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文檔簡(jiǎn)介
人音版(2019)高中必修《音樂鑒賞》9.17高山流水志家國教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:人音版(2019)高中必修《音樂鑒賞》第9課《高山流水志家國》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高中一年級(jí)音樂鑒賞課程
3.授課時(shí)間:本節(jié)課為第17課時(shí),具體上課時(shí)間按學(xué)校課程表安排
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘或1課時(shí)
本節(jié)課將圍繞《高山流水志家國》這一主題,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞古琴曲《高山流水》,了解其背后的歷史典故,感受音樂與家國情懷的結(jié)合,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。同時(shí),結(jié)合課本內(nèi)容,分析音樂結(jié)構(gòu)、演奏技巧和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的理解與感悟,提升審美鑒賞能力。通過分析《高山流水志家國》這一古典名曲,使學(xué)生能夠:
1.感知音樂與歷史文化的關(guān)系,增強(qiáng)文化自信;
2.領(lǐng)悟音樂作品中的情感表達(dá),培養(yǎng)同理心;
3.掌握音樂鑒賞的基本方法,提高審美品位;
4.激發(fā)對(duì)家國情懷的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)理解《高山流水志家國》的音樂主題及其表達(dá)的家國情懷;
(2)掌握古琴音樂的演奏技巧和藝術(shù)特色;
(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂鑒賞的基本方法分析作品。
舉例:《高山流水志家國》中,通過對(duì)古琴音色的運(yùn)用,展現(xiàn)了山水之間的景象和知音難覓的情感。學(xué)生需理解這一核心內(nèi)容,掌握古琴音樂的基本演奏技巧,如滑音、泛音等,并能運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法分析作品。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)對(duì)古琴音樂音色的辨識(shí)與理解;
(2)把握音樂結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)之間的關(guān)系;
(3)將音樂與文化背景相結(jié)合,深入體會(huì)家國情懷。
舉例:學(xué)生在辨識(shí)古琴音色時(shí),可能難以區(qū)分不同音色的細(xì)微差別,需要教師通過實(shí)際演奏、對(duì)比分析等方法幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。同時(shí),學(xué)生需要理解音樂結(jié)構(gòu)對(duì)情感表達(dá)的作用,如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等,從而深入體會(huì)音樂作品所表達(dá)的家國情懷。教師應(yīng)采取有效方法,引導(dǎo)學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:
-古琴樂器及演奏設(shè)備
-多媒體教學(xué)設(shè)備(如投影儀、音響等)
-教學(xué)音頻、視頻播放設(shè)備
2.軟件資源:
-人音版(2019)高中必修《音樂鑒賞》教材
-古琴音樂作品集(含《高山流水志家國》)
-相關(guān)音樂理論資料
3.課程平臺(tái):
-學(xué)校音樂教室
-在線音樂教學(xué)平臺(tái)(如學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái))
4.信息化資源:
-音樂鑒賞教學(xué)PPT
-古琴演奏及音樂分析教學(xué)視頻
-音樂作品背景資料電子文檔
5.教學(xué)手段:
-課堂講解與示范
-小組合作與討論
-學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)(如古琴演奏體驗(yàn))
-作品分析與評(píng)價(jià)
-課后自主練習(xí)與反思教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括古琴音樂鑒賞PPT、古琴演奏視頻及音樂作品背景資料。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞《高山流水志家國》這一課題,設(shè)計(jì)問題如“古琴音樂如何表達(dá)家國情懷?”等,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況,并通過微信或郵件反饋預(yù)習(xí)成果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照要求閱讀資料,初步了解古琴音樂的特點(diǎn)和《高山流水志家國》的背景。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)問題進(jìn)行思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至教學(xué)平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索,提升自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
-讓學(xué)生提前接觸課題,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過講述“高山流水遇知音”的故事,引出本課主題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解古琴音樂的結(jié)構(gòu)、演奏技巧和藝術(shù)特色,結(jié)合《高山流水志家國》的實(shí)例分析。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組合作,讓學(xué)生分析音樂作品,進(jìn)行角色扮演,模擬演奏等。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:積極參與課堂,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考。
-參與課堂活動(dòng):在小組合作中,實(shí)際操作和分析音樂作品。
-提問與討論:主動(dòng)提問,與小組成員及老師進(jìn)行討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解,幫助學(xué)生深入理解音樂作品。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過實(shí)際操作,加深對(duì)古琴音樂技巧和特色的理解。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
作用與目的:
-加深對(duì)古琴音樂的理解,掌握音樂鑒賞的方法。
-通過實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。
-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)課程內(nèi)容,布置相關(guān)作業(yè),如撰寫音樂鑒賞小論文。
