蘇教版初中語文文學(xué)作品里的文學(xué)常識

蘇教版初中語文文學(xué)作品里的文學(xué)常識一、教學(xué)內(nèi)容1.《背影》：朱自清的散文名篇，講述了作者童年時與父親分別的情景，表現(xiàn)了父愛的偉大。2.《春》：魯迅的散文名篇，描繪了農(nóng)村春天的景象，反映了農(nóng)民的艱辛生活。3.《白楊禮贊》：茅盾的散文名篇，以白楊樹為載體，贊美了北方農(nóng)民的堅韌精神。4.《記一輛紡車》：巴金的散文名篇，通過回憶兒時的一輛紡車，展現(xiàn)了農(nóng)村生活的變遷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握文學(xué)作品中的文學(xué)常識，如作者生平、作品背景等。2.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生理解作品中所表現(xiàn)的人物形象和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：文學(xué)作品中的文學(xué)常識的掌握，對作品深層次含義的理解。2.教學(xué)重點：通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以春天為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的景象，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。2.作品分析：分別對《背影》、《春》、《白楊禮贊》、《記一輛紡車》進行詳細(xì)分析，講解作品背景、作者生平，引導(dǎo)學(xué)生理解作品主題思想。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分析作品中的人物形象，分享自己的觀點。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合作品內(nèi)容，回答相關(guān)問題。六、板書設(shè)計1.《背影》作者：朱自清主題：父愛如山2.《春》作者：魯迅主題：農(nóng)村春天的景象3.《白楊禮贊》作者：茅盾主題：北方農(nóng)民的堅韌精神4.《記一輛紡車》作者：巴金主題：農(nóng)村生活的變遷七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生概述本節(jié)課所學(xué)作品的背景和主題思想。2.根據(jù)作品內(nèi)容，分析作品中的人物形象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過作品分析，讓學(xué)生了解了文學(xué)作品中的文學(xué)常識，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他相關(guān)文學(xué)作品，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《吶喊》等，進一步拓寬閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點在于文學(xué)作品中的文學(xué)常識的掌握，對作品深層次含義的理解。文學(xué)常識包括作者的生平經(jīng)歷、作品的創(chuàng)作背景、文學(xué)流派、文學(xué)史地位等，這些知識點繁雜且涉及廣泛，對于學(xué)生來說難以記憶和理解。而對作品深層次含義的理解則需要學(xué)生具備一定的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，這同樣是一個較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)重點在于通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛，提高文學(xué)素養(yǎng)。通過對作品的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解作品中所表現(xiàn)的人物形象和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時，通過作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本知識和技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以春天為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的景象，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。通過引入實踐情景，讓學(xué)生感受到春天的美好，從而引發(fā)對文學(xué)作品的期待。2.作品分析：分別對《背影》、《春》、《白楊禮贊》、《記一輛紡車》進行詳細(xì)分析，講解作品背景、作者生平，引導(dǎo)學(xué)生理解作品主題思想。在分析過程中，重點關(guān)注作品中的細(xì)節(jié)描寫，如人物形象、景物描繪等，幫助學(xué)生深入理解作品。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分析作品中的人物形象，分享自己的觀點。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合作品內(nèi)容，回答相關(guān)問題。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力。三、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出作品主題和人物形象。在板書設(shè)計中，可以使用關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖的形式，將作品的主要情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等進行展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶作品。四、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生概述本節(jié)課所學(xué)作品的背景和主題思想。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對作品背景和主題思想的掌握。2.根據(jù)作品內(nèi)容，分析作品中的人物形象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對作品的理解和鑒賞能力有所提高，但在討論環(huán)節(jié)部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他相關(guān)文學(xué)作品，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《吶喊》等，進一步拓寬閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織文學(xué)社團或舉辦文學(xué)沙龍，讓學(xué)生有更多的機會分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造輕松愉快的課堂氛圍。在講述作品背景和分析人物形象時，適當(dāng)運用情感豐富的語言，引導(dǎo)學(xué)生進入作品情境。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個作品都有足夠的時間進行詳細(xì)分析。在講解作品時，注意把握節(jié)奏，既要全面分析，又要避免拖沓。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：以春天為話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的景象，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。通過引入實踐情景，讓學(xué)生感受到春天的美好，從而引發(fā)對文學(xué)作品的期待。教案反思：1.在本節(jié)課中，教學(xué)難點和重點的講解較為透徹，但學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過程中，時間分配較為合理，但個別作品的分析可以更深入一些，引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注作品中的細(xì)節(jié)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，問題設(shè)置較為合理，但可以進一步增加問題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。4.情景導(dǎo)入的方式較為生動，但可以嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，如音樂、圖片等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.板書設(shè)計簡潔明了，但