云南省昆明市嵩明縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁嵩明縣2023—2024學(xué)年上學(xué)期期末檢測八年級語文試題卷（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成小題。當(dāng)我們說起親人，首先談到的，往往是母親緋（fēi）紅如霞的笑靨，外婆和顏悅色的呵護(hù)聲調(diào)，奶奶點(diǎn)綴在鞋墊上眼花繚亂的春花秋月，甚至是姑姑、姨媽的愛護(hù)和照顧。而男性親人，往往是沉默的、可靠的，甚至有點(diǎn)倔（jué）強(qiáng)的，“父愛如山”。《說文解字》有云：“父，矩也。家長，率教者。從又（編者注：手）舉杖。”——“父”是以手舉杖的形象，__________行使責(zé)打教誨（huǐ）權(quán)力的家長。后引申指父親，乃至男性長輩的__________，如“祖父”“伯父”等。傳統(tǒng)文化中，父親代表著的是教導(dǎo)和威嚴(yán)，而非瑣屑（xiè）和喧囂；所以，才有了“中國式父親”這個說法。他們用最硬的方式，做最軟的事，“經(jīng)歷了最多的風(fēng)雨，卻得到最少的傳頌”。他們不會用振聾發(fā)聵的道理來喚醒迷失的子女，但是，在困難面前，他們永遠(yuǎn)，這樣看來，他們在女性面前，甚至可以用暗然失色來形容……其實(shí)，何止“中國式父親”如此，我們的男性親人大多數(shù)絕大部分如此。他們往往沉默，不擅長表達(dá)愛和溫柔，只是無聲地挑起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；他們或許一生__________，卻愿意為了家庭和孩子付出所有。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.緋（fēi） B.倔（jué） C.誨（huǐ） D.屑（xiè）2.文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）A.和顏悅色 B.眼花繚亂 C.振聾發(fā)聵 D.暗然失色3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.表示通稱從容不迫平凡 B.表達(dá)俗稱視死如歸平淡C.表示俗稱從容不迫平淡 D.表達(dá)通稱視死如歸平凡4.對文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.不合邏輯 B.語義重復(fù) C.成分殘缺 D.搭配不當(dāng)【答案】1.C2.D3.A4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。C.誨（huǐ）——huì；故選C。【2題詳解】本題考查字形。D.暗然失色——黯然失色；故選D?！?題詳解】本題考查詞義辨析。表示：①用語言行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；②事物本身顯出某種意義或者憑借某種事物顯出某種意義。表達(dá)：表示（思想、感情）。根據(jù)語境“‘父’是以手舉杖的形象，__________行使責(zé)打教誨權(quán)力的家長”的意思是“父”這個字的顯示出“行使責(zé)打教誨權(quán)力”這個意義，因此應(yīng)選“表示”；通稱：①通常叫作；②通常的名稱。俗稱：①通俗地叫；②通俗的名稱。根據(jù)語境“后引申指父親，乃至男性長輩的__________”可知，“父”是“男性長輩”通常的名稱，因此應(yīng)選“通稱”；從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。根據(jù)語境“在困難面前，他們永遠(yuǎn)

”可知，此處表達(dá)，在困難面前，父親非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容應(yīng)對，因此應(yīng)選“從容不迫”；平淡：（事物、文章等）平常；沒有曲折。平凡：平常；不稀奇。根據(jù)語境“他們或許一生_______，卻愿意為了家庭和孩子付出所有”可知，此處寫“父親”的一生或許很平常、普通，但他們愿為家庭付出，因此應(yīng)選“平凡”；故選A【4題詳解】本題考查病句辨析。劃線句“其實(shí),何止‘中國式父親’如此,我們的男性親人大多數(shù)絕大部分如此”中，“大多數(shù)”和“絕大部分”語義重復(fù)，構(gòu)成邏輯上錯誤，應(yīng)分析為語義重復(fù)；故應(yīng)選B。5.下列有關(guān)“云南各民族節(jié)日慶祝活動”內(nèi)容的排序正確的一項(xiàng)是（）共建“一帶一路”倡議發(fā)展于全球互聯(lián)互通的數(shù)字時代，因此，中國應(yīng)時代發(fā)展，提出與共建國家攜手連接21世紀(jì)的“數(shù)字絲綢之路”的觀點(diǎn)。10年來__________，__________，__________，__________，__________。①數(shù)字經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大發(fā)展?jié)摿Β趶拇髷?shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用到跨境電商的蓬勃發(fā)展③數(shù)字技術(shù)正在點(diǎn)亮“一帶一路”共建國家和地區(qū)④使古老絲綢之路重新煥發(fā)時代光芒⑤從數(shù)字經(jīng)驗(yàn)的分享到數(shù)字新模式的不斷探索A.②⑤①③④ B.③④⑤②① C.②④③⑤① D.③④⑤①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查銜接排序。②句“從大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用到跨境電商的蓬勃發(fā)展”和⑤句“從數(shù)字經(jīng)驗(yàn)的分享到數(shù)字新模式的不斷探索”具體闡述了數(shù)字技術(shù)在不同方面的表現(xiàn)形式，按照邏輯順序，先有具體的應(yīng)用（大數(shù)據(jù)、跨境電商），再有經(jīng)驗(yàn)分享和新模式探索，所以②在前⑤在后；①句“數(shù)字經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大發(fā)展?jié)摿Α笔菍η懊鏀?shù)字技術(shù)應(yīng)用和探索的結(jié)果總結(jié)，緊承⑤；③句“數(shù)字技術(shù)正在點(diǎn)亮‘一帶一路’共建國家和地區(qū)”總體指出數(shù)字技術(shù)在“一帶一路”建設(shè)中的作用；④句“使古老絲綢之路重新煥發(fā)時代光芒”進(jìn)一步說明數(shù)字技術(shù)帶來的積極影響，也是整個論述的最終成果體現(xiàn)，總結(jié)全文。因此排序?yàn)椋孩冖茛佗邰埽还蔬xA。6.