外研版五年級上冊英語課件學(xué)習(xí)法

外研版五年級上冊英語課件學(xué)習(xí)法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語法點1.4功能句型二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組活動8.3個人展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容課文主題：關(guān)于日常生活中的活動介紹1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語法點一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形（動詞用第三人稱單數(shù)形式變化）1.4功能句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/student.二、教學(xué)目標2.1知識目標能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型2.2能力目標能夠用一般現(xiàn)在時描述自己和別人的日?；顒?.3情感目標培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進同學(xué)之間的友誼三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成小組任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用語言3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語3.3交際式教學(xué)法注重師生互動，生生互動，提高學(xué)生的口語表達能力四、教學(xué)資源4.1教材外研版五年級上冊英語課本4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3實物教具圖片、卡片、玩具等五、教學(xué)難點與重點5.1難點一般現(xiàn)在時的運用5.2重點詞匯的學(xué)習(xí)和功能句型的運用六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備多媒體課件、實物卡片等6.2學(xué)具準備課本、練習(xí)本、文具等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入利用歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍7.2新課呈現(xiàn)展示圖片，引入新詞匯，教授功能句型7.3實踐環(huán)節(jié)分組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行交流7.4鞏固環(huán)節(jié)做練習(xí)題，檢測學(xué)生對新知識的理解和掌握八、學(xué)生活動學(xué)生參與課堂討論，回答問題，進行小組活動，展示個人才華等九、板書設(shè)計板書關(guān)鍵詞：一般現(xiàn)在時、日常活動、詞匯表等十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、寫日記等10.2作業(yè)內(nèi)容：運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型10.3作業(yè)要求：按時完成，家長簽字十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰，生動，有趣11.2課件內(nèi)容：詞匯卡片、情境圖、練習(xí)題等11.3課件互動：提問、回答、小游戲等十二、課后反思十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：討論其他日常活動，擴展詞匯量13.2課外延伸：鼓勵學(xué)生在家用英語記錄日常生活十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和目標14.2教學(xué)評估：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)反饋和評價重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詞匯學(xué)習(xí)二、教學(xué)方法中的任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過完成實際任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在本節(jié)課中，教師可以通過設(shè)計小組任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和句型，如模擬教室場景，讓學(xué)生用英語描述自己的座位、電腦等物品。這種教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點中的一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時是英語時態(tài)的一種，表示習(xí)慣性動作或普遍真理。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞原形（動詞用第三人稱單數(shù)形式變化）。這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)知識，對于后續(xù)學(xué)習(xí)其他時態(tài)和句型具有重要意義。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是教師在課堂上進行教學(xué)的重要輔助工具，對于學(xué)生理解和記憶知識點起到關(guān)鍵作用。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以列出關(guān)鍵詞匯和功能句型，通過清晰的布局和簡潔的文字，幫助學(xué)生快速把握教學(xué)重點。同時，教師還可以通過在板上展示實際場景圖，讓學(xué)生更直觀地理解和運用所學(xué)知識。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，對于學(xué)生掌握所學(xué)知識起到重要推動作用。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際操作，如描述自己的日?；顒踊蚓帉懸粋€小故事。教師還可以鼓勵學(xué)生在家用英語記錄日常生活，培養(yǎng)他們的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣。六、課件設(shè)計課件設(shè)計是現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要應(yīng)用，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度起到關(guān)鍵作用。在本節(jié)課的課件設(shè)計中，教師可以使用生動有趣的圖片、動畫和游戲，將抽象的語言知識轉(zhuǎn)化為具體形象的學(xué)習(xí)材料。同時，教師還可以通過提問、回答和小游戲等方式，與學(xué)生進行互動，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與課堂活動。七、拓展及延伸拓展及延伸是課堂教學(xué)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和思維拓展起到重要作用。在本節(jié)課的拓展及延伸環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論其他日常活動，擴展詞匯量，提高學(xué)生的語言運用能力。教師還可以鼓勵學(xué)生在家用英語記錄日常生活，培養(yǎng)他們的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的語調(diào)和節(jié)奏，保持聲音的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)重點，使學(xué)生更容易記憶和理解。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)新課時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在實踐環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間進行小組活動，提高他們的口語表達能力。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與課堂活動。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和意見。同時，要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，合理分配提問機會，讓每個學(xué)生都有參與感。四、情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入法，將學(xué)生引入真實的學(xué)習(xí)情境中。在本節(jié)課中，可以模擬教室場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提