三年級北師大版數(shù)學專項提升

三年級北師大版數(shù)學專項提升教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級數(shù)學下冊第五單元《面積》的第三課時。本課時主要學習面積單位平方分米和平方厘米，以及它們之間的進率。通過學習，讓學生能夠理解并掌握平方分米和平方厘米的概念，能夠熟練地進行單位之間的換算。教學目標1.讓學生掌握平方分米和平方厘米的概念，了解它們之間的進率。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。教學難點與重點重點：平方分米和平方厘米的概念及其換算。難點：理解并掌握平方分米和平方厘米之間的進率。教具與學具準備教具：多媒體課件、實物模型。學具：練習本、尺子、剪刀、膠水。教學過程一、實踐情景引入（5分鐘）教師出示一個邊長為10厘米的正方形，讓學生觀察并用自己的語言描述正方形的面積。學生通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)正方形的面積是100平方厘米。教師引導學生思考：除了用平方厘米作為單位，我們還可以用什么單位來表示這個正方形的面積呢？二、新課導入（10分鐘）1.教師介紹平方分米和平方厘米的概念，講解它們之間的進率。2.學生通過觀察實物模型，加深對平方分米和平方厘米的理解。3.教師引導學生進行實際操作，用平方分米和平方厘米測量教室的面積。三、例題講解（10分鐘）教師出示例題：一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積。1.學生獨立思考，嘗試解答。2.教師引導學生講解解題思路，強調換算過程。四、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習題，教師巡回指導。2.教師出示拓展題目，引導學生運用所學知識解決實際問題。板書設計板書內容：平方分米與平方厘米1.平方分米與平方厘米的概念2.平方分米與平方厘米之間的進率作業(yè)設計（1）邊長為10厘米的正方形（2）長為12厘米，寬為8厘米的長方形答案：（1）100平方厘米=1平方分米（2）96平方厘米=0.96平方分米（1）邊長為6厘米的正方形（2）長為15厘米，寬為10厘米的長方形答案：（1）36平方厘米=0.36平方分米（2）150平方厘米=1.5平方分米課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生在實際操作中感受平方分米和平方厘米的應用。在教學過程中，注重學生的主體地位，引導學生獨立思考、合作學習。通過例題講解和隨堂練習，鞏固所學知識。在作業(yè)設計中，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。拓展延伸：請學生調查家庭成員的身高和房間面積，嘗試運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析一、教學內容中的重點和難點本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級數(shù)學下冊第五單元《面積》的第三課時。本課時主要學習面積單位平方分米和平方厘米，以及它們之間的進率。通過學習，讓學生能夠理解并掌握平方分米和平方厘米的概念，能夠熟練地進行單位之間的換算。教學目標1.讓學生掌握平方分米和平方厘米的概念，了解它們之間的進率。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。教學難點與重點重點：平方分米和平方厘米的概念及其換算。難點：理解并掌握平方分米和平方厘米之間的進率。二、重點和難點的詳細補充和說明（一）平方分米和平方厘米的概念1.平方分米：平方分米是長度單位分米的平方，表示為（dm2）。1平方分米等于100平方厘米。2.平方厘米：平方厘米是長度單位厘米的平方，表示為（cm2）。1平方厘米等于0.01平方分米。（二）平方分米和平方厘米之間的進率1.換算關系：1平方分米=100平方厘米，1平方厘米=0.01平方分米。（三）教學難點解析1.理解平方分米和平方厘米的概念：學生可能對平方分米和平方厘米的概念感到困惑，不易理解。教師可以通過實物模型、實際操作等方式，幫助學生直觀地感受和理解這兩個單位。2.掌握平方分米和平方厘米之間的進率：學生可能對進率的概念不清晰，不易掌握換算方法。教師可以通過舉例、講解、練習等方式，引導學生理解和掌握進率，并熟練進行單位之間的換算。三、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物模型，用于展示和解釋平方分米和平方厘米的概念。2.學具：練習本、尺子、剪刀、膠水，用于學生實際操作和練習。四、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個邊長為10厘米的正方形，讓學生觀察并用自己的語言描述正方形的面積。學生通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)正方形的面積是100平方厘米。教師引導學生思考：除了用平方厘米作為單位，我們還可以用什么單位來表示這個正方形的面積呢？2.新課導入：教師介紹平方分米和平方厘米的概念，講解它們之間的進率。通過實物模型，幫助學生直觀地感受和理解這兩個單位。3.例題講解：教師出示例題：一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積。學生獨立思考，嘗試解答。教師引導學生講解解題思路，強調換算過程。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。五、板書設計板書內容：平方分米與平方厘米1.平方分米與平方厘米的概念2.平方分米與平方厘米之間的進率六、作業(yè)設計（1）邊長為10厘米的正方形（2）長為12厘米，寬為8厘米的長方形答案：（1）100平方厘米=1平方分米（2）96平方厘米=0.96平方分米（1）邊長為6厘米的正方形（2）長為15厘米，寬為10厘米的長方形答案：（1）36平方厘米=0.36平方分米（2）150平方厘米=1.5平方分米課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結構。2.用適當?shù)恼Z調變化引起學生的注意，提高學生的興趣。3.語速適中，給學生足夠的時間理解概念和跟隨講解。二、時間分配1.合理規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環(huán)節(jié)中，注意控制時間，避免過度拖延或過于倉促。三、課堂提問1.鼓勵學生積極思考和參與，通過提問激發(fā)學生的思維。2.提出開放性問題，引導學生進行深入思考和討論。3.及時給予學生反饋，肯定他們的回答，并引導學生進行正確的思考方向。四、情景導入1.通過實際情景引入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.引導學生參與情景，讓他們能夠直觀地感受和理解概念。五、教案反思1.反思教學內容是否清晰易懂，是否符合學生的認知水平。2.反思教學過程是否流暢，是否存在邏輯漏洞或重復。3.反思教學方法和教具的使用是否有效，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。4.反思作業(yè)設計是否合理，是否能夠鞏固所學知識并提供足夠的練習機會。六、其他小竅門1.使用實物模型和直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶概念。2.設計有趣的練習題和游戲，增加學生的學習興趣和動力。3.鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。4.及時給予學生反饋和鼓勵，增強他們的自信心和學習動力。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了，以及語調的變化，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并在講解和練習環(huán)節(jié)中控制了時間，避免過度拖延或過于倉促。在課堂提問方面，我鼓勵學生積極思考和參與，通過提問激發(fā)學生的思維。我提出了開放性問題，引導學生進行深入思考和討論，并及時給予學生反饋，肯定他們的回答，并引導學生進行正確的思考方向。在情景導入方面，我通過實際情景引入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心，并引導學生參與情景，讓他們能夠直觀地感受和理解概念。在教案反思方面，我反