遼寧省鞍山市藝術高級中學2021年高三語文月考試題含解析

遼寧省鞍山市藝術高級中學2021年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15-18題。未婚妻（法）奧杜度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我猶豫了好一會兒之后，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r民對我說：“小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開?！碑斘野逊旁谵r民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我對面的旅客問農民是否他把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子?！?/p>

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。

火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個旅客把已經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”

農民說：“不知道，我還沒有見過她。”

這個旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？”

農民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子?！?/p>

農民的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的?！?/p>

農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識?！?/p>

所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：“唉！真是這樣的話，我們將非常高興。”

我向他們說明這完全是誤會?？墒沁@個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。

所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。

農民的妻子說：“這沒有什么關系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興?！?/p>

農民接著說：“是啊，我們的媳婦最好能像你?！?/p>

這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對農民夫婦說：

“你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻?！?/p>

他說完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了。

過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。

我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風說成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。

接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。

當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。

我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。

我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。

到達巴黎時，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來，并領他們向出口處走去。

我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。

他們在前面走著，我在后面跟著。

他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。

外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。

農民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了。”

“是?。〖偃缥以缰馈?/p>

農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨著人群走了。”

正在這時，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。

他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。

我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）15．“看報紙的旅客”在文中起什么作用？（4分）16．作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談談其藝術效果。（5分）17．文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點？后一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）18．綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（6分）參考答案：15、①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來。16、①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。17、①這兩處描寫表現(xiàn)了農民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點；②后一處文字在描寫農民夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。18、①“我”從農民夫婦對“我”父母般的關愛中感到了溫暖，同時產(chǎn)生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望。15、本題考查次要人物的作用。從人物本身的作用與推動情節(jié)的作用兩個方面作答，既要用術語，又要引文本。16、本題考查手法及其效果分析。注意“指——析——點”三步答題；兩個例子要分別作出分析，點出效果。17、本題考查人物形象及主題把握。人物形象結合文本用形容詞概括出來；對主題的作用要將文本與術語緊密結合，注意題目中“深化主題”的方向暗示，不能跑偏。18、本題考查探究作品的意蘊。注意對象是“我”的思想感情，從“溫暖”到“傷感”從“羨慕”再到“渴望”，注意“我”的思想感情的變化過程及其原因分析。2.閱讀下面的文字，完成19～22題。剪得秋光入卷來王清銘

①我一直以為在稿紙上劃下一個“秋”字，就有蕭索的秋風吹過，落葉紛紛布滿我的視野。秋風吹渭水，落葉滿長安。長安是賈島生活過的詩情宛轉的都城，秋風只在千年前將輕愁悄然拂上他的心頭。古人很形象地把秋天嫁接到心頭，然后創(chuàng)出另一個字：愁。

②也不是現(xiàn)代都市的樓太高，遮住秋風往來的路徑。城市人越來越多，樹相切來越少，那些作為城市風景的行道樹多是常所不凋的樹種。躑躅在繁華都市，想拾取一片落葉跟想在都市的喧囂中找一點詩意一樣難。雁字回時，月滿西樓。大雁大概只棲息在唐詩宋詞的枝椏上，西樓有霓虹燈、白熾燈和各種彩類，卻擠不進一片昏黃的月光。晴空一鶴排云上，可鶴都住在觀賞的動物園，要引的詩情碰到冰涼的鐵柵欄便鎩羽了。

③在城市很難找到秋天的痕跡。溫室效應使季節(jié)的界限模糊，我生活的這座南方小城，套一件夾克就可以穿越整個冬于，何況氣候變化不大的秋天？現(xiàn)代都市人不知什么原因，都很忙，沒有幾個人去注意秋天枝頭飄落的那幾片落葉，更不地將它們夾進心情筆記，即使遠上寒山，也只在紅于二月花的霜葉前留此存照?；茨弦蝗~下，自覺洞庭波。這樣的詩情大概也隨洞庭湖的水位水落石出了。

④現(xiàn)代人講究實用，美化環(huán)境用塑料花、水泥樹，誰也不想為清掃落葉去浪費金錢般的時間，難怪落葉的金黃色難以染上他們的心靈。標志秋天到來的是公園里的楓樹。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。這樣妙趣橫生的想象現(xiàn)代人構思不出，即使靈光一現(xiàn)，務實的他們考慮更多的是楓樹偷飲的究竟是茅臺酒，還是XO。曉來誰來霜林醉？總是離人淚。感情日益澆薄的都市人可以灑脫的揮手告別，誰會為思鄉(xiāng)情、離別情掬一把廉價的眼淚呢？

