2023年九年級初升高暑假文言文閱讀專練(文言虛詞)：而(含解析)

文言文閱讀（文言虛詞）：而

（共19題）

一、復(fù)合題（共19題）

一詞多義。

(1)

(2)

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

(1)與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項

A．學(xué)而時習(xí)之B．學(xué)而不思則罔C．曲肱而枕之D．切問而近思

(2)結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點。

解釋下列句子中加點的詞。

(1)有賣油翁釋擔(dān)而立

(2)但微頷之

(3)吾射不亦精乎

(4)康肅忿然曰

(5)爾安政輕吾射

(6)以我酌油知之

(7)自錢孔入

(8)康肅笑而遣之

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

——蒲松齡《狼》

【乙】蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊①床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，聲在橐中。曰：“噫！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?/p>

——蘇軾《黠鼠賦》節(jié)選

【注釋】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。

(1)解釋下列語句中加粗字的含義。

i其一犬坐于前犬：

ii使童子燭之燭：

iii橐堅而不可穴也穴：

iv墮地乃走走：

(2)下列選項中意義用法相同的一項

A．墮地乃走去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B．舉燭而索有聞而傳之者（《穿井得一人》）

C．向為何聲可以為師矣（《<論語>十二章》）

D．發(fā)而視之禽獸之變詐幾何哉（蒲松齡《狼》）

(3)翻譯下列的句子。

i乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

ii故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。

(4)兩文都寫人與動物的“較量”，但有著截然不同的結(jié)局，其原因分別是什么？

“而”的用法有：表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接等，請指出下列語句中“而”的用法。

(1)學(xué)而時習(xí)之

(2)學(xué)而不思則罔

(3)溫故而知新

(4)博學(xué)而篤志

(5)人不知而不慍，不亦君子乎

(6)擇其善者而從之

濟陰賈人

濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾濟陰之巨室也，能救吾，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎？”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄③于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍④救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！绷⒍^之，遂沒。

【注】①賈人：商人。②浮苴：水中浮草。③?。鹤矒簟＂茴粒汉尾?。

(1)下列加點的詞解釋有誤的一項是

A．向許百金，而今予十金（表并列關(guān)系的連詞）

B．猶為不足乎（表示疑問的語氣助詞）

C．漁者黯然而退（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）

D．舟薄于石又覆（介詞，在）

(2)下列翻譯有誤的一項是

A．有漁者以舟往救之（有個打魚的人劃著船前去救他）

B．吾濟陰之巨室也（我是濟陰的富豪）

C．漁者載而升諸陸（打魚人托著他并把他送到岸上）

D．立而觀之，遂沒〔（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了〕

(3)按要求填空。

i賈人許百金而酬十金的理由是。（用自己的話概括）

ii漁者見死不救的原因是。（用自己的話概括）

(4)根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能運用成語或格言警句。

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

宗世林為人

南陽宗世林，魏武同時，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空①，總攬朝政，從容問宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存?！笔懒旨纫遭柚家娛琚冢徊慌涞垄?。文帝兄弟④每造其門，皆獨拜床下。其見禮如此。

（選自《世說新語》）

【注釋】①司空：官名，曹操在漢獻帝建安元年（公元196年）為司空。②疏：疏遠，這里是指曹操后來只是在禮節(jié)上厚待宗世林，但是壓低他的官職。③位不配德：地位和德行不相配。④文帝兄弟：指曹操的兒子曹丕、曹植等。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

i而甚薄其為人（）

ii及魏武作司空（）

iii文帝兄弟每造其門（）

iv世林既以忤旨見疏（）

(2)下列句子中加點的“而”意思相同的兩項是

A．而甚薄其為人

B．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

C．后狼止而前狼又至

D．博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

而甚薄其為人，不與之交。

(4)從短文中可以看出宗世林是一個怎樣的人？

閱讀下文，回答問題。

記桃核念珠

高士奇

得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃，一枚之中，刻羅漢三四尊，或五六尊，立者、坐者、課經(jīng)①者、荷杖②者、入定③田于龕中者、蔭樹趺坐④而說法者、環(huán)坐指畫論議者、袒跣⑤曲拳、和南而前趨而后侍者，合計之，為數(shù)五百。蒲團、竹笠、茶奩⑥、荷策、瓶缽、經(jīng)卷畢具。又有云龍風(fēng)虎，獅象鳥獸，狻猊猿猱錯雜其間。初視之，不甚了了。明窗凈幾，息心諦觀，所刻羅漢，僅如一粟，梵相奇古，或衣文織綺繡，或衣袈裟水田絺褐⑦，而神情風(fēng)致，各蕭散于松柏巖石，可謂藝之至矣！