名篇名句默寫【（1）至（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答】（1）我報(bào)路長嗟日暮，____________________________。（李清照《漁家傲》）（2）____________________________，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）無可奈何花落去，____________________________。（晏殊《浣溪沙》）（4）____________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（5）《雁門太守行》中，李賀從視覺、聽覺的角度來寫出戰(zhàn)爭激烈場面的詩句是：“____________________，____________________?！保?）“梁園雖好，不是久戀之地”，以樂景寫思鄉(xiāng)之情是游子常用手法，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“小橋流水人家”，崔顥《黃鶴樓》中的“____________________，______________________________”?！敬鸢浮竣?學(xué)詩謾有驚人句②.庭下如積水空明③.似曾相識燕歸來④.折戟沉沙鐵未銷⑤.角聲滿天秋色里⑥.塞上燕脂凝夜紫⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謾”“燕”“戟”“燕脂”“萋萋”“洲”等字詞容易寫錯。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）云南是我們共同生活的省份，這里有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。我校八年級某班開展“了解身邊的文化遺產(chǎn)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你結(jié)合下列語段，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術(shù)品等文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。7.下面是小華同學(xué)在云南省內(nèi)搜集到的考察材料，請你幫他把屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項(xiàng)填寫到橫線上并說明理由。①麗江古城②澄江石化遺址③保山清真火瓢牛肉制作工藝④紅河哈尼梯田文化景觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：__________理由：______________________________________8.在云南，歷史遺跡的背后有歷史人物為這座城市增添獨(dú)特的文化魅力。請從以下備選人物中任選一位，仿照上句，對出下句。（寬對即可，平仄不做要求）【備選人物】鄭和（昆明晉寧人）聶耳（云南玉溪人）云龍（云南昭通人）李根源（云南保山人）上句：澄江湖畔賢人思聶耳下句：____________________________【答案】7.①.③②.③屬于與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式——傳統(tǒng)手工藝技能。8.示例一：盤龍寺巔百姓懷鄭和示例二：昭陽城區(qū)民生念云龍示例三：和順古城蒼生追根源【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。這是一道關(guān)于文化遺產(chǎn)分類的題目，要求從給定的考察材料中選出屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的選項(xiàng)，并說明理由。題干中明確給出了物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術(shù)品等；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。①麗江古城是古建筑，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。②澄江石化遺址是古遺址，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③保山清真火瓢牛肉制作工藝是傳統(tǒng)手工藝技能，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。④紅河哈尼梯田文化景觀是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的文化空間，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。示例：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是③保山清真火瓢牛肉制作工藝。理由：保山清真火瓢牛肉制作工藝是以非物質(zhì)形態(tài)存在的傳統(tǒng)手工藝技能，與群眾生活密切相關(guān)且世代相承。【8題詳解】本題考查對聯(lián)這是一道對聯(lián)仿寫題。要求從備選人物中任選一位，仿照上句的結(jié)構(gòu)和句式，對出下句。對聯(lián)的要求是寬對即可，平仄不做要求?！俺谓稀笔堑攸c(diǎn)，“賢人”是對人物的尊稱，“思聶耳”表達(dá)了對聶耳的思念之情。示例：若選擇鄭和，“晉寧海邊志士念鄭和”。示例：若選擇李根源，“保山城中百姓憶根源”。（二）名著閱讀（4分）下面是小華同學(xué)制作的《昆蟲記》和《紅星照耀中國》閱讀資料卡，請你幫他一起完成。9.在制作《昆蟲記》閱讀資料卡時，小華把記錄的昆蟲弄亂了，請你根據(jù)表格內(nèi)容選出對應(yīng)的昆蟲，同時補(bǔ)充探究結(jié)果。（昆蟲名只填選項(xiàng)）昆蟲名①_____________②_____________內(nèi)容摘錄他把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。自從他下到洞中，它什么都沒有吃過，絕對沒有去碰那個大面包……寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝。閱讀感受③_____________A．西班牙蜣螂B．象態(tài)橡栗象【答案】①.B②.A③.在昆蟲的生命里，也有讓人動容的母愛【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和閱讀感悟。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。全書是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。①空，依據(jù)“他把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子”可知，其出自《昆蟲記》第十一章。本章節(jié)深入探討了西班牙蜣螂的生活習(xí)性、外觀特征以及它們在自然界中的作用?。