⑤秋很難登上都市人擁擠的心頭，那份因悲秋、傷秋而引起的愁也很難在攢動的都市落腳，但為什么世故的都市人卻經(jīng)常愁云密布？花自飄零水自流，都在都市人的目光之外；才下眉頭，卻上心頭的是股票指數(shù)，房價漲幅。

⑥秋需要用心體驗，冷漠的都市人很難有一葉知秋的感觸。郁達夫寫故都的秋來得清，來得靜，來得悲驚，現(xiàn)在又有幾個人去傾聽這心靈深處的律動呢？也不是都市人心靈不敏感，他們關心更多的是身外之物，至于心頭的細微感受總被忽略，更遑論生命的內在關照？

⑦以前讀古典詩歌，記得有一個術語叫“蕭索美”，具體含義不甚明了。秋天草木凋零，西風溫緊，北雁南飛，讓人聯(lián)想起時光流逝，心靈無端生出些許感傷。這感傷猶如凋零的花，枯落的黃葉，遠去的雁給人類來詩情和美感。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?；蛟S，我們需要一付聆聽天籟的耳朵。

⑧海德格爾說人應該詩意地棲居在大地上，對我們來說，也許太空泛了。我們先要做的事是去注意身邊的一片落葉，且不要去拒絕落葉給我們心靈帶來的清、靜和悲驚。金錢能買到很多東西，但買不到生命深處的詩情。如果典當了固有的詩意體驗，生命還剩下多少本真？

⑨詩情也似并刀快，剪得秋光入卷來。讓陸游的《秋思》給生活在都市中的你剪來幾朵漸開的黃菊，幾聲零落的雁鳴；剪一點詩情，給枯竭的心靈。19．第⑤段作者說“秋很難登上都市人擁擠的心頭”，請從主客觀兩方面分條陳述這樣說的原因。（6分）

20．古典詩歌的“蕭索美”在文中具體指的是什么？（4分）

21．文章以陸游的《秋思》詩句結尾，這樣寫有什么好處？（4分）

22．閱讀第⑧自然段中畫線的句子，結合自己的生命閱歷，談談你的感受和體會。（4分）

參考答案：19．（6分）客觀原因：①城市的日益現(xiàn)代化導致人們離自然萬物越來越遠（見不到落葉、月光，更難見大雁和鶴）；②溫室效應使季節(jié)界限模糊，在城市很難找到秋天的痕跡。

