陜西省安康市石泉縣2021-2022學年九年級上學期期末語文試題

石泉縣2021~2022學年度第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測考試九年級語文學科試卷注意事項：1．本試卷，滿分120分，時間120分鐘，學生直接在試題上答卷；2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。一、積累和運用（17分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．拜謁（yè） 筵席（yán） 恪守（kè） 間不容發(fā)（jiān）B．逞能（chěn） 誆騙（kuāng） 干系（gān） 附庸風雅（yōng）C．摻雜（chān） 虛妄（wàng） 豢養(yǎng)（quàn） 簞食壺漿（dàn）D．鄙賤（bǐ） 濡養(yǎng)（rú） 撩逗（liáo） 前仆后繼（pú）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A．疏懶祭祀惘然不功自破 B．襤褸冠冕停滯驚世其才C．聒噪蔭晦糟蹋矯揉造作 D．促狹寬宥恣睢形銷骨立3．請從所給的三個詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。（2分）（1）我們要深入學習貫徹中央經濟工作會議精神，按照習近平同志___________（偵察觀察視察）陜西重要講話提出的追趕超越和“五個扎實”要求，堅持科學導向，振奮創(chuàng)業(yè)精神，奮力譜寫新時代高質量發(fā)展新篇章。（2）以太和殿為代表的故宮古建筑在屋頂施工結束前，施工人員往往要___________（鄭重其事一本正經鄭重其辭）地在屋頂正脊中部預先留一個口子，稱之為“龍口”。4．經典詩文默寫?！驹诘冢?）~（7）題中，任選五題；在第（8）~（10）題中，任選一題】（6分）（1）_________________________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一）》）（2）今日聽君歌一曲，_________________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）秋草獨尋人去后，_________________________。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）_________________________？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）_________________________，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（6）_________________________，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（7）我欲乘風歸去，_________________________，高處不勝寒。（蘇軾（水調歌頭》）（8）_________________________，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）（9）大雪三日，_________________________。（張岱《湖心亭看雪》）（10）后來啊/_________________________/我在外頭/母親在里頭/（余光中《鄉(xiāng)愁》）5．閱讀語段，按要求完成后面的題目。（3分）①命運主要由兩個因素決定，環(huán)境和性格。②環(huán)境規(guī)定了一個人的遭遇的________，性格則規(guī)定了他對遭遇的________。③________反應方式不同，相同的遭遇就有了不同的意義，________也就成了本質上不同的遭遇。④我在此意義上理解赫拉克利特的這一句名言——“性格決定命運”，這并不是說明人能決定自己的命運，因為人不能決定自己的性格。（1）第①句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）____________________________________________________________________________________________（2）結合語境，請將下面的短語填入第②句中的橫線上。（只填序號）（1分）A．反應方式 B．可能范圍（3）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當的關聯詞。（1分）6．名著閱讀。（2分）卻說宋江、柴進先歸到忠義堂上，和眾兄弟們正說李逵的事，只見李逵脫得赤條條地，背上負一把荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“你那黑廝，怎地負荊？只這等饒了你不成！”李逵道：“兄弟的不是了！哥哥揀大棍打幾十罷！”請結合上述語段和原著內容，簡述宋江和李逵“兄弟”間發(fā)生了什么事？____________________________________________________________________________________________二、綜合性學習（7分）7．互聯網信息化時代，5G的到來，讓我們又對速度的認知更近了一步。學校準備開展以“走近5G”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。（7分）（1）請將“聯”字按照筆畫順序，工整、規(guī)范地書寫在下面的田字格里。（2分）（2）請結合下面兩則材料，簡要概括5G網絡技術帶來的影響。（采用總分結構）（2分）材料一：5G網絡技術，不僅在數據速率方面會帶來很大的提升，在時延方面以及連接質量方面也會帶來巨大的改善。在工業(yè)領域，5G正在積極與時間敏感網絡TSN進行集成，以滿足工業(yè)現場超低延遲、精確實時性、高可靠性的需求。材料二：5G會給老百姓帶來什么？中國聯通研究院院長張云勇委員這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請仔細觀察下面這幅漫畫，概括其寓意，并用正楷工整、規(guī)范地將其寫在田字格中。（20字以內）（3分）三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8~11題。（12分）【材料一】瘧疾威脅人的生命長達數千年。1967年，中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾。1969年，中醫(yī)研究院任命我領導抗瘧疾研究工作，我?guī)ьI由植物化學和藥理學專業(yè)研究者組成的團隊，開始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。在項目的第一階段，我們收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個。從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。研究的轉折點出現在青蒿身上，其提取物顯示有一定的抗瘧性。然而，實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。我們查閱了大量的文獻。