所以，本空應(yīng)填寫“西班牙蜣螂”。②空，依據(jù)“自從他下到洞中，它什么都沒有吃過，絕對沒有去碰那個大面包……寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝”可知，可知，其出自《昆蟲記》第十章。這一章節(jié)詳細(xì)描述了象態(tài)橡栗象的外形特征、生活習(xí)性以及它在自然界中的角色。象態(tài)橡栗象的生活習(xí)性也是這一章節(jié)的重點(diǎn)，包括它的繁殖方式、如何選擇適宜的棲息地等。此外，章節(jié)還描述了象態(tài)橡栗象在尋找食物時可能遇到的危險(xiǎn)，以及它是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的。通過這些描述，讀者可以對象態(tài)橡栗象的生活有一個全面而深入的了解。③空，依據(jù)“看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子”和“寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝”可知，閱讀感悟應(yīng)圍繞“母愛的偉大”這一主題進(jìn)行表述。示例：讓我了解到不止在人間擁有偉大母愛，在細(xì)小的昆蟲世界也透露出溫馨的母愛。10.在制作《紅星照耀中國》閱讀資料卡時，小華搜集了兩張圖片，請你填寫情節(jié)，并說說個人閱讀感受。圖片圖一圖二故事情節(jié)紅軍長征中飛奪瀘定橋戰(zhàn)役①_________________閱讀感受②____________

【答案】①.紅軍長征過草地的故事。②.幸福生活來之不易，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜和平?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。第一空：畫面中，一片望不到盡頭的草地在眼前鋪展開來，天空陰沉，烏云低垂。泥濘的草地上，紅軍戰(zhàn)士們排成一列列縱隊(duì)艱難前行。他們面容疲憊卻眼神堅(jiān)定，身上的軍裝早已破舊不堪，有的還打著補(bǔ)丁。戰(zhàn)士們有的背著沉重的行囊，有的拄著木棍，深一腳淺一腳地在草地中跋涉。草地中，不時能看到渾濁的水坑和暗藏的泥潭。一些戰(zhàn)士不小心陷入泥潭中，旁邊的戰(zhàn)友們急忙伸手去拉，大家齊心協(xié)力，共同對抗著草地帶來的危險(xiǎn)。隊(duì)伍中，還有一些傷病員被戰(zhàn)友們用擔(dān)架抬著。抬擔(dān)架的戰(zhàn)士們雖然步履艱難，但依然咬著牙堅(jiān)持著，不肯放下?lián)苌系膽?zhàn)友。據(jù)此可知：紅軍長征過草地的故事。第二空：1935年5月29日中央紅軍強(qiáng)渡大渡河后，晝夜奔襲240里，到達(dá)瀘定西岸。第2連連長和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭。粉碎了蔣介石南追北堵欲把大渡河天險(xiǎn)將紅軍變成第二個石達(dá)開的美夢。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的革命精神。讀完《紅星照耀中國》中關(guān)于紅軍長征的這些情節(jié)，內(nèi)心深受震撼。飛奪瀘定橋戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士們不畏槍林彈雨，沿著鐵索奮勇向前，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念。他們以大無畏的精神突破敵人的封鎖，為革命的勝利開辟了道路。而在過雪山草地時，紅軍戰(zhàn)士們面臨著惡劣的自然環(huán)境和饑餓、寒冷等重重困難，卻依然頑強(qiáng)前行，這種堅(jiān)韌不拔的意志令人敬佩。從這些情節(jié)中，我深刻感受到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍為了民族解放和人民幸福，不惜付出一切的偉大精神。他們的奉獻(xiàn)和犧牲，換來了我們今天的和平與幸福。這本書讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時也激勵著我在面對困難和挑戰(zhàn)時，要像紅軍戰(zhàn)士一樣勇敢、堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而努力奮斗。據(jù)此可概括為：幸福生活來之不易，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜和平。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）鑒賞書法作品，完成下列小題。11.請仔細(xì)觀察大觀樓長聯(lián)局部書法字帖，從中挑選八個不同漢字，用簡體正楷字臨寫在田字格內(nèi)。12.下列對該書法作品的品鑒正確的一項(xiàng)是（）A.此作品是行書，筆畫相互牽連，疏密得體，舒展、流暢灑脫。B.此作品是篆書，筆畫圓轉(zhuǎn)，有古代象形字的特點(diǎn)。C.此作品是隸書，用筆有力，蠶頭燕尾，體態(tài)扁寬，中正典雅。D.此作品是楷書，筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，布局勻整，端莊方正。【答案】11.漢字呈現(xiàn)：數(shù)千年往事注到標(biāo)鐵柱宋揮玉斧卷不及暮雨朝云半江漁火兩行秋12.C【解析】【11題詳解】本題考查漢字書寫。要求從大觀樓長聯(lián)局部書法字帖中挑選八個不同漢字，用簡體正楷字臨寫在田字格內(nèi)。如：數(shù)千年事注到標(biāo)柱宋揮玉斧不及暮雨朝云半江漁火兩行。注意繁簡字體：數(shù)——數(shù)，揮——揮，雲(yún)——云。【12題詳解】本題考查鑒賞書法作品。觀察所給書法作品可知，其字體字體扁方，橫向擴(kuò)張，對稱規(guī)整，橫平豎直。這是隸書的特點(diǎn)。故選C。三、閱讀（13～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13.數(shù)字在古詩詞表達(dá)中起著至關(guān)重要的作用，該詩頸聯(lián)“連三月”寫出____________________，“抵萬金”運(yùn)用____________________手法，寫出對家人的思念。14.同樣是寫“鳥”，該詩中的“鳥”和“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“鳥”分別傳遞出詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?3.①.戰(zhàn)爭時間之長②.夸張14.該詩中的“鳥”運(yùn)用擬人，寫出詩人感傷時局以及對家人的思念；“早鶯”“新燕”描繪出早春的生機(jī)勃勃，抒發(fā)詩人對早春和生命力的贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《春望》通過描繪春天景色反襯國破家亡的悲痛，表現(xiàn)了詩人杜甫對國家命運(yùn)的憂慮與對家人深切思念。