【核心素養(yǎng)目標(biāo)】8.2用藥和急救 教學(xué)設(shè)計人教版八年級下冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】8.2用藥和急救教學(xué)設(shè)計人教版八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】8.2用藥和急救教學(xué)設(shè)計人教版八年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級下冊第8.2節(jié)“用藥和急救”，主要包括以下幾個方面：

1.了解安全用藥的基本原則，掌握正確使用藥物的方法。

2.掌握常見的急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等。

3.了解中毒、意外傷害等緊急情況的處理方法。

4.學(xué)會判斷和處理藥物的不良反應(yīng)。

教學(xué)重點：安全用藥的基本原則和正確使用藥物的方法，常見急救措施的掌握。

教學(xué)難點：急救措施的實操演練，藥物不良反應(yīng)的處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)用藥和急救知識，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛他人的意識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，如判斷和處理藥物不良反應(yīng)。

3.實踐操作：學(xué)會常見急救措施，提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救能力。

4.健康生活：培養(yǎng)學(xué)生安全用藥、健康生活的習(xí)慣，降低生活中意外傷害的發(fā)生。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的健康知識，對于安全用藥和急救措施有一定的了解。但在實際操作和判斷處理緊急情況方面，部分學(xué)生可能還存在不足。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過小組討論和實踐活動掌握急救措施。但在分析問題和處理藥物不良反應(yīng)方面，部分學(xué)生可能還需要加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍有著較強的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但對于安全用藥和急救知識的重視程度參差不齊，這可能會影響到他們在緊急情況下的自救互救能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們需要加強自律，養(yǎng)成按時按量用藥的良好習(xí)慣。同時，他們需要提高對藥物不良反應(yīng)的警惕性，避免因不當(dāng)使用藥物而造成傷害。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決用藥和急救問題，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計角色扮演和模擬急救的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握急救措施，提高自救互救能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，直觀地展示急救操作和藥物不良反應(yīng)的實例，增強學(xué)生的理解和記憶。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

5.結(jié)合線上教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)人教版八年級下冊第8.2節(jié)“用藥和急救”。首先，請同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于健康和疾病的基本知識？好的，大家說得很好，今天我們將繼續(xù)深入探討如何安全用藥以及如何在緊急情況下進行自救和互救。

2.知識探究

(1)安全用藥

同學(xué)們，請打開教材，我們先來學(xué)習(xí)安全用藥的基本原則。安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。請大家閱讀教材第43頁，并回答以下問題：

-什么是安全用藥？

-安全用藥的基本原則有哪些？

(2)正確使用藥物

-請舉例說明如何正確使用藥物？

-錯誤使用藥物可能會帶來哪些危害？

(3)常見急救措施

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些常見的急救措施。請同學(xué)們分組討論，結(jié)合教材第45頁的內(nèi)容，思考并回答以下問題：

-什么是心肺復(fù)蘇？如何進行心肺復(fù)蘇？

-骨折固定有哪些注意事項？

(4)緊急情況的處理

最后，我們來學(xué)習(xí)如何處理中毒、意外傷害等緊急情況。請同學(xué)們閱讀教材第46頁，并回答以下問題：

-遇到中毒情況，應(yīng)如何處理？

-遇到藥物不良反應(yīng)，應(yīng)如何判斷和處理？

3.實踐操作

(1)角色扮演

請同學(xué)們分組，每組選擇一個緊急情況，進行角色扮演，模擬急救過程。要求每個同學(xué)都參與進來，盡量做到真實、生動。

(2)急救技能演練

在教師的指導(dǎo)下，每組選擇一個急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等，進行實際操作演練。教師會提供模擬道具，如模擬人、止血帶等。

4.總結(jié)與反思

請同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考以下問題：

-我們應(yīng)該如何做到安全用藥？

-在緊急情況下，我們應(yīng)如何進行自救和互救？

5.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合教材第47頁，課后搜集一些關(guān)于安全用藥和急救的知識，下節(jié)課分享給大家。知識點梳理1.安全用藥的基本原則