主觀原因：①城市人都很忙，沒人關注秋天的到來；②城市人講究實用，感情淡薄，為人世故；③城市人關心身外之物（如股票指數(shù)、房價漲幅等），忽略了心頭的細微感受，更缺乏生命的內在關照。（客觀因素和主觀因素各3分，客觀因素答兩點全得3分，答一點得2分；主觀因素每點1分）20．（4分）在秋天看到草木凋零，西風漸緊，北雁南飛等蕭索景象，會使人聯(lián)想起時光流逝，心靈生出感傷，這種感傷給人帶來詩情和美感。（共4分。得分點：“蕭索景象”、“時光流逝”、“感傷”、“詩情和美感”，意思對即可）21．（4分）①點明題旨，照應題目（1分）；②表達了作者對自然萬物的熱愛，對生命詩情的渴望和呼喚（2分）；③給心靈枯竭的都市人指出一條豐盈心靈的途徑（2分）；④以詩句人文，生動形象，增添了文章的意蘊美。（1分）（按點賦分，累計加分，但不超過4分）22．（4分）①純物質的、機械的活著只能說是生存，生活的本質是詩意的。人類通過各種手段創(chuàng)造了物質財富，但我們應超越物質上的有限，達于無限的境界。詩意的生活不是讓每個人都去寫詩，而是在生活中，我們應該超越自己在得失上的算計，以一種超越物質的心態(tài)去看物質。詩意是精神的，人的心靈應該向無限大延伸，最后到達一種無我的境界。②當物欲充塞了靈魂，精神與情感世界會變得日益麻木、遲鈍與貧瘠。然而，面對大自然的花放水流、鳥語鶯歌，面對暗香浮動的詩詞和蕩氣回腸的琴瑟，必如止水是一種罪過。我們把沒有詩意的生活稱做沉淪，把具有本意詩意的生活叫超越。詩不僅是詩人的，而且是人類的，我們可以不是詩人，但卻不能不詩意地生活，因為我們的存在方式就是“詩意地棲居在大地上”，詩意是人本真生存的光華。（該題具有開放性，以上答案僅供參考，考生只要表達出“不能只滿足于物質享受，更應追求精神生活”之意，言之有理，自圓其說即可）3.閱讀下面的文字，完成問題。湖橋絕唱李培俊天成支書不該再唱這出戲的。大年二十九上午，天成剛從南方收了一筆貨款回來，到家后就覺得身體有些不適，心臟時而擂鼓一樣嘣嘣跳得一下比一下快，時而又撲騰撲騰慢了下來。老伴兒鋪好床，讓他躺下，又在他背后墊上枕頭。天成就要睡著的時候，村里唱戲的鑼鼓家伙敲響了，天成一翻身就爬了起來，穿上鞋就往外走。老伴兒說：“你就不能在家消消停停地歇一會兒？唱了幾十年了還沒唱夠？”“天成唱戲會有唱夠的時候？”天成說，“你不知道，那個演秦瓊的角兒把秦二哥唱成四不像了?！碧斐墒沁h近有名的戲迷，不敢聽見鑼鼓家伙響，不敢聽見板胡、二胡吱扭，一聽見人就沒了魂兒。正在地里鋤莊稼，鑼鼓家伙一敲，鋤頭往莊稼地里一扔，就往戲臺上跑；正吃飯哩，聽見弦子拉過門兒，把飯碗往桌上一放拔腿就走。土地承包那年，生產(chǎn)隊分割財物，那些唱戲的行頭分不下去，給誰誰不要。天成就和隊長商量，拿一頭壯牛換回了唱戲的行頭。為此爹娘和他慪了半月閑氣：“你就守著那中看不中吃的玩意兒過日子吧！讓它們給你拉犁拉耙吧！”天成生來就是唱花臉的料，他演的秦瓊秦叔寶十里八村都很有名氣。扮相好，唱腔好，做功也近乎專業(yè)水平，叫板上場，往往都是碰頭彩，掌聲叫好聲壓過了鑼鼓大鈸?？墒墙?，天成已經(jīng)風光不再。村里人都覺得，生活中天成和戲里的天成不一樣了，現(xiàn)在的天成和過去的天成也不一樣了。以前的天成，戲里戲外都是肯為鄉(xiāng)親們兩肋插刀的英雄好漢：剛當支書沒多久，就領人修通了通往縣城的公路，開山鑿石，腳面砸腫也不離開施工現(xiàn)場。接著，他又組織村民在東崗山平整出一個千畝果園，栽種蘋果、梨棗、山楂，分給各家經(jīng)營管理。嘟嚕成串的果子，把大家的腰包撐得滿滿當當。壞就壞在天成建了自家的果品加工廠。那一年，水果不好賣了，各家的水果都是賣一半扔一半，入了冬天，湖橋村還彌漫在水果腐爛的酸甜之中。大家就埋怨天成沒把項目看準，坑了一村的老少爺們兒。起初，還有人為天成說話，勸那些怨天尤人的人家：支書也沒長前后眼，能前算八百年后算八百年？畢竟，他讓湖橋富了這些年了。也就是這時候，天成建了自己的果品加工廠，把大家賣不掉的蘋果、梨棗、山楂加工成果脯果醋，賣往天南地北，賺了一筆又一筆。于是，人們便懷疑天成，領人修公路也好，建這個千畝園也罷，其實是為他自家的果品加工廠鋪墊，是為自家掙錢夯基礎。人們再見天成，便沒有多少好氣，連面子上那點招呼也敷衍不出來。村里唱戲，招呼也不給天成打，自然就在情理之中了。天成卻不請自到。他去的時候正是半下午，冬天的陽光軟綿綿的，天成的臉上便像鍍了一層金子，黃黃的。