詩中用“花濺淚”“鳥驚心”傳達(dá)了哀痛之情，“烽火連三月”“家書抵萬金”更生動地體現(xiàn)戰(zhàn)亂帶來的苦難與思鄉(xiāng)的迫切。全詩情感深摯，語言凝練?！?3題詳解】本題考查詩句賞析。“烽火連三月，家書抵萬金”意為：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。“連三月”寫出戰(zhàn)亂持續(xù)時間之長，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的厭惡和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂；“抵萬金”運(yùn)用夸張的手法，寫出在戰(zhàn)亂中家書的珍貴，表達(dá)了詩人對家人的思念之情?！?4題詳解】本題考查意象及情感分析?！洞和分小案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”意為：感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。本詩中的“鳥”傳遞出詩人憂傷國事、思念家人、感時傷世的痛苦之情。詩人因戰(zhàn)亂離散而心驚，看到鳥兒也覺得傷感，此時的鳥成為了詩人痛苦情感的寄托。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新飛來的燕子銜著泥正在筑巢。詩中的“鳥”（早鶯和新燕）傳遞出詩人對春天的喜愛和自然活力的贊美之情。詩人通過描繪春天里生機(jī)勃勃的鳥兒，展現(xiàn)出西湖早春的美好景色，流露出詩人對大自然的熱愛和對春天的欣喜。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟子《富貴不能淫》）乙】陸游字務(wù)觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補(bǔ)①登仕郎。鎖廳②薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪③主司。明年，試禮部，主司復(fù)置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。孝宗即位，遷樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故，召見，上曰：“游力學(xué)有聞，言論剴切④?！彼熨n進(jìn)士出身。游才氣超逸，尤長于詩。晚年再出，為韓侂胄⑤撰《南園閱古泉記》，見譏清議。嘉定二年卒，年八十五。（選自《宋史·列傳第一百五十四》）【注釋】①蔭補(bǔ)：蔭補(bǔ)，又稱恩蔭，是中國上古時代世襲制的一種變相，即因上輩有功勛而給予下輩入學(xué)、任官資格的一種待遇。②鎖廳：進(jìn)士考試。宋代把現(xiàn)任官或有爵祿者參加進(jìn)士考試成為“鎖廳”。③至罪：辦罪。④剴（kǎi）切：切實(shí)、懇切。⑤韓侂（tuō）胄：南宋權(quán)相、愛國大臣，力主北伐。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）往之女家女：__________（2）與民由之由：__________（3）主司復(fù)置游前列復(fù)：__________（4）尤長于詩尤：__________16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）富貴不能淫，貧賤不能移。（2）史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故。17.【甲】文中，孟子認(rèn)為“以順為正者，妾婦之道也”，也有人認(rèn)為，“能伸能屈大丈夫”，必要時也應(yīng)該要學(xué)會“順從他人”，請你結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕南敕ā?8.【乙】文中，主司是一位難得的大丈夫，請你用【甲】文的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。【答案】15.①.女：同“汝”，你②.由：遵從③.復(fù)：再一次④.尤：尤其16.（1）大富大貴不能使他迷惑，貧窮卑賤不能使他改變（志向）。（2）史浩、黃祖舜推薦陸游善于做詞、寫文章，熟悉典故。17.示例一：生活中，我們要堅(jiān)定自己的志向，不能一味舍棄自我尊嚴(yán)以奉承他人。示例二：生活中，我們做事要學(xué)會圓融，像韓信一樣，不抱怨外面的環(huán)境，而是不斷地自我成長，自我強(qiáng)大。（觀點(diǎn)相似即可）18.主司堅(jiān)定自我的選擇，面對秦檜的指責(zé)和大怒，他也不改變自己的立場，把陸游放到前列。【解析】【導(dǎo)語】甲文選自孟子的言論，提出了“大丈夫”應(yīng)具備的道德標(biāo)準(zhǔn)，即堅(jiān)定不移、獨(dú)立自主的精神，富貴不能使之放縱，貧賤不能使之改變，威武不能使之屈服。孟子強(qiáng)調(diào)的是儒家對于人格獨(dú)立和道德操守的強(qiáng)調(diào)。乙文選自《宋史》，記敘了陸游的生平與際遇，體現(xiàn)了面對政治壓力時堅(jiān)持自我道德和才學(xué)的精神。通過對比兩個時代，兩段文字突顯出對“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)的不同視角：一個是道德理想，一種則是現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。兩者共同反映出對人格整體獨(dú)立、自我價值追求的贊頌。【15題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。（2）句意：就同百姓一起走這條正道。由：遵從。（3）句意：主考官又把陸游放在前列。復(fù)：又，再一次。（4）句意：尤其擅長寫詩。尤：尤其。【16題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）淫，使……迷惑；移，使……改變。（2）薦，舉薦；善，擅長；諳，熟悉?！?7題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，首先要明確孟子觀點(diǎn)的含義，“以順為正者，妾婦之道也”強(qiáng)調(diào)的是一味順從不是大丈夫所為，要有獨(dú)立的人格和堅(jiān)定的原則；其次分析“能伸能屈大丈夫，必要時也應(yīng)該要學(xué)會‘順從他人’”這一觀點(diǎn)。思考在什么情況下能伸能屈，順從他人的合理性和局限性；然后結(jié)合生活經(jīng)歷，從自身或身邊的事例出發(fā)，闡述在不同情境下對于堅(jiān)持原則和適當(dāng)順從的選擇及帶來的結(jié)果；最后得出結(jié)論，綜合兩種觀點(diǎn)，明確在生活中應(yīng)如何正確把握堅(jiān)持原則與適當(dāng)順從的關(guān)系。