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現在東晉葛洪所著的《肘后備急方》：又方，青蒿一握，以水二升清，絞取汁，盡服之。這句話讓我深受啟發(fā)，我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分，因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升。我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。終于，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百抗瘧療效！在20世紀70年代的歷史環(huán)境下，新藥的臨床試驗很難開展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認其對人體的安全性。隨后，我們赴海南對瘧疾病人進行臨床治療，結果振奮人心：病人癥狀迅速消失！受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純，得到了抗癥的有效成分。后來我們將其命名為“青蒿素”。青蒿素的發(fā)現，是我們研究進展的第一步。我們隨即轉向第二步：將這個天然分子變?yōu)樗幬铩?973年秋，我們在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得了明確的療效。青蒿素與以往的抗瘧藥物相比，在化學結構和作用特點上有明顯的差異。我們在研究評價的時候發(fā)現，比之青蒿素，雙氫青蒿素的效果提高近十倍。更重要的是，用雙氫青蒿素治療的病人復發(fā)率很低。我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。在過去十年，我們也嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他的疾病。2002年，世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯合療法在世界廣泛應用，這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。（摘編自屠呦呦《青蒿素，人類征服疾病的一小步》）【材料二】中醫(yī)藥學，作為中華傳統文化中的一塊瑰寶，是對人體生命活動和疾病變化規(guī)律的理論概括，它主要包括陰陽、五行、運氣等學說，以及診法、預防、養(yǎng)生等內容。它融合了哲學思想、醫(yī)療保健、植物學等多種科學的思想，其豐富的內涵受到全世界的矚目。但是，中醫(yī)藥在現實中處在邊緣地位和附屬局面。要擺脫這一現狀首要便是加強對中醫(yī)人才的培養(yǎng)和以現代化手段使中藥質量可控。想要培養(yǎng)中醫(yī)藥的支持者，應該以中醫(yī)藥自身的內容特點為立足點，以中小學為切入點開始啟蒙教育，以扭轉青少年對中醫(yī)藥了解不夠，也沒有完全接納中醫(yī)藥的現狀，讓傳統中醫(yī)藥的種子在學生們的意識中生根發(fā)芽。下面對中醫(yī)藥怎樣走進中小學進行分析，希望為中醫(yī)藥的推廣和發(fā)展做出一些貢獻。首先，選擇適合青少年的內容。中醫(yī)藥內容紛繁復雜，有些知識晦澀難懂，不適合青少年階段的學生學習，他們理解起來比較費勁，而且不易引起學習興趣。針對這一問題，有必要對學習的內容進行篩選，如可以選擇中藥的炮制、中藥香囊制作以及常用中藥飲片識別等內容。改變以往直敘式的教學方式，理論知識講解和實驗操作相結合，讓學生更直觀地了解中草藥的性味歸經、功效、適應癥等相關知識。這樣既可提高青少年的學習興趣，又可提高他們對中草藥的認識和理解，并加深他們對中藥的印象。例如在課堂上將中藥山楂炮制品與生品煮水，讓學生口嘗并對其酸性進行比較，使學生通過親身體驗感受炮制的作用。其次，引導青少年走進中醫(yī)藥。通過建立“模擬中藥房”，使青少年了解中藥儲存和歸類方式。在手摸口嘗中，讓青少年找草藥、識草藥、認草藥，同時教授他們一些辨識藥材真?zhèn)蔚姆椒?，讓他們運用到日常生活中去。這樣可以對中醫(yī)藥的延續(xù)與傳承起到積極作用。學習這些知識，即使他們將來不做醫(yī)生，對自己的生活也有很大的幫助，同時也使中醫(yī)藥更貼近人民群眾的生活。（摘編自薛海萍等《淺談中醫(yī)藥走進中小學的意義》）8．根據【材料一】，簡要概括青蒿素科研的關鍵歷程。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請簡要梳理【材料二】的行文脈絡。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．下列句子中，最適合作為論據來支撐【材料二】的觀點的一項是（）（3分）A．嗜之越篤，行之越遠。 B．醫(yī)者仁心，懸壺濟世。C．君子之心，常存敬畏。 D．君臣佐使，配伍之法。11．下列對材料內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．東晉葛洪所著的《肘后備急方》，是屠呦呦團隊查閱的大量文獻中，唯一提到青蒿治療瘧疾的。B．屠呦呦團隊在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得了明確的療效，后來他們團隊將其命名為“青蒿素”。C．中醫(yī)藥學是對人體生命活動和疾病變化規(guī)律的理論概括，它融合了哲學思想、醫(yī)療保健、植物學等多種科學的思想。D．因為中醫(yī)藥內容紛繁復雜，知識均晦澀難懂，所以在學習過程中要理論知識講解和實驗操作相結合。（二）閱讀下面的文字，完成12~16題。（18分）磨刀匠進城肖國才①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲?！雹菰捯魟偮洌宦犎巳豪镉腥撕傲寺暋昂谩?，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個面目清癯、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當然，手藝人說話做事講誠信，不會虛頭巴腦訛人。”磨刀匠答。⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑，在一塊條磚型青石上輕輕點了點，水珠均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個米粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。eq\o\ac(○,11)不需多言。老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上掠過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當了公務員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。eq\o\ac(○,12)又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口，張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴頦朝地上一堆待磨的菜刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑。eq\o\ac(○,13)幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口。”