單韻母o教學(xué)課件

單韻母o教學(xué)ppt課件認(rèn)識拼音字母o單韻母o的發(fā)音規(guī)則單韻母o的拼讀練習(xí)單韻母o的書寫規(guī)則單韻母o的拼音練習(xí)單韻母o的教學(xué)總結(jié)與展望contents目錄認(rèn)識拼音字母o01CATALOGUE一只公雞在喔喔叫，旁邊寫著“o”字母。圖片1圖片2圖片3一個圓圈中間有一個小圓點(diǎn)，旁邊寫著“o”字母。一只鵝在水中游泳，旁邊寫著“o”字母。030201圖片展示嘴型半開，舌位半降，唇形不圓?？偨Y(jié)詞發(fā)“o”音時，嘴型半開，舌位半降，唇形不圓，聲帶振動。這個音介于音調(diào)一聲和二聲之間，偏向一聲。詳細(xì)描述發(fā)音技巧總結(jié)詞一筆完成，從右上起筆，占中格。詳細(xì)描述書寫“o”字母時，需要注意一筆完成，從右上起筆，占中格，注意不要過大或過小。字母書寫單韻母o的發(fā)音規(guī)則02CATALOGUE0102單獨(dú)發(fā)音口腔和喉嚨呈放松狀態(tài)，聲音從口腔后部發(fā)出，圓潤而輕柔。發(fā)音時，嘴唇呈圓形，微翹起，舌頭向后縮起，發(fā)“o”的音。當(dāng)單韻母o與聲母組合時，根據(jù)不同的聲母，發(fā)音會有所變化。例如，與b、p、m等聲母組合時，發(fā)音為“bo”、“po”、“mo”。此時，嘴唇稍緊張，舌頭向前伸，聲音從口腔前部發(fā)出。和聲母組合發(fā)音和韻母組合發(fā)音例如，與韻母e組合時，發(fā)音為“oe”，聲音稍延長。與韻母u組合時，發(fā)音為“ou”，嘴唇呈圓形。當(dāng)單韻母o與其他韻母組合時，發(fā)音也會有所不同。與韻母i組合時，發(fā)音為“oi”，聲音也稍延長。與韻母ao組合時，發(fā)音為“ao”，舌頭向后縮起。單韻母o的拼讀練習(xí)03CATALOGUEbopomofo和聲母拼讀01020304b-o-bo（玻-坡-玻）p-o-po（潑-坡-潑）m-o-mo（摸-坡-摸）f-o-fo（佛-坡-佛）o-e-oe（喔-鵝-喔鵝）oeo-i-oi（喔-衣-喔衣）oio-u-ou（喔-烏-喔烏）ou和韻母拼讀zh-o-zho（織-歐-織）zhoch-o-cho（吃-歐-吃）chosh-o-sho（詩-歐-詩）shor-o-ro（日-歐-日）ro整體認(rèn)讀音節(jié)練習(xí)單韻母o的書寫規(guī)則04CATALOGUE在四線三格中的位置字母o應(yīng)寫在四線三格的中格。在四線三格中，從上到下分別是上格、中格和下格。中格是書寫字母的主要位置，要盡量保持空間均衡，使字母在中間位置書寫。字母o只占據(jù)中格，不占用上格和下格。在書寫時，應(yīng)使字母o的大小適中，不要過大或過小，保持書寫的美觀。占格規(guī)則字母o的筆畫順序是先畫一個半圓，然后畫一條豎線。在教學(xué)生書寫時，應(yīng)先讓學(xué)生練習(xí)畫半圓，然后再加上豎線，逐步掌握字母o的筆畫。筆畫順序單韻母o的拼音練習(xí)05CATALOGUE制作簡單的拼音卡片，包括單韻母o以及一些包含o的拼音詞組，如“o、bo、mo、fo、wo”等。讓學(xué)生跟讀拼音卡片上的拼音詞組，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保正確發(fā)音。簡單的拼音練習(xí)跟讀練習(xí)拼音卡片給出一些包含o的拼音詞組，讓學(xué)生按照字母表的順序進(jìn)行排序。拼音排序?qū)W(xué)生分成兩組，每組學(xué)生分別手持包含o的拼音卡片，在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行找朋友游戲，找到正確配對的拼音。找朋友難度適中的拼音練習(xí)拼音填空給出一些包含o的拼音詞組，讓學(xué)生填寫缺少的拼音字母。造句練習(xí)讓學(xué)生用含有o的拼音詞組造句，教師進(jìn)行點(diǎn)評并糾正錯誤。較難的拼音練習(xí)單韻母o的教學(xué)總結(jié)與展望06CATALOGUE掌握單韻母o的發(fā)音方法與發(fā)音要領(lǐng)理解單韻母o在拼音中的位置和作用能夠正確拼讀包含o的拼音詞組和句子初步了解o的拼音在實(shí)際語言中的應(yīng)用01020304教學(xué)總結(jié)進(jìn)一步鞏固單韻母o的發(fā)音和拼讀技巧逐步提高對拼音的實(shí)際運(yùn)用能力學(xué)習(xí)更多與o相關(guān)的拼音詞匯和句子培養(yǎng)學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣和自信心展望未來學(xué)習(xí)之路反思自己的學(xué)習(xí)方法與