有義就說：“支書，你還來唱戲？你的戲已經(jīng)唱得很有水平了，跟真的一樣，我看就算了吧?！碧斐韶M沒聽出話里的另一層意思？也知道船在哪灣著。但他不在乎，淺淺一笑，把正上妝的“秦瓊”撥拉到一邊，說：“還是我來吧?！碧斐傻降讻]能把這出戲唱完。雖然，天成扮相依然利利索索，雖然，天成唱得字正腔圓，可就是沒人喝彩，鑼鼓家伙敲得少氣無力。梆子專往牙上敲，老也跟不上趟。對打的時候，演敬德的有義使的雙鞭，劈頭蓋臉便往頭上罩。雖不至于傷了天成，但那份重量，要擋開它們卻也頗費氣力。就是這時，天成一頭栽在戲臺上。天成的喪事辦得冷冷清清，大部分人家躲得遠遠的，實在礙不過平時情面的幾戶人家，在靈堂草草焚上幾張紙，掉頭走了。打墓時，村主任福海出了東家進西家，求爺爺告奶奶，就是把人叫不到地里。這個說要去丈人家走親戚，那個說要約朋友喝酒。福海火了，顫抖著敲響了那口棄置多年的銅鐘。人到齊后，福海扯起嗓子就罵：“你們這些人，良心都叫狗給吃了，嗯？天成支書可是為咱湖橋累死的呀！”“說他是為掙錢累死的還差不多！”有義嘟囔一句?！澳阏f啥？”福海伸手給了有義一巴掌，“放你娘的屁！你知不知道？天成支書這個果品加工廠是給咱村里辦的！他怕看不準，辦瞎了，帶累鄉(xiāng)親，用自家房產(chǎn)作抵押貸款……現(xiàn)在銷路打開了，賺錢了，年前把廠子轉到了村委名下，這兩年賺的二百多萬元，一分不少都在村里賬上存著……”人們如夢初醒，知道冤枉了他們的支書，便哭著，在天成靈前跪出黑壓壓一片。正月十五，湖橋村又唱了一出戲，是鐵妮主演的《大破天門陣》。他們是專門唱給天成支書看的。一大早，福海讓人把羅圈兒椅綁上兩根抬桿，墊上棉墊，又在上面鋪了一塊紅綢布，然后，把寫有天成名字的牌位恭恭敬敬安放妥當，抬到戲臺下正中間。左邊是村主任福海，右邊是天成支書的老伴兒，后面是湖橋村三千口的村民。鐵妮雖已有七個月的身孕，用布纏了腰身，扮相依然嬌俏可人，一招一式，把那個穆家大小姐演得惟妙惟肖。戲演過半，鐵妮的眉頭突然皺成疙瘩，接著蹲下身捂住肚子，再接著，戲臺響起一陣嬰兒的啼哭。聲音高亢、洪亮，攪得戲臺上下騷動不安。村里人都說：這孩子是天成支書托生的，他不想離開湖橋的老少爺們兒呀！于是，鐵妮生下的孩子就取名叫天成。這名字是全村人起的。但不知道這個天成長大了會不會也像天成支書那樣喜歡唱戲。(選自《小小說選刊》，有刪改)(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検茿.文章一開始就用一句話獨立成段，頗具匠心。不僅設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且為下文天成死在舞臺上做了鋪墊。B.天成支書為村里人做了很多事，卻無人理解他；他去唱戲，村人也對他冷嘲熱諷，最終他倒在了戲臺上，這場戲成了他的絕唱。C.天成是個鐵桿戲迷，以致他玩物喪志，在生產(chǎn)隊分割財物時，拿一頭壯牛換回了唱戲的行頭。為此爹娘和他慪了半月閑氣。D.市場蕭條的時候，村民看著自己辛苦培育的水果賣一半扔一半，對天成有些猜疑，等到天成建成果品加工場后，猜疑便變成了深深的埋怨。E.這篇小說構思精巧，寓意深遠，既謳歌了天成這一類人的崇高精神，也警醒像村民一樣的人看問題不要浮于表面，對人不要一味猜忌。(2)小說在刻畫天成支書這一人物形象時，突出了他的哪些特征？請簡要分析。(3)小說有兩條線索相互交織，分別是什么？這樣的處理有何好處？請簡要分析。(4)有人說小說的最后一段可以刪去，你是否贊同這樣的看法？請結合小說談談你的理解。參考答案：(1)答A給2分，答E給3分，答B(yǎng)給1分。(2)①嗜戲如命。他是遠近有名的戲迷，唱戲扮相好，唱腔好，做功近乎專業(yè)水平。②精明能干。他帶領村民致富，水果銷路不好時及時建起果品加工廠。③默默奉獻。獨自扛著壓力，默默承受村民的誤解，最終因為幫村民致富而累死。(3)線索：一條是天成唱戲的過程；另一條是天成辦果品加工廠與村民產(chǎn)生的矛盾沖突。好處：①兩條線索相輔相成，豐富了小說的內容，強化了小說的主題；②兩條線索相互交織，使小說的情節(jié)更為集中緊湊，從不同方面突出了主人公的形象。(4)答案示例觀點一：不贊同。