《企業(yè)框架開發(fā)技術(shù)》教學(xué)大綱

《企業(yè)框架開發(fā)技術(shù)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08150901課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)）先修課程：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一、課程說明本課程是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的一門選修課程，是在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》等課程后，具備了SQL編程的基本能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理實(shí)一體化的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向Web開發(fā)相關(guān)崗位群，培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)建SpringBoot項(xiàng)目，能基于IDE進(jìn)行Maven使用；熟練進(jìn)行SpringBoot集成Thymeleaf模板，豐富前端的頁面展示，能熟練進(jìn)行負(fù)載均衡配置，緩解服務(wù)器的訪問壓力，提升項(xiàng)目運(yùn)行效率，樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀，建立邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力、靈活的分析問題和解決問題能力，提高學(xué)生探索創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)作等綜合素質(zhì)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：理解課程包含的基本概念和理論，掌握企業(yè)應(yīng)用框架技術(shù)的基本思想和方法，為后續(xù)課程“課程設(shè)計(jì)”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)”打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：掌握基于框架技術(shù)開發(fā)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問題；具備一定的綜合分析問題能力、基礎(chǔ)的評價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問題的能力。課程目標(biāo)3：積極培育社會主義核心價(jià)值觀，踐行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；樹立正確的勞動觀念，切實(shí)提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《企業(yè)框架開發(fā)技術(shù)》課程教學(xué)目標(biāo)對數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.3能夠?qū)⒊绦蛟O(shè)計(jì)、算法等專業(yè)基礎(chǔ)知識用于解決工程模型的算法實(shí)現(xiàn)等復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)1理解課程包含的基本概念和理論，掌握企業(yè)應(yīng)用框架技術(shù)的基本思想和方法，為后續(xù)課程“課程設(shè)計(jì)”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)”打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：掌握NoSQL數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問題；具備一定的綜合分析問題能力、基礎(chǔ)的評價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問題的能力。H12.終身學(xué)習(xí)12.2具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。課程目標(biāo)2：掌握基于框架技術(shù)開發(fā)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問題；具備一定的綜合分析問題能力、基礎(chǔ)的評價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問題的能力。課程目標(biāo)3：積極培育社會主義核心價(jià)值觀，踐行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；樹立正確的勞動觀念，切實(shí)提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.Web應(yīng)用概述1.1Web程序結(jié)構(gòu)1.2Web服務(wù)器1.3Web項(xiàng)目部署教學(xué)要求：學(xué)生掌握B/S與C/S程序架構(gòu)區(qū)別，理解URL的組成元素；掌握常用的主流Web服務(wù)器；學(xué)生熟練安裝配置Tomcat服務(wù)器，熟練進(jìn)行Web項(xiàng)目部署。重點(diǎn)：Tomcat服務(wù)器安裝配置、Web項(xiàng)目部署。難點(diǎn)：Web項(xiàng)目部署21,22.初始SpringBoot2.1SpringBoot概述2.2SpringBoot項(xiàng)目創(chuàng)建2.3自定義控制器教學(xué)要求：學(xué)生掌握SpringBoot的特點(diǎn)，掌握SpringBoot項(xiàng)目目錄結(jié)構(gòu)，熟練創(chuàng)建SpringBoot項(xiàng)目；學(xué)生熟練編寫控制層Controller,熟練進(jìn)行SpringBoot熱啟動配置。