-根據(jù)病情需要選擇藥物品種、劑量和服用時間。

-遵循醫(yī)囑，不自行增減劑量或停藥。

-注意藥物的禁忌癥和相互作用，避免不良反應(yīng)。

-妥善保存藥物，避免兒童和寵物接觸。

2.正確使用藥物的方法

-按照說明書或醫(yī)囑服用藥物。

-注意藥物的吸收途徑，如口服、注射等。

-觀察藥物的療效和不良反應(yīng)，及時與醫(yī)生溝通。

3.常見急救措施

-心肺復(fù)蘇：判斷患者意識，進行胸外按壓和人工呼吸。

-止血：使用止血帶或指壓法，根據(jù)出血情況選擇合適的止血方法。

-骨折固定：使用夾板或樹枝等固定骨折部位，避免移動。

-燙傷處理：冷卻燙傷部位，清潔傷口，避免感染。

4.緊急情況的處理

-中毒：立即停止攝入有毒物質(zhì)，催吐、洗胃、導(dǎo)瀉等排出毒物。

-藥物不良反應(yīng)：觀察不良反應(yīng)的癥狀，如皮疹、呼吸困難等，及時就醫(yī)。

-意外傷害：評估傷情，進行初步處理，如止血、包扎等，及時送醫(yī)。

5.健康生活方式的培養(yǎng)

-養(yǎng)成良好的作息時間，保證充足的睡眠。

-均衡飲食，多吃蔬菜水果，避免暴飲暴食。

-適量運動，增強身體素質(zhì)，提高免疫力。

-戒煙限酒，避免不良嗜好對身體的影響。

6.藥物信息的獲取和判斷

-通過正規(guī)渠道獲取藥物信息，如藥品說明書、專業(yè)網(wǎng)站等。

-學(xué)會判斷藥物的適應(yīng)癥和禁忌癥，避免自行用藥。

-關(guān)注藥物的副作用和不良反應(yīng)，及時與醫(yī)生溝通。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)請同學(xué)們結(jié)合教材第47頁，課后搜集一些關(guān)于安全用藥和急救的知識，下節(jié)課分享給大家。

(2)請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考并回答以下問題：你在生活中有沒有遇到過用藥不當(dāng)或急救的情況？你是如何處理的？將你的經(jīng)歷和感受寫成一篇短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)反饋

(1)對于課后搜集的安全用藥和急救知識，我會對同學(xué)們的作品進行批改和評價，給出改進建議，以促進同學(xué)們對知識的掌握和應(yīng)用。

(2)對于同學(xué)們關(guān)于個人經(jīng)歷的短文，我會認(rèn)真閱讀每篇作品，關(guān)注同學(xué)們在實際生活中的用藥和急救情況，以及他們的思考和感悟。在批改過程中，我會對同學(xué)們的正確做法給予肯定，對存在的問題提出改進建議，幫助同學(xué)們進一步提高自我保護意識和能力。同時，我還會挑選幾篇優(yōu)秀的作品進行展示和分享，讓更多的同學(xué)從中受益。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我以案例研究和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全用藥和急救知識，通過角色扮演和模擬急救的活動讓學(xué)生們進行實踐操作。從整體上看，學(xué)生們對安全用藥的基本原則和正確使用藥物的方法有了更深入的理解，他們在模擬急救活動中也表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在角色扮演和模擬急救活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對急救技能的實際操作還不夠熟練，對一些細節(jié)的處理不夠到位。此外，在討論藥物不良反應(yīng)時，部分學(xué)生對如何判斷和處理藥物不良反應(yīng)還不夠清晰。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.在實踐操作環(huán)節(jié)，我會增加急救技能的演練時間，讓學(xué)生們有更多的機會進行實際操作，提高他們的操作熟練度和應(yīng)對緊急情況的能力。

2.在講解藥物不良反應(yīng)時，我會用更具體的案例來說明如何判斷和處理藥物不良反應(yīng)，以便學(xué)生們能夠更清晰地理解和掌握這一部分的知識。

3.我還會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提問和解答問題，以提高他們的思考和分析問題的能力。

4.對于作業(yè)布置，我會更加注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過程中進一步鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.安全用藥的基本原則

-①對癥下藥，劑量適宜

-②遵醫(yī)囑，不自行用藥

-③注意藥物相互作用，避免不良反應(yīng)

2.正確使用藥物的方法

-①按說明書或醫(yī)囑服用

-②觀察藥物療效和不良反應(yīng)

-③妥善保存藥物，避免誤食誤用

3.常見急救措施

-①心肺復(fù)蘇：胸外按壓、人工呼吸

-②止血：指壓法、止血帶

-③骨折固定：夾板、樹枝

4.緊急