二年級下冊數(shù)學(xué)教案-9.1 有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)｜蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案9.1有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)｜蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖嵌昙壪聝詳?shù)學(xué)教案，具體是9.1有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)，使用的是蘇教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容是蘇教版二年級下冊第9單元的第1課時，主要復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生加深對有余數(shù)的除法的理解，能夠熟練地進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的計算方法，能夠正確地進行計算。提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是理解有余數(shù)的除法的計算方法，能夠正確地進行計算。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠熟練地運用有余數(shù)的除法進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行復(fù)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)課件和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆和紙，以便進行練習(xí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實際的情景引入，例如：“小明的媽媽買了一些水果，他想知道這些水果可以平均分給幾個小朋友？”讓學(xué)生思考如何解決這個問題。2.復(fù)習(xí)知識點：然后我引導(dǎo)學(xué)生回顧有余數(shù)的除法的計算方法，解釋除法的意義和步驟，讓學(xué)生明確除法是乘法的逆運算。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.鞏固練習(xí)：我通過一些綜合練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出有余數(shù)的除法的計算方法，包括步驟和注意事項，讓學(xué)生清晰地看到解題的過程。七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)冊第9頁的練習(xí)題。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了有余數(shù)的除法的計算方法，但在計算過程中還是有一些小錯誤。在課后，我會個別輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們克服困難。同時，我也會給學(xué)生一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進行練習(xí)，提高他們的運算能力。重點和難點解析一、關(guān)于有余數(shù)的除法的計算方法1.理解除法的意義和步驟：除法是乘法的逆運算，學(xué)生需要明白除法的基本概念和步驟，包括從高位開始除、如何處理余數(shù)等。2.掌握計算方法：學(xué)生需要熟練掌握有余數(shù)的除法的計算方法，包括除法的基本步驟、如何判斷余數(shù)的大小、如何繼續(xù)除法運算等。二、關(guān)于例題講解和隨堂練習(xí)1.例題講解：通過幾個典型的例題，讓學(xué)生明白有余數(shù)的除法的計算方法，并引導(dǎo)學(xué)生注意除法的步驟和注意事項。在講解例題時，我會重點解釋每一步的原因和意義，讓學(xué)生真正理解除法的計算過程。2.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進行計算。我會及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。3.鞏固練習(xí)：在課堂的我會給學(xué)生一些綜合練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。這些練習(xí)題將涵蓋本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生進一步鞏固知識。在教學(xué)過程中，我會不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵他們提出問題和解決問題。通過小組討論和合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握有余數(shù)的除法。在課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進行仔細(xì)的批改，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。同時，我也會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化和時間分配的合理性對于吸引學(xué)生的注意力非常重要。我會用生動的語言和變化的語調(diào)來講述例題和解釋概念，讓學(xué)生更容易理解和記住。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整語速和音量，確保每個學(xué)生都能夠清楚地聽到并理解我的講解。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和提問，鼓勵他們積極參與課堂討論。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間獨立完成題目，并及時給予指導(dǎo)和反饋。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一些實際的情景引入課題，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的問題。例如，我會用一些關(guān)于分配水果、平均分禮物等實際問題來引入有余數(shù)的除法，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。課后提升13÷4=27÷5=46÷7=59÷8=18÷3=20÷4=23÷5=32÷6=6÷2=312÷4=318÷6=3____÷8=3____÷10=34.用有余數(shù)的除法解決實際問題：小明有32顆糖果，他想把它們平均分給4個小朋友，每個小朋友會得到多少糖果？還剩下多少糖果？媽媽買了45個橘子，她想把這些橘子平均放在5個籃子里，每個籃子里會放多少個橘子？還剩下多少個橘子？5.探索有余數(shù)的除法：用5作為除數(shù)，任意選擇一個兩位數(shù)作為被除數(shù)，進行除法運算，記錄下商和余數(shù)。然后交換除數(shù)和被除數(shù)的位置，再次進行除法運算，比較兩次的結(jié)果。答案：1.13÷4=3余127÷5=5余246÷7=6余459÷8=7余32.18÷3=無余數(shù)，因為18是3的倍數(shù)20÷4=無余數(shù)，因為20是4的倍數(shù)23÷5=有余數(shù)，余數(shù)是332÷6=有余數(shù)，余數(shù)是23.24÷8=320÷10=24.小明每個小朋友得到8顆糖果，還剩下1顆糖果。每個籃子里放9個橘子，還剩下1個橘子。5.