示例：孟子認(rèn)為“以順為正者，妾婦之道也”，強(qiáng)調(diào)了不能一味順從，要有自己的原則和獨(dú)立的人格。我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是有道理的。在生活中，我們確實(shí)不能毫無原則地順從他人。比如在面對不良行為時，我們不能因?yàn)楹ε禄蛘呦胍纤硕槒?，而?yīng)該勇敢地站出來指出錯誤。然而“能伸能屈大丈夫，必要時也應(yīng)該要學(xué)會‘順從他人’”這一觀點(diǎn)也有一定的合理性。在一些非原則性的問題上，適當(dāng)?shù)捻槒目梢员苊鉀_突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。比如在小組討論中，當(dāng)大多數(shù)人的意見比較一致時，我們可以適當(dāng)順從，以達(dá)成團(tuán)隊(duì)的和諧與合作。記得有一次，我和同學(xué)們一起討論班級活動的方案。一開始，我有自己的想法，堅(jiān)持要按照我的方案來進(jìn)行。但是其他同學(xué)都有不同的意見，大家爭論不休。后來，我冷靜下來思考，發(fā)現(xiàn)我的方案并不是完美的，而且在一些細(xì)節(jié)上，其他同學(xué)的意見也有可取之處。于是，我決定順從大家的意見，對方案進(jìn)行了調(diào)整。最終，我們的班級活動取得了圓滿成功。通過這件事情，我明白了在生活中，我們要正確把握堅(jiān)持原則與適當(dāng)順從的關(guān)系。在原則性問題上，我們要堅(jiān)定自己的立場，不輕易妥協(xié)；而在非原則性問題上，我們可以適當(dāng)順從他人，以實(shí)現(xiàn)更好的合作與發(fā)展?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解及人物形象。甲文中孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；結(jié)合乙文“鎖廳薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。明年，試禮部，主司復(fù)置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉”可知。乙文中主司在考試中兩次將陸游置于前列，不畏懼秦檜的權(quán)勢。面對秦檜的憤怒和可能帶來的嚴(yán)重后果，主司沒有順從秦檜的意愿改變自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了“富貴不能淫，威武不能屈”。主司堅(jiān)守自己的原則和公正的評判，不因權(quán)貴的壓力而改變，符合孟子所說的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實(shí)現(xiàn)理想時，就同百姓一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時，就獨(dú)自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！薄疽摇筷懹?，字務(wù)觀，是越州山陰人。十二歲時就能寫詩作文，因祖上恩蔭補(bǔ)任登仕郎。在鎖廳考試中被推薦為第一名，秦檜的孫子秦塤正好位居其次。秦檜大怒，以至于給主考官定罪。第二年，陸游參加禮部考試，主考官又把陸游放在前列，秦檜明顯地貶黜了他，從此陸游被秦檜嫉恨。宋孝宗即位后，陸游升任樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜舉薦陸游擅長寫詞章，熟悉典故，（孝宗）召見陸游，皇上說：“陸游努力學(xué)習(xí)有名望，言論切實(shí)、懇切?！庇谑琴n陸游進(jìn)士出身。陸游才氣超群、飄逸，尤其擅長寫詩。晚年再次出仕，為韓侂胄撰寫《南園閱古泉記》，被清議所譏諷。嘉定二年去世，享年八十五歲。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。最早的恐龍蛋并非“軟殼蛋”①最早的恐龍蛋是“硬殼蛋”還是“軟殼蛋”？2020年美國自然歷史博物館古生物學(xué)家馬克·諾雷爾等學(xué)者在《自然》發(fā)文稱，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的蛋是“軟殼蛋”。②近日，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）聯(lián)合貴州省博物館、中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所、云南大學(xué)等共同完成了一項(xiàng)研究。其結(jié)果表明，最早的恐龍蛋既不是“硬殼蛋”，也不是“軟殼蛋”，而是介于二者之間的“革質(zhì)蛋”。日前，相關(guān)成果發(fā)表于《國家科學(xué)評論》。③“平壩恐龍化石群中的恐龍蛋保存有迄今發(fā)現(xiàn)最早的較完整蛋殼結(jié)構(gòu)，為研究恐龍蛋的起源和演化提供了重要依據(jù)?！闭撐牡谝蛔髡摺⒅袊刭|(zhì)大學(xué)（武漢）副教授韓鳳祿說。④新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石產(chǎn)自自流井組的紫紅色粉砂質(zhì)泥巖中，這是生活在約1.9億年前的一類兩足行走的植食性蜥腳型類恐龍。平壩恐龍化石保存有較完整的頭骨和頭后骨骼材料，具有不同于其他蜥腳型類恐龍的獨(dú)有特征組合，研究人員據(jù)此建立了一新屬種——守護(hù)黔龍。⑤2020年，馬克·諾雷爾等學(xué)者利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法推測，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的是“軟殼蛋”。他們認(rèn)為，“古老的恐龍產(chǎn)下了難以保存的‘軟殼蛋’，這也解釋了為何古老恐龍蛋的化石十分少見”。相關(guān)研究成果發(fā)表于《自然》，引起很大反響，被很多人采信。⑥中國研究團(tuán)隊(duì)此次發(fā)現(xiàn)的最大的守護(hù)黔龍蛋窩中有16枚蛋，但是蛋窩破損的邊緣說明其并不完整，表明其數(shù)量應(yīng)該更多。通過對不同蛋窩化石的骨骼發(fā)育程度進(jìn)行觀察和評估，研究人員發(fā)現(xiàn)它們都處于相似的發(fā)育階段，可能同時孵化出殼。這種同步孵化類似于現(xiàn)代的海龜，有利于個體逃避捕食者的獵殺，提高后代存活率。研究人員詳細(xì)對比了胚胎和成體的骨骼特征，并估算了前肢和后肢骨骼的長度比值，發(fā)現(xiàn)守護(hù)黔龍個體發(fā)育過程中可能存在從四足到兩足行走姿勢的轉(zhuǎn)變。⑦更為重要的是，他們發(fā)現(xiàn)守護(hù)黔龍蛋并非“軟殼蛋”。⑧論文共同第一作者、中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所博士余逸倫在接受《中國科學(xué)報(bào)》采訪時表示，守護(hù)黔龍蛋化石整體呈圓形、橢圓形，保存了鈣質(zhì)蛋殼。