【注釋】①課經(jīng)：讀經(jīng)。②荷杖：背著杖。③入定：即入于禪定。④趺坐：盤膝交疊雙腿，用足背放在股腿上。⑤袒跣：袒胸赤足。⑥奩（lián）：盒子。⑦絺褐（chīhè）：麻布短衣。

(1)解釋下列加點的詞。

i不甚了了

ii以山桃核為之

iii可謂藝之至矣

(2)下列句中的“而”字與“而計其長曾不盈寸”中的“而”字含義相同的一項是

A．而神情風(fēng)致，各蕭散于松柏巖石B．可遠觀而不可褻玩焉

C．中峨冠而多髯者為東坡D．啟窗而觀，雕欄相望焉

(3)翻譯句子。

息心諦觀，所刻羅漢，僅如一粟。

(4)本文和《核舟記》都直接贊嘆了雕刻者技藝的精湛，《核舟記》中的贊嘆句是“”；本文中的贊嘆句是“”。

(5)為了表現(xiàn)雕刻者技藝之高超，文中運用了什么寫作手法？請結(jié)合文章內(nèi)容進行說明。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秋，七月，陽城人陳勝，陽夏人吳廣起兵于蘄，是時，發(fā)閭左戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)，陳勝、吳廣皆為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣因天下之愁怨，乃殺將尉，召令徒屬曰：“公等皆失期當(dāng)斬；假令毋斬，而戍死者固十六七，且壯士不死則已，死則舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”眾皆從之。

乃詐稱公子扶蘇，項燕，為壇而盟，稱大楚。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，拔之。收而攻蘄，蘄下。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人，攻陳，陳守、尉皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，不勝、守丞死、陳勝乃入據(jù)陳。

陳涉既入陳，張耳、陳馀①詣門上謁，陳涉素聞其賢，大喜。陳中豪杰父老請立涉為楚王，涉以問張耳、陳馀。耳、馀對曰：“秦為無道，滅人社稷：暴虐百姓。將軍出萬死之計為天下除馀也今始至陳而王之示天下私。愿將軍毋王，急引兵而西，遣人立六國后②，自為樹黨③，為秦益敵；敵多則力分，與④眾則兵強，如此，則野無交兵⑤，縣無守城，誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯。諸侯亡而得立⑥，以德服之，則帝業(yè)成矣，今獨王陳，恐天下懈也?！标惿娌宦?，遂自立為王，號“張楚”。當(dāng)是時，諸郡縣苦秦法，爭殺長吏以應(yīng)涉。

（節(jié)選自《資治通鑒》卷七）

【注釋】①張耳、陳馀：魏國名士，秦滅魏后改名換姓逃到陳地。②立六國后：扶持六國國君的后裔。③樹黨：培植黨羽。④與：跟隨，朕合。⑤交兵：軍隊交鋒。⑥亡而得立：滅亡后得到復(fù)興。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

i發(fā)閭左戍漁陽發(fā)

ii比至陳，車六七百乘比

iii自為樹黨，為秦益敵益

(2)下列句子中加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是

A．①為壇而盟②鳴之而不能通其意（《馬說》）

B．①死則舉大名耳②此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

C．①據(jù)咸陽，以令諸侯②家貧，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

D．①乃詐稱公子扶蘇、項燕②問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）

(3)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）

將軍出萬死之計為天下除殘也今始至陳而王之示天下私

(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

陳涉既入陳，張耳、陳馀詣門上謁。陳涉素聞其賢，大喜。

(5)下列六個句子分為四組，全部屬于張耳、陳馀所說的“帝業(yè)成”條件的一組是

①秦為無道，滅人社稷，暴虐百姓

②遣人立六國后，自為樹黨，為秦益敵

③敵多則力分，與眾則兵強

④誅暴秦，據(jù)咸陽，以令諸侯

⑤諸侯亡而得立，以德服之

⑥遂自立為王，號“張楚”

