人音版 （五線譜）六年級下冊音樂教案《一把雨傘圓溜溜》

人音版（五線譜）六年級下冊音樂教案《一把雨傘圓溜溜》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂——《一把雨傘圓溜溜》

2.教學(xué)年級和班級：人音版六年級下冊

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-五線譜的基本構(gòu)成和識(shí)別：五線譜的五個(gè)線和四個(gè)間，以及對應(yīng)的音符和休止符。

-節(jié)奏的感知和表達(dá)：《一把雨傘圓溜溜》歌曲中的基本節(jié)奏型，如二分音符、四分音符等。

-歌曲的和聲理解：通過歌曲的學(xué)習(xí)，理解旋律和和聲的關(guān)系，感受音樂的和諧美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-五線譜的讀譜能力：學(xué)生對五線譜的線條和間位的識(shí)別，以及音符和休止符的讀音準(zhǔn)確性。

-節(jié)奏的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，對節(jié)奏的掌握和協(xié)調(diào)性，特別是跨小節(jié)的節(jié)奏轉(zhuǎn)換。

-和聲的理解與應(yīng)用：學(xué)生對和聲的概念理解，以及如何在歌曲演唱中正確表達(dá)和聲部分。

舉例說明：

-在五線譜的學(xué)習(xí)中，可以通過簡單的練習(xí)曲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)識(shí)別不同的線和間，以及對應(yīng)的音符和休止符。

-在節(jié)奏的教學(xué)中，可以通過拍手、敲擊等動(dòng)作，幫助學(xué)生感受和表達(dá)不同的節(jié)奏型。

-在和聲的教學(xué)中，可以分組讓學(xué)生分別演唱旋律和和聲部分，通過實(shí)踐體驗(yàn)和聲的效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

-實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如演唱、演奏等，加深對音樂知識(shí)和技能的理解。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，如模擬雨傘圓溜溜的場景，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解歌曲內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用音樂視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行音樂理論和實(shí)踐的互動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-樂器輔助：運(yùn)用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供直觀的音樂體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一把雨傘圓溜溜》歌曲的興趣，激發(fā)其探索音樂魅力的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是雨傘嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些雨傘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨傘的形狀和特點(diǎn)。

簡短介紹歌曲《一把雨傘圓溜溜》的基本內(nèi)容和背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《一把雨傘圓溜溜》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成部分如歌詞、旋律、節(jié)奏等。

詳細(xì)介紹歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲《一把雨傘圓溜溜》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲的歌詞、節(jié)奏和旋律。

詳細(xì)介紹歌曲的特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對生活的影響，以及如何欣賞和理解音樂作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲《一把雨傘圓溜溜》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對歌曲《一把雨傘圓溜溜》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《一把雨傘圓溜溜》的基本結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞音樂作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一把雨傘圓溜溜》歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞歌曲《一把雨傘圓溜溜》展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.五線譜的基本構(gòu)成和識(shí)別：五線譜的五個(gè)線和四個(gè)間，以及對應(yīng)的音符和休止符。

2.節(jié)奏的感知和表達(dá)：《一把雨傘圓溜溜》歌曲中的基本節(jié)奏型，如二分音符、四分音符等。

3.旋律的感知和分析：分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲的旋律特點(diǎn)，如音高、音程、旋律線條等。

4.和聲的理解與應(yīng)用：學(xué)習(xí)歌曲的和聲部分，理解旋律和和聲的關(guān)系，感受音樂的和諧美。

5.音樂術(shù)語的理解：學(xué)習(xí)歌曲中的音樂術(shù)語，如速度、音色、力度等，并能夠正確運(yùn)用。

6.音樂欣賞與評析：通過欣賞《一把雨傘圓溜溜》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)分析歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

7.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫類似的兒歌或進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用：通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境教學(xué)法的運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)音樂情境，如模擬雨傘圓溜溜的場景，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解歌曲內(nèi)容。

3.實(shí)踐教學(xué)法的融入：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如演唱、演奏等，加深對音樂知識(shí)和技能的理解，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)組織方面：歌曲案例分析時(shí)，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，導(dǎo)致討論效果不佳，需要優(yōu)化案例選擇和分析方法。

3.教學(xué)方法方面：在音樂欣賞與評析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對音樂術(shù)語的理解不夠準(zhǔn)確，影響了欣賞效果，需要加強(qiáng)音樂術(shù)語的教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：明確課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與討論，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化案例選擇和分析方法：選擇更具代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例內(nèi)容，提高討論效果。

3.加強(qiáng)音樂術(shù)語的教學(xué)：通過歌曲實(shí)踐、音樂游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂術(shù)語，提高音樂欣賞能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高音樂素養(yǎng)。