掃描電鏡和拉曼光譜等多種分析顯示，守護(hù)黔龍蛋殼具有類似于其他恐龍的蛋殼結(jié)構(gòu)和鈣質(zhì)層，表現(xiàn)出了蛋殼邊緣銳利等硬蛋殼特征。同時，守護(hù)黔龍蛋也表現(xiàn)出了一些“革質(zhì)蛋”的特征，如蛋表面有一些凹坑。⑨“硬殼蛋”“革質(zhì)蛋”和“軟殼蛋”的蛋殼碎裂程度不同。研究人員發(fā)現(xiàn)，守護(hù)黔龍蛋殼的破碎程度與“革質(zhì)蛋”類似。該研究也指示了其他早期蜥腳型類恐龍，如大椎龍、鼠龍和祿豐龍的蛋可能都是“革質(zhì)蛋”。⑩這一發(fā)現(xiàn)不僅挑戰(zhàn)了美國學(xué)者的“軟殼蛋”結(jié)論，而且挑戰(zhàn)了恐龍和現(xiàn)代鳥類一樣下“硬殼蛋”的傳統(tǒng)假設(shè)，為最早恐龍蛋殼的形態(tài)提供了新見解。19.下列表述與文章內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）A.文章開頭段用問題引出，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.2020年，馬克·諾雷爾等學(xué)者利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法確定，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的是“軟殼蛋”。C.守護(hù)黔龍用同步孵化的方式來逃避捕食者的獵殺，大大提高了后代的存活率。D.恐龍蛋是“革質(zhì)蛋”的發(fā)現(xiàn)，為最早恐龍蛋殼的形態(tài)提供了新見解。20.文章第⑨段劃線句用了什么說明方法？有何作用？21.選文第④段加點(diǎn)詞語“約”能否去掉，為什么？【答案】19.B20.舉例子。列舉了大椎龍、鼠龍和祿豐龍的蛋的事例，具體直觀的說明了早期蜥腳型類恐龍的蛋可能都是“革質(zhì)蛋”的特點(diǎn)。21.不能，“約”表推測，在文中指“新發(fā)現(xiàn)的恐龍生活在1.9億年前”只是一種推測，如果去掉，就變得肯定，與事實(shí)不符。該詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文是一篇科學(xué)新聞報(bào)道，揭示了關(guān)于恐龍蛋殼性質(zhì)的新研究結(jié)果。文章通過對比2020年諾雷爾等學(xué)者的觀點(diǎn)，提出了中國研究團(tuán)隊(duì)的新發(fā)現(xiàn)，即最早的恐龍蛋是“革質(zhì)蛋”，而非“軟殼蛋”或“硬殼蛋”，這一結(jié)論對傳統(tǒng)觀點(diǎn)形成挑戰(zhàn)。文章語言平實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用了具體的科學(xué)研究方法和化石證據(jù)為證，強(qiáng)調(diào)了新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義，促進(jìn)了對恐龍演化的進(jìn)一步理解。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合⑤段“2020年，馬克·諾雷爾等學(xué)者利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法推測，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的是‘軟殼蛋’”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選B。【20題詳解】本題考查說明方法及作用。結(jié)合第⑨段劃線句“該研究也指示了其他早期蜥腳型類恐龍，如大椎龍、鼠龍和祿豐龍的蛋可能都是‘革質(zhì)蛋’”可知，這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉大椎龍、鼠龍和祿豐龍等早期蜥腳型類恐龍，具體地說明了該研究指示了其他早期蜥腳型類恐龍的蛋可能都是“革質(zhì)蛋”，使說明更加具體、真實(shí)、可信，增強(qiáng)了文章的說服力，讓讀者更直觀地了解到“革質(zhì)蛋”在早期蜥腳型類恐龍中的普遍性。【21題詳解】本題考查說明文語言。首先明確觀點(diǎn)：不能刪去。結(jié)合④段“新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石產(chǎn)自自流井組的紫紅色粉砂質(zhì)泥巖中，這是生活在約1.9億年前的一類兩足行走的植食性蜥腳型類恐龍”可知，“約”表示推測，意為大概、大約，說明新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石產(chǎn)自的泥巖中生活的恐龍大約是在1.9億年前。如果去掉“約”，就變成了確定是在1.9億年前，這與實(shí)際情況不符?！凹s”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。春天握住一朵杏花賈想①驚蟄后，空氣中有萬千呼吸在顫動。霧氣朝山谷趕來的上午，我們?nèi)チ烁鸪恰＂诖蠊眉以诟鸪?。她的草屋在村莊南端，翻過一道山嶺，抬眼便能見到了。屋前是自家的梯田與菜園，廣闊、齊整，被大片陽光鋪滿。左右無鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時傳來。③有一年，膠東大雪，在豐年預(yù)兆里，我和父親敲開了她家的木門。我們進(jìn)了門，發(fā)現(xiàn)大姑正院里忙碌著?？簧?，一個老人盤腿靜坐，矮小，五官也收斂著，話音更小，更弱。那便是姑父。他們兩個像極了，不開口的時候，是春天樹蔭下的兩朵杏花。他們育有一兒兩女，兒子是老大，常年在外地卸貨，兩個女兒則在村里，為玉米、葡萄和速生楊奔波。這種生活他們了解——小屋外的人生都很繁忙，他們選擇不打擾。④后來一個秋天，他們的兒子去世了，聽說，許是過于勞累，引發(fā)了心臟驟停。⑤我們又一次來到葛城，來到那個寡言的小屋。那天天氣如何，我已記不清。只記得兩個老人還是安安靜靜地，大姑臉頰深陷，姑父頭發(fā)花白，他們一左一右，坐在溫涼的炕上。笑當(dāng)然是沒有了，但臉上也沒有痛苦的痕跡，照常與我們寒暄著。然而話更少了。⑥其后，又不知過了多少年。大姑也不在了。春天，我和父親，再次來到葛城，小屋閉戶，姑父被二女兒接走了。這次，他的二女兒要把我和父親留下，好好招待我們一番。⑦在現(xiàn)代風(fēng)格的農(nóng)村小屋里，我和姑父再次見了面。我知道他是欣悅的，因?yàn)樗蛔拢托跣踹哆镀饋?。眼睛朝我們敞開了，嘴巴也朝我們敞開了。⑧于是我聽到，他正在講他孫女的事情。兒子過世后，兒媳改嫁了。他說大姑離開以后，他一直在琢磨死的事兒，不琢磨不行。人，是見一次少一次。所以，他很想讓孫女過來一趟，到自己身邊。但早些年，他在寒冬臘月修渠道，雙手落了病，抖個不停，自己打電話的時候，總是會撥錯號碼。他更深一層的顧慮是，兒媳改嫁，人家不主動提出來，這個電話他撥不出去。⑨然后，他從上衣口袋里掏出一本陳舊的老人證。打開后，我看到了他年輕一些的照片。他指著老人證空白處寫著的3個號碼說，前兩個是女兒的，后面一個原本寫的是孫女的姓名“李某某”。