A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

區(qū)別下列加點詞的不同意義或用法。

(1)之

但微頷之（）

以我酌油知之（）

徐以杓酌油瀝之（）

康肅笑而遣之（）

(2)其

見其發(fā)矢十中八九（）

以錢覆其口（）

(3)以

以我酌油知之（）

以錢覆其口（）

(4)射

嘗射于家圃（）

吾射不亦精乎（）

(5)而

釋擔(dān)而立（）

自錢孔入，而錢不濕（）

康肅笑而遣之（）

(6)爾

但手熟爾（）

爾安敢輕吾射（）

一詞多義。

(1)食：

一食或盡粟一石

食之不能盡其材

(2)能：

雖有千里之能

安求其能千里也

(3)策：

策之不以其道

執(zhí)策而臨之

(4)其：

安求其能千里也

其真無馬邪

(5)常：

千里馬常有

且欲與常馬等不可得

(6)之：

雖有千里之能

鳴之而不能通其意

馬之千里者

執(zhí)策而臨之

(7)而：

鳴之而不能通其意

食馬者不知其能千里而食也

執(zhí)策而臨之

閱讀課文，完成練習(xí)。

(1)解釋下列加點及畫線的詞語

i鄒忌修八尺有余

ii而形貌昳麗

iii朝服衣冠

iv君美甚，徐公何能及君也

v忌不自信，而復(fù)問其妾曰

vi明目徐公來，孰視之

vii暮寢而思之

viii吾妻之美我者，私我也

ix皆以美于徐公

x今齊地方千里

xi王曰：“善。”

xii群臣吏民能面剌寡人之過者

xiii能謗譏于市朝

xiv聞寡人之耳者

xv群臣進諫

xvi時時而間進

xvii期年之后

(2)選出各句中“而”的作用。“而”的作用主要有：A表示并列關(guān)系；B表示遞進關(guān)系；C表示承接關(guān)系；D表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；E表示修飾關(guān)系；F表示因果關(guān)系。

i鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

ii忌不自信，而復(fù)問其妾曰

iii窺鏡而自視

iv暮寢而思之

v予獨愛蓮之出淤泥而不染

vi吾恂恂而起，視其缶

(3)從“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗”可以推測他“朝服衣冠，窺鏡”時的神態(tài)；這與下文見徐公后“”的自慚形穢形成對比。

(4)妻、妾、客的話可否用同一種語氣？

(5)“自以為不如”說明鄒忌具有，“暮寢而思之”，經(jīng)過冷靜思考，他悟出了：。

(6)下列理解不正確的一項是

A．“城北徐公，齊國之美麗者也”這句看似平淡的交代，為鄒忌的“三問”作了鋪墊。

B．“朝服衣冠，窺鏡”一句中的“窺”字，暗示岀鄒忌很不自信，所以只敢偷偷照鏡子。

C．鄒忌妻子的回答，語氣肯定，毫不懷疑，下文的“私我”與之相應(yīng)。

D．“妻”“妾”“客”對鄒忌的贊揚和鄒忌見到徐公的切身感受形成反差，從而引發(fā)了鄒忌的思考。

(7)以下不能體現(xiàn)鄒忌頭腦清醒的一項是

A．朝服衣冠，窺鏡。

B．忌不自信，而復(fù)問其妾曰。

C．孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。

D．暮寢而思之。

(8)下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同？（多選）

A.由此觀之，王之蔽甚矣予觀夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）

B.群臣吏民能面刺寡人之過者年且九十，面山而居（《愚公移山》）

C.能謗譏于市朝百里奚舉于市（《生于憂患,死于安樂》）

D.聞寡人之耳者隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)（《小石潭記》）

E.數(shù)月之后，時時而間進廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

(9)下面句中加點詞的古今意義哪一項相同

A．今齊地方千里

B．由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）

C．可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

D．然后知生于憂患，而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）

(10)選文首先敘寫了鄒忌與徐公比美的情況，然后寫鄒忌由己及君，說明“”的事實（用原文回答）；接著敘寫齊王納諫的態(tài)度決心和措施；最后寫（用自己的語言概括）。文中用“”一詞既描寫了進諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊。