①從情節(jié)結構上看，結尾交代了村民們對天成支書的悼念，豐富了小說的故事情節(jié)，使小說結構更為完整；②從情感表現(xiàn)上看，結尾進一步表現(xiàn)了村民們對天成支書的愛戴和敬仰，以及作者對天成這類人的贊揚；③從主旨上看，結尾寫全村人為鐵妮生下的孩子取名為天成，暗示天成支書的精神將代代相傳，深化了小說主旨。觀點二：贊同。①從情節(jié)結構上看，刪去最后一段，小說的情節(jié)和結構依然完整；②從藝術效果上看，結尾到真相揭開時戛然而止，情感更加鮮明，能給讀者留下想象和思考的空間；③從主旨上看，小說的主旨通過前面的故事情節(jié)已經(jīng)能夠完全體現(xiàn)出來。（1）此題考查對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答本題，首先應根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，然后逐一將各選項與原文進行比對。B項中“無人理解”處不妥，根據(jù)后文可知，福海是知道真相并理解天成的；C項中“玩物喪志”不妥，天成只是癡迷唱戲，且從他帶領鄉(xiāng)親們修路、種果樹等情況來看，他并未玩物喪志；D項中“猜忌”和“埋怨”位置不妥。鄉(xiāng)親們先是埋怨天成沒把項目看準，當天成建了自己的果品加工廠，把果脯果醋，賣往天南地北時，大家又有了猜疑。（2）本題考查賞析小說中人物形象的能力。分析小說的人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善于抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫，還要結合小說中的故事情節(jié)進行分析。本題，可以抓住天成所做的事情來分析其特點。比如，從他是戲迷的角度來看，他愛好唱戲；建起果品加工廠，可見他精明能干；村民誤解的時候，他默默承受，可見默默奉獻。（3）本題考查對小說文章思路的分析能力。解答本題要先找出文章的兩條線索，然后再結合文章內容談這樣安排的好處。根據(jù)題干可知本文屬于雙線結構：一明一暗，相互交織。且雙線必須由一個共同點來連接，而這個連接點就是“天成”。根據(jù)文章內容可知，本文的兩條線索一是寫天成唱戲的過程，另一個是寫天成辦果品加工廠與村民產(chǎn)生的矛盾沖突。兩條線索的交織，從不同的角度突出了主人公的形象。（4）本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意性解讀的能力。解答此類題目，首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么。此題是考查對“小說結尾”的理解和探究。解答此題，可以從情節(jié)、人物和主題方向進行分析。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：先表明自己的觀點，再以“作用點+體現(xiàn)點”的格式進行分析。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結合文本具體內容分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成21~23題。（10分）昔江淹有言：“修史之難，無出于志?！闭\以志者，憲章之所系，非老于典故者不能為也。陳壽善敘述，李延壽亦稱究悉舊事，然所著二史，俱有紀、傳，而獨不克作志，重其事也。況上下數(shù)千年，貫串二十五代，而欲以末學陋識操觚竄定其雖復窮老盡氣劌目心亦何所發(fā)明？聊輯見聞，以備遺忘耳！(節(jié)選自馬端臨《掖文獻通考業(yè)序》)21.用斜線“/冶給上面文言文中的畫線部分斷句。(限4處)(4分)22.除陳壽外,“前四史冶的另外三位作者是_______、_______、_______。(3分)23.根據(jù)材料,概括馬端臨的《文獻通考》是一部什么樣的書。(3分)參考答案：21.而欲以末學陋識/操觚竄定其間/雖復窮老盡氣/劌目心/亦何所發(fā)明?22.司馬遷、班固、范曄23.一部系統(tǒng)地記載歷代(上下數(shù)千年、貫串二十五代)典章制度的書。22.試題分析：注意前四史的作者，在教材中《史記》《漢書》《后漢書》出現(xiàn)過，《三國志》較為生僻。23.試題分析：注意文段中的“憲章之所系，非老于典故者不能為也”和“上下數(shù)千年，貫串二十五代”的內容，然后整合概括。5.