但不知為何，這個名字被劃去了，代之以兒媳的姓名和電話。他說，他天天把3個號碼裝在上衣口袋。若是哪天不小心跌倒，路過的人可以幫他聯(lián)系到最重要的人。他還對我說：“你把這個號碼記下來。我孫女現(xiàn)在在北京，你們年輕人別斷了聯(lián)系?！雹馕覐臎]聽他說過這么多話，我這才知道，他不是天生寡言的人。沒有人天生寡言。寡言的人，只是把話堆成草垛放在肚子里——他在等待一個愿意幫他載走草垛的人。我也轉(zhuǎn)而明白，沒有人可以一輩子不打擾別人。不打擾別人的人，其實(shí)暗中撥打了無數(shù)次對方的電話，只不過，每次他都會把號碼按錯罷了。?姑父說了很久，吃飯前說，吃飯時說，吃飯后仍在說。他的話只露一半，主語“我”總會被藏起來。比方說，“（我）倒能不想？”“要是（兒子）還在，（我）現(xiàn)在就好了?！边€好，我懂這種修辭，這是老人的修辭，是枯萎的人才會說出的枯萎的話。曾經(jīng)三叔這樣和我說過，姥姥也這樣和我說過。這些話里沒有花瓣與蜜，但人生的種子應(yīng)有盡有。比如，三叔的“你們有福”，姥姥的“別走”。?我想起最后一次看望姥姥，姥姥一邊說著“別走”，一邊緊緊握住我手的樣子。幾天后，她便去世了。于是，我放下碗筷，握住姑父的左手。我沒有看他的表情，不知道他有沒有感到尷尬。我只曉得，在我們漫長的文明史里，晚輩與長輩之間的肢體接觸少得可憐。維持愛的時候無論言辭還是動作，我們都少得可憐。我曉得，這是不夠的。?于是，身旁的老人繼續(xù)說，我的手繼續(xù)振一切如常、就像春天握住一朵杏花。22.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。

時間大姑狀態(tài)姑父狀態(tài)第一次見面冬天①__________盤腿靜坐第二次見面②__________臉頰深陷頭發(fā)花白第三次見面春天已然去世③__________23.請從描寫的角度賞析文中第②段畫橫線的句子。屋前是自家的梯田與菜園，廣闊、齊整，被大片陽光鋪滿。左右無鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時傳來。24.讀書要注重細(xì)節(jié)推敲。選文第⑨段寫姑父的老人證空白處寫著3個號碼，有一個是孫女的但“不知為何”，孫女的名字又被劃去了，取而代之的是兒媳婦的電話號碼。請你結(jié)合上下文內(nèi)容以及姑父的性格特點(diǎn)，試著以第一人稱口吻對這一現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。25.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“春天握住一朵杏花”的理解?！敬鸢浮?2.①.小院忙碌②.秋天③.絮絮叨叨23.環(huán)境描寫。描繪靜謐生活場景，突顯出大姑和姑父喜靜而不喜打擾他人的生活性格，和下文姑父“話多”形成對比，突顯文章主旨。24.雖然兒媳改嫁了，但在我心里，依然是最親的人，而孫女呢，她也很關(guān)心我，但是，我們老了，盡量不打擾他們的生活，讓她在北京無牽掛的學(xué)習(xí)才是最好的。25.①這里的春天和杏花，有“安靜”“美好”之意。②在文中，因?yàn)橥磔吅烷L輩肢體接觸很少，因此，“我”希望能一直握住姑父的手。③表達(dá)出“我”對親情相融的渴望和呼喚。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章借助春天的背景和樸實(shí)的鄉(xiāng)村場景，描繪了家族之間的情感聯(lián)系。通過作者與大姑、姑父的幾次見面，展示了人們在生命旅途中面對生死離別時的情感表達(dá)。文章運(yùn)用大量細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了老人們內(nèi)心的寂寞與對親情的渴望。題目“春天握住一朵杏花”象征著希望與溫情，以及對逝去親人的懷念，讓人感受到生命的脆弱和情感的永恒?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解及概括。第一空：第③段，“有一年，膠東大雪……我們進(jìn)了門，發(fā)現(xiàn)大姑正院里忙碌著?？簧?，一個老人盤腿靜坐，矮小，五官也收斂著，話音更小，更弱。那便是姑父”，這一描述展現(xiàn)了大姑在冬天里勤勞操持的形象，為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。故可填寫：大姑狀態(tài)為“小院忙碌”。第二空：第⑤段，“后來一個秋天……我們又一次來到葛城……只記得兩個老人還是安安靜靜地，大姑臉頰深陷，姑父頭發(fā)花白……”，時間是秋天，大姑的狀態(tài)是“臉頰深陷”。這個細(xì)節(jié)暗示了大姑在經(jīng)歷了生活的磨難后，身體和精神狀態(tài)都有所變化，為后文故事的進(jìn)一步發(fā)展埋下伏筆。故可填寫：“秋天”。第三空：第⑦段及后文，“春天，我和父親，再次來到葛城……我和姑父再次見了面……我知道他是欣悅的……眼睛朝我們敞開了，嘴巴也朝我們敞開了……于是我聽到，他正在講他孫女的事情……吃飯前說，吃飯時說，吃飯后仍說……”，此時大姑已然去世，姑父的狀態(tài)是“絮絮叨叨”。這一變化體現(xiàn)了姑父在經(jīng)歷了一系列的變故后，內(nèi)心的孤獨(dú)和對親人的思念，使得他渴望與人交流，從而使人物形象更加豐滿立體。故可填寫：姑父狀態(tài)為“絮絮叨叨”?！?3題詳解】本題考查句子賞析。第②段“屋前是自家的梯田與菜園，廣闊、齊整，被大片陽光鋪滿。左右無鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時傳來”，這句話是環(huán)境描寫。它對大姑家屋前的梯田與菜園以及周圍的環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描繪?！拔萸笆亲约业奶萏锱c菜園，廣闊、齊整，被大片陽光鋪滿”，描寫了大姑家屋前的景象，廣闊而齊整的梯田與菜園，以及鋪滿的陽光，營造出一種寧靜、美好的氛圍。這不僅展現(xiàn)了大姑家周圍自然環(huán)境的優(yōu)美，也暗示了大姑和姑父生活的安穩(wěn)與自足。“左右無鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時傳來”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了大姑家的偏僻與安靜。沒有鄰舍和少訪客，突出了他們生活的寧靜與孤獨(dú)。雞鳴與犬吠的聲音則增添了鄉(xiāng)村生活的氣息，使畫面更加生動。這樣的環(huán)境描寫突顯出大姑和姑父喜靜而不喜打擾他人的生活性格。他們生活在這樣一個安靜的環(huán)境中，遠(yuǎn)離喧囂和人群，體現(xiàn)了他們淡泊、寧靜的生活態(tài)度。與下文姑父“話多”形成對比。在經(jīng)歷了一系列的變故后，姑父開始變得絮絮叨叨，與之前的安靜形成了鮮明的對比。這種對比更加突出了人物在不同情境下的變化，也使故事更加富有戲劇性。環(huán)境描寫與主旨緊密相連。它通過描繪大姑和姑父的生活環(huán)境，展現(xiàn)了他們平凡而又真實(shí)的生活，以及在面對生活的苦難時的堅(jiān)韌與無奈。