(11)文段寫齊威王的態(tài)度只用一個“善”字，而寫發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進諫的情況、修明政治的結(jié)果卻較詳細。這樣寫有何好處？

(12)齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到大治的原因是：

①

②

(13)下列對文意理解不正確的一項是

A．鄒忌從家庭瑣事談起，這樣做是從心理人情相通的角度考慮，有助于達成進諫的目的。

B．鄒忌運用類比推理，將國事與家事巧妙地聯(lián)系在一起。

C．齊王采納鄒忌建議，廣開言路，不到一年，大臣們即使想說進言，也沒什么可說的。

D．由于齊王納諫，齊國大治，燕、趙、韓、魏紛紛主動前往齊國朝見。

(14)下列對文意理解不正確的一項是

A．面對妻、妾、客的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。

B．齊威王胸懷寬廣，虛心納諫，付諸行動，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

C．鄒忌用類比說理的方式勸諫齊王鏟除身邊的小人，從而達到廣開言路、民富國強的目的。

D．這個故事啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，用語委婉，要用對方可接受的方式。

(15)下列對選段理解不正確的一項是

A．選段充分表現(xiàn)了鄒忌諷諫的語言技巧，同時也表現(xiàn)了他不同于常人的見識。

B．齊王根據(jù)進諫者的身份和進諫方式規(guī)定了三種獎賞等級，顯示了他廣開言路的決心。

C．從“門庭若市”到“無可進者”的變化表明：齊王不僅聽取而且采納了群臣的建議。

D．齊國終能取得大治，鄒忌的善于諷諫和齊王的善于納諫都起到了重要作用，缺一不可。

(16)本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫，《曹劌論戰(zhàn)》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說》中的“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”，可以認為是另一種形式的諫，進諫者都關(guān)注到了民意或民生。對此你是怎么理解的？

文言文閱讀。

趙普

【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

劉宣

【乙】景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍驤衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……取解時，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂叢語》）

【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。

(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是

A．普少習(xí)吏事習(xí)：熟悉

B．家人發(fā)篋視之發(fā)：發(fā)現(xiàn)

C．每歸私第第：府第，大的住宅

D．訝其文訝：感到驚奇

(2)下列加點詞的意思和用法相同的一項是

A．而能以天下事為己任而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）

B．卒用其人歲賦其二（《捕蛇者說》）

C．謂必山林老儒之作益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）

D．以語使以其境過清（《小石潭記》）

(3)下列對選文理解表述有誤的一項是

A．【甲】文寫趙普沉著鎮(zhèn)定，描寫了“跪而拾之”的細節(jié)。一個“拾”字表明，趙普此舉非常冒險，很可能再次觸犯龍威。

B．【乙】文中寫到了衛(wèi)使愛惜人才，劉鉉慧眼識才。

C．【甲】文通篇沒有說明趙普奏薦的是何人，為什么奏薦此人，而把筆墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通過“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人。

D．【甲】【乙】兩文刻畫人物時善于運用細節(jié)描寫的方法，分別寫了趙普和劉宣刻苦讀書，奏薦人才的事例，都表現(xiàn)了一個中心：能以天下為己任。

(4)把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i闔戶啟篋取書，讀之竟日。

ii晝夜讀書廄中，使初不知也。

(5)除趙普和劉宣之外，古人還有許多刻苦讀書的事例，請舉出一例，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

文言文閱讀。

子猶①曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得不儉，而儉者不必貧，故曰“性也”。然則儉不可乎？曰：吝不可耳。儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？

鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數(shù)人會食。眾皆怪之。侵晨赴之。日高，余慶方出，呼左右曰：“吩咐廚家蒸爛去毛，莫拗折項！”眾相顧，以為必蒸鵝鴨之類。又久之，盤出，醬醋亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強進。

王羆性儉率。鎮(zhèn)河?xùn)|日，嘗有臺使②至，羆為設(shè)食，乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂③爨④造成，用力不少。爾之擇選，當(dāng)是未饑！”命左右撤去之。使者愕然大慚。