-提供拓展資源:推薦相關(guān)書籍、視頻等,供學(xué)生深入探索。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成作業(yè),鞏固課堂學(xué)習(xí)。
-拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源,進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂鑒賞。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,促進(jìn)自我提升。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)音樂鑒賞知識(shí)和技能的掌握。
-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高其深度思考能力。
-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能:
-掌握了《高山流水志家國》的音樂主題及其表達(dá)的家國情懷,能從音樂作品中體會(huì)到古琴音色的獨(dú)特魅力。
-學(xué)會(huì)了古琴音樂的基本演奏技巧,如滑音、泛音等,并能在實(shí)際作品中辨識(shí)和應(yīng)用這些技巧。
-理解了音樂結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法分析音樂作品,提高音樂鑒賞能力。
2.過程與方法:
-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
-學(xué)會(huì)了運(yùn)用信息技術(shù)手段,如在線平臺(tái)、微信群等,進(jìn)行資源共享、交流討論,提高學(xué)習(xí)效率。
-在解答疑問、參與討論、反思總結(jié)的過程中,培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-通過學(xué)習(xí)古琴音樂與家國情懷的關(guān)系,增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。
-在小組合作中,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽他人意見。
-在音樂鑒賞過程中,提升了審美品位,激發(fā)了熱愛音樂、熱愛生活的情感。
具體表現(xiàn)如下:
1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高,積極思考、提問,表現(xiàn)出對(duì)音樂鑒賞的濃厚興趣。
-例如:在小組討論中,學(xué)生們針對(duì)《高山流水志家國》的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)展開熱烈討論,提出了自己的觀點(diǎn)和看法。
2.學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中,能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高音樂鑒賞水平。
-例如:在撰寫音樂鑒賞小論文時(shí),學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí),從音樂主題、演奏技巧、藝術(shù)特色等方面對(duì)作品進(jìn)行分析。
3.學(xué)生在反思總結(jié)中,能認(rèn)識(shí)到自己的不足,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)自我提升。
-例如:有學(xué)生在反思中提到,自己在課堂討論中發(fā)言不夠積極,今后要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);還有學(xué)生表示,通過學(xué)習(xí)古琴音樂,意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,決心更加努力學(xué)習(xí),傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化。反思改進(jìn)措施-利用信息技術(shù)手段,如在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)資源共享、交流討論,提高教學(xué)效果。
-設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng),如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
2.存在主要問題:
-部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳,導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。
-課堂活動(dòng)組織不夠嚴(yán)密,部分學(xué)生參與度不高。
-課后作業(yè)布置與反饋不夠及時(shí),影響學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。
3.改進(jìn)措施:
-針對(duì)預(yù)習(xí)效果不佳的問題,可以提前檢查預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況,對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),確保預(yù)習(xí)效果。
-優(yōu)化課堂活動(dòng)組織,合理分組,明確任務(wù)分工,確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。
-及時(shí)布置和批改作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí),可以嘗試采用多樣化的作業(yè)形式,如音樂鑒賞小論文、小組討論等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一:分析《高山流水志家國》中的音樂主題及其表達(dá)的家國情懷。
答案:音樂主題表現(xiàn)了山水之間的景象和知音難覓的情感,通過古琴音色的變化和旋律的起伏,表達(dá)了對(duì)家國的熱愛和對(duì)友情的珍視。
2.例題二:簡(jiǎn)述古琴音樂的基本演奏技巧,并舉例說明在《高山流水志家國》中的運(yùn)用。
答案:古琴音樂的基本演奏技巧包括滑音、泛音等。在《高山流水志家國》中,滑音技巧用于描繪流水的動(dòng)態(tài),泛音技巧則表現(xiàn)了山水的空靈之美。
3.例題三:闡述音樂結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)之間的關(guān)系,并結(jié)合《高山流水志家國》進(jìn)行分析。
答案:音樂結(jié)構(gòu)對(duì)情感表達(dá)起到重要作用。在《高山流水志家國》中,音樂分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分的結(jié)構(gòu)變化都對(duì)應(yīng)著不同的情感層次,如開頭的平靜旋律表現(xiàn)出對(duì)山水的向往,中段的激昂旋律則表達(dá)了知音相遇的喜悅。
4.例題四:列舉《高山流水志家國》中的三種藝術(shù)特色,并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
答案:
-旋律優(yōu)美:作品中運(yùn)用了豐富的旋律線條,展現(xiàn)了古琴音樂的韻味。
-音色豐
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