參考答案：11．C（敏：聰明）12．B（A到，在；C取獨，的；D用來，因為）

13．B（①說明我朝皇帝和王氣的關系

③句是皇上建造閱江樓的原因⑤句是登樓所見）

14.D（評價不當）15．（1）從此，聲威教化施及南北，無所阻隔，涵養(yǎng)精神，和穆清平，與上天融為一體，即使是一次娛樂，一次游玩也值得天下的臣民和后世效法。

（2）我知道這個樓的興建，是皇上用來振奮精神的。由不同的事物而產(chǎn)生各種的感慨（或借以抒發(fā)各種感慨），無不寄寓著使天下大治的愿望，哪里僅僅是為了觀賞長江風景呢？6.閱讀下面的文字，完成完成后面的題目。先妣事略歸有光先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜。淑靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑順，一歲又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。”老嫗以杯水盛二螺進，曰：“飲此后，妊不數(shù)矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子。命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢?。孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學生；母何氏。世居吳家橋②，去縣城東南三十里，由千墩浦而南直橋，并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡直，與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕，冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內灑然。遇童仆有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅鉺，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學。每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀無一字齟齬，乃喜。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘③者也。十二年，有光補學官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！【注】①孺人：明代七品官之妻的封號。

②吳家橋：作者外祖家。③許聘：女方接受男方的聘禮，訂下婚約。謂允婚。10、下列各組句子中，加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.期而生有光

期：一年

B.于是家人延畫工畫

延：請C.室靡棄物，家無閑人

靡：沒有

D.孺人死十一年，大姊歸王三接

歸：回11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A.以二子肖母也

久之，能以足音辨人B.孺人之吳家橋

臣之進退實為狼狽C.孺人所許聘者也

吾妻死之年所手植也D.十六年而有婦

汝姊在吾懷，呱呱而泣12、下列表述，不符合原文意思的一項是（

）A.家里請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工面前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫。”B.外祖父和他三個哥哥都因為富有而出名，為人忠厚正直。外祖父常常和和氣氣和村里人談家常，看到小輩外甥侄子個個都喜愛。C.先母進城回婆家，就搓麻捻線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。家里不缺吃食，先母卻終日勞苦像是窮得揭不開鍋。D.先母終日勞苦，屋里沒有廢物，家里沒有閑人。傭仆被責打了，背后經(jīng)常責怪他。13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。（5分）譯文：

⑵臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。（5分）譯文：

參考答案：10、D（歸：女子出嫁）（《項脊軒志》：吾妻來歸。歸：女子出嫁）11、C（“所”字結構）12、D（待傭人有恩惠，傭人雖然被責打了，背后也不忍心責怪他）13、⑴憑我這樣低微身份的人，擔當侍奉太子的官，不是臣殺身捐軀所能報效的。我全部的用表來使您知道，推辭沒有就職。（“以”“當”“隕首”“聞”和句子意思各1分）⑵我的辛酸苦楚（苦衷）不僅僅是蜀中人士及二州長官看見并明白知曉的，實在是天地神明都明察的。（“辛苦”“獨”“知”“鑒”和句子意思各1分）【參考譯文】先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六歲嫁到我家。第二年，生下女兒淑靜。淑靜，就是我的大姊。過一年，生下我，又一年生下一男一女，一個生下就死了，另一個也只活了一年。又過了一年，生下有尚，懷孕十二個月。第二年生淑順，過一年生有功。有功生下以后，先母哺養(yǎng)他比前幾個兒女更費力。于是她常常皺著眉頭對幾個女傭說：“孩子這樣多，我真苦死了?！庇幸粋€老婆子用一杯水盛著兩個田螺送上來，說：“把這杯水喝了，以后就不會常懷孕了?！毕饶概e起杯，把水一氣喝完，從此失聲變啞，不能說話。正德八年五月二十三日，孺人病故。兒女都還小，看見家里大人哭，也跟著哭，但是還以為娘是睡著了。真是傷心啊！接著，家里請來畫工為先母畫遺像，把兩個孩子帶到畫工眼前，對他說：“遺像鼻子以上照有光畫，鼻子以下照淑靜畫。”因為這兩個孩子面容象母親。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太學生；外祖母姓何。外祖父世世輩輩住吳家橋。吳家橋在昆山縣城東南，離城三十里，經(jīng)過千墩浦，到南直橋，沿著小河往東就到。村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他三個哥哥都因為富有而出名，為人忠厚正直。外祖父常常和和氣氣和村里人談家常，看到小輩外甥侄子個個都喜愛。先母到吳家橋娘家，就做棉花活。進城回婆家，就搓麻捻線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。家里不缺吃食，先母卻終日勞苦象是窮得揭不開鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團，一顆挨一顆曬在臺階下面。屋里沒有廢物，家里沒有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里，手里還不停地縫縫補補，間間房里干干凈凈。待傭人有恩惠，傭仆雖然被責打了，背后也不忍心責怪她。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都歡喜。