（原文有刪改）

【注釋】①子猶：即本文作者馮夢龍。②臺使：中央最高行政機構(gòu)派出的使者。③舂（chōnɡ）：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎。④爨（cuàn）：生火做飯。

(1)對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．忽召親朋數(shù)人會食會：適逢

B．眾皆怪之怪：覺得……奇怪

C．皆匿笑強進匿：偷偷地

D．乃裂去薄餅緣緣：邊緣

(2)下列句子中，“而”的意義和用法與例句相同的一項是

例句：貧不得不儉，而儉者不必貧

A．余強飲三大白而別（《湖心亭看雪》）

B．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）

C．呼爾而與之（《魚我所欲也》）

D．民殷國富而不知存恤（《隆中對》）

(3)下列句子中，與“羆為設(shè)食”句式相同的一項是

A．僅有“敵船”為火所焚（《觀潮》）

B．客從外來，與坐談（《鄒忌諷齊王納諫》）

C．此悉貞良死節(jié)之臣（《出師表》）

D．舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

(4)對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

A．一天，鄭余慶請親朋好友去吃飯，大家一早就去赴宴，結(jié)果直到日頭高照，鄭余慶才出來。

B．鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子“蒸爛去毛，不要折斷它的頸項”，大家以為他要請吃蒸鵝蒸鴨之類。

C．王羆對使者浪費糧食的做法甚為不滿，命令侍從撤去食物。由此可見他節(jié)儉直率的特點。

D．子猶認為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮毫無關(guān)系。他提倡節(jié)儉，但是反對過于吝嗇。

(5)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？

ii爾之擇選，當(dāng)是未饑！

閱讀下面的文字，完成下列各題。

論語（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

⑥子曰：“賢哉，回也！一單食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

(1)下列句中加點詞的解釋正確的一項是

A．不亦說乎不亦……乎：常用于表示嚴肅的反問

B．飯疏食，飲水水：文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”

C．三人行，必有我?guī)熝裳桑赫Z氣助詞，無實際意義

D．切問而近思切：急切

(2)下列句中“而”與例句中“而”用法相同的一項是

例句：曲肱而枕之

A．人不知而不慍B．學(xué)而不思則罔

C．學(xué)而時習(xí)之D．吾十有五而志于學(xué)

(3)下列說法錯誤的一項是

A．孔子認為學(xué)習(xí)與思考是相互依存的關(guān)系，必須把兩者結(jié)合起來。

B．孔子認為學(xué)習(xí)有三個境界：知學(xué)，好學(xué)，樂學(xué)；在學(xué)問上要有成就，就要進入樂學(xué)的境界。

C．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴人們一個道理：志向的確立和堅守是非常重要的，不能隨意改變或放棄自己的志向。

D．“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”孔子用表委婉語氣的疑問句告訴他的弟子，為人辦事、與朋友交往要誠實、講信用。

閱讀下面兩則文言文，回答問題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上蒼山負雪明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

（節(jié)選自姚鼐《登泰山記》）

(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。

i潭中魚可百許頭可：

ii俶爾遠逝俶爾：

iii悄愴幽邃邃：

iv酈道元所謂環(huán)水也謂：

v而半山居霧若帶然而：

(2)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i以其境過清，不可久居，乃記之而去。

ii古時登山，循東谷入，道有天門。

(3)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

及既上蒼山負雪明燭天南。

(4)【甲】【乙】兩文都是描繪山水美景的名篇，依據(jù)選文回答問題。

i【甲】文第4段寫出了小石潭怎樣的氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

ii【乙】文是一篇山水游記，主要內(nèi)容是。（請用自己的話概括）

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

——《子張》

(1)解釋下列加點和畫線的詞語。

i博學(xué)而篤志（）（）

ii切問而近思（）（）

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

(3)子夏從、、、四個方面教導(dǎo)人們?yōu)閷W(xué)求道的方法。放在首位的是廣泛地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識和道德知識及社會規(guī)范，積累深厚的知識而不忘所學(xué)。然后堅定信念，用生命捍衛(wèi)那些善的道義原則。在處世為人方面，有未曾理解的事懇切向人求教，多聽多問，才能領(lǐng)悟其中道理，而且要善于思考，思己之學(xué)，思己之不知，不要舍近求遠，目的在于修養(yǎng)仁德。