重點(diǎn)：SpringBoot項(xiàng)目目錄結(jié)構(gòu)、SpringBoot項(xiàng)目構(gòu)建、自定義Controller。難點(diǎn)：自定義Controlle。21,23.SpringBoot詳解3.1配置文件解析3.2自定義配置3.3logback日志教學(xué)要求：掌握系統(tǒng)配置文件的結(jié)構(gòu)，掌握自定義配置文件的操作；掌握logback配置文件結(jié)構(gòu)，熟練進(jìn)行SpringBoot與logback集成。重點(diǎn)：配置文件解析、SpringBoot集成logback日志框架。難點(diǎn)：SpringBoot集成logback日志框架。41,24.SpringBootWeb開發(fā)（一）4.1Maven概數(shù)4.2IDE集成Maven4.3thymeleaf開發(fā)教學(xué)要求：掌握Maven的作用以及相關(guān)概念，熟練使用Maven的常用命令；熟練進(jìn)行基于Idea進(jìn)行Maven項(xiàng)目操作，掌握SpringBoot整合thymleaf的操作；熟練進(jìn)行靜態(tài)資源映射配置。重點(diǎn)：搭建本地Maven環(huán)境、Idea配置自定義Maven環(huán)境。難點(diǎn)：SpringBoot整合thymeleaf、靜態(tài)資源映射。21,25.SpringBootWeb開發(fā)（二）5.1控制層常用注解5.2JSON數(shù)據(jù)結(jié)果5.3定時(shí)器教學(xué)要求：熟練使用SpringBoot的常用注解，掌握SpringBoot返回Json數(shù)據(jù)的操作；熟練完成SpringBoot集成定時(shí)器操作。重點(diǎn)：SpringBoot控制層常用注解、SpringBoot返回Json數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：Cron表達(dá)式參數(shù)解析、SpringBoot集成定時(shí)器。21,26.MyBatisPlus概述6.1數(shù)據(jù)持久化原理6.2配置開發(fā)環(huán)境與6.3MyBatisPlus開發(fā)教學(xué)要求：了解數(shù)據(jù)持久化的意義，掌握ORM的原理，了解MyBatisPlus的特點(diǎn)；掌握MyBatisPlus開發(fā)環(huán)境的配置，掌握集成Druid連接池的操作，熟練進(jìn)行MyBatisPlus初體驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)操作。重點(diǎn)：MyBatisPlus開發(fā)環(huán)境配置、集成Druid連接池。難點(diǎn)：集成Druid連接池。21,27.MyBatisPlus持久化操作7.1數(shù)據(jù)添加7.2數(shù)據(jù)批量添加7.3數(shù)據(jù)刪除7.4數(shù)據(jù)批量刪除教學(xué)要求：學(xué)生能夠獨(dú)立操作實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的添加和刪除操作。重點(diǎn)：單條記錄的添加操作、基于List對象類型進(jìn)行批量添加操作；基于ID進(jìn)行單條信息更新、實(shí)現(xiàn)基于多條件進(jìn)行信息更新。難點(diǎn)：基于batchsize方式批量添加；信息的批量刪除操作。21,2,38.數(shù)據(jù)查詢8.1ID數(shù)據(jù)查詢8.2多參數(shù)查詢8.3原生SQL查詢8.4分頁查詢教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握多種數(shù)據(jù)查詢的方式方法并能實(shí)現(xiàn)分頁查詢。重點(diǎn)：根據(jù)ID進(jìn)行信息查詢、實(shí)現(xiàn)多參數(shù)信息查詢；分頁查詢、MyBatis-plus分頁插件。難點(diǎn)：原生SQL數(shù)據(jù)查詢、MyBatis-plus分頁插件。21,29.企業(yè)應(yīng)用部署9.1后臺應(yīng)用程序打包部署9.2nginx服務(wù)安裝與配置9.3前端程序部署9.4應(yīng)用程序負(fù)載均衡的實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求：掌握后臺應(yīng)用程序的打包與部署，熟練完成nginx服務(wù)的安裝與配置；熟練進(jìn)行前端程序部署，完成負(fù)載均衡的實(shí)現(xiàn)作。重點(diǎn)：后臺應(yīng)用程序打包部署、nginx服務(wù)安裝與配置。難點(diǎn)：前端程序部署、應(yīng)用程序負(fù)載均衡的實(shí)現(xiàn)。2合計(jì)202.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.實(shí)現(xiàn)開發(fā)者平臺用戶的登錄功能實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫腳本的導(dǎo)入、項(xiàng)目工程目錄的構(gòu)建、生成持久層模板模塊、業(yè)務(wù)邏輯層的編寫、控制層的編寫。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)會使用SpringBoot實(shí)現(xiàn)API查詢及Session會話管理、基于MyBatisPlus實(shí)現(xiàn)賬戶登錄操作、基于CodeGenerater實(shí)現(xiàn)ORM模板的生成。41,22.實(shí)現(xiàn)APP信息的查詢功能實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫腳本的導(dǎo)入、項(xiàng)目工程目錄的構(gòu)建、持久層模板模塊、業(yè)務(wù)邏輯層的編寫、控制層的編寫、多條件檢索App信息。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)會使用SpringBoot實(shí)現(xiàn)API多條件組合查詢、基于CodeGenerater實(shí)現(xiàn)ORM模板的生成。41,23.