，了解它們之間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位，知道它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、尺子、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形紙片，提問(wèn)：“這個(gè)長(zhǎng)方形紙片的面積是多少？”學(xué)生回答：“400平方厘米?！苯處熃又鴨?wèn)：“你們能用不同的面積單位表示這個(gè)長(zhǎng)方形紙片的面積嗎？”學(xué)生回答：“可以，可以用平方分米和平方米表示?！?.例題講解：教師出示例題：“一個(gè)正方形花壇，邊長(zhǎng)是5米，求這個(gè)花壇的面積?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生用不同的面積單位表示答案，學(xué)生回答：“可以用平方米、平方分米、平方厘米表示?！苯處熤v解解題過(guò)程，得出答案：這個(gè)花壇的面積是25平方米、2500平方分米、250000平方厘米。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：“一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)是80米，寬是50米，求這個(gè)操場(chǎng)的面積?！睂W(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)答案。4.面積單位的進(jìn)率：教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位的大小，提問(wèn)：“1平方米等于多少平方分米？1平方分米等于多少平方厘米？”學(xué)生回答：“1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。”5.運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題：教師出示實(shí)際問(wèn)題：“教室的地面面積是50平方米，用平方厘米表示是多少？”學(xué)生回答：“500000平方厘米?！绷?、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：面積單位：平方厘米、平方分米、平方米進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米實(shí)際問(wèn)題：教室地面面積50平方米=500000平方厘米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)冊(cè)第87頁(yè)至第88頁(yè)的練習(xí)題。2.回家后，量一量自己房間的長(zhǎng)和寬，計(jì)算一下房間的面積，并用不同的面積單位表示。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)面積單位有了更深入的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。但在課堂上，對(duì)于面積單位進(jìn)率的掌握，部分學(xué)生還存在疑惑。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固面積單位的知識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積單位解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算教室、客廳、臥室等不同場(chǎng)地的面積，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生探索其他計(jì)量單位之間的進(jìn)率，如長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位，知道它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生需要了解這三個(gè)面積單位的含義、大小及它們之間的關(guān)系。（2）知道它們之間的進(jìn)率：學(xué)生需要掌握三個(gè)面積單位之間的換算關(guān)系，即1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。（3）運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，計(jì)算不同場(chǎng)地的面積，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要將生活實(shí)際與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行空間觀(guān)念的轉(zhuǎn)換，這需要一定的思維跳躍和抽象能力。（2）理解面積單位之間的進(jìn)率：學(xué)生需要理解并掌握面積單位之間的換算關(guān)系，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)體系，需要一定的時(shí)間去消化和理解。三、教學(xué)過(guò)程詳解1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形紙片，提問(wèn)：“這個(gè)長(zhǎng)方形紙片的面積是多少？”學(xué)生回答：“400平方厘米。”教師接著問(wèn)：“你們能用不同的面積單位表示這個(gè)長(zhǎng)方形紙片的面積嗎？”學(xué)生回答：“可以，可以用平方分米和平方米表示?！?.例題講解：教師出示例題：“一個(gè)正方形花壇，邊長(zhǎng)是5米，求這個(gè)花壇的面積?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生用不同的面積單位表示答案，學(xué)生回答：“可以用平方米、平方分米、平方厘米表示?！苯處熤v解解題過(guò)程，得出答案：這個(gè)花壇的面積是25平方米、2500平方分米、250000平方厘米。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：“一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)是80米，寬是50米，求這個(gè)操場(chǎng)的面積。”學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)答案。4.面積單位的進(jìn)率：教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察平方厘米、平方分米、平方米三個(gè)面積單位的大小，提問(wèn)：“1平方米等于多少平方分米？1平方分米等于多少平方厘米？”學(xué)生回答：“1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。”5.運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題：教師出示實(shí)際問(wèn)題：“教室的地面面積是50平方米，用平方厘米表示是多少？”學(xué)生回答：“500000平方厘米?！?.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第87頁(yè)至第88頁(yè)的練習(xí)題?；丶液?，量一量自己房間的長(zhǎng)和寬，計(jì)算一下房間的面積，并用不同的面積單位表示。四、板書(shū)設(shè)計(jì)詳解板書(shū)內(nèi)容如下：面積單位：平方厘米、平方分米、平方米進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米實(shí)際問(wèn)題：教室地面面積50平方米=500000平方厘米五、作業(yè)設(shè)計(jì)詳解1.練習(xí)冊(cè)第87頁(yè)至第88頁(yè)的練習(xí)題：這些練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，可以幫助學(xué)生鞏固面積單位的概念和換算關(guān)系。2.回家后，量一量自己房間的長(zhǎng)和寬，計(jì)算一下房間的面積，并用不同的面積單位表示：這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。六、課后反思及拓展延伸詳解1.課后反思：在課后，教師應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積單位解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算教室、客廳、臥室等不同場(chǎng)地的面積，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生探索其他計(jì)量單位之間的進(jìn)率，如長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)親切、自然，語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清楚地聽(tīng)到每一個(gè)字。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，教師應(yīng)保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和解答學(xué)生的問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)，可以采用開(kāi)放式和封閉式相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用實(shí)物、圖片、故事等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，了解學(xué)生的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。六、其他技巧