張師傅聽他這么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做。”中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點暇疵也不放過。eq\o\ac(○,14)有跟張師傅熟識的老顧客，私下里悄悄地提醒道：“老張，關鍵技術可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，可我不怕。”eq\o\ac(○,15)張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司。”說完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：“好——”12．文章以“磨刀匠進城”為題，有什么妙處？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．老鄒雖是本文的次要人物，但卻有著重要的作用，請從內容和結構兩個方面分析這一人物的作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結合語境，按要求賞析下面的語句。（4分）（1）所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。（請從人物描寫的角度賞析）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，可我不怕?！保ㄙp析加點詞語的表達效果）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中磨刀匠張師傅是個怎樣的人？請簡要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀全文，說說該小說蘊含了哪些主旨？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成17~20題。（12分）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴倭提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】（歐陽修）方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯①不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病W者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身②，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【注】①枉直乖錯：冤假錯案。②潤身：修身養(yǎng)性。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。17．解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）泉香而酒洌（） （2）樹林陰翳（）（3）未嘗及文章（） （4）而民受其弊（）18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A．行者休于樹 刻唐賢今人詩賦于其上 B．宴酣之樂 因取舊案反覆觀之C．而不知人之樂 已而夕陽在山 D．醒能述以文者 以荒遠小邑19．請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）傴倭提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．歐陽修勤政愛民，【甲】【乙】兩文中他為官理念的不同點是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（4分）行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。21．這首詞描繪了一幅怎樣的圖景？表達了詞人怎樣的感情？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．這首詞的白描手法歷來為人稱道，請聯系具體詞句作簡要分析。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神：“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神……人是要有一點精神的，“精神”可以指道德境界，也可以指情緒狀態(tài)，還可以理解為一種比私我意識、俗常思考更高尚、更永恒的心靈特質與意志力量。以上說法引發(fā)你怎樣的聯想和思考？請以“人是要有一點精神的”為題，寫一篇議論文。要求：①不少于600字；②不得抄襲、套作；③作文中不得出現真實的校名、姓名等相關信息。石泉縣2021~2022學年度第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測考試九年級語文學科試卷參考答案及評分標準一、積累和運用（17分）1．（2分）A2．（2分）D3．（2分）（1）視察 （2）鄭重其事4．（6分）（1）停杯投箸不能食 （2）暫憑杯酒長精神 （3）寒林空見日斜時（4）云橫秦嶺家何在 （5）溪云初起日沉閣 （6）曉鏡但愁云鬢改（7）又恐瓊樓玉宇 （8）予嘗求古仁人之心 （9）湖中人鳥聲俱絕（10）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓5．（3分）（1）（1分）將逗號改為冒號（或將逗號改為破折號）。（2）（1分）B A（3）（1分）示例：因為……所以……6．（2分）東京鬧花燈以后，李逵、燕青結伴回梁山，途中假宋江、假魯智深強搶民女，李逵知道后大怒，大鬧忠義堂，又舉起大斧砍倒杏黃旗。后被眾人勸阻，發(fā)現是有小毛賊冒名頂替，李逵捉住賊人，并有感誤會大哥，于是仿效廉頗負荊請罪，眾家弟兄皆大歡喜。（意近即可）二、綜合性學習（7分）7．（7分）（1）（2分）（2）（2分）5G網絡技術，將全面改變我們的社會。在工業(yè)領域，它能滿足工業(yè)現場超低延遲、精確實時性、高可靠性的需求；在生活方面，它能讓普通人的生活更加智能化，提高人們的生活質量。（意近即可）（3）（3分）中國企業(yè)將借助中國5G網絡技術迅速發(fā)展。（意近即可）三、閱讀（46分）（一）（12分）8．（3分）①發(fā)現青蒿素的抗瘧性；②青蒿素的低溫提?。虎叟R床試驗證明安全性及有效性；④從天然分子到藥物：⑤研發(fā)雙氫青蒿素。（每兩點1分，全部答出給3分）9．（3分）首先論述中醫(yī)藥學的內涵；然后論述中醫(yī)藥的現狀及解決辦法；最后提出中醫(yī)藥進中小學的具體建議。10．（3分）A11．（3分）C（二）（18分）12．（3分）①概括了文章寫磨刀匠張師傅在城市為居民磨刀這個主要內容；②設置了懸念，吸引讀者閱讀興趣；③蘊含著呼吁讀者關注進城農民這個群體的主旨。（每點1分，意近即可）13．（4分）內容上，以“凡事喜歡較真”的老鄒，襯托出張師傅磨刀手藝之精湛：（2分）結構上，引出張師傅展示磨刀手藝、人們爭相磨刀等情節(jié)，推動故事發(fā)展。（2分）14．（4分）（1）（2分）運用了動作（細節(jié)）描寫，通過“揪”“搭”“吹”等動作的描寫，生動形象地寫出了刀的鋒利，側面表現了張師傅磨刀手藝的精湛。（2）（2分）“嘿嘿”是擬