我七歲時和堂兄有嘉進學塾讀書。每逢陰雨天氣，堂兄總是在學塾里過夜，我心里舍不得和他分開，但是卻不能留住，必定要趕回家。先母常在半夜醒來，叫我低聲背誦《孝經(jīng)》，要我背誦得沒有一個字錯漏，她才高興。孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨媽嫁在顧家，又病故；一連死了三十個人才停止。只有外祖父和二舅還健在。孺人故世十一年后，大姊淑靜嫁給王三接，這婚事是孺人生前應允的。故世十二年后，我補上了生員，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前給我訂定的。一年以后我有了個女兒，我們夫婦都很喜愛女兒，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流著眼淚，回想她生前的幾件事，仿佛象是昨天發(fā)生的一樣，別的什么，都記不起來了。世界上竟有沒有娘親的人么！天啊，多么悲痛?。∪?、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面劃線的句子，再續(xù)寫兩句話，使之與前面的句子構成排比，并且使語段語意完整。（6分）大自然的山水日月，花木鳥獸都給人無窮的啟迪。那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者頓悟宇宙的深邃；

；

。參考答案：示例：那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨者窺視人生的真諦；那一涓靈動、歡快的細流，讓思想者探究生命的奧秘。（每句3分，注意意象、內涵和句式）8.閱讀下面的文字，完成各題。有關科學的作用，是一個

的問題?？茖W當然有用，而且有重大的作用。但有時候，人們察覺不到它的作用。如果過分強調實用性,許多科學的原理就無法被發(fā)現(xiàn)。以航空航天領域為例，一項又一項似乎無用的科學發(fā)現(xiàn)，壘建成現(xiàn)代航空航天大廈的基石。喬治。凱利對空氣的阻力與升力進行研究，得出了關于升力和速度間的關系。他的論斷，使長期以來陷入仿鳥飛行迷陣的人們

。一個真正的航空時代到來了，喬治.凱利成為公認的航空科學之父。航空航天的本源是一致的，都以滿足人類離開地面的愿望而生，故有共同的科學基礎，最重要的基礎是力學。力學是研究物體的運動過程的一門自然科學。(

),反成為物理學以及天文學和諸多工程學的基礎。面對當前基礎研究薄弱、原始創(chuàng)新乏力，我們要從深入思考科學的本性，科學的特質為出發(fā)點，打造寬容而富有活力的創(chuàng)新氛圍。隨著全民科學素養(yǎng)的不斷提高，科學精神與民主自由精神融為一體，全社會尊重科學和科學家

，充分認識科學的作用，這樣，正確識別科學成果的價值，也就

。17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?

)A.老調重彈

茅塞頓開

風靡-一時

水到渠成B.老調重彈

豁然開朗

蔚然成風

迎刃而解C.老生常談

豁然開朗

風靡一時

迎刃而解D.老生常談

茅塞頓開

蔚然成風

水到渠成18.下列在文申括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

)A.力學源于物理學,隨著彈性力學和流體力學基本方程的建立，逐漸從物理學中脫離而成獨立學科B.物理學是力學本源，隨著彈性力學和流體力學基本方程的建立，物理學逐漸分離出力學,使力學成獨立學科C.隨著彈性力學和流體力學基本方程的建立，逐漸從物理學中脫離而成獨立學科,力學源于物理學D.力學源于物理學，彈性力學和流體力學基本方程的建立，使力學逐漸從物理學中脫離而成獨立學科19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.面對當前基礎研究薄弱、原始創(chuàng)新乏力，我們要以深人思考科學的本性、科學的特質為出發(fā)點，創(chuàng)設寬容而富有活力的創(chuàng)新氛圍。B.面對基礎研究薄弱、原始創(chuàng)新乏力的現(xiàn)狀，我們要從深人思考科學的本性、科學的特質為出發(fā)點，打造寬容而富有活力的創(chuàng)新環(huán)境。C.面對當前基礎研究薄弱，原始創(chuàng)新乏力的狀況，我們要從深人思考科學的本性、科學的特質出發(fā)，營造寬容而富有活力的創(chuàng)新氛圍。D.面對當前基礎研究薄弱、原始創(chuàng)新乏力的現(xiàn)狀，我們要以深人思考科學的本性、科學的特質為出發(fā)點,打造寬容而富有活力的創(chuàng)新環(huán)境。參考答案：17.D