閱讀下面的文段，完成下列各題。

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(1)下列各組語句中加點詞的意義和用法相同的一項是：

A．卿今者才略擇其善者而從之B．士別三日吾日三省吾身

C．學(xué)而時習(xí)之結(jié)友而別D．可以為師矣蒙辭以軍中多務(wù)

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

i但當(dāng)涉獵，見往事耳。

ii大兄何見事之晚乎。

(3)下列對文章內(nèi)容的分析不正確的一項是

A．魯肅與呂蒙的對話，一問一答，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。

B．魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。

C．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推托。

D．魯肅與呂蒙的對話，既從正面描寫了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。

閱讀下面文言文選段，完成下列小題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞①待不虞者勝，將能而君不御②者勝。此五者，知勝之道也。

（節(jié)選自《孫子兵法謀攻篇》）

【注】①虞：準備。②御：駕御。這里引申為牽制、干預(yù)。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

i①肉食者鄙

ii②小惠未徧

iii③小大之獄

iv④望其旗靡

(2)下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是

例句：將能而君不御者勝

A．登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）

B．而或長煙一空（《岳陽樓記》）

C．水落而石出者（《醉翁亭記》）

D．由是則生而有不用也（《魚我所欲也》）

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

i①一鼓作氣，再而衰，三而竭。

ii②此五者，知勝之道也。

(4)對照【乙】文，分忻【甲】文中魯國取得勝利的原因。（答出兩點即可）

答案

一、復(fù)合題（共19題）

1.【答案】

(1)用；把

(2)表修飾關(guān)系；表遞進關(guān)系

2.【答案】

(1)B

(2)《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等。

【解析】

(1)本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。例句中“而”是轉(zhuǎn)折連詞，與B項一樣。ACD都是順接連詞。

(2)本題考查對文章內(nèi)容和題材的理解?！緝?nèi)容】分為學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度和道德修養(yǎng)。

3.【答案】

(1)放下；連詞，表修飾

(2)只；點頭

(3)精湛

(4)氣憤的樣子

(5)輕視

(6)憑、靠

(7)從

(8)打發(fā)

4.【答案】

(1)i像狗一樣。

ii用燭火照。

iii咬洞。

iv逃跑。

(2)B

(3)i屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。

ii因此沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死卻裝死，用裝死的樣子求得逃脫。

(4)甲文中屠戶能認識狼的本性，并識破狼的狡詐，善抓時機，行動果敢；乙文中因人精力不專，懈怠疏忽，反受外物左右，被對方的欺騙手段蒙蔽，陷入對方圈套。

【解析】

(1)i本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

ii句意為：命令童子拿蠟燭照床下。

iii句意為:袋子很堅固老鼠不能夠咬破的。

iv句意為：老鼠一落地就逃走了。

(2)本題考查文意理解，作答時要結(jié)合語境具體分析。A項，于是，就/才；B項，都是連詞，表順承；C項，是/作為；D項，代詞它/的。故選B。

(3)i本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。直譯為主，意義為輔。悟：明白；寐：睡覺。

ii本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。直譯為主，意義為輔。嚙：咬。致：招來，招致。形：……的樣子。

(4)方法一：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住重點的語句，加以對比分析，即可得出答案。

甲文中寫了屠戶在夜歸的路上遇到兩只狼，面對狼的狡黠，他敢于斗爭，善于斗爭，沉著冷靜，勇敢機智，取得最終的勝利，并殺了兩只狼。屠戶取得勝利主要有兩點原因，一是他沒有膽怯害怕，保持清醒的頭腦，并且勇敢面對；二是他用心觀察狼，發(fā)現(xiàn)它的詭計，善于抓住時機把狼殺死。乙文描寫了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脫的情節(jié)，因為人不能專心觀察它的形狀，沒有集中精力，所以才被老鼠欺騙。兩個故事相對比，一個面對狼時集中精力，善于抓時機，另一個疏忽大意，中了狡詐的老鼠的計謀。綜合上述分析，整理得出答案。

