一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)課件資源

一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)課件資源一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法；2.理解數(shù)字4、5、6的大小順序；3.能夠運用數(shù)數(shù)、點數(shù)等方法，熟練地數(shù)出4、5、6個物品；4.學(xué)習(xí)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并能夠熟練地讀出它們；2.學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠運用到實際情景中；3.學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點數(shù)等方法，熟練地數(shù)出4、5、6個物品；4.學(xué)生能夠運用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們的大小順序。難點：用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、數(shù)字卡片、小物品（如玩具、文具等）。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩色筆、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些物品，如4個蘋果、5個橙子、6個香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)。2.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫和朗讀。3.數(shù)字4、5、6的大小順序：教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較，找出數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠運用到實際情景中。4.數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)：教師出示一些物品，讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)，鞏固對數(shù)字4、5、6的掌握。5.加減法練習(xí)：教師出示一些簡單的加減法題目，如4+1=、52=、63=，讓學(xué)生進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。六、板書設(shè)計數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，大小順序，以及一些簡單的加減法題目。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄一天中看到的、用到數(shù)字4、5、6的場景。答案：略2.請用數(shù)字4、5、6進(jìn)行一些簡單的加減法計算，并將結(jié)果寫在作業(yè)本上。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字4、5、6的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，通過數(shù)字卡片、物品等教具和學(xué)具的使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法、大小順序，并進(jìn)行數(shù)數(shù)、點數(shù)和加減法練習(xí)，鞏固了對數(shù)字4、5、6的掌握。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。拓展延伸：教師可以布置一些數(shù)字4、5、6的拓展練習(xí)，如找出生活中更多的含有數(shù)字4、5、6的場景，進(jìn)行拍攝或繪畫，下節(jié)課與同學(xué)分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法；2.理解數(shù)字4、5、6的大小順序；3.能夠運用數(shù)數(shù)、點數(shù)等方法，熟練地數(shù)出4、5、6個物品；4.學(xué)習(xí)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，并能夠熟練地讀出它們；2.學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠運用到實際情景中；3.學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、點數(shù)等方法，熟練地數(shù)出4、5、6個物品；4.學(xué)生能夠運用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，以及它們的大小順序。難點：用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、數(shù)字卡片、小物品（如玩具、文具等）。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩色筆、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些物品，如4個蘋果、5個橙子、6個香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)。2.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫和朗讀。3.數(shù)字4、5、6的大小順序：教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較，找出數(shù)字4、5、6的大小順序，并能夠運用到實際情景中。4.數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)：教師出示一些物品，讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)，鞏固對數(shù)字4、5、6的掌握。5.加減法練習(xí)：教師出示一些簡單的加減法題目，如4+1=、52=、63=，讓學(xué)生進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。六、板書設(shè)計數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，大小順序，以及一些簡單的加減法題目。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字4、5、6寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄一天中看到的、用到數(shù)字4、5、6的場景。答案：略2.請用數(shù)字4、5、6進(jìn)行一些簡單的加減法計算，并將結(jié)果寫在作業(yè)本上。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字4、5、6的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，通過數(shù)字卡片、物品等教具和學(xué)具的使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法、大小順序，并進(jìn)行數(shù)數(shù)、點數(shù)和加減法練習(xí)，鞏固了對數(shù)字4、5、6的掌握。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。拓展延伸：教師可以布置一些數(shù)字4、5、6的拓展練習(xí)，如找出生活中更多的含有數(shù)字4、5、6的場景，進(jìn)行拍攝或繪畫，下節(jié)課與同學(xué)分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要親切、富有感染力。對于數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，教師可以編寫一首兒歌，用押韻的方式幫助學(xué)生記憶。例如：“四個小鳥站枝頭，五個好朋友手牽手，六個小星星閃爍爍?！倍?、時間分配1.實踐情景引入（5分鐘）：教師出示物品，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的學(xué)習(xí)。2.數(shù)字4、5、6的寫法和讀法（10分鐘）：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。3.數(shù)字4、5、6的大小順序（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較，找出數(shù)字4、5、6的大小順序。4.數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)（10分鐘）：教師出示物品，讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行數(shù)數(shù)、點數(shù)練習(xí)。5.加減法練習(xí)（10分鐘）：教師出示簡單的加減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、回答問題。例如，在講解數(shù)字4、5、6的大小順序時，教師可以提問：“誰能告訴我，數(shù)字4、5、6哪個最大，哪個最小？”鼓勵學(xué)生積極回答。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課的導(dǎo)入可以通過一個故事來進(jìn)行。教師可以講述一個關(guān)于數(shù)字4、5、6的小故事，如：“有一天，小猴子找到了4個蘋果，它想知道自己能吃幾個，于是它開始數(shù)數(shù)。它數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己能吃4個蘋果。然后，小猴子又找到了5個橙子，它又開始數(shù)數(shù)。這次，它數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己能吃5個橙子。小猴子找到了6個香蕉，它再次開始數(shù)數(shù)。這次，它數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己能吃6個香蕉。同學(xué)們，你們能數(shù)數(shù)嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6吧！”五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)