18.A

19.C【17題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。老生常談：指很平常的老話。老調重彈：比喻把陳舊的理論、主張重新搬出來。句意與“陳舊的理論、主張”無涉，應該用“老生常談”。茅塞頓開：形容忽然理解，領會。豁然開朗：形容環(huán)境由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮；也形容心里突然悟出道理而感覺豁朗。句意無“心里突然悟出道理”之意，應該用“茅塞頓開”。蔚然成風：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行。風靡一時：形容事物在一個時期內非常流行。句意意為某種風氣盛行，非一個事物流行，應該用“蔚然成風”。水到渠成：比喻條件成熟，事情自然成功。迎刃而解：比喻主要的問題解決了，其他有關問題就可以很容易地得到解決。結合語境內容分析，用“水到渠成”。故選D?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。B項，陳述對象是物理學，與上下文銜接不緊密。C項，“力學源于物理學”一句應在開頭，跟上文緊密銜接。D項，后兩句的主語是“彈性力學和流體力學基本方程的建立”，與下文主語不一致。故選A。【19題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。A項，成分殘缺，“面對”缺賓語；“創(chuàng)設……氛圍”搭配不當。B項，結構混亂，句式雜糅，“從……為出發(fā)點”雜糅。D項，語義重復，“當前”與“現(xiàn)狀”重復。故選C。【點睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。9.根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。(4分)年輕是什么?年輕是春日的竹筍、

、出水的芙蓉：年輕是

、遠征的船帆、離弦的利箭：年輕是轟然出山的瀑布、

、大漠風沙中的戰(zhàn)旗；年輕是金，

，年輕是生命中無與倫比的寶貴財富。參考答案：答案示例：草原的新綠／初升的太陽／暴風雨中的閃電／年輕是銀(4分)10.簡答題。（任選一題，100字左右）（5分）（1）馮云卿實施了什么“美人計”？其原因和結果怎樣？（2）《歐也妮葛朗臺》中，在查理被趕到印度后，巴爾扎克寫道：“葛朗臺家族的血統(tǒng)沒有失傳?！弊髡邽槭裁匆@樣說？請簡述相關情節(jié)。參考答案：（1）①馮云卿在公債市場上栽了跟頭，為了挽回敗局，探聽趙伯韜在公債市場上的行情，②他把唯一的女兒送給了趙伯韜。③結果，女兒早把此事拋于腦后，為了應付父親的追問，隨便說了個“多頭”，④實際趙伯韜做的是“空頭”，⑤最后馮云卿落得個人財兩空。（答出1點得1分）（2）查理到了印度后，販賣人口，放高利貸，走私漏稅，變得冷酷、狹隘、無情。他和各種膚色的女人鬼混，把歐也妮忘得一干二凈。為了高攀門第，他竟與侯爵那奇丑無比的訂了終生。他的思想是葛朗臺的翻版，所以作者說“葛朗臺家族的血統(tǒng)沒有消失”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。參考答案：巧，讓事半功倍

愚公移山固然精神可嘉，但“子子孫孫無窮盡也”的付出太多；夸父逐日固然信念可歌，但“未至，道飲而死”的代價太大；精衛(wèi)填海固然勇氣可贊，但“精衛(wèi)銜蘆塞海溢，筋疲力竭波更大”的成效太小。烈日下播灑汗水固然可以收獲糧食，但選用良種采用良方或許能事半功倍，讓汗水滴得更有價值。與其埋頭苦干，不如走出去，開闊視野，拓展思路?？纯此说某晒瑢W學他人的經(jīng)驗，破除陳規(guī)陋習，為你固守的思維注入新鮮血液。一位來自英國的傳教士在游歷了中國后說：“這里的軍隊的抵抗不會超過半小時。”“全中國一千艘戰(zhàn)艦，不堪一小戰(zhàn)艦一擊！”

時局已如此險惡，但堂堂天朝無人以此為憂，無人知曉危機已迫在眉睫，與世界的疏離和盲目自大正是清帝國最大的危機。在閉關鎖國的幾百年中，中國人同時封閉了自己的眼睛和心靈，對世界所知甚少。野蠻和貧困的狀態(tài)下的中國統(tǒng)治者們死守“華夷之辨”的天朝大國思想，拒絕與外部世界平等交流，也失去了吸收世界先進文化的良機和自我改造的能力。這樣一個帝國終于在思想和技術革新的戰(zhàn)役中落敗，實實可悲可嘆！以技取勝，高斯開創(chuàng)了速算的新時代；以技取勝，王選帶領印刷業(yè)脫離了鉛與火的時代；以技取勝，袁隆平引領雜交水稻再創(chuàng)新高。沒有學習，沒有改變，也許我們仍停留在算盤上摸索；沒有技術，沒有優(yōu)策，也許我們仍停滯在鉛字雕版上研究；沒有突破，沒有創(chuàng)新，也許我們仍停滯在為腹中饑身上衣而憂心。放開眼界，才能引領進步；巧技之下，才能事半功倍。不屑學習，畏于