方法二：

【參考譯文】

【甲】一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。

【乙】蘇子在夜里坐著，有只老鼠在咬（東西）。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起一次。（蘇子）命令童子拿蠟燭照床下，有一個空的袋子，老鼠咬東西的聲音從里面發(fā)出。童子說：“啊，這只老鼠被關(guān)住就不能離開了?！保ㄍ樱┐蜷_袋子來看里面，里面靜悄悄的什么聲音也沒有。（童子）舉起蠟燭來搜索，發(fā)現(xiàn)袋子中有一只死老鼠，童子驚訝地說：“老鼠剛才是在叫的，怎么會突然死了呢？那剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。

蘇子嘆了口氣說：“真是奇怪啊，這是老鼠的狡猾?。ɡ鲜螅┍魂P(guān)在袋子里，袋子很堅固、老鼠不能夠咬破的。所以（老鼠）是在不能夠咬的時候咬破袋子，用假裝咬袋子聲音來招致人來；在沒有死的時候裝死，憑借裝死的外表求得逃脫。我聽說生物中沒有比人更有智慧的了。（人）能馴服神龍、刺殺蛟龍、捉取神龜、狩獵麒麟，役使世界上所有的東西然后主宰他們，最終卻被一只老鼠利用，陷入這只老鼠的計謀中，吃驚于老鼠從極靜到極動的變化中，人的智慧在哪里呢？”

（我）坐下來，閉眼打盹，自己在心里想這件事的原因。好像有人對我說：“你只是多學(xué)而記住點知識，但還是離‘道’很遠。你自己心里不專心，又受了外界事物的干擾、左右，所以一只老鼠發(fā)出叫聲就能招引你受它支配，幫它改變困境。人能夠在打破價值千金的碧玉時不動聲色，而在打破一口鍋時失聲尖叫；人能夠搏取猛虎，可見到蜂蝎時不免變色，這是不專一的結(jié)果。這是你早說過的話，忘記了嗎？”

5.【答案】

(1)表承接

(2)表轉(zhuǎn)折

(3)表承接

(4)表并列

(5)表轉(zhuǎn)折

(6)表承接

6.【答案】

(1)A

(2)C

(3)i相比漁夫打一天魚獲得的錢來說，十金已經(jīng)夠多了。

ii是許金不酬也

(4)商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，可悲?。ɑ颍簼O夫財迷心竅，見死不救，只圖一時痛快，有罪！）

7.【答案】

(1)i輕視，看不起

ii等到

iii前往，到

iv被

(2)A；C

(3)但是宗世林很瞧不起（看輕）曹操的為人，不肯和他（曹操）結(jié)交。

(4)是一個不畏權(quán)勢、堅強正直的有德之人。

8.【答案】

(1)i清楚

ii用

iii達到

(2)B

(3)靜下心來仔細觀看，念珠中所刻的羅漢，僅有一顆粟米般大小。

(4)嘻，技亦靈怪矣哉；可謂藝之至矣

(5)對比手法。文中念珠“以山桃核為之，圓如小櫻桃”說明其體積小?！耙幻吨?，刻羅漢三四尊，或五六尊”，說明所刻人物之多。這種對比充分說明了桃核念珠的巧奪天工，突出雕刻者技藝之奇巧。

【解析】

9.【答案】

(1)i征發(fā)

ii等到

iii增加

(2)C

(3)將軍出萬死之計/為天下除殘也/今始至陳而王之/示天下私

(4)陳勝率義軍已進入陳地，張耳、陳馀便前往陳勝的駐地通名求見。陳勝一向聽說他倆很賢能，故而非常高興。

(5)D

10.【答案】

(1)代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況；代詞，指射箭也是憑手熟的道理；代詞，指葫蘆；代詞，指賣油翁

(2)代詞，代陳堯咨；代詞，代葫蘆

(3)介詞，憑；介詞，用

(4)動詞，射箭；名詞，射箭的技藝

(5)連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾

(6)罷了；代詞，你

11.【答案】

(1)餐，頓/同“飼”，喂。

(2)能力，本領(lǐng)/能夠。

(3)用馬鞭驅(qū)趕/馬鞭。

(4)代詞。代千里馬/表推測、反問語氣。

(5)經(jīng)常/平常，普通。

(6)的/音節(jié)助詞，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標志，無義/代詞，它，代指千里馬。