實(shí)現(xiàn)APP信息的分頁檢索實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫腳本的導(dǎo)入、項(xiàng)目工程目錄的構(gòu)建、持久層模板模塊、業(yè)務(wù)邏輯層的編寫、控制層的編寫、多條件檢索App信息。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)會使用SpringBoot實(shí)現(xiàn)分頁的配置、分頁插件IPage的使用、基于CodeGenerater實(shí)現(xiàn)ORM模板的生成。41,2,3合計(jì)12五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生編寫、調(diào)試程序的基本能力和基本方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。采用學(xué)習(xí)通、釘釘、QQ、微信等交流工具，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源庫1.推薦教材（1）[美]克雷格·沃斯（CraigWalls）.SpringBoot實(shí)戰(zhàn)[M].北京:人民郵電出版社,2019.2.參考書（1）易哥.通用源碼閱讀指導(dǎo)書――MyBatis源碼詳解[M].北京:電子工業(yè)出版社,2020．（2）龍中華.SpringBoot實(shí)戰(zhàn)派[M].北京:電子工業(yè)出版社,2020．（3）朱要光.SpringMVC+MyBatis開發(fā)從入門到項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2018．3.期刊（1）韓佳彤.基于SpringBoot的分布式市政運(yùn)維分析平臺[J].內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2022,53(03):309-316.（2）喻佳,吳丹新．基于SpringBoot的Web快速開發(fā)框架[J].電腦編程技巧與維護(hù),2021,(09):31-33．（3）葉剛等.基于MybatisPlus的動態(tài)生成代碼設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．電腦編程技巧與維護(hù),2019,(07):7-8.（4）李慧貞等.基于手機(jī)App的植物生長環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].傳感器與微系統(tǒng),2020,9(11),57-59,63.（5）RazgallahAsma,KhouryRapha?l,HalléSylvainetal.AsurveyofmalwaredetectioninAndroidapps[J].Recommendationsandperspectivesforfutureresearch,ComputerScienceReview,2021,39(11):456-462.4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）南莊小筑.企業(yè)架構(gòu)框架概述[EB/OL].360個(gè)人圖書館.2021./content/21/1109/11/68627098_1003411200.shtml.（2）上海昊尚企業(yè)管理咨詢中心(有限合伙).企業(yè)運(yùn)營框架[R/OL].騰訊課堂.2022./course/168126#term_id=100196115.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過過程性考核課平時(shí)表現(xiàn)10（1）主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和答疑情況。（2）教師根據(jù)課堂整體表現(xiàn)情況評分?！獭獭?33實(shí)實(shí)驗(yàn)20（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)評分，取各次實(shí)驗(yàn)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實(shí)驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?86作作業(yè)評價(jià)20（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)評價(jià)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?84期末考核50（1）采用原創(chuàng)作品大作業(yè)的方式。（2）將大作業(yè)的成績作為期末考核成績。√√√201515合計(jì)：100分383428八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)評價(jià)、期末考核等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)。考核基本要求：考核總成績由期末大作業(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)評價(jià)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60平時(shí)表現(xiàn)20學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)良好遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，表現(xiàn)中等遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，表現(xiàn)一般學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，表現(xiàn)較差實(shí)驗(yàn)40實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能夠熟練掌握方法與步驟，實(shí)驗(yàn)操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果詳實(shí)、結(jié)論清晰、