同時，也引發(fā)了讀者對人生、親情和孤獨(dú)的思考，突顯了文章的主旨。【24題詳解】本題考查內(nèi)容理解。本題要求結(jié)合上下文內(nèi)容以及姑父的性格特點(diǎn)，以第一人稱口吻對姑父老人證上孫女名字被劃去，取而代之的是兒媳婦電話號碼這一現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。從文中可以看出，姑父是一個寡言、善良、為他人著想的人。他經(jīng)歷了兒子去世、大姑離世等一系列打擊后，心中充滿了對親人的思念和牽掛。但他又不想給別人添麻煩，總是把話藏在心里，暗中撥打無數(shù)次對方的電話卻又總是按錯號碼。我在老人證上原本寫著孫女的名字，那是因?yàn)槲覍?shí)在想念她呀。兒子過世后，兒媳改嫁了，我知道她也有自己的生活。我想著要是能聯(lián)系上孫女，聽聽她的聲音，看看她過得好不好，我這心里也能有個安慰?？珊髞砦矣窒耄瑑合备募蘖?，人家不主動提出來讓我聯(lián)系孫女，我怎么好意思去打擾呢。我不能因?yàn)樽约旱乃寄罹徒o人家添麻煩呀。所以我就把孫女的名字劃去了，寫上了兒媳的電話號碼。這樣，如果我有什么事兒，路過的人可以幫我聯(lián)系到兒媳，她要是覺得合適，自然會讓孫女來看看我。我也不想給任何人帶來困擾，只希望在我需要的時候，能有親人在身邊就好。示例：兒媳改嫁后，我雖思念孫女，可又怕貿(mào)然聯(lián)系會給她們添麻煩。我想，兒媳終究和孫女有著緊密聯(lián)系，寫上兒媳的電話，若有急事，她也能及時知曉并轉(zhuǎn)告孫女。我不想因自己的牽掛而影響她們的生活，只愿她們過得安穩(wěn)，孫女能在北京安心求學(xué)?！?5題詳解】本題考查標(biāo)題含義。文中多處描寫體現(xiàn)了“春天”和“杏花”所代表的“安靜”與“美好”。第①段“驚蟄后，空氣中有萬千呼吸在顫動。霧氣朝山谷趕來的上午，我們?nèi)チ烁鸪恰保枥L了春天萬物復(fù)蘇、寧靜美好的氛圍。春天象征著生機(jī)與希望，給人一種安靜祥和之感。同時，文中對大姑和姑父的描寫也如同春天的杏花般安靜美好。如第③段“他們兩個像極了，不開口的時候，是春天樹蔭下的兩朵杏花”，將大姑和姑父比作杏花，突出了他們安靜、內(nèi)斂的性格特點(diǎn)，如同杏花般給人一種美好的感覺。第?段“我想起最后一次看望姥姥，姥姥一邊說著‘別走’，一邊緊緊握住我手的樣子。幾天后，她便去世了。于是，我放下碗筷，握住姑父的左手”，通過回憶姥姥的舉動，引出“我”握住姑父的手這一行為。這一動作體現(xiàn)了“我”對姑父的關(guān)心和親近，也表達(dá)了“我”希望通過這種方式給予姑父溫暖和安慰。同時，文中提到“在我們漫長的文明史里，晚輩與長輩之間的肢體接觸少得可憐。維持愛的時候無論言辭還是動作，我們都少得可憐”，說明“握住”這一動作在文中具有特殊的意義，它代表著晚輩對長輩的關(guān)愛和親近，是一種難得的情感表達(dá)?！按禾煳兆∫欢湫踊ā边@個標(biāo)題表達(dá)了“我”對親情相融的渴望和呼喚。第?段“于是，身旁的老人繼續(xù)說，我的手繼續(xù)振一切如常、就像春天握住一朵杏花”，通過這一描寫，表達(dá)了“我”希望能一直保持與姑父的親密接觸，如同春天握住杏花般珍惜這份親情。全文通過講述大姑和姑父的故事，以及“我”與他們之間的互動，表達(dá)了對親情的珍視和對親情相融的渴望。在現(xiàn)代社會中，人們往往忙碌于自己的生活，忽略了與長輩之間的情感交流。這個標(biāo)題提醒人們要珍惜親情，多與長輩進(jìn)行肢體接觸和情感溝通，讓親情更加深厚和溫暖。四、寫作（40分）請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）26.題目：成長，就在一瞬間要求：（1）按題目作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。【答案】例文：成長，就在一瞬間成長，這個詞對于我們來說并不陌生。它是一個漫長的過程，也是一個瞬間的感悟。有時候，我們會在不經(jīng)意間經(jīng)歷一些事情，讓我們在一瞬間長大。那是一個寒冷的冬天，天空中飄著雪花。我和媽媽一起去超市購物，準(zhǔn)備迎接即將到來的新年。超市里人山人海，熱鬧非凡。我們推著購物車，在人群中穿梭，挑選著各種商品。突然，我看到了一個小男孩，他穿著破舊的衣服，頭發(fā)凌亂，臉上臟兮兮的。他手里拿著一個破舊的碗，向過往的行人乞討。他的眼神中充滿了無助和渴望，讓人看了心疼不已。我停下了腳步，看著那個小男孩，心中充滿了同情。我想過去給他一些錢，但是我又有些猶豫。我不知道他是不是騙子，也不知道我?guī)椭欠衲苷嬲淖兯纳?。就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來。她看到了那個小男孩，也看到了我臉上的猶豫。她輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“孩子，你想幫助他嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了笑，從錢包里拿出了一些錢，遞給了我。她說：“去吧，把這些錢給他。也許我們的幫助不能改變他的命運(yùn)，但至少能讓他感受到一些溫暖?！蔽医舆^錢，向那個小男孩走去。當(dāng)我把錢放在他的碗里時，他抬起頭，看著我，眼中充滿了感激。他對我說了一聲“謝謝”，然后深深地鞠了一躬。那一刻，我的心中充滿了溫暖和感動。我回到媽媽身邊，媽媽看著我，微笑著說：“孩子，你長大了。”我愣了一下，然后明白了媽媽的意思。在那一刻，我明白了幫助他人的意義，也明白了自己的責(zé)任。我不再是一個只知道索取的孩子，而是一個懂得付出和關(guān)愛的人。成長，就在一瞬間。那個寒冷的冬天，那個小男孩，那一聲“謝謝”，讓我在一瞬間長大。從那以后，我學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了幫助那些需要幫助的人。我知道，我的一點(diǎn)點(diǎn)努力，也許就能給別人帶來希望和溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“成長，就在一瞬間”，關(guān)鍵詞是“成長”和“一瞬間”?！俺砷L”可以是身體的成長，也可以是心靈的成熟、思想的進(jìn)步等；“一瞬間”強(qiáng)調(diào)時間的短暫，說明成長是在一個特定的瞬間發(fā)生的。立意方面，通過描述一個特定的瞬間發(fā)生的事情，展現(xiàn)自己在這個瞬間的感悟、收獲或改變，從而體現(xiàn)成長?？梢员磉_(dá)對成長的感悟，如成長的不易、成長的喜悅等；也可以強(qiáng)調(diào)某個特定的品質(zhì)或價值觀在成長中的重要性，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任等。2.選材構(gòu)思。如寫生活中的挫折與挑戰(zhàn)：比如在一次重要的考試失利后，經(jīng)過自我反思，瞬間明白了努力和堅(jiān)持的重要性，實(shí)現(xiàn)了成長；可寫他人的行為影響：看到父母為了家庭辛勤付出，或者看到身邊的同學(xué)勇敢地面對困難，自己在某個瞬間受到觸