5.增加課外活動(dòng)：組織音樂沙龍、音樂會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在課外時(shí)間充分展示自己的音樂才能，提高音樂實(shí)踐能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。對于五線譜的識(shí)別和節(jié)奏的感知，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地圍繞主題進(jìn)行深入探討，并提出了一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。討論成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別五線譜的線條和間位，以及對應(yīng)的音符和休止符。對于歌曲《一把雨傘圓溜溜》的節(jié)奏和旋律，學(xué)生也能夠較好地掌握。

4.創(chuàng)作與實(shí)踐：學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有自己特色的音樂作品。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價(jià)和反饋。對于學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，教師表示鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，教師也提出了一些改進(jìn)的建議，如在討論中要注意邏輯性和條理性，以及在創(chuàng)作實(shí)踐中要注意音樂結(jié)構(gòu)和和聲的運(yùn)用。

總體來說，學(xué)生在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對于五線譜、節(jié)奏、旋律等音樂知識(shí)有一定的掌握。但在和聲理解和應(yīng)用、音樂術(shù)語的表達(dá)等方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線譜的基本構(gòu)成和識(shí)別：五線譜的五個(gè)線和四個(gè)間，以及對應(yīng)的音符和休止符。

②節(jié)奏的感知和表達(dá)：《一把雨傘圓溜溜》歌曲中的基本節(jié)奏型，如二分音符、四分音符等。

③旋律的感知和分析：分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲的旋律特點(diǎn)，如音高、音程、旋律線條等。

④和聲的理解與應(yīng)用：學(xué)習(xí)歌曲的和聲部分，理解旋律和和聲的關(guān)系，感受音樂的和諧美。

⑤音樂術(shù)語的理解：學(xué)習(xí)歌曲中的音樂術(shù)語，如速度、音色、力度等，并能夠正確運(yùn)用。

⑥音樂欣賞與評析：通過欣賞《一把雨傘圓溜溜》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)分析歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

⑦音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫類似的兒歌或進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.詞句

①五線譜：五線譜是音樂中用來記錄音符和節(jié)奏的符號系統(tǒng)。

②節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的基本要素之一，它由音符的長短和強(qiáng)弱組成。

③旋律：旋律是音樂中最重要的元素之一，它是由音符的音高和時(shí)值組成的。

④和聲：和聲是音樂中音符同時(shí)發(fā)聲所產(chǎn)生的效果，它可以增加音樂的豐富性和深度。

⑤音樂術(shù)語：音樂術(shù)語是音樂中用來描述音樂元素和特性的專業(yè)術(shù)語。

⑥音樂欣賞與評析：音樂欣賞與評析是音樂學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它可以幫助我們更好地理解音樂并提高我們的音樂素養(yǎng)。

⑦音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：音樂創(chuàng)作與實(shí)踐是音樂學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用音樂知識(shí)，提高我們的音樂表現(xiàn)力。

3.板書設(shè)計(jì)

①五線譜的構(gòu)成：

-五條線：G、F、E、D、C

-四間：F、E、D、C

-音符和休止符

②節(jié)奏的感知和表達(dá)：

-二分音符

-四分音符

-八分音符

-十六分音符

③旋律的感知和分析：

-音高

-音程

-旋律線條

④和聲的理解與應(yīng)用：

-和聲部分

-旋律和和聲的關(guān)系

-和諧美

⑤音樂術(shù)語的理解：

-速度

-音色

-力度

⑥音樂欣賞與評析：

-音樂元素的分析

-藝術(shù)特點(diǎn)的評析

⑦音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：

-音樂創(chuàng)作的嘗試

-音樂實(shí)踐的活動(dòng)

-音樂表現(xiàn)力的提高重點(diǎn)題型整理1.題型：請描述五線譜的基本構(gòu)成和識(shí)別方法。

答案：五線譜由五條線和四個(gè)間組成，對應(yīng)的音符和休止符。

2.題型：請分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《一把雨傘圓溜溜》歌曲中包含二分音符、四分音符等基本節(jié)奏型。

3.題型：請分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《一把雨傘圓溜溜》歌曲的旋律特點(diǎn)包括音高、音程、旋律線條等。

4.題型：請解釋和聲在音樂中的作用。

答案：和聲在音樂中增加音樂的豐富性和深度，使旋律更加和諧。

5.題型：請解釋音樂術(shù)語的速度、音色、力度在音樂中的意義。

答案：速度表示音樂的快慢，音色表示音樂的色彩，力度表示音樂的強(qiáng)弱。

6.題型：請分析《一把雨傘圓溜溜》歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：《一把雨傘圓溜溜》歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)包括節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、和聲和諧等。

7.題型：請描述音樂創(chuàng)作與實(shí)踐的重要性。

答案