(7)表轉(zhuǎn)折，但是/連詞，表承接/連詞，表修飾。

12.【答案】

(1)i長；多，零頭

ii形體

iii穿戴

iv比得上

v因而

vi次，下一個；通“熟”，仔細

vii表承接

viii以……為美，贊美

ix以為；比

x土地方圓

xi好，表應(yīng)諾

xii當(dāng)面

xiii指責(zé)，議論

xiv使……聽聞

xv進獻

xvi表修飾；偶爾，間或

xvii滿一周期

(2)iA

iiF

iiiC

ivC

vD

viE

(3)自得；弗如遠甚

(4)不可以。妻、妾、客的身份不同，心理也不同。

(5)自知之明，不能陶醉在贊美聲中，否則會受蒙蔽；；直言不易

(6)B

(7)A

(8)A；C

(9)D

(10)王之蔽甚矣；鄒忌諷齊王納諫后取得的巨大成效；門庭若市

(11)一個“善”字表明齊威王的態(tài)度，后者是納諫的行動和效果，是對“善”的具體表現(xiàn)。這一略一詳，略得余味無窮，詳?shù)镁唧w生動。

(12)①有鄒忌這樣敢于并善于進諫的良臣；②有威王那樣納諫如流的明君。

(13)C

(14)C

(15)B

(16)圍繞以下兩點來談：為官一任，造福一方，以天下為已任是為官者的天職。為人臣，直諫不易，要講究進諫的方式方法。

【解析】

(6)“窺”字刻畫出鄒忌攬鏡自照，怡然自得的神情。

(13)“期年之后”指“一年之后”。

(14)鄒忌并未勸齊王“鏟除身邊的小人”

(15)錯在“根據(jù)進諫者的身份”

13.【答案】

(1)B

(2)C

(3)D

(4)i（趙普）關(guān)上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。

ii（他）日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。

(5)事例：匡衡鑿壁借光，車胤囊螢苦讀，孔子韋編三絕等。

感受：略。

14.【答案】

(1)A

(2)D

(3)B

(4)D

(5)i節(jié)儉到吝嗇的地步，那么即使金子玉器堆積成山，又和乞丐有什么區(qū)別呢？

ii你這樣挑挑揀揀，應(yīng)當(dāng)是還不餓！

【解析】

(1)做這類題目時要注意一詞多義現(xiàn)象，根據(jù)具體語境確定詞語的意思。A項這句話的意思是“忽然召集幾個親戚朋友去聚集吃飯”，會：聚集。

(2)例句中“而”的用法是表示轉(zhuǎn)折。A.表順承；B.表并列；C.表順承；D.表轉(zhuǎn)折，與例句相同。

(3)做這類題目要知道常見的文言句式，如倒裝句、判斷句、被動句等。例句中“羆為設(shè)食”意思是王羆給他準備飯食，是省略句。A.被動句；B.省略句；C.判斷句；D.狀語后置的倒裝句。

(4)原文意思是“子猶認為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮有關(guān)系，貧窮了不得不節(jié)儉”。故D項不正確。

(5)i翻譯時要把關(guān)鍵詞語翻譯準確，做到語句通順。

雖：即使；“與乞兒何異”表示反問，翻譯為“又和乞丐有什么區(qū)別呢”。

ii爾：你；未饑：還不餓。

15.【答案】

(1)B

(2)D

(3)D

【解析】

(1)A項，不亦……乎：古代一種比較委婉的反問（含有探問）句式，故A項句中加點詞的解釋不正確。B項句中加點詞的解釋正確。C項，焉：于此，意為“在其中”，故C項句中加點詞的解釋不正確。D項，切：懇切，故D項句中加點詞的解釋不正確。所以本題應(yīng)選B項。

(2)例句的意思是：枕著彎曲的胳膊睡。而：連詞，表修飾。A項的意思是：別人不了解你（的學(xué)問才能），你卻不惱怒。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。B項的意思是：只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惘。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。C項的意思是：學(xué)習(xí)并且要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。而：連詞，表順承。D項的意思是：我十五歲就立志學(xué)習(xí)。而：連詞，表修飾。故D項句中“而”與例句中“而”用法相同。

(3)方法一：

D項，“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”是曾子所言，而非孔子所說，故D項表述有誤。

方法二：

參考譯文：

①孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

③孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

④孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可